高中語(yǔ)文（現(xiàn)代文閱讀）教材分類閱讀系列專項(xiàng)突破《荷花淀》教考銜接練-技法比較

荷花淀教考銜接練-技法比較

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一■:

村歌（第12節(jié)）

孫犁

大官亭的野戰(zhàn)醫(yī)院里，新來(lái)了一批傷兵，里面有幾個(gè)饒陽(yáng)縣今年春天參軍的戰(zhàn)士。戰(zhàn)

士們給家里寫了信，母親和妻子們都去看望了。張崗貧農(nóng)組也買了一筐鴨梨，募了一籃雞蛋，

送去慰勞，李三同雙眉是代表。

在傷兵里，雙眉看見了興兒，掛著一只胳膊。興兒和李三說(shuō)是參加機(jī)槍班沖鋒受了傷。

①雙眉一句話也說(shuō)不出，紅著臉笑了。興兒用那只好手輕輕拍著受傷的胳膊，好像是叫雙眉

看。雙眉明白，這意思是說(shuō)：你看我怎么樣，我受傷了。

第二天，區(qū)里送來(lái)一封信說(shuō)：野戰(zhàn)醫(yī)院的傷兵同志們要求張崗劇團(tuán)給他們演演戲，叫

李三加緊準(zhǔn)備。

李三拿著信找了雙眉去，笑著說(shuō)：“你的工作來(lái)了！”

雙眉接過(guò)信來(lái)看了看，抬頭問(wèn)：“傷兵同志們?yōu)槭裁磫蔚皆鄞?？?/p>

李三說(shuō)：“周圍幾十里，誰(shuí)不知道張崗劇團(tuán)？在冀中區(qū)，除了火線，恐怕就屬咱們了，

人家軍隊(duì)上能沒有聽說(shuō)過(guò)？”

雙眉說(shuō)：“那可演什么節(jié)目哩？咱不演俗戲，新編又一下排不出來(lái)，全怨三哥，那兩

天還批評(píng)我哩！”說(shuō)完把嘴一啾。李三說(shuō)：“這怨三哥沒遠(yuǎn)見。雙眉，這事全交給你，你用什

么東西，使喚哪些人，告訴我，我給跑腿！人家既然指名請(qǐng)?jiān)蹅儯蹅兙偷寐兑皇?，不能丟

人！”

雙眉想了想說(shuō)：“我看還是演比武從軍，這個(gè)戲別的劇團(tuán)演不了，咱們又是熟戲。三

哥，你看怎么樣？”

李三說(shuō)：“對(duì)，就演這出。給軍隊(duì)演，又符題，我就喜歡這出戲，末了那一大段唱，

別的劇團(tuán)，就是沒法演，兩個(gè)人接著也唱不下來(lái)。你唱起來(lái)，可是從從容容，越到后來(lái)越有

勁。不過(guò)那個(gè)武委會(huì)主任叫誰(shuí)演哩？興兒不在家?！?/p>

雙眉說(shuō)：“就叫小三成替他，排的時(shí)候，小三成一塊學(xué)會(huì)了。”

“好?！崩钊f(shuō)，“帶著咱們那汽燈、好幕去，演的時(shí)候，還得叫我拿著大喇叭站臺(tái)！''

李三比畫一下，笑著走了。

演戲的那天是十月革命節(jié)。會(huì)場(chǎng)就在大官亭街當(dāng)中那大場(chǎng)院里。吃過(guò)晚飯，周圍幾十

里，道路上滿是人。

“今晚上是張崗的比武從軍！”

“喂！那個(gè)女角叫什么？”

“你這人！雙眉唄！”

“對(duì)，真好嗓門，好長(zhǎng)相，好走相，真，真比不了！”

“有一年不唱了，聽說(shuō)為唱戲受過(guò)批評(píng)哩？”

“吠！不批評(píng)別的，單批評(píng)唱戲！”

汽燈還沒掛起來(lái)，會(huì)場(chǎng)里就擠滿了人，賣糖的，烙餡餅的，老豆腐挑子也趕來(lái)了。

傷兵同志們坐在場(chǎng)子當(dāng)中，汽燈點(diǎn)著了，張崗劇團(tuán)的人馬在臺(tái)上忙著，打鼓的老頭子

郭老珍，架著腿，把雪白的手巾搭在膝蓋上，嘴里叼著一支只有在這個(gè)當(dāng)口才肯抽的好煙卷。

興兒掛著胳膊，走到后臺(tái)來(lái)和人們說(shuō)話。在一個(gè)大油燈下邊，雙眉坐著她那小紅凳，

正對(duì)著鏡子化裝。見興兒來(lái)了，就問(wèn)：“你在哪看？”

興兒說(shuō)：“在臺(tái)下邊唄！”

“有座物沒有？”

“沒有?！?/p>

“我給你帶來(lái)了一個(gè)?！彪p眉說(shuō)著站起來(lái)，往后一推那小紅凳。

“咱們這劇團(tuán)，越來(lái)越闊了，還置了家具？“興兒說(shuō)。

“這是我分的果實(shí)。”

“你參加斗爭(zhēng)了?。俊迸d兒笑著。

“你參加戰(zhàn)爭(zhēng)，我參加斗爭(zhēng)！”②雙眉低聲說(shuō)，在鏡子里輕輕一笑。

“入黨了沒有？“興兒莊重地問(wèn)。

“快批準(zhǔn)了?！半p眉的臉一紅，“你哩？”

“我今天滿了候補(bǔ)期。”

“我來(lái)演戲給你道喜！“雙眉笑著說(shuō)。

“先唱的時(shí)候，嗓子不要太高，這個(gè)地方是街心，容易收音。”興兒關(guān)照了雙眉幾句，

就下去了。

今晚上沒有月亮，是個(gè)好晴天。星星像有喜事的人們的眼睛。一聲鑼響，開幕了。

臺(tái)下的人擠著跟前去，說(shuō)：“比武從軍！”

“不要擠，不要碰著傷兵同志們！”李三拿著個(gè)大喇叭，在臺(tái)上貓著腰喊叫。

試卷第2頁(yè)，共43頁(yè)

“雙眉！’‘臺(tái)下看見雙眉一上場(chǎng)，擠得更歡。前邊的人用死力頂著，像釘木樁，不讓擠

過(guò)去。

雙眉一■出來(lái)，是在梨樹底下，里面有這么幾段：

風(fēng)吹枝兒樹貓腰，今年梨兒掛得好。上好的梨兒誰(shuí)先嘗哪，我提著籃兒上前方呀。送

梨的人兒回去吧，前方的戰(zhàn)斗正緊張啊。

羿■眉喝著，眼嘖望著臺(tái)工面。臺(tái)工的人，丕擠也丕動(dòng)，整個(gè)大廣揚(yáng)叫她的眼嘖時(shí)亮工。一

她用全部的精貍喟9—.她覺裳:一一登上金上都?xì)w她2—去上拽工都建她的東跑。、一

（摘編自孫犁《白洋淀紀(jì)事》）

文本二：

我曾在一篇文章里回憶了童年時(shí)期閱讀孫犁作品的體驗(yàn)，那個(gè)叫雙眉的農(nóng)村姑娘，特

別是她流動(dòng)的眼，對(duì)我有不可言傳的美的誘惑?，F(xiàn)在，當(dāng)我一再重讀孫犁先生的作品時(shí)，那

些女孩子們年輕的、美好的生命，就會(huì)被重新召唉出來(lái)。我想，這并不違背孫犁先生的心愿，

他說(shuō)過(guò)，“女孩子們心中，埋藏著人類原始的多種美德。”

（摘編自鐵凝《重談孫犁：在艱難時(shí)代中發(fā)現(xiàn)可愛、發(fā)現(xiàn)美》）

1.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.雙眉去看望傷兵，興兒“用那只好手輕輕拍著受傷的胳膊”，和雙眉沒有語(yǔ)言交流，表現(xiàn)

了他礙于隱情而無(wú)法敞開心扉。

B.“雪白的手巾”“嘴里叼著一支只有在這個(gè)當(dāng)口才肯抽的好煙卷”等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了打鼓

的郭老珍對(duì)此次演出的重視。

C.興兒和雙眉在后臺(tái)的一段對(duì)話，表達(dá)了相互之間的關(guān)心，既暗示了兩人關(guān)系親密，也表

現(xiàn)了兩個(gè)人共同追求進(jìn)步的特點(diǎn)。

D.小說(shuō)多次寫到雙眉的笑，各有意趣。畫橫線①處的笑羞赧中帶有對(duì)興兒的驕傲，畫橫線

②處的笑羞赧中帶有不甘落后的自豪。

2.下列對(duì)文本一藝術(shù)手法的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“你用什么東西，使喚哪些人，告訴我，我給跑腿！”“吠！不批評(píng)別的，單批評(píng)唱戲！”

借助片言只語(yǔ)，立現(xiàn)人物的豪爽、正直。

B.作者善于借對(duì)話來(lái)敘事，如興兒原來(lái)是張崗劇團(tuán)中和雙眉一起唱戲的搭檔，后來(lái)離開劇

團(tuán)參軍等情節(jié)就暗含在李三與雙眉的對(duì)話中。

C.村民的對(duì)話中飽含對(duì)雙眉的贊頌，周圍幾十里來(lái)的觀眾擠滿了會(huì)場(chǎng)，這些內(nèi)容既推動(dòng)了

情節(jié)的發(fā)展，也讓讀者對(duì)雙眉的表演充滿期待。

D.文章引用雙眉的唱詞，既照應(yīng)了演出場(chǎng)景，又與故事背景相吻合，同時(shí)借“哪”“呀”“吧”“啊”

等語(yǔ)氣詞實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言的音韻美。

3.請(qǐng)賞析文本一結(jié)尾處畫波浪線的句子。

4.孫犁先生說(shuō)：“女孩子們心中，埋藏著人類原始的多種美德?！闭?qǐng)比較文本一中雙眉的品

格與《荷花淀》中水生嫂的品格。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一,：

識(shí)字班

孫犁

鮮姜臺(tái)的識(shí)字班開學(xué)了。

鮮姜臺(tái)是個(gè)小村子，三姓，十幾家人家，差不多都是佃戶。

冬天到來(lái)了。一個(gè)機(jī)關(guān)住在這村里，住得很好，分不出你我來(lái)啦。過(guò)陽(yáng)歷年，機(jī)關(guān)殺

了個(gè)豬，請(qǐng)村里的男人坐席，吃了一頓，又叫小鬼們端著菜，托著餅，挨門挨戶送給女人和

小孩子們吃。而村里呢，買了一只山羊，送到機(jī)關(guān)的廚房。

大家住在一起，住在一個(gè)院里。吃飯的時(shí)候，小孩子們總是拿著塊紅薯，走進(jìn)同志們

的房子：“你們吃吧！”

同志們也就接過(guò)來(lái)，再給他些干飯；站在院里觀望的媽媽也就笑了。

“這孩子幾歲了？”

“七歲了呢?！?/p>

“認(rèn)識(shí)字吧？”

“哪里去識(shí)字呢！”

接著，邊區(qū)又在提倡著冬學(xué)運(yùn)動(dòng)①，鮮姜臺(tái)也就為這件事忙起來(lái)。

打掃了一間房子，找了一塊黑板——那是臨時(shí)把一塊箱蓋涂上煙子的。又找了幾支粉

筆。定了個(gè)功課表：識(shí)字、講報(bào)、唱歌。

全村的人都參加了學(xué)習(xí)。分成了兩個(gè)班：自衛(wèi)隊(duì)、青抗先②一班，這算第一班；婦女、

兒童團(tuán)一班，這算第二班。

每天吃過(guò)午飯，要是輪到第二班上課了，那位長(zhǎng)腳板的班長(zhǎng)，便挨戶去告訴了：

“大青他媽，吃了飯上學(xué)去呵！”

“等我刷了碗吧！”

試卷第4頁(yè)，共43頁(yè)

“不要去晚了。”

第二班的“先生”，原先是女同志來(lái)?yè)?dān)任，可是有一回，一個(gè)女同志病了，叫一個(gè)男

“先生”去代課，一進(jìn)門，女人們便叫起來(lái)：

“呵！不行！我們不叫他上！”

有的便立起來(lái)掉過(guò)臉去，有的便要走出去，還是兒童團(tuán)的班長(zhǎng)說(shuō)話了：

“有什么關(guān)系呢？你們這些頑固！”

雖然還是報(bào)復(fù)了幾聲“王八羔子”，可也終于聽下去了。

這一回，弄得這個(gè)男“先生”也不好意思，他整整兩點(diǎn)鐘，把身子退到墻角去，說(shuō)話

小心翼翼的。

等到下課的時(shí)候，小孩子都是興頭很高的，互相問(wèn)：

“你學(xué)會(huì)了幾個(gè)字？”

“五個(gè)?！?/p>

可有一天，有兩個(gè)女人這樣談?wù)撝?/p>

“念什么書呢，快過(guò)年了，孩子們還沒新鞋。”

“念老鼠！我心里總惦記著孩子會(huì)睡醒！”

“坐在板凳上，不舒服，不如坐在家里的炕上！”

“明天，我們帶鞋底子去吧，偷著納兩針。”

第二天，“先生”果然看見有一個(gè)女人，坐在角落里偷偷地做活計(jì)。先生指了出來(lái)，

大家哄堂大笑，那女人紅了臉。

其實(shí)，這都是頭幾天的事。后來(lái)這些女人們都變樣了。一輪到她們上學(xué)，她們總是提

前把飯做好，趕緊吃完，刷了鍋，把孩子一把送到丈夫手里說(shuō)：

“你看著他，我去上學(xué)了！”

并且有的著了急，她們想：“什么時(shí)候，才能自己看報(bào)呵！”

對(duì)不起鮮姜臺(tái)的自衛(wèi)隊(duì)、青抗先同志們，這里很少提到他們?？墒?，在這里，我向你

們報(bào)告吧：他們進(jìn)步是頂快的，因?yàn)樗麄兌加X到了這兩點(diǎn)：

第一，要不是這個(gè)年頭，我們能念書？別做夢(mèng)了！活了半輩子，誰(shuí)認(rèn)得一個(gè)大字呢！

第二，只有這年頭，念書、認(rèn)字，才重要，查個(gè)路條，看個(gè)公事，看個(gè)報(bào)，不認(rèn)字，

不只是別扭，有時(shí)還會(huì)誤事呢！

覺到了這兩點(diǎn)，他們用不著人督促，學(xué)習(xí)便很努力了。

末了，我向讀者報(bào)告一個(gè)''場(chǎng)面”作為結(jié)尾吧。

晚上，房子里并沒有點(diǎn)燈，只有火盆里的火，閃著光亮。

鮮姜臺(tái)的婦女班長(zhǎng)，和她的丈夫、孩子們坐在炕上，圍著火盆。她丈夫是自衛(wèi)隊(duì)，大

兒子是青抗先，小孩子還小，正躺在媽媽懷里吃奶。

這個(gè)女班長(zhǎng)開腔了：

“你們第一班，今天上的什么課？”

“講報(bào)說(shuō)是日本又換了”當(dāng)自衛(wèi)隊(duì)的父親記不起來(lái)了。

妻子想笑話他，然而兒子接下去：

“換一個(gè)內(nèi)閣！”

“當(dāng)?shù)倪€不如兒子，不害羞！”當(dāng)妻的終于笑了。當(dāng)丈夫的有些不服氣，緊接著：

“你說(shuō)日本又想換什么花樣？”

這個(gè)問(wèn)題，不但叫當(dāng)妻的一怔，就是和爹在一班的孩子也怔了。他雖然和爹是一班，

應(yīng)該站在一條戰(zhàn)線上，可是他不同意他爹拿這個(gè)難題來(lái)故意難別人，他說(shuō)：

“什么時(shí)候講過(guò)這個(gè)呢？這個(gè)不是說(shuō)明天才講嗎？”

當(dāng)?shù)谋銢]話說(shuō)了，可是當(dāng)妻子的并沒有示弱，她說(shuō)：

“不用看還沒講，可是，我知道這個(gè)。不管日本換什么花樣，只要我們有那三個(gè)堅(jiān)持，

他換什么花樣，也不要緊，我們總能打勝它！”

接著，她又轉(zhuǎn)向丈夫，笑著問(wèn)：

“又得問(wèn)住你，你說(shuō)三個(gè)堅(jiān)持，是堅(jiān)持些什么？”

這回丈夫只說(shuō)出了一個(gè)，就是“堅(jiān)持抗戰(zhàn)”。兒子又添了一個(gè)，是“堅(jiān)持團(tuán)結(jié)”。

最后，還是丈夫的妻、兒子的娘、這位女班長(zhǎng)告訴了他們這全的：“堅(jiān)持抗戰(zhàn)，堅(jiān)持

團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持進(jìn)步?！碑?dāng)盆里的火要熄下去而外面又飄起雪來(lái)的時(shí)候，兒子提議父、母、子三

個(gè)人合唱了一個(gè)新學(xué)會(huì)的歌，便鋪上炕睡覺了。

躺在媽媽懷里的小孩子，不知什么時(shí)候撒了一大泡尿，已經(jīng)濕透媽媽的棉褲。

1940年1月19日于阜平鮮姜臺(tái)

（有刪改）

文本二：

在孫犁的小說(shuō)當(dāng)中，女性人物是被突出的，這主要是與孫犁一貫以來(lái)的創(chuàng)作觀念有關(guān)：

孫犁認(rèn)為女性身上保留了很多人類古老的美好傳統(tǒng)。因此，在孫犁的作品當(dāng)中，女性往往成

為了“美”的承擔(dān)者。

（摘編自肖益堅(jiān)《孫犁小說(shuō)人物形象塑造手法研究》）

試卷第6頁(yè)，共43頁(yè)

【注釋】①冬學(xué)運(yùn)動(dòng)：中國(guó)北方農(nóng)村冬季農(nóng)閑時(shí)的一種傳統(tǒng)社會(huì)教育形式。②青抗先:

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期“青年抗日先鋒隊(duì)”簡(jiǎn)稱。

5.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.替女同志代課的男“先生”被弄得不好意思的情節(jié)，既體現(xiàn)了男“先生”的淳樸個(gè)性，又反

映了村里人思想保守。

B.兩個(gè)女人的談?wù)摫砻髁怂齻円婚_始抵制念書的原因：家里的活計(jì)多、有孩子需要照顧，

以及貪圖安逸的心理。

C.“丈夫的妻”“兒子的娘”“女班長(zhǎng)”三個(gè)稱呼，充分突出了該婦女扮演著多重角色，也使文

中的女性形象更為立體。

D.文本一結(jié)尾寫小孩子“撒了一大泡尿”而媽媽也沒有發(fā)覺，側(cè)面體現(xiàn)了家里學(xué)習(xí)討論的投

入程度，生活氣息十足。

6.下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章語(yǔ)言質(zhì)樸自然，既符合人物身份，又富有生活氣息，使得整個(gè)故事讀來(lái)親切感人。

B.關(guān)于孩子“認(rèn)識(shí)字吧”的對(duì)話，既承接上文機(jī)關(guān)住在村里的情節(jié)，又引出下文村里創(chuàng)建“識(shí)

字班”的事件。

C.以合唱新歌的溫馨場(chǎng)景結(jié)尾，既強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)帶給村民們的精神變化，又強(qiáng)化了文章的浪

漫主義風(fēng)格。

D.文章通過(guò)婦女前后學(xué)習(xí)的對(duì)比，表現(xiàn)了人物從對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸到接受再到積極追求的過(guò)程。

7.文本一講述了識(shí)字班的故事，在敘述技巧上有何突出特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

8.文本二認(rèn)為“在孫犁的作品當(dāng)中，女性往往成了‘美'的承擔(dān)者”。請(qǐng)分析文本一和《荷花淀》

中女性"美''的相同點(diǎn)。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一,：

西北風(fēng)鉆進(jìn)了晉西北的群山，在山峰和溝谷間尖厲地呼嘯著，似乎把裸露的巖石都凍

裂了。路邊幾棵孤零零的槐樹在嚴(yán)寒的侵襲下，時(shí)而傳來(lái)樹枝的折裂聲，偶爾一截粗大的樹

枝被寒風(fēng)刮落到地上，砸在潛伏的戰(zhàn)士們的背上。

戰(zhàn)士們一動(dòng)不動(dòng)地趴在公路兩側(cè)的土溝里，他們身上蓋著枯草，既能御寒又能隱蔽。

李云龍看見路邊的草都在微微顫動(dòng)，他知道這是身穿單衣的戰(zhàn)士們?cè)诤L(fēng)中被凍得發(fā)抖。部

隊(duì)已經(jīng)進(jìn)入潛伏位置三個(gè)小時(shí)了，李云龍也凍得兩排牙在不停地撞擊，他隔著單衣摸摸肚皮，

手感有些不對(duì)，肚皮怎么硬邦邦的？好像五臟六腑全凍結(jié)在一起了，他自嘲地想：穿上鎧甲

啦，鬼子的刺刀也捅不進(jìn)去。

日軍的汽車隊(duì)出現(xiàn)了，頭車的駕駛擁頂上架著兩挺歪把子機(jī)槍。車廂里滿載著荷槍實(shí)

彈穿著黃色粗呢大衣戴著皮帽的日本士兵，而卡車竟有幾十輛。這時(shí)，隨風(fēng)傳來(lái)了日軍士兵

的歌聲。

懂些日語(yǔ)的政委趙剛臉色倏變，輕聲道：這是關(guān)東軍軍歌，老李，情況有變，這不是

日本駐山西的部隊(duì)，是剛調(diào)進(jìn)關(guān)的關(guān)東軍。兵力得有兩個(gè)中隊(duì)，和咱們的兵力對(duì)比差不多是

一比一，干不干？李云龍注視著開近的車隊(duì)，牙一咬發(fā)狠道：“狹路相逢勇者勝，干！敵人

把胸脯送到咱們的刺刀尖時(shí)，咋能把刺刀縮回來(lái)？”李云龍一揮手，警衛(wèi)員拉響了預(yù)先埋好

的地雷。轟的一聲，第一輛車被炸得粉碎，汽車的碎片、日軍士兵破碎的肢體紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天

上落下。

路邊的枯草在一瞬間被掀開，一排排雪亮的刺刀出現(xiàn)了。部隊(duì)潮水般沖上公路，頃刻

間，刺刀相交的鏗鏘聲，槍托擊中肉體發(fā)出的悶響聲，殺得興起的吼聲響成一片...

按照戰(zhàn)前團(tuán)黨委的決定：團(tuán)長(zhǎng)、政委應(yīng)堅(jiān)守指揮位置，絕不允許參加白刃戰(zhàn)?？蓱?zhàn)斗

一打響，李云龍三兩下就把單軍裝脫下來(lái)，抄起鬼頭刀赤膊沖上去。趙剛制止不及，一時(shí)也

按捺不住，拎著駁殼槍沖出去。

李云龍的第一個(gè)對(duì)手是個(gè)日本軍曹，兩人對(duì)視著兜了幾個(gè)圈子。李云龍雙手握刀，刀

身下垂到左腿前，刀背對(duì)著敵人，而刀鋒卻向著自己，幾乎貼近了左腿。鬼子怎么也想象不

出以這種姿勢(shì)迎敵有什么奧妙，他不耐煩了，"呀''的一聲傾其全力向李云龍左肋來(lái)個(gè)突刺，

李云龍身形未動(dòng)，手中的刀迅速上揚(yáng)，"咔嚓''一聲，沉重的刀背磕開了敵人手中的步槍，刀

鋒從右至左，從上而下斜著掄出了一個(gè)180度的殺傷半徑，軍曹的身子飛出了兩米開外。

趙剛雖然參加過(guò)不少次戰(zhàn)斗，但這種硬碰硬的白刃戰(zhàn)還是第一次碰上，眼前這種血淋

淋的場(chǎng)面使他感到震驚。在他看來(lái)，日軍士兵的身高雖普遍矮小，但每個(gè)士兵都長(zhǎng)得粗壯敦

實(shí)，肌肉發(fā)達(dá)，臉上都泛著營(yíng)養(yǎng)良好的油光。相比之下，八路軍戰(zhàn)士身材單薄，臉上也呈現(xiàn)

出營(yíng)養(yǎng)不良的菜色，兩個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的懸殊，體現(xiàn)在單兵素質(zhì)上，使趙剛感到痛心。但趙

剛也同時(shí)發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立團(tuán)的戰(zhàn)士身上有一種共同的氣質(zhì)，就是出手兇狠果斷，有種敢和敵人拼

命的勁頭，一出刺刀就痛下殺手，很少使用格擋等以求自保的方式，招招都要和對(duì)手同歸于

盡。搏斗中，有的戰(zhàn)士腹部已被刺刀豁開，但仍然發(fā)著狠地將刺刀向敵人捅去。一個(gè)身中十

幾刀、渾身血肉模糊的戰(zhàn)士，已經(jīng)站不起來(lái)了，他雙手握著砍刀臥在地上，只要見到穿翻毛

皮鞋的腳就狠命地砍，看得趙剛眼眶發(fā)熱。

試卷第8頁(yè)，共43頁(yè)

趙剛拎著駁殼槍，望見二連長(zhǎng)張大彪正和日軍中尉對(duì)峙，舉槍就要打，被李云龍攔住

了：“老趙，千萬(wàn)別開槍，咱們今天玩兒的是冷兵器，我李云龍不能讓鬼子笑話咱不講規(guī)矩?！?/p>

趙剛不屑地說(shuō)：“和鬼子講什么規(guī)矩？我看你腦子有病，時(shí)間緊迫，快開槍打死這個(gè)鬼子，

趕快打掃戰(zhàn)場(chǎng)...”

李云龍固執(zhí)地說(shuō)：“不行，白刃戰(zhàn)有白刃戰(zhàn)的規(guī)矩，我李云龍往后還要在這一帶混呢，

不能讓鬼子笑話我的部隊(duì)沒拼刺刀的本事，這有損我的名譽(yù)?，F(xiàn)在是單打獨(dú)斗，大彪要不行

我再上。”

張大彪和日軍中尉轉(zhuǎn)眼間已過(guò)了五六招，兩人身上的軍裝都被刀鋒劃得稀爛，鮮血把

軍裝都浸透了。李云龍兩腿叉開，雙手拄著鬼頭刀在旁邊若無(wú)其事地觀戰(zhàn)，嘴里還嘖嘖評(píng)論

著：“我說(shuō)大彪，你還行嗎？不行就換人，別占著茅坑不腐屎。”張大彪把砍刀掄出一片白光，

嘴里說(shuō)著：“團(tuán)長(zhǎng)，你先歇著，不勞你大駕了，我先逗這小子玩會(huì)兒，總得讓人家臨死前露

幾手嘛。“只見他一側(cè)身躲開了對(duì)方的突刺，身子撲倒在地，砍刀貼著地皮呈扇面掠過(guò)，日

軍中尉突然慘叫一聲，他呈弓箭步的左腳被鋒利的砍刀齊腳腕砍斷，頓時(shí)失去支撐點(diǎn)，一頭

栽倒在地上。

白刃戰(zhàn)用了十幾分鐘就結(jié)束了。是役，獨(dú)立團(tuán)一營(yíng)陣亡358人，僅存30多人。日軍

陣亡371人，兩個(gè)中隊(duì)全軍覆沒。日軍駐山西第一軍司令官筱冢義男得到消息時(shí)正下圍棋，

他先是震驚得說(shuō)不出話來(lái)，隨后又暴怒地抽出軍刀將圍棋盤砍成碎片，他憤怒的是，窮得像

叫花子一樣的八路軍竟敢率先攻擊一流的關(guān)東軍部隊(duì)……

（選自都梁《亮劍》第三章，有刪改）

文本二：

她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊際的密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)

光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花精高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。

她們向荷花淀里搖，最后，努力地一搖，小船竄進(jìn)了荷花淀。幾只野鴨撲棱棱飛起，

尖聲驚叫，掠著水面飛走了。就在她們的耳邊響起一排槍！

整個(gè)荷花淀全震蕩起來(lái)。她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準(zhǔn)要死了，一齊翻身跳到

水里去。漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來(lái)。她們看見不遠(yuǎn)的地方，

那寬厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。荷花變成人了？那不是我們

的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉，?。≡瓉?lái)是他們！

但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會(huì)神瞄著敵人射擊，半眼也沒有看她

們。槍聲清脆，三五排槍過(guò)后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。

手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了，水面上只剩下一團(tuán)煙硝火藥氣味。戰(zhàn)

士們就在那里大聲歡笑著，打撈戰(zhàn)利品。他們又開始了沉到水底撈出大魚來(lái)的拿手戲。他們

爭(zhēng)著撈出敵人的槍支、子彈帶，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打著

水去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。

婦女們帶著渾身水，又坐到她們的小船上去了。

水生追回那個(gè)紙盒子，一只手高高舉起，一只手用力拍打著水，好使自己不沉下去。

對(duì)著荷花淀吆喝：“出來(lái)吧，你們！”

好像帶著很大的氣。

她們只好搖著船出來(lái)。忽然從她們的船底下冒出一個(gè)人來(lái)，只有水生的女人認(rèn)得那是

區(qū)小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。這個(gè)人抹一把臉上的水，問(wèn)她們：“你們干什么去來(lái)呀？”

水生的女人說(shuō)：“又給他們送了一些衣裳來(lái)?！?/p>

小隊(duì)長(zhǎng)回頭對(duì)水生說(shuō)：“都是你村的？”

“不是她們是誰(shuí)，一群落后分子！”說(shuō)完，把紙盒順手丟在女人們船上，一泅，又沉到

水底下去了，到很遠(yuǎn)的地方才鉆出來(lái)。

小隊(duì)長(zhǎng)開了個(gè)玩笑，他說(shuō)：“你們也沒有白來(lái)。不是你們，我們的伏擊不會(huì)這么徹底?！?/p>

戰(zhàn)士們已經(jīng)把打撈出來(lái)的戰(zhàn)利品全裝在他們的小船上，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。一人摘了一片大荷

葉頂在頭上，抵擋正午的太陽(yáng)。幾個(gè)青年婦女把掉在水里又撈出來(lái)的小包裹丟給了他們。戰(zhàn)

士們的三只小船就奔著東南方向，箭一樣飛去，不久就消失在中午水面上的煙波里。

（選自孫犁《荷花淀》，有刪改）

9.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文本一開頭描寫了自然環(huán)境的惡劣，營(yíng)造了緊張的氛圍；文本二開篇的環(huán)境描寫突出了

水鄉(xiāng)的特點(diǎn)，為下文的戰(zhàn)斗埋下伏筆。

B.“五臟六腑”仿佛“凍結(jié)在一起”的李云龍，自嘲穿上了鬼子的刺刀也捅不進(jìn)去的鎧甲，表

現(xiàn)了他作為八路軍將領(lǐng)的樂觀與幽默。

C.文本一以趙剛的視角展開故事敘述，“震驚”“痛心”等復(fù)雜心理變化側(cè)面塑造了八路軍戰(zhàn)

士們撼人心魄的英雄群像。

D.兩篇小說(shuō)善于運(yùn)用個(gè)性化語(yǔ)言表現(xiàn)人物，李云龍張嘴就罵的“土匪式語(yǔ)言”，和文本二中

戰(zhàn)后人物的對(duì)話描寫均富有生活氣息。

10.對(duì)文本一中李云龍和趙剛關(guān)于白刃戰(zhàn)中是否用槍的爭(zhēng)論，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.緊張戰(zhàn)斗描寫中插入爭(zhēng)論，使情節(jié)陡生波瀾，為下文兩個(gè)日軍中隊(duì)全軍覆沒作鋪墊。

試卷第10頁(yè)，共43頁(yè)

B.李云龍不贊成用槍，白刃戰(zhàn)有白刃戰(zhàn)的規(guī)矩，只有用實(shí)力打垮敵人，才能震撼侵略者。

C.趙剛認(rèn)為，敵我實(shí)力懸殊，開槍打死敵人，快速結(jié)束戰(zhàn)斗，保存實(shí)力，不用講什么規(guī)矩。

D.張大彪與日軍中尉決斗的結(jié)果，印證了李云龍的主張，凸顯了中國(guó)軍人英勇無(wú)畏的形象。

11.“亮劍精神”在文本一中有哪些體現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合文本分析。

12.同樣是寫伏擊戰(zhàn)，文本一體現(xiàn)了革命的現(xiàn)實(shí)主義，文本二體現(xiàn)了革命的浪漫主義，請(qǐng)結(jié)

合文本比較分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一個(gè)連長(zhǎng)的戰(zhàn)斗遭遇（節(jié)選）

——我們構(gòu)筑的陣地，我們自己守著！

丘東平

黃昏的時(shí)候，據(jù)村子南面的瞭望哨的報(bào)告，有一隊(duì)日本兵從南面不遠(yuǎn)的一個(gè)村子里，

沿著左邊的一條公路開出了?！@個(gè)消息立刻使屋子里的人起了很大的騷動(dòng)，墮失了戰(zhàn)斗

意志的人們，像鼠子似的，眼睛閃耀著火，在屋子里竊竊地私語(yǔ)著，狼狽地作著流竄……高

峰從地鋪上爬起來(lái)，面孔痛苦而灰暗，鼻梁的中段顯得過(guò)分的闊板，這過(guò)分闊板的鼻梁幾乎

要把他作為一個(gè)人的表情完全毀壞。他沉默著，像一個(gè)木偶似的站立在林青史的面前。

——我們是不是要避免這個(gè)戰(zhàn)斗？

——我們逃吧！...

——我們還能夠作戰(zhàn)么？

許多人都急急惶惶地暗暗地在這樣考慮著自己，追問(wèn)著自己，仿佛各人都有不同的意

見和主張，但是都沒有響出半聲，①提心吊膽的騷亂的情緒完全為一種可怕的沉默所掩蓋,

而所有的眼睛都集中在林青史一人的身上。

林青史站在他們八十七人的隊(duì)伍的中間，這八十七人雖然也是殘敗的一群，卻還

能夠保持他們的嚴(yán)緊的陣容，至少他們還存有堅(jiān)定的信心，到了日暮途窮的絕境還能夠不辭

一戰(zhàn)……

林青史堅(jiān)定地，非常簡(jiǎn)短地這樣說(shuō)了，

——同志們，跟著來(lái)吧！能夠走得動(dòng)的都跟著來(lái)吧！不能夠走得動(dòng)的我們也并不拋棄

你們，……因?yàn)楝F(xiàn)在戰(zhàn)斗的地點(diǎn)就在這村子的圈子里，一個(gè)鐘頭之內(nèi)一切都清楚了，如果我

們能夠戰(zhàn)勝敵人，我們總有一個(gè)新的轉(zhuǎn)機(jī)，不然我們失敗了，我們也只好同歸于盡！

②于是這里發(fā)生了神奇的事跡,少數(shù)的傷兵靜靜地躺在屋子里，大多數(shù)的戰(zhàn)斗員，不

分來(lái)歷的不同，不管所屬的部隊(duì)的各異，他們默默地排列起來(lái)，默默地跟隨在林青史的背后，

雖然有些人的心里還是疑惑不定，不能很快地立下戰(zhàn)斗的決心……

從南面來(lái)的敵人是一個(gè)頗為強(qiáng)大的隊(duì)伍，黃色的，默默地閃動(dòng)著的影子溶化在黃昏的

黯灰色的氣體里面。黃色的行列在公路上行進(jìn)，雪亮的刺刀在暮景中發(fā)射出暗白色的光焰。

----掩藏在小河邊的十五個(gè)挺著槍尖，面對(duì)著近處的公路橋梁的人，----這是預(yù)定了的，他

們一定是從公路上過(guò)橋的日本兵最初發(fā)現(xiàn)的第一批敵手，驕縱的日本兵在這里最初發(fā)現(xiàn)的第

一批敵手便是他們。

十五個(gè)戰(zhàn)斗兵依托著小河邊的潮濕而發(fā)松的泥土，沉毅地發(fā)出了猛烈的排槍，槍聲震

撼了四周的原野，仿佛有一陣暴烈的狂風(fēng)在這里吹過(guò)，空間里久久不歇地起著劇烈的騷動(dòng)，

——這里相隔約有千分之一秒鐘的靜默，這是一個(gè)痛苦的令人顫抖的時(shí)間，在這千分之一秒

的時(shí)間中，十五個(gè)，這最初把身軀投入戰(zhàn)斗的勇士們，必須寫完這個(gè)慘淡的課題：他們必須

把自己從膽怯與柔弱中救出，一再地使自己的惶惑的靈魂得到堅(jiān)定，從而站牢著腳跟，在胸

腔里燃燒起炎熱的戰(zhàn)斗的烈火，用獅子一樣的獰惡可怖的面目去注視眼前的敵人……

③水門汀的灰白色的橋梁像一只發(fā)怒的野獸似的抖動(dòng)那龐大的身軀，仿佛在那上面發(fā)

出了一重濃霧，那抖動(dòng)的橋梁在倏忽之間完全模糊了自己的影子。排列在公路上的日本兵的

整齊的隊(duì)伍像一列奢侈的玩偶，他們?cè)谀巧衩氐那Х种幻氲臅r(shí)間中，絲毫不能使自己的隊(duì)

形有所變動(dòng)，只聽見一聲聲的狂叫的粗獷的聲音從那怪異的隊(duì)伍中發(fā)出，而埋伏的中國(guó)軍也

正在這里把握到非常充分的戰(zhàn)斗的余裕。

有二十七個(gè)中國(guó)軍用猛烈的火力作著前導(dǎo)，從一個(gè)稀疏的樹林里閃出了他們藍(lán)灰色的

姿影，猛烈的槍聲震蕩著耳鼓，震蕩著四周靜默的原野，沉重地緊壓著低空。地面上突然升

起了一陣陣的厚厚的塵土，這塵土幾乎要把低空里的一切全都掩蔽。

有三個(gè)年少的中國(guó)軍從村子的背面走上了村子與公路之間的高高的土墩，他們急激地

放射了排槍，這暴烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面叫他們發(fā)出了怒吼，他們用全身的力量去凝視當(dāng)前的勁敵，

卻似乎還不能夠把射擊的目標(biāo)把握得更準(zhǔn)些。

在狂噪的槍聲中可以清楚地聽見，高峰，那恢復(fù)了戰(zhàn)斗力的勇敢的戰(zhàn)士，用非常洪亮

的聲音這樣叫：

——上！——上！——還要高些，要爬上屋頂?shù)募沽?！望得見么？敵人在哪里望得?/p>

么？放！猛烈地放！……

敵人的猛烈的火力集注在這屋頂?shù)纳厦?，機(jī)關(guān)槍的子彈依據(jù)著縱橫交錯(cuò)的線在屋頂上

往來(lái)馳驟，破碎的飛舞的瓦片發(fā)出巨獸一樣的兇惡的鳴叫。

試卷第12頁(yè)，共43頁(yè)

于是有三個(gè)戰(zhàn)斗兵在同一個(gè)時(shí)刻從屋頂上滾下了，殘破的屋頂在敵火的攻擊之下顛簸

地仿佛要從地面上升起，敵人的機(jī)關(guān)槍的子彈有時(shí)候集中傾注在屋角上，屋角崩陷了，石灰

的濃烈的氣味和血腥混合，形成了一種沉重難聞的氣體。

當(dāng)戰(zhàn)斗結(jié)束的時(shí)候，林青史像一匹疲累的馬似的垂下頭來(lái)，高聳著肩膀，腳脛變得有

點(diǎn)跛，上身在空間里劇烈地作著抖動(dòng)，他默默地走出了村子的東邊，和他的部下相見時(shí)，④

把高舉著的手輕輕地稍微擺動(dòng)了一擺動(dòng)，仿佛有意地要對(duì)他的部下實(shí)行躲閃，至少他這時(shí)候

不高興和他的部下交談，一和他的部下碰頭的時(shí)候總是匆匆地從這邊跑到那邊去。

（有刪改）

13.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不E項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)開端描寫屋里的人得知日本兵即將到來(lái)的消息時(shí)的不同反應(yīng)，暗示了他們之前遭遇

了慘敗。

B.林青史堅(jiān)定而簡(jiǎn)短的話既能表現(xiàn)抗日軍人具有視死如歸的勇氣，也能讓人感受到他的同

袍情誼。

C.三個(gè)年少的中國(guó)軍對(duì)暴烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面發(fā)出了怒吼，且無(wú)法更準(zhǔn)確地把握射擊目標(biāo)，體現(xiàn)

了敵我力量的懸殊。

D.本文不但描寫出殘酷的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，更發(fā)掘出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性和心靈的考驗(yàn)，從而在更高層面

上呈現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與莊嚴(yán)。

14.下列對(duì)文中畫線語(yǔ)句的分析與鑒賞，不F螂的一項(xiàng)是（）

A.語(yǔ)句①中人們心里雖然七上八下充滿焦慮，但都不敢出聲，是因?yàn)樗麄儗Q定寄托于精

神領(lǐng)袖林青史。

B.語(yǔ)句②中“神奇的事跡”指原本喪失戰(zhàn)斗意志的人們?cè)诹智嗍费哉Z(yǔ)的激勵(lì)下，逐漸樹立起

戰(zhàn)斗的決心。

C.語(yǔ)句③將十五個(gè)戰(zhàn)斗兵突襲過(guò)橋的日本兵時(shí)引發(fā)的動(dòng)靜比作野獸抖動(dòng)身軀，突出了戰(zhàn)斗

場(chǎng)面的激烈。

D.語(yǔ)句④描寫了林青史在戰(zhàn)斗結(jié)束后與自己部下相見時(shí)的反應(yīng)，體現(xiàn)了他對(duì)戰(zhàn)斗的極度厭

倦之情。

15.這篇小說(shuō)對(duì)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫很有特色，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感。作者是如何達(dá)到這樣的效果

的？請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要分析。

16.本文與《荷花淀》都寫了與日本侵略者的戰(zhàn)斗，本文表現(xiàn)革命現(xiàn)實(shí)主義，《荷花淀》體

現(xiàn)了浪漫主義。請(qǐng)結(jié)合兩則文本內(nèi)容，從情節(jié)、環(huán)境、語(yǔ)言三個(gè)角度分析二者的不同。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

妹妹安然從初一到高一，從來(lái)就沒有當(dāng)選過(guò)三好學(xué)生。我得在這次評(píng)選之前，囑咐她

老實(shí)做人，別得意忘形。

“哎，我希望你這陣兒老實(shí)點(diǎn)。你最好先別穿這件衣服，太紅?！蔽业难劬粗鴦e處，

故意顯出若無(wú)其事的樣子。

“這衣服怎么啦？不就是前邊沒扣子、后邊一條拉鏈嗎？這不是你買的嗎？不是你夸

了半天漂亮嗎？真的，我還舍不得穿呢?？删蜎_你一說(shuō)，我非連著穿三天不可，考完了，慶

賀一下?！?/p>

“別覺得你考得不錯(cuò)就這么放肆，①就、就目空一切。想想你對(duì)同學(xué)都什么態(tài)度吧：

諷刺人家米曉玲，還有你那批評(píng)班長(zhǎng)的作文。雖然班主任放過(guò)了你，可下一步呢，你知道？

在這種事上占上風(fēng)多沒意思！”

“姐，”安然換了口氣，“我知道我不是什么都好。就說(shuō)對(duì)米曉玲吧……唉?！彼虈@一

聲，”米曉玲要上班了，你知道嗎？她知道自己考不上大學(xué)，連高中都不想上了。也許這叫

頂班吧，把她媽媽給頂下來(lái)了。這兩天我總想過(guò)去的事，越想越覺得對(duì)不起米曉玲。我想，

請(qǐng)她到家里來(lái)玩，順便請(qǐng)她吃飯?！?/p>

“吃飯可以。不過(guò)你還是放假以后再穿這件衣服?！拔艺f(shuō)。

“你怎么還想這件事？如果你用衣服和吃飯作交換條件，那我寧可不叫米曉玲來(lái)吃飯

也得穿這件衣服?！鞍踩徽f(shuō)得很果斷，像在朗讀宣言。

“你...”

第二天中午，媽媽不愿意請(qǐng)米曉玲，躲出去了，我和爸爸剛把飯菜準(zhǔn)備停當(dāng)，安然和

米曉玲一前一后進(jìn)了門。

今天她穿得很樸素，身上沒有那些金絲銀線。但臉上卻搽了薄薄一層粉，盡管她的臉

本來(lái)就很白，雀斑被模糊起來(lái)，倒失去了自然。

吃飯時(shí)安然話多極了，顯然是為了叫米曉玲松弛下來(lái)。她不是把湯匙碰到桌上，就是

把菜翻到桌上。有一回一個(gè)丸子沒夾住，又落到盤子里，油汁濺了我一臉，可我卻裝作不在

意。爸爸也不時(shí)開個(gè)小玩笑來(lái)調(diào)節(jié)氣氛，有時(shí)米曉玲真能笑得上氣不接下氣。果然，她話也

多了?！澳泷R上就上班嗎？“我問(wèn)。

“是啊。還是我媽媽那家商店。其實(shí)你們常去，挨著家具店那家?！?米曉玲說(shuō)。

“那個(gè)店不小，貨挺全的，有時(shí)好像還有咖啡糖。''我說(shuō)。

試卷第14頁(yè)，共43頁(yè)

“那當(dāng)然了，全市第三大。新修的門臉，都換成鋼窗了。聽我們經(jīng)理說(shuō)，還要裝霓虹

燈呢?！泵讜粤嶙院赖刂v述著，儼然一副老營(yíng)業(yè)員的派頭。

“到時(shí)候我一定常去看你?！卑踩徽\(chéng)心誠(chéng)意地說(shuō)。

“咱姐們兒……”她看了看我，“咱們老同學(xué)，沒說(shuō)的。我們那兒處理罐頭，處理水果特

多，杏醬才五毛錢一瓶。我保證給你留著?！?/p>

“太棒了，買它十瓶！'‘安然大笑起來(lái)。

“喲，那是一張畫吧？可真大?！?米曉玲忽然發(fā)現(xiàn)了我爸爸那張未完成的創(chuàng)作。

順便說(shuō)一下，爸爸的畫室就是廚房的一半。

“是啊，你知道它叫什么名字嗎？”安然問(wèn)。

“那是樹，那是樹葉，還沒畫上人吧。畫上人我就能猜得出來(lái)?！泵讜粤峥粗矍澳菑?/p>

正在鋪滿顏色的畫布說(shuō)。

“這幅畫永遠(yuǎn)也不會(huì)有人。不過(guò)它已經(jīng)有名字了，它叫……”安然稍微考慮了一下。

“叫什么，叫落葉呀？’'米曉玲蠻有興致地問(wèn)。

，，叫——《吻》?！卑踩磺迩宄卣f(shuō)。

“叫什么？，，米曉玲沒聽明白。

“《吻》。就是一個(gè)，口’字加一個(gè)，勿，字?！?/p>

“②你可真行啊安然！你都能說(shuō)出這個(gè)字來(lái)！”米曉玲滿臉通紅。

“這有什么，哪個(gè)字生來(lái)不是為了讓人念?！鞍踩徽f(shuō)著走到畫布前，“你看，深秋時(shí)節(jié)，

挺拔、俊秀的白楊樹葉子黃了。它們就生長(zhǎng)在這塊肥沃的平原上，大地養(yǎng)育了它們，大地就

是它的母親。夏日，它們把陰涼獻(xiàn)給大地；秋天，當(dāng)大地不再需要這種安慰時(shí)，它們才開始

用金子般的顏色來(lái)打扮自己。其實(shí)，把世界上所有的黃金都集中起來(lái)，也不夠打扮一樹葉子。

現(xiàn)在，它們就是穿著這種盛裝飄向大地，去親吻母親的胸膛。你看，母親也敞開胸膛，在歡

迎它們的歸來(lái)。這就是它們獻(xiàn)給母親最好的禮物------個(gè)莊重、深重的吻?！?/p>

“③怎么不說(shuō)了？“原來(lái)安然的描述也吸引了爸爸，他早已聚精會(huì)神地站在畫面跟前了。

顯然，連爸爸也沒想到，安然對(duì)美術(shù)作品的分析竟是這樣內(nèi)行。我都有點(diǎn)嫉妒了，我

是寫詩(shī)、編詩(shī)的呀。

“不說(shuō)了，一陣胡說(shuō)八道。米曉玲，你喜歡它嗎？“安然轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)米曉玲。

我把目光也轉(zhuǎn)向米曉玲，看她的反應(yīng)，沒想到她哭了，淚水把臉蛋上薄薄的香粉沖開

兩道小溝。我和安然互相看看。

怎么了米曉玲？“安然問(wèn)她。

“我……看你多好，懂那么多。說(shuō)得我都...你以為我就那么想上班嗎？剛才我是胡

說(shuō)，好像我多高興，其實(shí)我是怕叫人瞧不起。你不知道現(xiàn)在我多后悔，為什么當(dāng)初我不好好

學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在你們?nèi)遗阒?，送我上班。你知道，我多怕同學(xué)們到商店找我去呀，你們都背

著書包，我卻站在柜臺(tái)里，站著約①這、約那?！泵讜粤嵬蝗慌吭谧郎希翢o(wú)顧忌地哭了起來(lái)。

現(xiàn)在我倒有點(diǎn)認(rèn)識(shí)米曉玲了，我后悔沒有多買回些好吃的來(lái)。

“④別哭了米曉玲，我去看你時(shí)保證不背書包?！鞍踩荒脡K毛巾給她擦著臉。

爸爸不知什么時(shí)候已經(jīng)拿起了畫筆。他望著他的畫面沉思著，眼光久久不動(dòng)。安然的

分析乃至米曉玲的哭似乎給了他新的啟示。

（節(jié)選自《十月》1983年第2期《沒有紐扣的紅襯衫》）

［注］①約：yao,口語(yǔ)，用秤稱物。如：給我約二斤肉。

17.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.姐姐在教訓(xùn)妹妹時(shí)“眼睛看著別處，故意顯出若無(wú)其事的樣子”，既是因?yàn)樗私饷妹弥?/p>

爽倔強(qiáng)的性格，不想產(chǎn)生正面沖突，也是因?yàn)樽约喝鄙俚讱狻?/p>

B.從媽媽不愿意請(qǐng)米曉玲來(lái)家吃飯而躲出去可以看出，她對(duì)米曉玲印象不好；安然的姐姐

對(duì)米曉玲印象也不太好，但為了安然還是留了下來(lái)。

C.“順便說(shuō)一下，爸爸的畫室就是廚房的一半”是“我”向米曉玲的介紹，突出家庭狀況的一

般，表現(xiàn)“我”的坦然，打消米曉玲的心理顧慮。

D.米曉玲和安然說(shuō)話，先說(shuō)“咱姐們兒”，是因?yàn)樗J(rèn)為她和安然之間的關(guān)系非常好；又改

成“咱們老同學(xué)”，是顧忌到安然的姐姐在場(chǎng)，不敢放肆。

18.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.句子①連用兩個(gè)“就”，形象地寫出了“我”這個(gè)姐姐對(duì)妹妹的關(guān)心、提醒甚至警告。

B.句子②中米曉玲對(duì)同齡人安然說(shuō)出的“吻”字滿臉通紅的表現(xiàn)，具有鮮明的時(shí)代特征。

C.句子③意蘊(yùn)豐富，其中既有對(duì)女兒的鼓勵(lì)，又有一種對(duì)自己作品價(jià)值被發(fā)現(xiàn)的滿足。

D.句子④安然答應(yīng)看同學(xué)不背書包，表現(xiàn)了安然的善變，體現(xiàn)了安然在生活中逐漸成熟。

19.安然對(duì)油畫的分析，為什么會(huì)吸引在場(chǎng)的所有人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析

20.小說(shuō)塑造的人物形象可分為主要人物和次要人物，就像教材上《荷花淀》中的水生、水

生嫂和白洋淀其他的女人們、戰(zhàn)士們，以及本文的安然和米曉玲。請(qǐng)結(jié)合這兩篇小說(shuō)，就“次

要人物”的作用寫一段札記，150字左右。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

試卷第16頁(yè)，共43頁(yè)

白煤

劉慶邦

大雪下夠三天，停了。月亮出來(lái)了，大半個(gè)月亮被疾走的薄云擦了一遍又一遍，發(fā)出

鋼一樣的清輝。月光投在雪地上，又反映在空中，礦區(qū)各處都白晃晃的。

下雪天長(zhǎng)路是不怕的。長(zhǎng)路是采煤工，也是新郎官。

為來(lái)礦探親的妻子們搭建的臨時(shí)家屬房里，有他們的一間小屋。小屋里有床，床上是

新褥新被。屋角有煤爐，爐火熊熊燃燒。冰雪寒氣別打算入侵到他們這里。更主要的，屋里

有新娘子。新娘子生得像一只雛鵝，手臉各處都白白胖胖。新娘子的小名叫“想”，長(zhǎng)路最愛

喚她的小名：“想，想！”

長(zhǎng)路上的是夜班，午夜時(shí)分，世上的人睡得正好，為世人開采煤炭的長(zhǎng)路卻不能睡了，

要走到冰天雪地里去，走進(jìn)黑咕隆咚的狹小洞子里去，與同樣裝扮的人結(jié)成一隊(duì)，在那里進(jìn)

行神話般的“舞蹈“舞蹈”的動(dòng)作富有遠(yuǎn)古勞動(dòng)的色彩，沉重而不屈，單調(diào)卻強(qiáng)勁。想最不

愿意長(zhǎng)路半夜里離她而去。

小屋里只剩下想一■個(gè)人時(shí)，月光正透過(guò)窗子照進(jìn)來(lái)，灑在床前如一層雪粉。想睡不著。

長(zhǎng)路夜間上班，白天睡覺。星星跟著月亮走，初為人妻的想也把覺睡顛倒了，側(cè)身對(duì)著窗戶，

腦子里清清明明。

出嫁時(shí)，母親說(shuō)，挖煤的人苦，洗衣做飯，鋪床疊被，好好待承人家。她把這些對(duì)長(zhǎng)

路說(shuō)了。長(zhǎng)路說(shuō)：“天下數(shù)挖煤的人最心疼女人。’'她問(wèn)長(zhǎng)路為什么。長(zhǎng)路沒說(shuō)為什么，只給

她講了一件事：長(zhǎng)路班里有一個(gè)小伙子，攢了錢，買了衣服布匹，說(shuō)春節(jié)就回家結(jié)婚。不料

春節(jié)的前三天，井下天頂冒落，把小伙子給埋了。等把已經(jīng)不行了的小伙子扒出來(lái)時(shí)，見他

的膠殼安全帽沒戴在頭上，而是在懷里抱著。安全帽里面寫滿了未婚妻的名字。

她不愿意長(zhǎng)路講這種嚇人的事，樣子有些呆呆的。長(zhǎng)路趕緊晃她的膀子，拍她的臉：

“想，想你怎么了？你就說(shuō)你沒聽見?！?/p>

停了好大一會(huì)兒她才說(shuō)：“我沒聽見……”

后半夜起了點(diǎn)風(fēng)。風(fēng)快一陣慢一陣，每到快的一陣，門前的那根細(xì)木頭電線桿子就“咻”

地響一聲。旋風(fēng)把屋頂?shù)难┝Ｗ庸蜗聛?lái)，雪粒子碰到玻璃窗時(shí)發(fā)出“喈里啪啦”的聲響，讓人

想起無(wú)數(shù)個(gè)這樣的冬夜。她不知塞風(fēng)會(huì)不會(huì)刮到井下，要是刮到井下，長(zhǎng)路冷不冷。風(fēng)不停

下來(lái)，這兩個(gè)念頭就走馬燈似的在她腦子里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得久了，就把她轉(zhuǎn)到井下去了……

按說(shuō)長(zhǎng)路應(yīng)該和太陽(yáng)一道從地底冒出來(lái)，今日不知為何，她早就把好吃好喝的給長(zhǎng)路

預(yù)備下了，太陽(yáng)也大明大放，房前屋內(nèi)無(wú)不照到，卻不見長(zhǎng)路歸來(lái)。長(zhǎng)路跟她再三說(shuō)過(guò)，井

下的活兒好比盲人趕路，沒黑沒白，晚升井是常有的事，要她千萬(wàn)莫擔(dān)心。她對(duì)自己說(shuō)：“我

不擔(dān)心，我才不擔(dān)心呢！”

她掃地，收拾爐火，擦窗臺(tái)。窗玻璃上結(jié)了一層冰花，冰花像松針，像箭菊，像鳥翎

子，看啥像啥。她想過(guò)年時(shí)要用大紅紙剪一幅窗花貼上。想到窗花，她就輕輕唱一支姐妹剪

窗花的歌：”臘月里，臘月臘，姊妹三人剪窗花。大姐剪了一枝梅，二姐剪成牡丹花，就數(shù)

小三兒不會(huì)剪，一剪剪了個(gè)大倭瓜……”

想不大沉得住氣，心里有點(diǎn)兒亂亂的。原以為歌唱不完，長(zhǎng)路就回來(lái)了，她打算隔窗

一看見長(zhǎng)路，旋即到床上蒙頭“大睡”，等長(zhǎng)路求她，再求她，她才把眼睜開一點(diǎn)兒，說(shuō)：“誰(shuí)

叫你回來(lái)這么晚的，壞人，你沒把人急死！'’不料“窗花”剪夠三三見九，該回來(lái)的人還沒個(gè)

影兒。她在屋里無(wú)論如何是待不下去了。她要到井口去看看。

因他遲歸，妻子會(huì)賭一賭氣，這一點(diǎn)長(zhǎng)路也料到了，他有辦法把她哄轉(zhuǎn)來(lái)。長(zhǎng)路懂，

愛是公平的，人人都有一份。愛對(duì)從事任何職業(yè)的人都不忽略。愛永遠(yuǎn)不是一個(gè)技巧問(wèn)題,

重要的是一顆老老實(shí)實(shí)的心。

長(zhǎng)路到家撲了空。爐火旺旺地?zé)瑹釡珶崴疁刂?，屋里各處收拾得整整齊齊，只是

不見他的那個(gè)人。長(zhǎng)路有些泄氣，心里一下子變得空落落的。妻子是家，妻子是火，妻子是

熱湯熱水，妻子是一切的一切。只要有妻子在，什么都齊了。妻子不在，有什么都不算。往

日里下班回來(lái)，迎著他的是光光的臉，是毛瞇瞇的一雙笑眼，他已習(xí)慣了，突然間成一所“空

屋“，以及隨之而來(lái)的一連串不該有的錯(cuò)覺，都讓他有點(diǎn)兒受不住。

在井口，一個(gè)在井口開關(guān)鐵籠子的老礦工看見想了，走過(guò)來(lái)，問(wèn)她等哪一個(gè)。

她說(shuō)出自己丈夫的名字時(shí)，不知為何，鼻子酸了一下。

老礦工笑了，告訴她，長(zhǎng)路已出井回家去了。這位父親一樣的老礦工，大概這類事情

經(jīng)得多了，人顯得達(dá)觀而風(fēng)趣，他一面催小女子趕快回家，一面又不忘把經(jīng)驗(yàn)傳授給她：“找

雙不如等雙，到歸巢的時(shí)候，鳥兒自己就飛回去了。”

想推門進(jìn)屋，見長(zhǎng)路和衣在床上躺著，鍋里的飯菜一點(diǎn)兒沒動(dòng)。你看這事情，躺在床

上賭氣的本該是她，因她晚回一步，賭氣的人也打了顛倒。她喊長(zhǎng)路“有功的人”，讓長(zhǎng)路起

來(lái)吃飯。

長(zhǎng)路坐起來(lái)了，四目望著，不說(shuō)話。長(zhǎng)路眼里潮潮的。

想走到他跟前，把他的頭發(fā)揉著，說(shuō)：“我去井口等你，你倒好，先回來(lái)了。要不是

井口的老師傅告訴我，我還在那里傻等?！?/p>

長(zhǎng)路說(shuō)：“誰(shuí)讓你去等的，我說(shuō)過(guò)……”說(shuō)著像井下收拾柱子一樣，一下子把想的腰身

試卷第18頁(yè)，共43頁(yè)

抱緊了。臉也扁著，貼在新娘子胸前。

一切情緒都源于該相聚時(shí)未能相聚，既然已經(jīng)聚首，"百病''都消除了。

想說(shuō)：“好了，吃飯吧。”

（選自人民文學(xué)出版社《心事》）

21.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)的第四段以“舞蹈”來(lái)比喻挖煤，將這種沉承而不屈、單調(diào)卻強(qiáng)勁的動(dòng)作描寫得優(yōu)美

而富有詩(shī)意。

B.長(zhǎng)路給想講班里一個(gè)小伙子的故事，不僅回答了想的問(wèn)題，也為下文想跑到井口等長(zhǎng)路

回家埋下伏筆。

C.長(zhǎng)路在應(yīng)該回家時(shí)卻沒有回家，一開始想并沒有當(dāng)回事，因而對(duì)自己說(shuō)：“我不擔(dān)心，

我才不擔(dān)心呢！”

D.小說(shuō)以“想說(shuō)：好了，吃飯吧?！苯Y(jié)尾，暗示兩人之間的芥蒂已煙消云散，夫妻重歸于好，

生活復(fù)歸平靜。

22.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)開頭描寫月亮和月光，造語(yǔ)新奇，給人陌生化的閱讀感受；同時(shí)渲染了清冷凄涼的

氛圍，奠定了全文的基調(diào)。

B.小說(shuō)的心理描寫非常出色，如“寒風(fēng)會(huì)不會(huì)刮到井下”“長(zhǎng)路冷不冷”，將想對(duì)長(zhǎng)路的牽掛

與擔(dān)心展示得真摯動(dòng)人。

C.長(zhǎng)路關(guān)于“愛”的一番內(nèi)心獨(dú)白，不僅是其個(gè)人見解，也是作者對(duì)于“愛”的哲學(xué)思考，大

大拓展了小說(shuō)的境界。

D.小說(shuō)中的老礦工雖然著墨不多，但形象鮮明：善良熱情，經(jīng)驗(yàn)豐富，達(dá)觀而風(fēng)趣。讀后

使人如聞其聲，如見其人。

23.畫線的文字，在全文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

24.本文中的想與《荷花淀》中的水生嫂，兩人的形象特點(diǎn)有何異同？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成小題。

琴和簫

孫犁

①我同她們的父親雖然是同鄉(xiāng)，但是在抗戰(zhàn)剛開始，家鄉(xiāng)正在混亂的時(shí)候才攪熟了。

在那些時(shí)候，女人總是把一個(gè)孩子交到我的懷里，從床頭上拉出一支黑色的竹簫來(lái)吹。我的

朋友望著他那雙膝間的胡琴筒，女人卻凝視著丈夫的臉，但我詳細(xì)觀察了，總覺得在她的心

里和那個(gè)男人的心里，有一種共同的東西在交流。

②不久，他就參加了那風(fēng)起云涌一樣的游擊隊(duì)。她就同丈夫一同到軍隊(duì)里去了。把孩

子送到河間的年老的父親那里去。

③敵人進(jìn)攻我們的縣城，我的朋友同他的部隊(duì)在離縣城十五里地的沙灘迎擊，受傷殞

命。那時(shí)正是春天。孩子們的母親趕回來(lái)，把他埋葬了。她和我商議，把大菱交給我看管，

她帶著二菱去。臨走，她把那個(gè)布滿灰塵的南胡給我們留下，她和二菱帶走了簫。

④一天夜晚，或者是什么中秋節(jié)日，我給大菱講了一個(gè)故事。

⑤“珂叔叔，你把爹的南胡放到哪里了？”孩子找到了南胡。我?guī)退ê孟?，安放?/p>

她那小膝蓋上，孩子就也望著那胡琴筒開始演奏了，但那聲音簡(jiǎn)直是泣不成聲，我支持不住

自己，轉(zhuǎn)過(guò)身去，探身窗外，月色多么皎潔，天空多么清冷??！

⑥冬天，孩子們的母親帶了二菱來(lái)看我們。她已經(jīng)能夠鎮(zhèn)靜，只是當(dāng)從包裹里拿出一

雙白色的小鞋給大菱換上的時(shí)候，她才哭了。

⑦這一次，她又把二菱強(qiáng)留給我，說(shuō)是要到延安去了。不久，我只得把她們又送到河

間去，因?yàn)槲乙絼e處去工作。

⑧今年五月，敵人調(diào)集了四五萬(wàn)兵力，說(shuō)要用“拉網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)”消滅我們。我就想：敵人

像一個(gè)愚呆惡毒的蜘蛛，妄想用脆弱的殘網(wǎng)，絞殺有幸福生活的人民和有戰(zhàn)斗歷史的子弟兵

嗎？我看見敵人那些炮樓在夜色里搖搖欲墜，因?yàn)樗鼈儧]有根底。

⑨已經(jīng)是秋初，稻子比往年分外好，漫天漫野的沉重低垂的稻穗。在田壤上走過(guò)，稻

穗掃著我的腿，我就像每逢跳到那些交通溝里一樣，覺到振奮了。

⑩一個(gè)夜晚，我和一個(gè)專擺渡游擊戰(zhàn)士的船夫約好，到淀北邊一個(gè)偏僻的小莊子上去，

我順著羊腸小道摸到了泊船的處所，我倒坐在艇的前面，船夫站在后尾上撐起篙來(lái)。

?現(xiàn)在坐在船上了，眼前是一片茫茫的水，船劃過(guò)荷莖菱葉，嚓嚓地響，潮氣浸到眼

皮上來(lái)，卻更有些清醒了。我開始想到這也是和大菱、二菱舊游之地，我們就要在這里和敵

人決戰(zhàn)了。

?當(dāng)船將要靠近北岸的時(shí)候，船夫告訴我，“就在這個(gè)地方，”他用篙觸一觸一個(gè)久

已作廢的漁人撒網(wǎng)站立的棚臺(tái)架，“兩個(gè)女孩子死得好慘?！?/p>

?他說(shuō)著，身子很像就站不穩(wěn)，船也搖擺起來(lái)，他繼續(xù)說(shuō)：“同志，我也是五十歲的

人了，也傷過(guò)幾個(gè)兒女，可是沒比這一次傷了我的老心。她們，就坐著我的船啊。剛上船來(lái)，

你沒見過(guò)那股歡喜勁兒，她們大的也不過(guò)十三四歲，那小的也就有十歲，還有像你這樣一個(gè)

試卷第20頁(yè)，共43頁(yè)

同志帶領(lǐng)她們。一上船那大孩子就說(shuō)：可不怕了，在這里我們就不怕他們。你知道，那些孩

子也是和我們一樣，在敵人的炮火里爬過(guò)來(lái)跳過(guò)去啊。那孩子說(shuō)了就趴在船幫上洗了一個(gè)臉，

把一個(gè)多月小臉上帶著的煙火氣、汗土，全洗了個(gè)干凈。那帶她們的大同志還說(shuō)不要洗臉，

戰(zhàn)斗沒完啊，那孩子不管，把頭發(fā)也洗了洗。我沒見過(guò)那樣俊氣的孩子，我看見了這樣可愛

的孩子，我就忘去了我那死去的孩子了。我也高興，就說(shuō)洗吧，咱們不怕他們?？墒蔷驮谶@

個(gè)地方，沒提防岸上那片葦?shù)乩镆恍￡?duì)鬼子跑出來(lái)，就用機(jī)槍向我們掃射，那大同志把那個(gè)

小女孩子拉到自己懷里，臥倒下去，他是第一個(gè)死的。當(dāng)我趕緊撥轉(zhuǎn)船想跑，那大女孩子就

直栽到水里去了，臨死我還看見她那新洗過(guò)的俊氣的臉。就是我這老沒死的倒鉆到水里逃了

命?！?/p>

?我聽下去，無(wú)數(shù)我認(rèn)識(shí)的孩子們的臉就——出現(xiàn)在眼前，我檢閱著她們，我也——

檢閱自己的心、志氣。我在孩子們的臉上，像那老船夫的話，我只看見了一股新鮮的俊氣，

這俊氣就是我的生命的依據(jù)。

?那老船夫最后一篙把船撐到岸上，臨別他又說(shuō)一句：“就為了這兩個(gè)孩子，我也要

干到底??！”

?我在岸上停了一刻，看見他急轉(zhuǎn)回船去，箭似的走了。我再看看那久已作廢的漁人

撒網(wǎng)站立的棚臺(tái)架，但已經(jīng)不能辨認(rèn)，我從那茫茫的一片水里像看見了大菱和二菱。

?我走向那約定工作的小莊子上去，我甚至忘記了那附在我裸露的腿上的像馬蠅一樣

厲害的蚊虻，我不堪設(shè)想那殉了難的就是大菱姐妹，那也許是她們，也許不是她們，但那對(duì)

我是一樣，對(duì)誰(shuí)也是一樣，像那老船夫說(shuō)的。

?晚間休息下來(lái)的時(shí)候，我遙望著那漫天的蘆葦，我知道那是一個(gè)大帳幕，力量將從

其中升起。忽然，我也想起在一個(gè)黃昏，不知道是在山里或是平原，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一片深紅的舞

臺(tái)幕布，飄卷在晚風(fēng)里。人們集齊的時(shí)候，那上面第一會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)穿綠軍裝的女孩子，一個(gè)

人拉南胡，一個(gè)人吹簫，演奏給人們聽。

一九四二年八月二十五日晨

（有刪改）

25.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)用細(xì)膩的筆觸敘述了孩子父親的犧牲，極力渲染了他的犧牲給家庭帶來(lái)的傷痛，讓

讀者頗有一種沉重的嘆惋。

B.第⑤段描寫的“月色多么皎潔”與《荷花淀》開頭描寫的“月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很,

干凈得很”都渲染了清新寧?kù)o的氛圍。

C.孩子父親犧牲之后，孩子母親放下孩子毅然去延安，既有家仇，更有國(guó)恨，與孫犁筆下

的眾多女性一樣，思想上開始了覺醒。

D.“我只看見了一股新鮮的俊氣，這俊氣就是我的生命的