2022年心理學(xué)實習(xí)參考心得體會參考范文5篇

2020年心理學(xué)實習(xí)參考心得體會參考范文5篇精選心理學(xué)實習(xí)心得體會(一)這次實習(xí)大概在強(qiáng)化我的一個觀念，即對“心理學(xué)”和“應(yīng)用心理學(xué)”兩個概念的理解。關(guān)于它們的區(qū)分我不斷比擬堅決，心理學(xué)是以學(xué)科建立為核心，是形而上的、方法論的;應(yīng)用心理學(xué)是以人文關(guān)懷為核心，是形而下的、實踐的。因而應(yīng)用心理學(xué)的終極目的應(yīng)該是藝術(shù)地倡導(dǎo)一種精神健康的生活方式，其內(nèi)容應(yīng)該是臨床性的，心理征詢、生涯輔導(dǎo)等等。從這點出發(fā)，我也開場質(zhì)疑心理學(xué)的學(xué)術(shù)創(chuàng)作，前言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論的研究范式，討論和結(jié)論的簡單化，量化分析的潛規(guī)則大概正在將應(yīng)用心理學(xué)最本質(zhì)最需要的的文本的感染力排除在游戲規(guī)則之外?？赐５奶貏e多經(jīng)典著作，弗洛姆的《躲避自由》、羅洛·梅的《愛與意志》、馬斯洛的《動機(jī)與人格》等等，總能獲得一種生活的激情，他們隱去了數(shù)據(jù)，大概都致力于讓人能看明白并獲得某種心理學(xué)意義上的自由，心理學(xué)著作也因而才有可能成為暢銷書，健康人格才有可能成為普遍的認(rèn)識。這次實習(xí)強(qiáng)化了我的這種感悟，臨床不僅僅是數(shù)據(jù)，重點是從獲得的數(shù)據(jù)中建立對健康人格的理性討論。醫(yī)生們的工作對象是心理疾病患者，他們也用藥，也做量表、做統(tǒng)計，但幾乎沒有人疑心他們真正的“讀者”是一般人，是像我們?nèi)绱瞬煌隄M的、亞健康的人。在某種程度上說，我是帶著這種困惑進(jìn)展實習(xí)的，所以更多的是好奇、想驗證本人所學(xué)的理論知識的心理。我們是在廣西壯族自治區(qū)人民醫(yī)院一分院心理康復(fù)中心實習(xí)，實習(xí)時間是兩個禮拜，從2008年7月15日到7月28日，吃住也都在醫(yī)院。心理康復(fù)中心分兩個病區(qū)，精神科和心理科，精神科是封閉式的，屬于重癥病區(qū);心理科則是開放病區(qū)，主管病情稍輕的病人，如睡眠障礙、神經(jīng)癥、輕度精神分裂等病人。我們實習(xí)一個星期在精神科，一個星期在心理科，實習(xí)的主要內(nèi)容是和病人一起娛樂、交談，跟隨醫(yī)生查房，看病歷。實習(xí)安排中還有每個人大概一天半的心理門診出診時機(jī)，每個禮拜兩次講座、一次病歷討論，還有一次小組討論。實習(xí)內(nèi)容比擬豐富。我實習(xí)的第一個禮拜是在精神科，這是我第一次近間隔地接觸精神病人，首先沖擊頭腦的是精神病人和想象中的不同。在想象當(dāng)中和精神病人交往會存在特別大的障礙，教師在教授《變態(tài)心理學(xué)》時候也說，和某些病人交際會讓人有受挫感，我們也可能無意夸張了這種受挫感另外，理論在告訴我們精神分裂癥的病人沒有自知力、存在妄想、幻覺等，但這些并沒有詳細(xì)到真實的個體，特別多我們不能從外表上看出他們的病癥。第一次進(jìn)去，當(dāng)鐵門打開的那一瞬間我確實感遭到了強(qiáng)烈的焦慮感，后來才漸漸習(xí)慣。我們在精神科和病人的交往特別淺，主要是和他們一起做操、唱歌、打球，進(jìn)展簡單的交談，如征詢征詢他們的睡眠、吃住情況，特別多東西是通過看病歷、聽醫(yī)生講解才理解到的。但這些大概是和他們交流最恰當(dāng)?shù)姆绞?，在活動中建立簡單的關(guān)系，能調(diào)動起他們參加活動的熱情，這就夠了，實習(xí)之前教師和醫(yī)生有過如此的告誡，我們實習(xí)不應(yīng)該對病人構(gòu)成干擾。在精神科，我們最大的收獲確實是學(xué)會如何區(qū)分精神病人和一般的來訪者，學(xué)會了一些引出幻聽、妄想的一些提征詢方式，比方引出幻聽能夠這么說，“你會不會聽到有人在你耳邊講話?”“說話的人是男的是女的?”“你認(rèn)識嗎?”“他們都說了些什么?”“他們說話是針對你嗎?”……第二個禮拜是在心理科，在心理科略微不習(xí)慣一些。心理科的病人多半是有自知才能的，因而特別多有一定的人際溝通才能，但事實上特別他們交往顧慮會相對多特別多。一方面，和他們的特別多交往屬于正常的人際交往，有的人能夠和他們建立特別好的關(guān)系，但我在這方面本身是有缺陷的，特別多時候我害怕和人交往，因而在心理科實際效果也不太理想。另一方面，這些病人是敏感的，要想和他們建立深層次的關(guān)系，特別可能就會觸及他們的痛處，這關(guān)于實習(xí)生來說是大忌。在心理科，我們每天的工作確實是陪同醫(yī)生進(jìn)展查房，看醫(yī)生如何和病人交流，觀察病人的言語表情。見得最多的是心理征詢題軀體化的病人，醫(yī)生在和他們交流的時候，需要緩解他們的焦慮，通常會首先確信病人不存在器質(zhì)性的疾病，然后跟他們說明他們發(fā)病是由心理緣故造成的，跟他們講心理學(xué)的一些原理，講用藥情況等等。查完房后是自由活動，跟病友們交流、娛樂，看病歷，但有時病友們不方便打攪，便顯得有些無聊。在心理科，我們?yōu)椴∪俗隽艘淮蜸CL-90量表，有位病人做到最后幾乎都要哭了，可能是內(nèi)心沖擊太大了，我們只能做一段休息一次，休息地時候撫慰撫慰她;還有一位病人做得特別快，不到十分鐘就做完了，我在旁邊不斷地說“不急，漸漸來，你先理解一下標(biāo)題和選項”，說到我感受他都聽得厭倦了，后來主管醫(yī)生告訴我們，事實上你能夠直截了當(dāng)跟他說“你做得太快，會妨礙醫(yī)生做出診斷的”，我們大概放心不下這么說。我們每個實習(xí)生還有一個全天和一個半天到區(qū)醫(yī)院去出心理門診的時機(jī)。出門診事實上確實是旁聽心理征詢，有時間的話做一些案例討論。大多數(shù)時間來訪者不會回絕我們的旁聽(但這時候語言關(guān)是一個特別大的征詢題，特別多來訪者說的是方言，盡管我能聽明白粵語，但南寧白話卻大概只能聽明白70%);也有一些來訪者會回絕，然后醫(yī)生告訴我們像我們這個年齡段的人是最敏感的。第一次出診醫(yī)生和我們討論了一個家庭治療的案例，也因而對家庭教育感觸良多，其中醫(yī)生提出有三個征詢題印象特別深：第一，父母是否真正信任小孩，信任他能夠自我完善;第二，父母是否能跟著小孩一起成長，而不是把小孩的形象定義在本人的想象中;第三，小孩的心理空間在哪里，選擇的自由和才能又在哪里?在如此的時刻總是特別佩服醫(yī)生的洞察力。但案例分析的時機(jī)畢竟特別少，我們特別多時候只能著磨醫(yī)生的提征詢存在的心理藝術(shù)性，而且特別多時候也著磨不清晰。精神科、心理科、門診、醫(yī)生授課，使我更加堅決了原來的辦法，即應(yīng)用心理學(xué)真正是屬于人的，它在某種程度上排擠數(shù)據(jù)的冷淡。這次實習(xí)，盡管時間不長，但我們親身接觸和識別了特別多心理病癥，使得往常接受的理論知識更真實化了。然而，更大的收獲是能沉醉在一種心理學(xué)和精神健康維護(hù)的氣氛當(dāng)中，認(rèn)真考慮特別多原來沒有想清晰的征詢題，如家庭對一個人心智成長的妨礙，人保持心理平衡的各種防備機(jī)制對心理健康的妨礙等等，對自我也有了更理性的探究和認(rèn)識。實習(xí)期間我覺得本人心理上比原來健康了特別多，這可能是一種臨時的感受，和這里有規(guī)律、相對輕松的生活有關(guān);而主要是對本人獨特個性的認(rèn)識和接受，漸漸接受了本人的內(nèi)向、敏感和人際交往上的缺陷：自我認(rèn)識正是心理健康重要的標(biāo)準(zhǔn)，能認(rèn)識到同時預(yù)測本人在不同情境下的情緒反響，才能不至于躲避現(xiàn)實，才能做出理性的選擇，也就能夠為本人制造心理的自由空間;在這里也學(xué)會了心理釋放，記得本人在小組體驗時說本人最常用的防備機(jī)制是壓抑和投射，把本人的辦法給壓抑下去了，又通過投射表現(xiàn)出來，這種方式得到了一定程度的改變，那確實是表達(dá)本人，通過各種方式，如運動、談心、寫日記(在實習(xí)期間我?guī)缀趺刻於加浫沼洠@種方式對認(rèn)識本人有特別大協(xié)助)。所以實習(xí)不可能把往常未認(rèn)識的不健康的本人都看到，但“認(rèn)識本人”和精神衛(wèi)生的認(rèn)識卻深深留在了內(nèi)心。參考心理學(xué)實習(xí)心得體會(二)一、通過網(wǎng)絡(luò)征詢實踐，學(xué)習(xí)進(jìn)展攝入性談話，搜集征詢者的根本材料，對征詢者的征詢題有一個大概理解，進(jìn)而梳理征詢題脈絡(luò);征詢中最關(guān)鍵的是對征詢者的共情，這是建立有效、良好的征詢關(guān)系的根底，將對征詢者情緒、情感的理解，以本人的語言反響給征詢者，以使對方感遭到被關(guān)注和尊重;二、通過案例討論，大家表達(dá)各自的見解。不同的征詢員對征詢者的征詢題會有不同的理解，大家共同分析和討論，集思廣益，尋找征詢者征詢題的關(guān)鍵點;我從中發(fā)覺本人看法的偏狹，開闊本人的思路，提升了征詢知識水平：征詢的焦點要轉(zhuǎn)入征詢者身上，引導(dǎo)其進(jìn)展考慮;征詢員要有精神分析的目光，人文主義的心態(tài)，認(rèn)知行為的方式，家庭治療的方式;三、通過角色扮演，我以征詢者的身份，講述了本人在情感之中的困惑，以及成長過程中與家庭成員的情感紛紛征詢題;一方面，通過“空椅”對話，我宣泄了積壓在心中許久的負(fù)性情感;另一方面，督導(dǎo)與征詢成員們給予我特別多鼓舞的話語，令我認(rèn)識到本人存在的思維、行為方式，探尋本人身上的長處，挖掘本身潛能。案例討論、角色扮演的方式，讓我們對征詢員的坐姿，表情，詢征詢的語氣，共情的態(tài)度等方面得到了實際訓(xùn)練。一個月的實習(xí)期特別短暫，我在一些方面上存在著缺乏：在網(wǎng)絡(luò)征詢中，與征詢者的共情缺乏，過早的參加本人的價值觀推斷，沒有以一個中立態(tài)度對待征詢的征詢題;自決心缺乏，角色扮演中不敢擔(dān)當(dāng)征詢員的角色，總是擔(dān)憂本人的才能無法勝任;在共情訓(xùn)練中，本人表露的是焦慮，擔(dān)憂的情感，沒能到達(dá)滿意的效果;實習(xí)期間，由于本人還忙于其它事務(wù)，無法靜下來認(rèn)真于心理征詢，沒有本人的個案與大家共同討論。在紅楓的實習(xí)，能夠說是既有收獲也有遺憾，但總的來說，收獲是較多的。此次實習(xí)中，有幸得到劉鳳琴教師的督導(dǎo)，每當(dāng)在征詢中遇到困惑時，劉教師總能耐心腸指導(dǎo)我們，給予我們啟發(fā);劉教師有多年豐富的心理征詢經(jīng)歷，對心理征詢有本人獨到的見解，她用淺顯的語言講述心理征詢方法，直觀明白，不是僵化的理論，更令人易于理解和消化。劉教師活潑、樂觀個性，親近、包容的態(tài)度，敢于挑戰(zhàn)困難的作風(fēng)，令人留下深化印象。征詢室里直爽的蘆教師，溫柔的夏教師，不斷在認(rèn)真、辛苦地工作，她們那種強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，積極進(jìn)取的精神，值得我學(xué)習(xí)。在實習(xí)中，我結(jié)交了一批志同道合的朋友：穩(wěn)重的王芳，有潛力的瑤瑤、平和的牛牛、陽光的張愛、熱心腸的賈選紅、強(qiáng)勢能干的慧娟、斯文的竹子等。通過與她們交流對心理征詢的觀念、看法，分享心得體會，使我得到特別多的啟發(fā)，從中我能感遭到征詢員團(tuán)隊的溫馨和歡樂。她們身上都散發(fā)著一種光輝，不管是顯露的，依然委婉的，都是一種助人自助的力量。經(jīng)典的心理學(xué)實習(xí)心得體會(三)“殘聯(lián)是殘疾人暖和的家”實習(xí)中最大的感受確實是——各級殘聯(lián)是殘疾人暖和的家，是殘疾人的避風(fēng)港，是殘疾人自立、自強(qiáng)、自信的強(qiáng)大后盾。在就業(yè)中心，同事之間的感情也特別融洽，確實好像一家人那樣，給我的感受不僅僅只是工作、學(xué)習(xí)，也是一種家的感受，更是一種鼓舞與感動。因而，我每天都滿懷干勁，全身心投入殘疾人就業(yè)效勞中去，從中感受領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我無微不至的關(guān)懷與指導(dǎo)，不知不覺地把本人融入到這個家庭里。有一次，中心陳華新副主任專門找我談心，希望我能從殘疾人和殘疾人家庭的角度談?wù)剬埣踩藙趧泳蜆I(yè)方面的辦法與建議。我特別感動，為陳主任時時刻刻把殘疾人就業(yè)工作掛在心上的敬業(yè)精神和滿腔熱情而感動。我們從關(guān)注殘疾大學(xué)生就業(yè)，能否針對殘疾大學(xué)生召開專題招聘會，能否在殘疾大學(xué)生實習(xí)方面提供協(xié)助，能否建立和完善殘疾大學(xué)生人才庫，能否進(jìn)展電子商務(wù)技能培訓(xùn)、開發(fā)殘疾人網(wǎng)上就業(yè)新途徑等等進(jìn)展討論。在接近兩個小時的交談里，我理解到特別多，學(xué)到了特別多，體會到殘疾人就業(yè)工作的艱巨性和長遠(yuǎn)性，任重而道遠(yuǎn)。正如鄧樸方同志在全國殘疾人就業(yè)工作會議上所說：“勞動就業(yè)，是一個國家的民生之本，是目前各級殘聯(lián)的一項重要工作?，F(xiàn)在殘聯(lián)面臨的最大的征詢題是就業(yè)征詢題，殘聯(lián)應(yīng)該決心來啃這個硬骨頭，在艱辛的工作中鍛煉成長起來?！睂嵙?xí)期間，我深深感遭到，各級殘聯(lián)勞動就業(yè)效勞機(jī)構(gòu)在“啃這個硬骨頭”方面做了大量的工作，而且“啃得”特別出色。中心每年都舉辦幾場面向殘疾人勞動就業(yè)招聘會，為殘疾人就業(yè)提供了特別好的協(xié)助?，F(xiàn)在年的全國助殘日，舉辦了全省聯(lián)動大型殘疾人就業(yè)供需招聘會。并提供了法律征詢、勞動事務(wù)代理、殘疾人技能展示、特別學(xué)校招生等效勞工程。據(jù)理解，多年來中心為殘疾人安排就業(yè)3900多名。中心在協(xié)助殘疾人實現(xiàn)就業(yè)的同時，對殘疾人就業(yè)后的跟蹤方面也做了大量的工作。實習(xí)期間，我目睹了中心的同事到東莞、惠州等地，對招用殘疾人較多的工廠、企業(yè)的工作條件、消費環(huán)境以及殘疾員工的食宿設(shè)備、福利待遇、權(quán)益保障等進(jìn)展全方位的實地調(diào)查、理解。通過跟蹤調(diào)查，真是掌握殘疾人就業(yè)情況，從中反思工作的缺乏，及時改正，以更好的工作質(zhì)量為殘疾人就業(yè)效勞。因而，許多殘疾人沒有工作找殘聯(lián)、有了困難找殘聯(lián)、本人的權(quán)益遭到損害找殘聯(lián)，把殘聯(lián)當(dāng)成本人的家，由于只有殘疾人本人的家才肯為殘疾人本人做這么多的工作，才會為殘疾人就業(yè)傾注大量心思和心血?！叭鐣紒黻P(guān)注和關(guān)愛殘疾人就業(yè)”記得上班的第一天，感受有點心酸，許多殘疾人朋友來這里登記求職，但真正能找到工作的卻特別少。有一對夫婦，都50多歲了，男的左手左腳沒有力氣，腦子有點細(xì)微的征詢題!我曾經(jīng)在信訪辦遇見他們，現(xiàn)在到我們這里求職，希望能找一個單位掛靠，購置社會保險，處理后顧之憂。他自初中畢業(yè)、知青回城后就在東升雨衣廠打工!工廠倒閉后靠做走鬼為生，經(jīng)常被城管人員趕，把殘疾證拿出來也沒有用，照樣沒收你的東西、罰你的款!逼于無奈，只能收檔不做。有怨無處申，因而想到殘聯(lián)!他們的情況我深感同情，也深感無奈(liuxue86)。經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，社會保障體系建立遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上經(jīng)濟(jì)的開展!關(guān)于這對夫婦的遭遇，我們能做的是盡量幫他找個單位掛靠，也建議他爭取社區(qū)的協(xié)助，尋求經(jīng)濟(jì)上的援助!盡管，每年幾次的招聘會能夠協(xié)助特別多殘疾人落實工作，但我們不能只寄望這個每年只有幾次的招聘會，我們更要努力把工作做好，尤其需要社會各階層對殘疾人這個弱勢群體應(yīng)有的注重和關(guān)愛。目前，社會上仍存在對殘疾人事業(yè)不夠熱心甚至歧視的現(xiàn)象。如一些單位對殘疾人存在偏見，不理解殘疾人能干什么，對殘疾人就業(yè)工作不理解不支持，認(rèn)為：健全人還要處理吃飯征詢題，殘疾人就業(yè)則是難上加難。因而有些單位寧可交納保障金也不肯錄用殘疾職工，怕招惹不必要的煩惱?！爸鷼垺弊兂闪送Ａ粼谧焐系目谔?。作為殘疾人工作者，我們最大的感觸確實是：殘疾人就業(yè)的路還特別長，但，我們應(yīng)該不斷開辟創(chuàng)新，努力走好每一步、敢于努力走出新的每一步!同時，殘疾人就業(yè)需要引起全社會的注重與支持，只有全社會都來關(guān)懷與支持殘疾人就業(yè)，為殘疾人就業(yè)提供一個“公平、公正、共享”的良好環(huán)境，才能推進(jìn)整個社會的真正進(jìn)步與我國小康社會的全面實現(xiàn)?！叭说?、廉潔、效勞、奉獻(xiàn)”我所實習(xí)的崗位在就業(yè)指導(dǎo)部，主要是協(xié)助前來求職的殘疾人進(jìn)展登記，有適宜的崗位就通知他們應(yīng)聘。工作看似簡單，卻需要技巧和耐心。實習(xí)第一天，中心領(lǐng)導(dǎo)就告誡我：我們的效勞對象都是弱勢群體，別想從中得到任何報答，哪怕一個微笑，但是，你必須投入百分之一百的熱情和誠意去為他們效勞。為此，中心要求全體人員時刻牢記和格守“人道、廉潔、效勞、奉獻(xiàn)”的殘疾人工作者職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，廣泛開展了文明效勞、誠信效勞、主動效勞、助殘效勞等活動。一天，一位殘疾人朋友過來詢征詢是否幫他找到了工作。聽小黃講，他已經(jīng)來過屢次了，但由于他出生時難產(chǎn)，造成手腳不靈敏，言語不明晰。像他這種情況，實在是特別難幫他聯(lián)絡(luò)到工作單位的，我耐心向他解釋：現(xiàn)在還未有適宜的職位，有的時候會聯(lián)絡(luò)他的。他感到特別絕望，并不停的責(zé)罵我們沒有盡到責(zé)任幫他找到工作。對此，我們除了深感同情和委屈外，能做的特別少。就業(yè)是雙向的，我們只是中介，不可能強(qiáng)行要用人單位招聘哪一個人。假如某一個殘疾人不是特別合適某一個崗位，就算我們介紹他去了，用人單位也大多不要，到頭來只能讓他白走一趟。但是，我們絕對對任何一位殘疾人都負(fù)責(zé)，這是我們的職業(yè)道德所需!一天下午，一幫青年進(jìn)來，原來他們在懷集燕巖的按摩店就要開業(yè)了，想招聘一批有經(jīng)歷的盲人按摩師?？粗@幾個流里流氣的人，我們覺得其中欺騙成分特別大，因而，我說明招人的相關(guān)要求和程序，讓他們先登記，等辦理好營業(yè)執(zhí)照后就把相關(guān)證件復(fù)印件和這張表回來，但直到我實習(xí)完畢那一天都沒有收到他們的回復(fù)音訊。正如小黃所說，他們特別可能是在利用殘疾人欺騙有關(guān)部門減免稅收、治理費等，甚至利用他們搞傳銷、涉黃等違法活動。在就業(yè)指導(dǎo)部時間長了，自然而然就成了“心理學(xué)家”。確實，在就業(yè)指導(dǎo)部工作要有察言覺色地本領(lǐng)，否則特別有可能由于我們工作上的失誤被不法分子利用，給殘疾人求職者帶來損失和痛苦。我一直格守殘疾人工作者的道德標(biāo)準(zhǔn)，深信“人道確實是效勞，效勞要有責(zé)任，責(zé)任需要奉獻(xiàn)”。自強(qiáng)、自立、自尊、自愛——殘疾人求職出路在一次招聘會上，一家電纜廠的工作人員介紹，他們所提供的崗位對殘疾人做了充分的考慮，技術(shù)水平、年齡等招聘條件相對寬松?，F(xiàn)場中，有許多殘疾人都表示什么苦都能吃，特別想找個工作自食其力，但由于相當(dāng)多的殘疾人文化素養(yǎng)偏低，所擁有的職業(yè)技術(shù)不夠過硬，在與正常人競爭中往往敗下陣來。學(xué)歷低、沒有一技之長是阻礙有勞動才能的殘疾人就業(yè)的兩個主要緣故。假如把技能素養(yǎng)特別差，身體殘疾的人推到單位就業(yè)，必將出現(xiàn)殘疾人受歧視、遭冷遇的結(jié)果。殘疾人本身綜合素養(yǎng)情況的相對低弱，使殘疾人群體在追求效率的市場競爭中成為弱者，被迫退出競爭行列。因而，殘疾人必須提高本身素養(yǎng)才能提高本身的競爭力與生存力。近年來，某市新畢業(yè)的殘疾大學(xué)生100%能夠得到安置，確實是由于他們具有較好的勞動技能和文化知識。為了提高殘疾人的本身素養(yǎng)、技能，我們在大力提高高校殘疾學(xué)生入學(xué)率的同時，建議殘疾人就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要以就業(yè)需求為出發(fā)點，依托社會資源，多舉辦一些盲人按摩、繡工花卉工藝、盲人電腦等培訓(xùn)班。在培訓(xùn)教育中，也應(yīng)該貫徹適者生存觀念，引導(dǎo)殘疾人英勇地改變本人，自強(qiáng)、自立，發(fā)揮主觀能動性，積極習(xí)慣社會，不能被動地等待。我從一位殘疾人求職者口中理解到(本人未核實)，有一些企業(yè)為了躲避交納殘疾人就業(yè)保障金，每個月幫一些殘疾人交納每人一百多塊的勞動保險金，既不簽訂合同，也不安排就業(yè)，等年審檢查時就拿出他們的殘疾證應(yīng)付。也有一些殘疾人為了找到一份工作，互相壓低工資，你三百塊每月，我就兩百五把工作搶過來，卻不理解勞動法對最低工資額的規(guī)定，不明白得維護(hù)本身的利益，構(gòu)成了惡性循環(huán)，造成了殘疾人就業(yè)工作的難度。一位肢殘人士不珍惜曾經(jīng)擁有的工作，經(jīng)常在上班時間借故偷懶，去買彩票，甚至把其他員工也帶出去買彩票。公司老總通過屢次警告、原諒他，最后依然把他辭退了，并抱怨我們?nèi)绾螘榻B如此低素養(yǎng)的人給他，對中心造成了特別不良的妨礙。因而，我希望殘疾人朋友要自尊、自愛，珍惜來自不易得時機(jī)，干好本職工作，用本身的良好形象改變社會對殘疾人的偏見?！巴椴坏扔诤侠怼庇幸惶欤缟弦婚_門，就有一個殘疾朋友進(jìn)來了!當(dāng)初我彎身整理文件沒有留意，起身時他已經(jīng)在效勞臺了!身高只有1米左右，也不明白他的實際年齡，應(yīng)該超過25歲吧，但臉上仍是稚氣，這是一個患侏儒癥的殘疾朋友!他征詢可否幫他找一份工作。從對話中理解到，他是河南人，也確實是說不是廣東省戶口。我征詢他找過當(dāng)?shù)貧埪?lián)登記過求職嗎?有沒有尋求他們的協(xié)助!他說有，也通過當(dāng)?shù)貧埪?lián)找到了一份工作，但辛苦干了一個月，老總沒有給工資就把他攆了出來。去殘聯(lián)尋求協(xié)助，殘聯(lián)也沒方法，無奈之下，只有外走他鄉(xiāng)，希望能在廣州找到一份能填飽肚子的工作。并一再懇求我們“幫協(xié)助，實在沒有方法了”，模樣也挺悲傷的，我們也特別同情他，但同情是一回事，現(xiàn)實也是一回事，我們能做的畢竟有限。我們向他解釋有關(guān)人大立法的規(guī)定，也說明現(xiàn)在人員招聘是雙向選擇，我們能夠協(xié)助，但用人單位是否接收又是另一回事。但不管我們怎么樣解釋，他仍是“幫協(xié)助，實在沒有方法了”。我們幫他登記了，征詢他號碼，他說沒有。但他說能夠過兩天再來看看。他特別感激地離開了?？粗嶂粋€旅行袋步里蹣跚地離開，內(nèi)心特別不是滋味，我明白兩天后他過來詢征詢求職結(jié)果，會是得到絕望的結(jié)果。現(xiàn)實殘酷，現(xiàn)今社會保障制度也是特別不完善的。更多的事實是局外人理解不到的。那個患侏儒癥的殘疾朋友一天后又過來了，但我們的結(jié)果給他特別大的絕望。不管我們怎么樣進(jìn)展解釋，他大概什么也聽不進(jìn)去，只是一味地在重復(fù)一句話“幫幫我吧，實在沒有方法了”。最后，他大概確實沒方法了，就以向省殘聯(lián)反映為挾制，希望從中能改變一些什么，但我們明白，不能改變些什么。也許他滿懷希望來到廣州，覺得這里遍地是時機(jī)，希望能得到一些什么改變，但最終也絕望而回。有時我不明白，為什么這么多人那么熱衷于從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)跑到另一個完全生疏的地點呢?!唉，細(xì)想一下也是，假如不是被生活、被環(huán)境逼得窮途末路，誰肯千里迢迢跑向一個完全生疏的地點呢?就算另一個遙遠(yuǎn)的他方對他們來說仍然是絕路一條，但他們?nèi)匀粫芟蜻@個地點，由于他們對這個地點充滿希望，也不明白跑向這個地點也是絕路一條，等覺察后，他們又會跑向另一個地點的。殘疾人就業(yè)有戶籍方面的限制，也許這對某些殘疾人來說是不公平的，但假如取消戶籍限制，對當(dāng)?shù)貧埣踩擞衷斐闪瞬还?取消戶籍限制，像廣州、深圳這些大城市無疑成為殘疾人的集中地，全國各地會有會大量的殘疾人為了生活而跑向這些大城市，給這些城市造成宏大的壓力!希望政府有關(guān)部門在制定相關(guān)政策時考慮這些要素。“加強(qiáng)對殘疾大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)力度”畢業(yè)大學(xué)生作為新增勞動力，已經(jīng)引起國家勞動部門高度注重。近年來，隨著高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)放寬，進(jìn)入高校就讀的殘疾人越來越多。殘疾人大學(xué)生的就業(yè)征詢題也逐步引起了社會的廣泛關(guān)注。十幾年寒窗苦讀，這關(guān)于身體健全的學(xué)生來說尚屬不易，對那些身有殘疾的學(xué)生來說就更加困難了。在歷經(jīng)磨練、付出幾倍于健全人的努力之后，一些殘疾學(xué)生幸運地進(jìn)入了大學(xué)。為了能夠自立，他們百般珍惜來之不易的學(xué)習(xí)時機(jī)。然而，當(dāng)他們踏入社會時才發(fā)覺，找到一份工作真是太難了!在社會這個大家庭里，作為弱者的殘疾大學(xué)生理應(yīng)遭到更多的關(guān)愛與呵護(hù)。妥善處理殘疾大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)征詢題，不僅排解了社會及其家庭的后顧之憂，同時關(guān)于鼓舞殘疾青年發(fā)奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立及盡快提高這部分特別人群的整體素養(yǎng)，具有積極的意義。我希望政府部門尤其是殘聯(lián)的就業(yè)效勞機(jī)構(gòu)，更加注重對殘疾人大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作。首先從協(xié)助處理殘疾人大學(xué)生見習(xí)、實習(xí)方面入手。學(xué)校和殘聯(lián)能夠多方聯(lián)絡(luò)企事業(yè)單位，協(xié)助、組織在校殘疾人大學(xué)生到企事業(yè)單位進(jìn)展見習(xí)、實習(xí)。如此能夠增進(jìn)企事業(yè)用人單位對殘疾人大學(xué)生工作才能、品德、生活、學(xué)習(xí)等方面的理解，增加他們招聘殘疾人、特別是殘疾人大學(xué)生的決心，構(gòu)成良好的社會效應(yīng)。另一方面，讓殘疾大學(xué)生在見習(xí)、實習(xí)中不斷調(diào)整本人，增進(jìn)對企事業(yè)單位的理解，熟識工作職位，物色今后的就業(yè)單位。通過見習(xí)、實習(xí)，殘疾大學(xué)生與所在企事業(yè)單位建立起深層次的互相理解，提高了殘疾人大學(xué)生日后就業(yè)的成功率。因而，做好在校殘疾大學(xué)生的見習(xí)、實習(xí)工作，有利于企事業(yè)單位用人、殘疾大學(xué)生就業(yè)和殘疾人就業(yè)效勞機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)建立。其次，針對應(yīng)屆或者已畢業(yè)的殘疾大學(xué)生，我們能夠牽頭舉辦只面對殘疾人大學(xué)生的招聘會或就業(yè)洽談會。第一步，通過言論宣傳、教育引導(dǎo)等轉(zhuǎn)變社會對殘疾人的偏見，樹立現(xiàn)代文明社會的殘疾人就業(yè)觀和扶殘助殘的良好社會風(fēng)氣，展現(xiàn)殘疾人大學(xué)生的精神風(fēng)貌和愛崗敬業(yè)的美妙形象，提高社會接納殘疾大學(xué)生的積極性;第二步，加強(qiáng)與高校親密聯(lián)絡(luò)，讓各大高校注重殘疾人大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和效勞，積極與殘疾人就業(yè)效勞機(jī)構(gòu)合作，通過舉辦專場招聘會，向用人單位推薦學(xué)生，協(xié)助殘疾大學(xué)生通過雙向選擇，實現(xiàn)充分的就業(yè)。實習(xí)感言胡錦濤同志指出：“殘疾人事業(yè)是崇高的事業(yè)，是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分?！蓖渡須埣踩耸聵I(yè)是偉大與榮耀的，關(guān)懷、支持殘疾人事業(yè)是每一個中國公民責(zé)無旁貸的義務(wù)與責(zé)任。全面建立小康社會的偉大進(jìn)程，開辟了我們偉大祖國開展進(jìn)步無比美妙的前景，也必將為我國廣大殘疾人帶來更加美妙的今后。為此，各級政府和全體人民都應(yīng)該行動起來，讓我們周圍的殘疾朋友像正常人一樣享遭到社會的燦爛陽光!只有當(dāng)他們的臉上也洋溢著與肢體健全、心理健康人一樣的幸福微笑時，我們的社會才真正到達(dá)了健康、和諧、完滿的境地!也許本人本身確實是殘疾人的緣故吧，經(jīng)歷多了，感想也多了，就對殘疾人事業(yè)有著一種特別強(qiáng)烈的感情，也特別希望本人日后的職業(yè)生涯和殘疾人事業(yè)聯(lián)絡(luò)在一起。心理學(xué)實習(xí)心得體會模板(四)不知不覺，在xxx心理學(xué)校的為時三個星期的實習(xí)工作已經(jīng)完畢。通過近一個月的實習(xí)，不管是在對心理學(xué)認(rèn)識方面，在心理學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)方面，依然在理論與社會實踐相結(jié)合方面我都有了長足的進(jìn)步。我想：我獲得的不僅是根本心理知識的收獲，更多的是實際應(yīng)用，以及心理學(xué)校帶給我們的種種生活的啟示。實習(xí)的過程為我在馬上走上的工作崗位踏上了堅實的第一步。實習(xí)期間，曲偉杰心理學(xué)校充分向我們傳教了本校的支柱技術(shù)，并向我們親力教授每個技術(shù)的詳細(xì)應(yīng)用，我從中學(xué)到了本來未深化理解的知識。第一次的直觀團(tuán)體系統(tǒng)訓(xùn)練算是課程的開幕和熱身，使本來生疏的師生充分理解。團(tuán)體互動中也拉近了人們心與心的間隔。接下來的“內(nèi)觀療法”不僅學(xué)會技術(shù)，更應(yīng)用于生活，內(nèi)觀中處理了生活中復(fù)雜的人際，讓我們充分看到“內(nèi)觀法”的魅力所在。更讓我驚喜的是我體會到用內(nèi)觀法看生活。學(xué)習(xí)的每一天都記錄著生活的點滴。“沙盤療法”是大家都感興趣的，歡樂中感受和回憶童年。親身體驗了沙盤