專題12 作文（解析版）（江蘇專用）

專題12寫作（解析版）【2023年江蘇省連云港市中考語(yǔ)文真題】按要求作文。下圖是《永玉六記·汗珠里的沙漠》中的一幅漫畫。那個(gè)坐在青石板上，仰望星空，充滿遐想的少年，是否讓你產(chǎn)生共鳴？根據(jù)這幅漫畫，結(jié)合你的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“別輕蔑少年時(shí)期感動(dòng)過的東西”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名?！敬鸢浮坷模簞e忘了當(dāng)初為何出發(fā)世界在變更，時(shí)光在流逝，我們不得不前進(jìn)，開始翻越永無(wú)止境的大山，甚至不再回頭，直到所有人都忘了自己的初心。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，然而，什么是夢(mèng)？什么又是夢(mèng)想？夢(mèng)是期待，而夢(mèng)想是堅(jiān)強(qiáng)，是一個(gè)人把縹緲的夢(mèng)堅(jiān)持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是一個(gè)人對(duì)自己負(fù)責(zé)的最高境界。但我們捫心自問，我們中有多少人能夠成就自己心中最初的夢(mèng)想？我們的夢(mèng)想，也許是一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，是一份對(duì)自己未來(lái)與生命的責(zé)任；也許是二十歲的豪情壯志；也許是青春期的迷茫與沖動(dòng)；也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無(wú)數(shù)的可能，無(wú)數(shù)的希望，因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。朋友們，回眸自己的一路成長(zhǎng)，還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來(lái)的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的足跡么？生活中的我們想爬上更高的山，想走更遠(yuǎn)的路，都要保持自然，退回內(nèi)心，平靜修行。自然會(huì)悠閑自在，但同時(shí)也不應(yīng)該忘記自己內(nèi)心的風(fēng)景。守住初心，即使失敗。李清照的那句“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！辟潛P(yáng)了項(xiàng)羽，可我卻不這么認(rèn)為。盡管失去了江山那又如何？大不了重頭再來(lái)，何必為了這一次的失敗而否定了全部，甚至到死的地步。要知道，當(dāng)年項(xiàng)羽不也是一點(diǎn)一點(diǎn)才把江山打下來(lái)的嗎？大不了他再帶領(lǐng)著一些英雄好漢把失去的江山重新奪取回來(lái)，總也比放棄一切好吧？敗又不是什么可怕的事。他能夠自刎烏江，在我看來(lái)就是害怕失敗，就是沒臉見當(dāng)年的百姓，就忘記了他做事情的初心。朱元璋當(dāng)上皇帝以后，極力為百姓謀福利。因?yàn)樗腊傩丈畹煤貌攀菄?guó)家最重要的事。如果沒有老百姓的支持的國(guó)家就不能稱之為國(guó)家，國(guó)家就更不可能繁榮昌盛，所以現(xiàn)在富貴的他知道什么最重要。朱元璋的成功，表明了他沒有忘記自己內(nèi)心的風(fēng)景。在他爬上更高的山，走出更遠(yuǎn)的路之后，他仍然能夠保持自然，退回內(nèi)心，平靜修行。守住初心，即使殘疾。史鐵生的事例一直激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。即使他殘疾了，但他仍然可以保持自然，退回內(nèi)心，平靜修行。依然保持樂觀的態(tài)度，依然沉浸在自己的世界里，因?yàn)樗麤]有忘記自己內(nèi)心的風(fēng)景，所以即使殘疾，可他最終還是勝利了。只要不忘自己內(nèi)心的風(fēng)景，不忘初心，守住最初的愿望，那我們最初的那個(gè)夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。只要我們、保持自然，退回內(nèi)心，平靜修行，守住初心?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。第一，審題。“別輕蔑少年時(shí)期感動(dòng)過的東西”這句話曾被收錄為黃永玉經(jīng)典語(yǔ)錄。黃永玉在他的《永玉六記》，有不少好玩的人生感悟，當(dāng)然也有很多幽默的話語(yǔ)、有意思的動(dòng)物。這里的“別輕蔑”，即要重視?！吧倌辍奔茨贻p時(shí)期的孩子?！案袆?dòng)自己的東西”可以是生活中遇到的物體、動(dòng)物、植物等，例如：梅花、蘭花、菊花、小蜘蛛等等。這些東西為何感動(dòng)我們，不要輕蔑它們，因?yàn)樗鼈兡茏屛覀兂砷L(zhǎng)，能讓我們變得更加優(yōu)秀。第二，立意。例如：時(shí)光荏苒，當(dāng)你我褪去幼年純真，變得成熟，變得獨(dú)立，當(dāng)你我的眼界由狹隘變得寬廣，眼里所看、心中所想也就與以往不一樣了，保持初心，方得始終。第三，選材。這篇文章可圍繞成長(zhǎng)、感悟生活的美好來(lái)寫，還可以展開想象，寫成年后的自己給現(xiàn)在的自己的一封信，也可以寫一個(gè)成年人來(lái)輕蔑少年的自己，在結(jié)尾加上一句：長(zhǎng)大后，我也有可能像這個(gè)成年人一樣輕蔑少年時(shí)期自己感動(dòng)過的東西。還可以理解為保持初心，那時(shí)候我們還很年輕，常常為一些事情淚流滿面。多年后，再回過頭來(lái)看，或許那時(shí)候的自己確實(shí)有點(diǎn)幼稚，并不成熟。然而，并不會(huì)為此而后悔。不輕蔑少年時(shí)期感動(dòng)過的東西，才能永葆初心，永遠(yuǎn)熱淚盈眶！【2023年江蘇省蘇州市中考真題語(yǔ)文試題】按要求作文?！静牧弦弧吭?shī)人朱湘在《少年歌》里說：“我們是小羊/跳躍過山坡同草場(chǎng)/提起嗓子笑/撒開腿來(lái)跑/活潑是我們的主張?！薄静牧隙棵珴蓶|說：“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險(xiǎn)。……要多想，不要死背經(jīng)典著作，而要開動(dòng)腦筋，使思想活潑起來(lái)?！鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)根據(jù)要求，寫一篇文章。要求：①可以“活潑是我們的主張”為題，也可自擬題目；②可任選其中一則材料展開聯(lián)想和思考，完成寫作；③可以寫記敘文，也可以寫議論文，不少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名?！敬鸢浮坷模夯顫娛俏覀兊闹鲝埢顫娛鞘裁矗渴歉挥猩鷻C(jī)和活力嗎？不是。是生動(dòng)自然嗎？不是。是不呆板？活躍熱烈？都不是。我所說的活潑，是思想上的活潑?？鬃釉疲骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。我們不能死讀書，讀死書。只讀書不思考，就像一潭死水，如何有思想的碰撞、智慧的火花？只學(xué)不思考，只會(huì)按部就班，泛泛而談。陸游說：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。要邊學(xué)邊思考，理論聯(lián)系實(shí)際，懂得實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅要會(huì)學(xué)習(xí)，還要會(huì)思考。吾日三省吾身，每日三省，防微杜漸，有則改之，無(wú)則加勉。帕斯卡爾說過：“人是一根能思想的葦草”。我們每時(shí)每刻都要思考。春秋時(shí)期，魯國(guó)國(guó)王讓魯班造一座宮殿。魯班的徒弟們每天上山用斧子砍伐木材，效率非常低，也非常辛苦。一天，魯班在陡峭的山坡上滑了一跤，便順著山坡往下滾去。魯班連忙用手抓住一把茅草，等他爬上來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)手里全是血。魯班于是仔細(xì)觀察茅草，發(fā)現(xiàn)它的葉子兩邊長(zhǎng)著鋒利的小細(xì)齒。魯班經(jīng)過思考，恍然大悟，用一把帶有許多細(xì)齒的鐵條鋸樹，果然省時(shí)省力。從此，鋸子便誕生了。由此可見，深入地思考可能帶來(lái)的是技術(shù)的革新?lián)Q代。歷史向我們證明了一個(gè)事實(shí)：“思想，也只有思想才是永恒的美麗?！爆F(xiàn)在許多人習(xí)慣于享受現(xiàn)成的樂趣，養(yǎng)成了隨波逐流的惡習(xí)，甚至為了追名逐利背叛了良心，去抄襲別的思想，他們既不愿背負(fù)思想帶來(lái)的壓力，也沒有抗抵輿論去追求真理的精神。這種人只是金玉其外敗絮其中，稱不上是什么大人物。所以，我們作為祖國(guó)的希望，要讓活潑成為我們的主張，讓思想成為我們的主張！【詳解】本題考查命題作文。審題立意。習(xí)作要求以“活潑是我們的主張”為題，或自擬題目。材料一引用了詩(shī)人朱湘在《少年歌》中的內(nèi)容“我們是小羊/跳躍過山坡同草場(chǎng)/提起嗓子笑/撒開腿來(lái)跑/活潑是我們的主張”，將自己比作小羊，去跳躍，去笑，去跑，引出“活潑是我們的主張”，這里的“活潑”是富有生氣和活力，是一種自由自在的的一種狀態(tài)，“主張”可以看做是一種生活方式、態(tài)度、狀態(tài)。材料二引用了毛澤東說過的話“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險(xiǎn)?！嘞耄灰辣辰?jīng)典著作，而要開動(dòng)腦筋，使思想活潑起來(lái)”，這里的“活潑”是指打開（活絡(luò)）思想，開動(dòng)腦筋，不要呆板、呆滯，“主張”這里側(cè)重自己的想法?？蓢@自己“活潑”的生活方式，或者如何做到思想上的活潑等角度立意。文體及內(nèi)容。該習(xí)作可以寫成記敘文，記敘自己在學(xué)習(xí)與生活中能夠展現(xiàn)自己“活潑”的一面的事例，這里的“活潑”并不僅僅局限于行為上的活潑。如：從看似無(wú)聊的學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)“活潑”的樂趣，語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)劇本的知識(shí)，大家創(chuàng)作有意思的劇本并排練，或者將作業(yè)根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)等，學(xué)習(xí)變得“活潑”若寫成有趣味等等，各種文體活動(dòng)、家庭趣味生活、參與社會(huì)有趣活動(dòng)等都可以創(chuàng)作的內(nèi)容，結(jié)尾可以圍繞“‘活潑’的生活、學(xué)習(xí)”寫一寫自己的感悟，扣合文題與立意的中心。若寫成議論文，可圍繞“思想的活潑”確定中心論點(diǎn)，可以寫自己或身邊同學(xué)學(xué)習(xí)生活“不活潑”的現(xiàn)狀，現(xiàn)狀導(dǎo)致的后果，提出“活潑”的必要性，可以運(yùn)用略敘事實(shí)，對(duì)比論證等方法得出“活潑是我們的主張”的結(jié)論。還可以從如何做到“思想的活潑”來(lái)論述，開篇直接點(diǎn)明中心論點(diǎn)，接下來(lái)從三方面論述，如：思想活潑在于不拘泥于前人的研究；思想的活潑在于擁有獨(dú)立的思考、見解；思想的活潑在于通過實(shí)踐獲得真知等等，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，使文章結(jié)構(gòu)完整，成為一個(gè)整體?！?023年江蘇省泰州市中考語(yǔ)文真題】22．請(qǐng)以“越來(lái)越甜”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范?！敬鸢浮坷模涸絹?lái)越甜那一天，我邁入了初中的校園，滿懷著對(duì)未知世界的好奇和期待。初中生活給了我全新的體驗(yàn)，我不再是小學(xué)生，而是一個(gè)正在走向成長(zhǎng)的少年。初中的課堂變得更加豐富多彩，老師們帶給我們更深入的知識(shí)和更高的要求。每當(dāng)我在課堂上聽到老師講解新的概念，我感到一種難以言表的滿足和成就感，就好像品嘗到了一塊甜蜜的巧克力，讓我欲罷不能。在這甜蜜的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好。我喜歡參加校園活動(dòng)，參與各種社團(tuán)和俱樂部的活動(dòng)。我加入了學(xué)校的籃球隊(duì)，每天在球場(chǎng)上揮灑汗水，享受著與隊(duì)友一起奮斗的喜悅。每當(dāng)我們贏得一場(chǎng)比賽，那種勝利的滋味就像是一勺蜂蜜，充滿了甜甜的幸福感。和初中同學(xué)一起度過的時(shí)光也是越來(lái)越甜的。我們互相幫助、支持和鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。我們一起組隊(duì)完成作業(yè)，彼此分享學(xué)習(xí)心得，互相促進(jìn)進(jìn)步。有時(shí)候，我們會(huì)一起組織班級(jí)活動(dòng)，舉辦聯(lián)誼晚會(huì)或者運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家笑聲和歡樂填滿了整個(gè)校園。除了學(xué)習(xí)和活動(dòng)，初中還給了我們更多的自由。我們可以選擇自己喜歡的課外讀物，看著一本書中的故事在腦海中展開，仿佛吃到了一塊甜甜的布丁。我們可以選擇加入音樂團(tuán)隊(duì)、美術(shù)社團(tuán)或者舞蹈隊(duì)，展示自己的才藝，感受到自我成長(zhǎng)的喜悅和甜蜜。初中生活每天都充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)，讓我品嘗到了越來(lái)越多的甜蜜。在這甜蜜的過程中，我不僅獲得了知識(shí)和技能，還收獲了自信和友誼。每當(dāng)我回首初中生活時(shí)，那種甜蜜的味道會(huì)再次涌上心頭，讓我充滿了對(duì)未來(lái)的期待和勇氣。初中的歲月，就像一塊塊美味的巧克力，讓我沉醉其中，感受到了生命的甜蜜滋味。【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意。以“越來(lái)越甜”為題，寫一篇文章?！霸絹?lái)越”說明故事是遞進(jìn)的，情感是遞進(jìn)的；“甜”是中心詞，是一種味覺體驗(yàn)，引申為內(nèi)心幸福甜蜜的滋味；“越來(lái)越甜”是“甜”的一個(gè)過程，可以描述一個(gè)開始并逐漸變得愉悅或幸福的經(jīng)歷；因此要寫某件事讓“我”越來(lái)越甜蜜，結(jié)合自身經(jīng)歷，尋找甜蜜幸福的事件并感悟。二、選材構(gòu)思。本題適合寫記敘文，可以利用形象的比喻和描寫來(lái)展示越來(lái)越增加的甜美感受。注意要強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷中的積極和正面的變化，以及對(duì)這種變化的感激和喜悅之情?？梢酝ㄟ^細(xì)節(jié)和情感的描寫，讓讀者能夠體會(huì)到甜蜜的過程和體驗(yàn)。例如：和奶奶相處的時(shí)光，奶奶給我縫沙包、做好吃的桂花糕等等，這樣時(shí)光讓我覺得越來(lái)越甜；自己看到老師在線上教學(xué)期間，利用軟件批改作業(yè)，在作業(yè)下留有甜蜜有溫度的話，鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，這樣的師生情越來(lái)越甜等。在文章結(jié)尾，可以總結(jié)這種甜蜜經(jīng)歷給自己帶來(lái)的正面影響和積極心態(tài)?！?023年江蘇省宿遷市中考語(yǔ)文真題】作文22．有個(gè)有趣的物理小實(shí)驗(yàn)：離得很近的兩個(gè)音叉，如果頻率不相同，即使用力敲響其中一個(gè)，另一個(gè)也幾乎不發(fā)出聲音；如果頻率相同，只要敲響其中任意一個(gè)，另一個(gè)就會(huì)發(fā)出較大的聲音。后者在物理學(xué)上稱為“共鳴”。其實(shí)共鳴也存在于自然、讀書、交往、藝術(shù)欣賞以及生活的方方面面。請(qǐng)你以《那一次，我與_________深深共鳴》為題，寫一篇文章。要求：①在橫線上填寫一個(gè)詞，使題目完整；②文體不限，不少于600字；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息?！敬鸢浮坷模耗且淮?，我與春天深深共鳴柳絲依依，春水漣漣，紫燕翻飛，草綠花紅。大自然的春天，是永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)充滿青春活力的，因?yàn)檫@是新的日子，新一輪季節(jié)循環(huán)的開端。而那些留在人們記憶里的春天，會(huì)是什么樣子的呢？隨便翻動(dòng)手邊的書頁(yè)，在唐詩(shī)宋詞里，有關(guān)不住的滿園春色?！安恢?xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！贝猴L(fēng)浩蕩，春風(fēng)靈巧，春風(fēng)能一夜間吹綠大江兩岸，又能以纖美的藝術(shù)之心，剪裁出碧玉似的鵝黃柳眉。和春風(fēng)相伴而來(lái)的是春雨：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”春雨顯然是位現(xiàn)實(shí)主義者，知道民以食為天。“夜雨剪春韭”，它讓離亂中與舊友重逢的杜甫感慨萬(wàn)端。如煙的春雨，還懸掛起歷史朦朧的面紗：“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！被B草木，最先感知春天的到來(lái)。在“草色遙看近卻無(wú)”的初春，就有“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的詩(shī)意了。近觀是“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，遠(yuǎn)望有“波渺渺，柳依依，孤村芳草遠(yuǎn)，斜日杏花飛”。眼前的融融春光，遠(yuǎn)處的煙波垂柳、芳草天涯，牽惹多少綺思別情、旅人相思？何況還有“芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼”的寂寞凄清呢。古典春天有說不盡的傷春之感?！耙黄w減卻春”，一片花瓣的無(wú)聲墜落就是春意的消減，更不用說一夜風(fēng)驟的綠肥紅瘦了。才女薛濤有詩(shī)曰：“花開不同賞，花落不同悲。欲問相思處，花開花落時(shí)?！辈荒芘c愛人共享花開時(shí)的歡樂、花落時(shí)的悲哀，就只能在花開花落時(shí)倍添纏綿，更增傷情了?！耙箒?lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，這是牽腸掛肚的珍惜依戀；“游人不管春將老，來(lái)往亭前踏落花”，這是毫不在意的聽之任之。事實(shí)上，那看似灑脫的背后隱藏著深意。花開花落，人來(lái)人往，絲毫都不會(huì)改變春天什么。倒是春天多情，喚醒了記憶，那似乎淡忘的生活片斷，恰如離離春草，輕易地就漫上心頭來(lái)。春天是浩大的，世界是廣闊的。不只春天，四季都有好風(fēng)景：“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩(shī)。”對(duì)于自然與人生中蘊(yùn)涵的美，也許并不缺乏，我們?nèi)狈Φ氖且浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那一次，我在春天中感受到了詩(shī)意，我與春天深深共鳴。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。“那一次”特指一次。限定了發(fā)生的事件是一次?！拔摇保崾疚覀冇玫谝蝗朔Q寫作，寫真事，抒真情?！吧钌睢笔浅潭雀痹~，表達(dá)出對(duì)我的影響很大的意思?！肮缠Q”是指由別人的某種思想感情激發(fā)出來(lái)的相同的思想感情。由此詞可知，要寫一個(gè)人、一件事、一個(gè)物或者一句話，“我”從中獲得了認(rèn)同感，比如精神的收獲、思想上的轉(zhuǎn)變、心靈的感悟等。第二、選材構(gòu)思。本題適合寫成記敘文。要在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，可以是一件事，可以是一個(gè)瞬間，可以是一個(gè)季節(jié)，可以是書，可以是一句話等。所填的詞語(yǔ)一經(jīng)確定，文章的內(nèi)容也就定了。因而填寫的詞語(yǔ)，一定要仔細(xì)推敲，能夠概括地反映所寫的內(nèi)容。從題目的“那一次”，我們還可以明白，寫的事情是過去發(fā)生的。選擇自己熟悉的題材寫作。當(dāng)然，如果再換一下思維，把文題里的“我”看作花草樹木，是擬人化的“我”，比如，可以以一棵小草的角度，以第一人稱寫法，寫出它對(duì)大地的綠化、環(huán)保的共鳴，希望人們認(rèn)同我，從而宣傳環(huán)保理念；或者里面的“我”也可以是跨越時(shí)空的“我”，如歷史上的人物，他們做出了杰出貢獻(xiàn)，希望人們認(rèn)同我，這樣的文章能另辟蹊徑，讓人耳目一新?！?023年江蘇省徐州市中考語(yǔ)文真題】20．閱讀下面文字，按要求作文。本試卷閱讀（三）中寫道：“我不知說什么好，鼻子有點(diǎn)酸酸的?！逼鋵?shí)，這種復(fù)雜的感受，在我們的生活中也會(huì)遇到，有時(shí)為他人，有時(shí)為自己，有時(shí)為……請(qǐng)你聯(lián)系生活，自選角度，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字；⑤書寫正確、規(guī)范，力求美觀?！敬鸢浮坷模撼砷L(zhǎng)的滋味如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉，成長(zhǎng)的時(shí)光在詩(shī)集上頁(yè)頁(yè)翻著……記憶之門被緩緩地推開，十五年的歲月痕跡，像電影放映一樣，一幕幕的在腦海里回放。記得在十幾年前的某一天，在天使的愛撫下，伴著陣陣啼哭的樂章，一個(gè)新的生命誕生了，那就是我。從誕生來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起，我就注定被幸福包圍。我的出生為家庭喜添新成員，在眾人親切和藹的目光中，我步入了小學(xué)。小學(xué)的生活或許是坎坷曲折的，但對(duì)于我來(lái)說，那是一種幸福。大概是一年級(jí)的時(shí)候吧，我記得我非常地頑皮，經(jīng)常搗蛋，當(dāng)然這也就少不了老師的訓(xùn)斥，也少不了被叫家長(zhǎng)的次數(shù)。但就是在這一句句的苦口婆心的教誨，在這一次次的被叫家長(zhǎng)后，父母的鼓勵(lì)下，我才得以蛻變，才可以生長(zhǎng)成如今的我，才可以擺脫惡習(xí)，走上正軌，所以我覺得有這些磨難，有這些教導(dǎo)，是令我自豪的，因?yàn)樗刮冶妒軔鄣淖虧?rùn)，我成長(zhǎng)在了幸福之中。小學(xué)的六年時(shí)光，在這般幸福的光環(huán)下已定格在了記憶之冊(cè)的那一頁(yè)，有燦爛的笑臉，拼搏的熱淚，喜悅的飛舞。隨著時(shí)間沙漏的悄然變化，這些珍貴的記憶，已被輕輕地翻過、隨之而來(lái)的是充滿青春本色的初中生活?，F(xiàn)在的我，在新的班級(jí)中褪去稚嫩開始嶄新生活；在同學(xué)、老師的鼓舞下充滿自信和堅(jiān)強(qiáng)，樂觀地迎接一切困難與挫折；在一次次的勝利之后笑迎新的磨難。初中的旅程，雖已過半，但我知道，我們將張開雙臂擁抱太陽(yáng)，竭盡全力創(chuàng)造輝煌，讓青春伴綠草紅花，讓年華襯白雪黃沙。這種青春的活力，激情被我擁有，是我的幸福。在我的成長(zhǎng)中，有愛的關(guān)懷，有循循的教導(dǎo)，有青春的舞動(dòng)，這是陽(yáng)光下的幸?！冶恍腋５淖涛端鼑以谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。一、審題立意。結(jié)合材料“‘我不知說什么好，鼻子有點(diǎn)酸酸的。’其實(shí)，這種復(fù)雜的感受，在我們的生活中也會(huì)遇到，有時(shí)為他人，有時(shí)為自己，有時(shí)為……”可知，這種復(fù)雜的感受是因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪懈兄搅四赣H的愛，而產(chǎn)生的溫暖和幸福的情感。而我們?cè)谌松砷L(zhǎng)的生活中會(huì)遇到各式各樣的事情，會(huì)接觸到許許多多的人，如親情、友情、師愛的產(chǎn)生，而在這相處的過程中相對(duì)應(yīng)就會(huì)有情感的產(chǎn)生，這種感覺是復(fù)雜的。那我們可以對(duì)此進(jìn)行立意，如親情讓我更加堅(jiān)定，我們進(jìn)行寫作時(shí)可以從一開始對(duì)爸爸媽媽的誤解到最后明白他們的愛；亦或是友誼的幫助，也可以范圍擴(kuò)大，以“成長(zhǎng)的滋味”進(jìn)行立意，寫出成長(zhǎng)過程中的人與事，親情、友情、師生情之間的情感變化?？偠灾似恼伦プ　吧钪械乃?、自己、……等帶來(lái)的復(fù)雜感受”進(jìn)行立意。二、構(gòu)思選材。材料是一篇文章，其中那種酸酸的復(fù)雜的“感受”是因?yàn)楦兄搅四赣H的愛，而產(chǎn)生的溫暖和幸福的情感。其實(shí)，這種復(fù)雜的感受，在我們的生活中也會(huì)遇到，有時(shí)為他人，有時(shí)為自己，有時(shí)為……這個(gè)題目適合寫記敘文，人的成長(zhǎng)是一個(gè)極其復(fù)雜的過程，感受到的“滋味”也是多變的。一路長(zhǎng)大，我們會(huì)經(jīng)歷許多，涉及的主題非常豐富，比如親情、師愛、友誼，比如團(tuán)結(jié)、奮斗、勇敢，比如誠(chéng)信、善良、正直。當(dāng)然，也包含挫折、失敗、悲觀，以及虛偽、傷害、欺詐等主題。因此我們可以針對(duì)于成長(zhǎng)路上的親情、師愛、友誼；團(tuán)結(jié)、奮斗、勇敢；誠(chéng)信、善良、正直；挫折、失敗、悲觀，以及虛偽、傷害、欺詐等主題進(jìn)行構(gòu)思。其次要精選素材，理思路。成長(zhǎng)路上故事多，同一個(gè)主題，往往能搜索到許多事例。比如你寫一篇作文，來(lái)贊美成長(zhǎng)過程中友誼的純真和珍貴，這時(shí)，許多與友誼有關(guān)的故事就會(huì)紛至沓來(lái)。怎么辦？精心挑選。看看哪個(gè)故事印象最深刻，情節(jié)最生動(dòng)，人物最鮮活，最能感動(dòng)自己，那就寫哪個(gè)故事。當(dāng)然，也可以在一篇文章中寫幾個(gè)故事，表達(dá)成長(zhǎng)路上的復(fù)雜滋味。【2023年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文真題】作文5月30日，神舟十六號(hào)發(fā)射升空，載著景海鵬、朱楊柱、桂海潮三名宇航員成功到達(dá)中國(guó)空間站。出發(fā)前，指令長(zhǎng)景海鵬表示：他們年齡相差20歲，是“跨代組合”，但沒有陌生感、距離感，更沒有代溝，配合默契，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，彼此都能看得懂，讀得懂……是啊，相差10歲、20歲、30歲……年齡不是鴻溝，只要目標(biāo)一致，配合默契，就能演繹精彩！請(qǐng)以“跨代組合”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限；可以發(fā)揮想象，但情感要真切。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名地名等信息。（4）不少于600字。（5）認(rèn)真書寫?！敬鸢浮坷模嚎绱M合在一個(gè)神秘的世界里，存在著一個(gè)神秘的力量，能夠讓不同世代的人們相互組合，創(chuàng)造出不可思議的力量。這種力量被稱為“跨代組合”。傳說，在這個(gè)世界里，存在著一個(gè)古老的傳承，只有少數(shù)人能夠掌握這種神秘的力量。這些人被稱作“跨代組合師”，他們能夠通過跨越時(shí)間的力量，將不同世代的人們組合在一起，創(chuàng)造出無(wú)與倫比的力量。然而，這種力量并不是被所有人所歡迎的。有些人認(rèn)為這種力量是邪惡的，是違背神意的。他們?cè)噲D摧毀這種力量，并追殺那些掌握它的人。故事的主人公是一位年輕的跨代組合師，名叫凱瑟琳。她來(lái)自一個(gè)古老的家族，這個(gè)家族的人都是跨代組合師。凱瑟琳的父親是這個(gè)家族的領(lǐng)袖，他是一個(gè)聰明、勇敢的人，也是一位出色的跨代組合師。他曾經(jīng)創(chuàng)造出許多強(qiáng)大的組合，幫助人們解決了許多難題。凱瑟琳從小就被父親培養(yǎng)成為一名跨代組合師。她天生聰明、機(jī)智，很快就掌握了這種神秘的力量。她的組合能力非常出色，她創(chuàng)造出的組合都非常強(qiáng)大。然而，凱瑟琳的天賦很快引起了那些反對(duì)跨代組合的人的注意。他們?cè)噲D追殺凱瑟琳和她的家族，摧毀這種力量。凱瑟琳和她的家族不得不躲藏起來(lái)，尋找自己的盟友，保護(hù)自己的家族和這種神秘的力量。在尋找盟友的過程中，凱瑟琳結(jié)識(shí)了一位年輕的騎士，名叫艾倫。艾倫是一個(gè)勇敢、正義的人，他聽說了凱瑟琳和她的家族的遭遇，決定幫助他們。凱瑟琳和艾倫很快成為了好朋友，并開始一起尋找盟友，保護(hù)自己的家族和這種神秘的力量。在尋找盟友的過程中，凱瑟琳和艾倫遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。但是，他們從未放棄，始終堅(jiān)持著自己的信念。最終，他們成功地找到了一些志同道合的人，一起組成了一個(gè)強(qiáng)大的聯(lián)盟，保護(hù)自己的家族和這種神秘的力量。然而，敵人并沒有放棄，他們不斷出擊，試圖摧毀這個(gè)聯(lián)盟。在一次激烈的戰(zhàn)斗中，凱瑟琳和艾倫率領(lǐng)聯(lián)盟成員，成功地?fù)魯×藬橙?，保護(hù)了自己的家族和這種神秘的力量。這次勝利使得凱瑟琳和艾倫更加堅(jiān)定了自己的信念，他們決定繼續(xù)保護(hù)這種神秘的力量，為世界帶來(lái)更多的正義和和平。跨代組合，是一個(gè)神秘而又神奇的力量。它能夠讓不同世代的人們相互組合，創(chuàng)造出無(wú)與倫比的力量。但是，這種力量并不是被所有人所歡迎的。只有那些勇敢、正義的人才能掌握它，保護(hù)它，為世界帶來(lái)更多的正義和和平?！驹斀狻靠疾槊}作文。第一，審題立意。以“跨代組合”為題，寫一篇文章。對(duì)于跨代組合我們可以選擇的方面很多，比如說我們可以選擇家庭、教育、職業(yè)、生活方式等不同的方面，當(dāng)然除了以上的選題可以參考之外，我們?nèi)粝胍魑某霾室部梢詤⒖家韵逻x題內(nèi)容：1.考察歷史文化傳承。2.引導(dǎo)家庭教育。3.探討教育改革。4.引導(dǎo)文化交流。5.探討科技進(jìn)步。第二，構(gòu)思選材。綜合上面的選題，確定好我們的主題之后，我們就需要進(jìn)行收集材料，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、身邊人的真實(shí)案例來(lái)搜集各種素材；接著，我們需要做的就是分析比較我們的素材，找出兩者之間的跨代差異，比較自己和其他年齡段人的不同特點(diǎn)和價(jià)值觀念。然后，我們需要做得是分析跨代組合中可能出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的建議和解決方案，比如如何更好地溝通、如何平衡不同的人生觀、如何適應(yīng)不同的生活環(huán)境等。最后進(jìn)行總結(jié)和展望，表達(dá)自己對(duì)于跨代組合的看法和理解，以及對(duì)未來(lái)的期許和希望。總的來(lái)說，跨代組合需要結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和實(shí)際情況，展現(xiàn)自己的思考和觀察能力，并提出具有較高可行性的建議和解決方案，展現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，也要注意文風(fēng)和語(yǔ)言的流暢性和準(zhǔn)確性。【2023年江蘇省鎮(zhèn)江市中考語(yǔ)文真題】22．作文天氣影響著你、我、他、她、它，影響著人們的衣、食、住、行、情、思、理、趣。天氣的作用幾乎無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有。以“天氣，牽著_____________的心”為題，寫一篇文章。要求：①先將作文題目補(bǔ)充完整，然后抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。②除詩(shī)歌外文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。【答案】例文：天氣，牽著我的心又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，陽(yáng)光從窗戶透過來(lái)，灑在我的臉上，溫暖而寬慰。我舒展了一下身體，揉了揉睡眼，起床迎接新的一天。走出家門的那一刻，我感受到了一縷微風(fēng)拂過臉頰，仿佛在輕輕地告訴我，今天的天氣會(huì)很好。天氣，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象，它似乎擁有一種神奇的魔力，可以牽動(dòng)著我的心弦。在晴朗的天空下，我心情愉悅，仿佛有了無(wú)盡的能量。陽(yáng)光明媚的日子里，我喜歡到公園散步，感受陽(yáng)光的溫暖，呼吸著清新的空氣。在微風(fēng)拂面的時(shí)刻，我會(huì)感到一種莫名的寧?kù)o和安心，仿佛所有的煩惱都被吹散了。而當(dāng)天空陰沉，烏云密布時(shí)，我的心情也會(huì)跟著變得低落。雨滴輕輕地敲打在屋頂上，似乎在訴說著某種無(wú)奈和惆悵。身處這樣的天氣，我不禁會(huì)想起一些過去的記憶，思緒也變得沉重起來(lái)。但即使如此，我依然會(huì)用一份堅(jiān)定的心情去面對(duì)，因?yàn)槲抑?，雨過天晴，陽(yáng)光終會(huì)再次灑落。天氣的變化無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我，生活也是如此，時(shí)光荏苒，世事無(wú)常。就像陽(yáng)光燦爛的一刻轉(zhuǎn)眼間變成陰天下的一抹憂傷，人生中的喜怒哀樂也會(huì)交織變化。然而，不管是晴天還是雨天，我都希望能夠保持一顆堅(jiān)定而樂觀的心，勇敢面對(duì)生活的起起落落。天氣，不僅僅是影響著我的心情，它也在默默地影響著我們的生活。在炎熱的夏季，人們總喜歡躲在陰涼的地方，享受一份清涼。而在寒冷的冬季，一杯熱茶或是暖暖的火爐，都能給人一份溫暖和安慰。天氣的變化讓我們更加珍惜每一個(gè)美好的時(shí)刻，更加懂得去感受和享受生活的點(diǎn)滴。天氣，牽著我的心，也牽動(dòng)著我的思緒。當(dāng)我在陰雨的日子里望著窗外，我會(huì)想起那些陽(yáng)光燦爛的日子，想起那些與我一同走過的人們。而當(dāng)我在陽(yáng)光明媚的時(shí)刻，我會(huì)感嘆生活的美好，感激擁有這樣一個(gè)美麗的世界。無(wú)論是晴天還是雨天，陽(yáng)光或是烏云，天氣都是生活中不可或缺的一部分。它給予我們溫暖、希望和勇氣，也讓我們更加珍惜和感激擁有的一切。讓我們牽著天氣的手，去感受這個(gè)世界的美妙，將愛和希望傳遞給身邊的每一個(gè)人。因?yàn)樘鞖猓瑺恐业男?，也帶給我對(duì)生活的熱愛和期待?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。要求“天氣，牽著_____________的心”為題，寫一篇文章?！疤鞖狻?，這是一個(gè)泛指，什么樣的天氣可根據(jù)作者所牽動(dòng)的事而定?！盃縿?dòng)”，不是要作者在文章中只是呈現(xiàn)出來(lái)這個(gè)詞本身，而是一段心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)描繪，是讀者與作者產(chǎn)生共鳴的一段敘述、議論抒情。“心”隨人動(dòng)，人隨事顯，這是本文立意的核心，什么樣的“心”，表達(dá)了對(duì)天氣的態(tài)度，還有對(duì)天氣背后的人、事的關(guān)切。而關(guān)切的點(diǎn)便是情感的升華和深化。我們首先會(huì)想到“天氣”牽著某個(gè)人的心，還可以從擬人手法填寫牽動(dòng)著“動(dòng)物”、“植物”的心，甚至我們還可以轉(zhuǎn)換視角，填寫某個(gè)書中的人，如《水滸傳》中“林教頭風(fēng)雪山神廟”情節(jié)，天氣牽動(dòng)著林沖的心，天氣也牽動(dòng)著陸虞候的心。當(dāng)然，更多的學(xué)生主要還是會(huì)從“人物”角度考慮補(bǔ)題，那么我們不僅可以寫天氣牽動(dòng)著“我”的心，還可以寫天氣牽動(dòng)著“他人”的心；不僅可以寫親人，如牽動(dòng)著爸爸、媽媽的心，還可以寫某個(gè)職業(yè)，如牽動(dòng)著農(nóng)民、警察、出租車司機(jī)的心；諸如此類，關(guān)鍵是從自我體驗(yàn)出發(fā)，去審題立意。第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，盡量打開寫作思路。若寫記敘文，則要抓住重點(diǎn)。題目中“牽”“心”都是重點(diǎn)，對(duì)于天氣，主人公擔(dān)心什么，關(guān)心什么，期望什么，這是“心”，要精雕細(xì)琢；主人公擔(dān)心、關(guān)心、期望到一定程度，才能表現(xiàn)出“牽”。若寫議論文，則要從牽掛天氣的現(xiàn)象中巧妙提煉出有價(jià)值的觀點(diǎn)。考生如果善于聯(lián)想，就會(huì)想到課文《岳陽(yáng)樓記》，這篇課文就是先描述兩種不同天氣牽著遷客騷人的心，然后水到渠成提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。這是寫議論文的一個(gè)思路。若寫說明文，則可介紹某物、某現(xiàn)象等與天氣的密切關(guān)系。如“天氣，牽著果農(nóng)的心”，可以介紹天氣對(duì)某種水果生長(zhǎng)過程的影響?！?022年江蘇省連云港市中考語(yǔ)文真題】24．作文作家余華說：“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財(cái)富，只不過看你開采了還是沒有開采。”也許，你曾在委屈中堅(jiān)強(qiáng)，困境中破繭，拼搏中閃光，磨礪中綻放……請(qǐng)以“沒有一種生活是可惜的”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名?！緟⒖挤段摹浚簺]有一種生活是可惜的沒有一種生活是可惜的，包括苦難。有首老歌唱得好“生活是一團(tuán)麻，那也是麻繩擰成的花。生活是一根線，也有那解不開的小疙瘩呀……”，生活總是苦難相伴。蘇軾寫詩(shī)贈(zèng)子“唯愿生兒愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿”，這是氣話也是錯(cuò)誤的歸納。蘇學(xué)士您一生顛沛流離，跟頭不斷，性格耿直只是一種原因，油滑逢迎之輩被生活的巨浪拍到沙灘上的難道還少嗎？人類諸善奉行或者作惡多端，生活不時(shí)灑下雨露，不時(shí)降下雷霆，“天行有常，不為堯存，不為桀亡”，生活就是喜怒無(wú)常，但沒有一種生活是可惜的？生活的本質(zhì)就是這樣。既然如此，當(dāng)生活順風(fēng)順?biāo)?，天地助力時(shí)，我們留三分謹(jǐn)慎不必歡喜如狂；當(dāng)逆境呈現(xiàn)烏云蓋頂之時(shí)，我們當(dāng)心中有底，視作正常，從容應(yīng)對(duì)又何妨，先讓過災(zāi)難的洪峰避其鋒芒，穩(wěn)定心態(tài)，積蓄力量，而后找出破綻抓住時(shí)機(jī)，一棍打在七寸上，驅(qū)散烏云迎陽(yáng)光，感謝那段艱難的時(shí)光，幫我銘記光榮與輝煌。艱難時(shí)光，生活見證輝煌，所以不可惜。當(dāng)然現(xiàn)實(shí)中應(yīng)對(duì)生活的滔天巨浪，沒有這么容易，哪有這么理想。當(dāng)努力久久不效，光明遲遲不顯，壞事情像蛛網(wǎng)一樣，依然一寸一寸查封了生活的門和窗，譬如疫情，反復(fù)整三年，青春才幾年，空空教室里不聞書聲瑯瑯，青春校園里沒了笑語(yǔ)盈盈，我們算不算虛度了時(shí)光。失去這樣的青春華彩當(dāng)然可惜，可是正是在這些減色時(shí)光里，生活這個(gè)教官，板著臉教我們?nèi)棠?，教我們?jiān)強(qiáng)，經(jīng)一次苦難少三分輕狂，只要我們不屈服，對(duì)爸媽多一份懂事，多一分體諒，上網(wǎng)課更認(rèn)真準(zhǔn)備，更認(rèn)真聽講，師生物理上遠(yuǎn)了，心理上近了，同窗線下疏遠(yuǎn)了，線上親近了，封印的是熱鬧，青春輕舞飛揚(yáng)，另一個(gè)不屈，青春厚重如山，正等著我們?nèi)ラ_創(chuàng)。艱難時(shí)光，磨礪不屈意志，生活怎會(huì)可惜？禪宗有言：“日日是好日?！本妥屛覀儚臑?zāi)難這只餓狼嘴里，奪下時(shí)光的玫瑰，放在瓶中靜養(yǎng)?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“沒有一種生活是可惜的”為題進(jìn)行創(chuàng)作；聯(lián)系材料“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財(cái)富，只不過看你開采了還是沒有開采”“也許，你曾在委屈中堅(jiān)強(qiáng)，困境中破繭，拼搏中閃光，磨礪中綻放”可知，文題的言外之意就是說：每一種生活都是值得我們珍惜的，都是一筆寶貴的財(cái)富，包括我們經(jīng)歷的苦難、磨礪、挑戰(zhàn)，等等，可圍繞“苦難、磨礪、挑戰(zhàn)、挫折”等的意義來(lái)立意。第二，文體及思路。本篇習(xí)作可寫成記敘文或是議論文。若寫成記敘文可圍繞自己在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)歷過的磨礪來(lái)創(chuàng)作，開篇通過議論兼抒情的語(yǔ)句表達(dá)“生活并非一帆風(fēng)順，磨礪亦是寶貴的財(cái)富”，然后引出文題，引出下文具體的事件；如：我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文來(lái)讀，老師建議我參加縣里的征文比賽，信心滿滿的我鎩羽而歸，我明白了“人外有人”，我要繼續(xù)提升自身能力，失敗并不可惜；體型偏胖的我800米的成績(jī)及格都成了問題，我為了“及格”，每天早晨堅(jiān)持跑步，即便大汗淋漓也不曾喊苦喊累，終于我突破自我迎來(lái)“及格”，挑戰(zhàn)自我的過程必然是痛苦的，但是這就是生活，這也是一筆財(cái)富，等等。結(jié)尾通過議論兼抒情的語(yǔ)句圍繞“生活的歡笑與淚水都是值得珍藏的財(cái)富”表達(dá)自身感受，深化中心。若寫成議論文，可將文題當(dāng)作論點(diǎn)，開篇點(diǎn)明中心論點(diǎn)，如：沒有一種生活是可惜的，挫折使我們成長(zhǎng)；失敗是成功之母，沒有一種生活是可惜的，每一種生活都值得珍惜，等等。接下來(lái)通過事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)來(lái)論證自身觀點(diǎn)，結(jié)尾得出結(jié)論，重申論點(diǎn)，使文章論述結(jié)構(gòu)完整?！?022年江蘇省蘇州市中考語(yǔ)文真題】24．作文。賞留園，覓得江南園林的故事；習(xí)方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千世界，學(xué)問無(wú)處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)以“學(xué)問藏在_______里”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名?！緟⒖祭摹浚簩W(xué)問藏在滄浪亭里那—山一水、一亭一物、一動(dòng)一靜，滄浪亭的每一隅都蘊(yùn)含著學(xué)問。若非細(xì)心之人，如何洞察到呢？姑蘇的樹葉被夏日染黃，我們穿過馬路、越過小橋、繞過人群，終于來(lái)到了心馳神往的“滄浪亭”。在這里，我們將領(lǐng)略這座園林的魅力。古樸的白墻灰瓦，訴說著屬于它的過往。那潺潺流水，像極了它的名字，《滄浪歌》中“滄浪之水清兮，可以濯我纓;滄浪之水濁兮，可以濯我足?！?，一陣風(fēng)吹來(lái)，送來(lái)縷縷清涼。不知是哪位大家，有如此雅致，建了這所園林，讓后人仰慕不已。經(jīng)老人介紹，這是蘇舜欽取名并修建的園林。時(shí)光讓我們回到了北宋，來(lái)到了汴京城內(nèi)，那—場(chǎng)荒謬的彈劾，說他監(jiān)守自盜，被罷官，旅居蘇州。這一沉重打擊，讓蘇舜欽看到吏政不清，買下廢園，取名“滄浪亭”，以滄浪之水，來(lái)排解內(nèi)心的悲憤，借以抒懷。一陣風(fēng)吹來(lái)，清涼依舊，但這水中蘊(yùn)含的學(xué)問，令人沉思。既然政治不得已，不如隨世沉浮，取得自勝之道。那正廳的桌椅，雕刻精致，那盛開的花朵，似乎經(jīng)過雨的滋潤(rùn)，剛剛展開一樣。秋風(fēng)吹過，送來(lái)縷縷的桂花香，若不是人來(lái)人往的驚動(dòng)，讓人感覺這香就是那雕刻的花。那精致的茶幾，還有那支撐花盆的幾案，令人暗自叫絕。老人說，你看這些幾案、桌椅，沒有用一個(gè)釘子，而且這些家具已經(jīng)好幾百年了?？次覀凅@詫，他笑著說:“古人打造家具，用隼鉚結(jié)構(gòu)，相互掣肘，又毫無(wú)痕跡，而且選材、打磨、安裝，一件或花上半年到幾年的時(shí)間呢!“這些話語(yǔ)敲打著我們的心，我們佩服古人的傳統(tǒng)工藝的智慧，也驚詫他們的審美，更佩服的是他們的“慢功夫”，慢功夫，才能出細(xì)活啊。是啊，這一景一物，一山一水中藏著的為人哲學(xué)、處世之道、做事態(tài)度的學(xué)問，讓我們終生受益啊?，F(xiàn)代快速的生活，讓我們來(lái)不及停留，有時(shí)候，我們需要停下來(lái)，去聆聽、去觀看、去思考人生的學(xué)問。夕陽(yáng)西下，從園子出來(lái)，我們依然似乎在夢(mèng)中巡游，在畫中暢游。不僅僅是園子的美，藏在其中的學(xué)問，更美。【解析】本題考查半命題作文。首先是審題?！皩W(xué)問”意為指在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到的知識(shí)。這個(gè)知識(shí)淺層次可以指單純的學(xué)科知識(shí)，但更適合的是收獲的成長(zhǎng)感悟，人生哲理?！安亍敝覆幻黠@的，需要用心去觀察、學(xué)習(xí)、體會(huì)的?！拔镏螅轮小?，這道題的限制很少，補(bǔ)題時(shí)可以選擇背后藏有學(xué)問的事件，也可以選擇背后藏有學(xué)問的事物。其次是選材?？梢赃x擇由事件得出感悟。如在自己的學(xué)琴曲折中獲得學(xué)問。從最初的羨慕彈琴的姿態(tài)音樂美，萌生學(xué)琴的愿望。到開始學(xué)琴體驗(yàn)到樂理的艱澀，練琴的枯燥，產(chǎn)生退卻之意，受到先學(xué)的姐姐的鼓勵(lì)和鞭策，決定再堅(jiān)持堅(jiān)持，終于有了第一次舞臺(tái)大的展示，雖不完美，但堅(jiān)定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是僅憑興趣就能成功的，還需要由面對(duì)挫折的勇氣，堅(jiān)持的毅力，方能成功。也可以選擇由一物得出感悟。如在一次游歷滄浪園時(shí)，背眼前的美景所震撼。在了解了滄浪園之后，更是被歷代園主高潔正直的品質(zhì)，建園工匠高超的技藝所折服。感悟到古代建筑中蘊(yùn)含的民間智慧，古代士人高尚情操的代代傳承。最后是寫法。寫事件要注意突出事件中蘊(yùn)含哲思的關(guān)鍵情節(jié)，如學(xué)琴時(shí)學(xué)姐的鼓勵(lì)和鞭策。寫事物也要突出這一事物蘊(yùn)含學(xué)問的特點(diǎn)。如有與滄浪園有關(guān)的歷史典故，工匠特殊的建造工藝等?！?022年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文真題】作文22．說和聽，是人們?nèi)粘＝涣鞯闹饕绞??！澳憧烧鏁?huì)說！”生活中，我們經(jīng)常聽到這句話。這可能是真心的褒獎(jiǎng)，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責(zé)備。有的人自己說得多，卻不愿聽人說，毫不顧及他人的感受；有的人說得少，卻善于傾聽，會(huì)意處的一個(gè)微笑，讓說話人滿心歡喜……說也好，聽也罷，背后總有一個(gè)故事，或令人感動(dòng)，或耐人尋味，或發(fā)人深思……請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇作文：（1）你可真會(huì)說?。?）傾聽，不僅僅是一種態(tài)度要求：（1）可以記敘、議論、描寫、抒情：文體不限，但必須明確。（2）圍繞材料提示立意選材，可以發(fā)揮想象，但情感要真切，不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）認(rèn)真書寫?！緟⒖祭摹?：你可真會(huì)說！我的媽媽是一位非常會(huì)說話的媽媽，她總是能用一句簡(jiǎn)單的話給予我力量和溫暖。在學(xué)校奮斗了一天，終于到放學(xué)了?；氐郊?，第一件事就是拖著勞累的身子一步步走進(jìn)臥室，開始寫作業(yè)。眼前似乎沒有光明，唯一能看到的便是白紙黑字，還有那刺眼的紅色。手中緊握著圓珠筆，一下一下在紙上留下痕跡。媽媽進(jìn)屋了，給我端來(lái)一杯溫開水?？次沂涞臉幼樱膭?lì)我說：“堅(jiān)持就是勝利，現(xiàn)在吃點(diǎn)苦，將來(lái)就嘗到甜頭。”沒錯(cuò)，我知道我還不能喘息，那句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，給了我極大的動(dòng)力。時(shí)間還是一點(diǎn)點(diǎn)流逝，大腦已經(jīng)生銹，額頭上也全是汗，窗外已是滿天繁星，不過值得高興的是，我的功課已經(jīng)做完了，可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌铝?。于是，我又拖著勞累的身體，走出了臥室，一下子就攤在了沙發(fā)上。這時(shí)，媽媽早已削好了一盤蘋果，放在了茶幾上，還插好了牙簽，她說：“不錯(cuò)，每天這么堅(jiān)持，你一定行！來(lái)，吃些水果，補(bǔ)點(diǎn)腦細(xì)胞吧！”“哈，沒問題！”玩笑之余，我拿起一塊蘋果，盡情咀嚼著那味道，香！不過，心想起明天又要上學(xué)，我又有點(diǎn)小失落感，又要學(xué)習(xí)大量知識(shí)。媽媽似乎看出來(lái)了，說：“每天學(xué)習(xí)知識(shí)，保持良好成績(jī)，別人羨慕還來(lái)不及呢！”沒錯(cuò)啊，我又想起了爸爸常說的“要想人前顯貴，必先背后受罪。”現(xiàn)在努力學(xué)，將來(lái)在別人面前就不會(huì)被嘲笑，不然將來(lái)更苦呢！媽媽一句鼓勵(lì)的話撥開了我心中所有迷霧，就這樣，堅(jiān)持下去！正是在媽媽這一句一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)里，我逐步成長(zhǎng)著。面對(duì)困難我不怕，因?yàn)閶寢尮膭?lì)的話給我力量；面對(duì)失敗我不怕，因?yàn)閶寢尮膭?lì)的話會(huì)給我溫暖。我想對(duì)媽媽說：“你可真會(huì)說話，感謝您，我的媽媽！”【參考例文】2：傾聽，不僅僅是一種態(tài)度你聽，破繭而出的聲音。——題記傾聽，傾聽朋友的訴說，傾聽自然的動(dòng)靜，傾聽機(jī)器的轟鳴，我們以為這是基本的品德，因?yàn)槟莾A聽里有尊重，然而，這何嘗不是一種享受。用心傾聽每一種聲音，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一種聲音都有它獨(dú)特的韻味?；虮?，或喜，或哀，或思，或任想象的河流在未來(lái)的世界里奔流，或把你的思緒引向遠(yuǎn)古………傾聽每一朵花的聲音，花兒是大自然身邊的精靈，每一朵花的聲音都是大自然演奏出的最悅耳的旋律。聽，她在悄悄綻放……傾聽每一滴露珠的聲音，硬著黎明的第一縷霞光，沐浴著柔柔的清風(fēng)，聽，一滴晶瑩的露珠瞬間從一根柔柔的草尖滑過，“滴答”，生命之韻律之于此。他說他要給大地滋潤(rùn)，他說他要奔流入?！瓋A聽每一個(gè)鐘表的聲音，聽喧嘩的齒輪在歲月中流逝，聽它的心聲，他說不想讓時(shí)光逝去，不想讓自己老去……傾聽每一根粉筆的聲音，潔白的筆灰順著陽(yáng)光緩緩落下，筆灰盡，生命終。但它說，它不悔，它要把自己的一生都奉獻(xiàn)出來(lái)，它要用生命去書寫明天……傾聽每一個(gè)孩子的聲音，水晶般純潔而又快樂的孩子，在藍(lán)天白云下嬉戲，追逐，打鬧，好像怎么也不累。他們的世界是一個(gè)潔白，透徹，純凈的世界，沒有爾虞我詐，沒有陰謀詭計(jì)，有的只是歡聲笑語(yǔ)……傾聽月亮的聲音，我遙望到的月亮是一輪殘?jiān)拢恋靡?，我疑心月亮是一個(gè)圓盤，但彎的又像小船。雖變幻多端，但又總是那抹亮。它說，它愿做一盞指路明燈，每天高高掛起，為人們驅(qū)走黑暗……傾聽每一場(chǎng)暴風(fēng)雨過后的聲音，真正的強(qiáng)者總會(huì)在經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮后毅然站起，驕傲的仰起頭，迎接屬于它們的彩虹，好像在說，我真頑強(qiáng)。而意志不堅(jiān)定的就已奄奄一息。所以，每一次暴風(fēng)雨洗禮后所發(fā)出的聲音，就是驗(yàn)證誰(shuí)是真正的強(qiáng)者的聲音。我會(huì)帶著三分橫笛的悠揚(yáng)，三分木琴的清亮，四分古箏的曼妙，湊足十分的愜意，來(lái)傾聽你的訴說。用心聆聽每一種聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，傾聽，不僅是一種態(tài)度，更是是一種享受。【解析】（1）本題考查命題作文。第一，審題?！澳憧烧鏁?huì)說”這個(gè)題目可以多個(gè)角度理解，結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“這可能是真心的褒獎(jiǎng)，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責(zé)備”可知，這里有三種情況，第一種情況是真心的褒獎(jiǎng)，因?yàn)椤澳恪闭f的好，說的對(duì)，說的巧妙，所以贊揚(yáng)，主題可以是表現(xiàn)人的說話技巧，或者是表現(xiàn)人的某種情感；第二種情況是善意的提醒，提醒對(duì)方，說的太多了或者說錯(cuò)了，主題可以是批評(píng)某種行為；第三種情況是責(zé)備，可能是反諷語(yǔ)氣，指責(zé)對(duì)方胡編亂造、篡改事實(shí)、矯飾掩飾某種錯(cuò)誤等等，主題可以是諷刺某種行為。題目中的“你”一般情況下指的是人，因?yàn)椤罢f”是人的一種行為，這個(gè)“你”可以是小作者自己，那么“你可真會(huì)說”這句話就是別人評(píng)價(jià)自己的；這個(gè)“你”可以是其他人，那么這句話可能是小作者對(duì)某人說的，也可能是小作者看到、聽到一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人說的。不管選擇哪一種情況來(lái)寫，都要表現(xiàn)某個(gè)主題，這個(gè)主題與題目要有關(guān)。第二，思路。本文更適合寫成記敘文。圍繞“你可真會(huì)說”這句話寫一件或幾件事。例如，自己通過贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、幽默等方式讓一個(gè)好朋友、同學(xué)重新燃起奮斗的勇氣或者重新感受到父母的愛等等，對(duì)方因此對(duì)自己說“你可真會(huì)說”，表現(xiàn)同學(xué)之間的情誼。這樣的事情可以發(fā)生在朋友、師生、父母孩子、陌生人之間?；蛘呤亲约悍噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤，卻想方設(shè)法的用語(yǔ)言來(lái)掩飾、狡辯，對(duì)方說了“你可真會(huì)說”這句話，由此自己感到羞愧，醒悟過來(lái)，表現(xiàn)知錯(cuò)能改等主題。文章可以寫一件事，也可以寫幾件事，通過幾件關(guān)于說話的事情來(lái)表現(xiàn)語(yǔ)言的魅力和作用。（2）本題考查命題作文。第一，審題?！皟A聽”指認(rèn)真地聽、仔細(xì)地聽，“傾聽，不僅僅是一種態(tài)度”的意思是傾聽最基本的內(nèi)涵是一種態(tài)度，同時(shí)也有別的內(nèi)涵。結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“有的人自己說得多，卻不愿聽人說，毫不顧及他人的感受”可知，傾聽表明了一種尊重的態(tài)度，結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“有的人說得少，卻善于傾聽，會(huì)意處的一個(gè)微笑，讓說話人滿心歡喜”可知，傾聽能夠?yàn)閯e人帶來(lái)快樂、歡喜，能夠營(yíng)造和諧、美好的氛圍。除此以外，傾聽還有其他作用。例如，傾聽能夠讓人進(jìn)一步了解朋友、父母、周圍的人與事，能夠讓自己增長(zhǎng)見識(shí)、豐富內(nèi)涵，能夠緩解他人的痛苦，能夠增加他人的喜悅等等，傾聽有許多其他的作用和效果，要寫出這些效果的內(nèi)容。文章主題是告訴人們要去傾聽，要學(xué)會(huì)傾聽。傾聽的可以是人的語(yǔ)言，傾聽的也可以是大自然的語(yǔ)言，鳥語(yǔ)花香，風(fēng)雨雷電，都各有語(yǔ)言，傾聽的對(duì)象還可以是歷史、是桌子、是椅子等等，表達(dá)對(duì)自然、對(duì)歷史、對(duì)各種工具的尊重和愛護(hù)等。第二，思路。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。記敘文就是要寫人記事，在具體的事件中寫出傾聽的好處，例如，我去傾聽朋友的心聲，一方面，我讓朋友能盡力傾吐，獲得了傾訴的安慰，另一方面，我通過傾吐朋友的心聲，對(duì)自己的生活有所反思，也讓自己的生活越來(lái)越好。議論文則要表明觀點(diǎn)，論證觀點(diǎn)?！皟A聽，不僅僅是一種態(tài)度”是一句未說完的話，在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要把其補(bǔ)充完整，可以確立觀點(diǎn)例如：傾聽，是尊重和愛；我們要學(xué)會(huì)傾聽；等等。從傾聽的好處角度，確立分論點(diǎn)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。【2022年江蘇省泰州市中考語(yǔ)文真題】23．請(qǐng)以“各顯其妙”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范?！緟⒖祭摹浚焊黠@其妙大雁南飛，楓葉變紅，樹葉鍍金，這一切都告訴我們秋天到了。在秋天里，我深刻地感受到了秋天各種事物的與眾不同，讓人領(lǐng)略到不同的美妙。秋天的天空一碧如洗，偶爾，人們會(huì)覺得頭頂上黑壓壓的一片，原來(lái)是大雁正排成人字形往南飛。秋天的陽(yáng)光很燦爛，但不是很熱，照在身上暖洋洋的，即使有時(shí)候有點(diǎn)熱，也會(huì)有陣陣微風(fēng)吹來(lái)，讓你頓時(shí)感到清爽無(wú)比。ˋ雖然秋天的陽(yáng)光如此燦爛，但是很多葉子已經(jīng)享受不到這么好的陽(yáng)光了，它們變得枯黃，風(fēng)一吹，葉子打著旋兒，像金燦燦的蝴蝶，在空中劃出一道美麗的弧線，然后悄悄地落在地上，為大地鋪上層被子。但果園和田野卻是一片豐收的景象。看，如珍珠一般的葡萄晶瑩透亮，大大的鴨梨壓趴了梨樹，紅燈籠似的蘋果把蘋果樹裝扮得分外美麗。在田野里，金色的稻田如一片金色的海洋，風(fēng)一吹，便掀起一片金浪；金黃的玉米戴上了假發(fā)，穿上綠色的西裝，開懷大笑，露出了金子一般的玉米粒；高粱漲紅了臉，遠(yuǎn)看像一把火，在空中分外奪目。好一幅豐收的景象??！我最喜歡的還是秋天的花園。花園里，一串糖葫蘆吸引了我的眼球，原來(lái)是一串紅雞冠花！真是名副其實(shí)，像一個(gè)大大的雞冠。菊花五顏六色，紅的、黃的、白的……紅的如火、粉的如霞、黃的賽金……菊花的形狀也千姿百態(tài)，有的呈圓形，像一個(gè)大繡球；有的向外盛開，像煙花綻放；有的開了一半，像一個(gè)蓮花臺(tái)；有的還是花骨朵，含苞待放，像一個(gè)害羞的小姑娘……美麗極了。秋天有它的特色，有它的魅力，它深深地迷住了我，讓我愛上了它。愛上了她的千姿百態(tài)，各顯其妙；愛上了她的碩果累累，美不勝收?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。（1）審題立意?！案黠@其妙”意思各自顯出自己的妙處?！案鳌眱?nèi)涵豐富，無(wú)所不指。“顯”表露、展現(xiàn)的意思?！捌洹敝缸约旱摹！懊睢庇泻?，美妙，神奇，巧妙，奧妙等多重含義，應(yīng)對(duì)不同的事物。這是一個(gè)有很多話題可寫的作文，大到天生我材必有用，小到每一個(gè)細(xì)小的物件都可能各顯其妙，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，世界那么大，別人有的別人的妙，我們有我們的妙，各顯其妙，每個(gè)人都要讓自己閃閃發(fā)光。結(jié)合我們的實(shí)際情況，“各”可以是人，如不同的同學(xué)各有特長(zhǎng)、本領(lǐng)、美好的品德等；可以是物，如某物的精美外形、漂亮的顏色、不同的功能等；可以是景，如有的賞心悅目、有的強(qiáng)健體魄、有的富有文化內(nèi)涵等。內(nèi)容上，應(yīng)寫出兩個(gè)以上同類或不同類的事物，各有自己的“美妙”或“獨(dú)特”之處。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。（2）選材構(gòu)思。根據(jù)對(duì)題意的理解，首先確定“各”的內(nèi)涵和“妙處”意思。如“各”是我們家的成員，“妙處”是指每個(gè)人本領(lǐng)的神奇，如爺爺?shù)拿P字、奶奶的織毛線、媽媽的炒菜、爸爸的乒乓球、我的彈鋼琴等。然后，選擇自己熟悉的題材確定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述“各顯其妙”的故事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明“其妙”對(duì)自己的影響。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如“各顯其妙才能百花齊放”，然后按照“是什么、為什么、怎么樣”的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力?！窘K省南京市2021年中考語(yǔ)文試題】題目一：畢業(yè)前夕，班委會(huì)決定去牽手共建班級(jí)——某小學(xué)三年級(jí)2班開展聯(lián)誼活動(dòng)。你的任務(wù)是從鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平四位英雄中選一位，把他（她）的故事講給小學(xué)生們聽。為了講好故事，你寫了一篇講稿。要求：①選本題的用2B鉛筆在答題卡上將本題題號(hào)涂黑，“題目”處填寫“（所選人物）故事講稿”。②不少于600字。③不得出現(xiàn)作者真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。題目二：商量給三年級(jí)2班的小學(xué)生們送什么禮物時(shí)，同學(xué)之間發(fā)生了分歧：有些同學(xué)認(rèn)為要送自己喜歡的東西（正方），還有同學(xué)認(rèn)為要送小學(xué)生們喜歡的東西（反方），雙方各執(zhí)己見。班長(zhǎng)說，我們來(lái)個(gè)小辯論吧。你作為其中一方的一辯，撰寫了辯詞。要求：①選本題的用2B鉛筆在答題卡上將本題題號(hào)涂黑，“題目”處填寫“（‘正’或‘反’）方一辯辯詞”。②不少于600字。③不得出現(xiàn)作者真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息?！緟⒖挤段摹?：袁隆平故事講稿尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天能參加此次聯(lián)誼活動(dòng)，我感到非常榮幸。我演講的題目是《袁隆平故事講稿》。老驥伏櫪，志在千里。耄耋之年的袁隆平不斷追逐自己的“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。心中夢(mèng)想澎湃如昨，奮斗熱情依舊高漲，這位“當(dāng)代神農(nóng)”，不僅讓更多人遠(yuǎn)離了食不果腹之憂，還以自身經(jīng)歷給了世人另一種精神財(cái)富：對(duì)科研的忘我投入與對(duì)生活的無(wú)比熱愛，不斷學(xué)習(xí)、不斷突破，對(duì)未來(lái)充滿希望，為理想傾盡畢生精力，讓自己活出閃閃發(fā)光的樣子。心系天下蒼生的袁隆平把畢生的精力奉獻(xiàn)給“讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”的夢(mèng)想，發(fā)現(xiàn)水稻“雜種優(yōu)勢(shì)”，攻克秈型雜交水稻“三系”配套難關(guān)等，他創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)綠色神話。在89歲高齡之時(shí)，袁隆平用發(fā)音清晰的英文致辭，且全程脫稿，盡顯大師風(fēng)范。袁隆平在致辭中表示，自己努力練習(xí)英語(yǔ)的目的是為了更好地與國(guó)際友人溝通，更好地幫助世界解決糧食問題，這種胸懷世界、胸懷人類的思想正是大師的情懷和風(fēng)范，值得世人致敬！正如羅曼·羅蘭所說，“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命”。袁隆平用自己的行動(dòng)踐行著偉大的英雄主義精神。美國(guó)的摩西奶奶認(rèn)為“人生永遠(yuǎn)沒有太晚的開始”，熱愛生命的她，70歲拿起畫筆，80歲首次開個(gè)人畫展，她堅(jiān)持繪畫，不斷創(chuàng)作，活出了勇于挑戰(zhàn)自我的境界。他們的事跡告訴我們：對(duì)于一個(gè)真正有追求的人來(lái)說，生命的每個(gè)時(shí)期都是年輕的。我們正值青春年華，面對(duì)未來(lái)和自我的挑戰(zhàn)，只有放飛理想，青春才能變得色彩斑斕！只有不滿足于已有的成績(jī)，拿出“茍日新，日日新，又日新”的姿態(tài)，我們的每一天才能過得充實(shí)而有意義。追夢(mèng)的路上怎能不跌跌撞撞？唯有一路向前，才能讓青春在夢(mèng)想的天空下自由翱翔。當(dāng)我們用辛勤的汗水鋪成通往理想的大道，越過泥濘奮勇向前，高揚(yáng)青春的旗幟，才能讓青春的顏色變得多姿多彩，讓青春的價(jià)值在進(jìn)取中彰顯。大師終會(huì)老去，手握歷史接力棒的青年人，理應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地扛起使命，不負(fù)青春年華，追逐屬于自己的“星辰大?！?，在人生的航程不斷劈波斬浪，用奮斗書寫輝煌的明天。我的演講完畢。謝謝！【詳解】這是一篇半命題作文。一審題。題干要求在聯(lián)誼活動(dòng)上講述英雄故事，給出了四位參考英雄“鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平”，選擇其中一個(gè)補(bǔ)全題目。鄧稼先，是我國(guó)科學(xué)院院士，著名核物理學(xué)家，中國(guó)核武器研制工作的開拓者和奠基者。為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，為了國(guó)防科研事業(yè)的發(fā)展，他甘當(dāng)無(wú)名英雄，默默無(wú)聞地奮斗了數(shù)十年。袁隆平，我國(guó)雜交水稻育種專家，研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”。他不畏艱難，敢于奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，苦苦追求，為解決中國(guó)人的吃飯問題作出了重大貢獻(xiàn)，杰出的成就不僅屬于中國(guó)，而且影響世界。鐘南山，我國(guó)呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)專家，2003年中國(guó)抗擊非典型肺炎的領(lǐng)軍人物，不但始終在醫(yī)療最前線救死扶傷，還積極奔赴各疫區(qū)指導(dǎo)開展醫(yī)療工作，倡導(dǎo)與國(guó)際衛(wèi)生組織之間的密切合作，被廣州市授予“抗非英雄”的稱號(hào)。新冠肺炎疫情發(fā)生后，他敢醫(yī)敢言，提出存在“人傳人”現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格防控，領(lǐng)導(dǎo)撰寫新冠肺炎診療方案，在疫情防控、重癥救治、科研攻關(guān)等方面做出杰出貢獻(xiàn)。郎平，我國(guó)著名女子排球運(yùn)動(dòng)員、教練員，運(yùn)動(dòng)員時(shí)期憑借強(qiáng)勁而精確的扣殺贏得“鐵榔頭”綽號(hào)。世界女排“三大主攻手”之一。多次帶領(lǐng)女排獲得女子排球冠軍。不僅是叱咤國(guó)際排壇中最亮眼的中國(guó)籍主帥，更是最搶眼的女性教練。通過了解我們可以感知到，四位英雄都是不滿足于已有成就，不斷學(xué)習(xí)，不知疲倦，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想、為國(guó)家努力拼搏。寫作時(shí)將他們的事跡敘述出來(lái)即可。二選材。題干要求寫一篇演講稿。選擇自己最為熟悉的英雄人物，講述他們的英雄事跡，哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。寫演講稿時(shí)，要注意觀點(diǎn)鮮明。對(duì)問題持什么看法，要明確表態(tài)，宜開門見山，不宜東拉西扯，條理要清楚?！緟⒖挤段摹?：送禮物要得體各位老師、對(duì)方辯友：大家好，我是反方一辯XXX，我方的觀點(diǎn)是：送人禮物，當(dāng)然要送對(duì)方喜歡的東西。我方理由陳述如下：首先，我們要想一想，送禮物的目的是什么？當(dāng)然是要溝通感情，因此所送的禮物應(yīng)當(dāng)起到愉悅對(duì)方的目的。因此，送禮之前應(yīng)當(dāng)了解對(duì)方的喜好、忌諱等等，避免出現(xiàn)送禮送出問題的尷尬狀況發(fā)生。比如穆斯林禁酒、禁食豬肉及制品，甚至禁止談?wù)撏i有關(guān)的話題，因而就不能把上述物品送給他們。在印度、尼泊爾等國(guó)信仰印度教的人士，視牛為神圣，與牛有關(guān)的食品、制品，包括牛皮包、牛皮帶、牛皮鞋等，都在禁食、禁用之列。如果不知道對(duì)方喜歡什么，盲目送禮的話，也許不但起不到溝通感情的作用，反而會(huì)傷害感情。其次，如果像對(duì)方辯友說的，送自己喜歡的東西，那我們想一想，我們初中生和三年級(jí)小學(xué)生喜歡的東西能一樣嗎？我們喜歡機(jī)械傳動(dòng)原理的拼裝玩具，他們根本不會(huì)拼裝；我們喜歡讀《老人與海》，他們正在看十萬(wàn)個(gè)為什么；我們喜歡《流浪地球》，他們還在看《熊出沒》……我請(qǐng)問對(duì)方辯友，這樣“陰差陽(yáng)錯(cuò)”的禮物你會(huì)喜歡嗎？最后，我想說，送禮物其實(shí)是一門藝術(shù)，不是你想送什么就送什么。送禮物，不在于貴重，更重要的是從受禮者角度思考，懂得智慧地送禮物，合適的才是最好的，往往能帶來(lái)出人意料的驚喜。胡適題詩(shī)送禮成為其君子交往的習(xí)慣，國(guó)學(xué)家季羨林經(jīng)典的“金蛋蛋糕”禮獻(xiàn)外邦教授，直至如今依然被人拍手稱道。這些大師身上在送禮時(shí)依然延續(xù)了“君子五德”的美德，將送禮物送出一門藝術(shù)。總之，我方認(rèn)為，送禮物要得體，送禮物應(yīng)當(dāng)從對(duì)方角度考慮，送對(duì)方喜歡的東西。我方發(fā)言結(jié)束，謝謝大家?！驹斀狻勘绢}考查寫作能力。首先，審題，這是第一道以辯論為情境的作文題目。雙方圍繞“送禮物”是送自己喜歡的東西，還是送對(duì)方喜歡的東西進(jìn)行辯論。要求考生作為正方或反方一辯寫一篇辯詞。考生首先需要明確自己的身份是正方還是反方，要明確正方觀點(diǎn)是“送自己喜歡的東西”，反方觀點(diǎn)是“送小學(xué)生們喜歡的東西”。寫作過程中要始終圍繞己方觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，也可以批駁對(duì)方的觀點(diǎn)。辯論詞的特點(diǎn)是觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言犀利，邏輯性強(qiáng)，不要讓對(duì)方抓住漏洞。還要注意辯論詞的格式，比如稱呼對(duì)方為“對(duì)方辯友”，開頭的格式一般是“我方觀點(diǎn)是……，陳述理由如下……”，結(jié)尾要重申觀點(diǎn)，以“我方發(fā)言結(jié)束”收束全文。接著，思路。如作為正方一辯，可從如下方面分析，送禮物其實(shí)是分享快樂，不僅是愉悅對(duì)方，也是愉悅自己；自己喜歡的東西分享給朋友，這才是對(duì)對(duì)方最大的尊重；如果僅僅考慮對(duì)方喜歡什么，那不是送禮物，那是赤裸裸地“取悅”，違背了送禮物的初衷等。如作為反方一辯，可從如下方面分析：送禮物的根本目的是溝通情感，送對(duì)方喜歡的禮物才會(huì)達(dá)到效果；自己喜歡的不一定是對(duì)方喜歡或需要的；送禮物要講究恰當(dāng)、得體等。最后，選材。其實(shí)辯論詞就是一篇小小的議論文，考生要有明確的論點(diǎn)，論據(jù)可以是事實(shí)論據(jù)，也可以是道理論據(jù)，比如可以舉名人送禮物的典型事件，可以寫關(guān)于送禮物的名言，可以通過比喻來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)等?？傊?，按照一篇議論文來(lái)選材即可?！窘K省蘇州市2021年中考語(yǔ)文試題】24．作文?！昂勈称帮?，貧居陋巷，而能不改其樂”，是顏回的精神；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是范仲淹的精神；“一世忠貞興故國(guó)，滿腔熱血沃中華”，是趙一曼的精神；“攻城不怕艱，攻書莫畏難”，是葉劍英元帥提倡的精神；……古往今來(lái)，那些優(yōu)秀人物的精神常常令人感動(dòng)、向往，然而一旦遇到具體問題需要作出選擇時(shí)，人們往往又會(huì)猶豫，甚至畏難不前。請(qǐng)結(jié)合你自己的生活經(jīng)歷、感受和思考，以“人是要有一點(diǎn)精神的”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：①不少于600字；②文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名?！痉段氖纠浚喝耸且幸稽c(diǎn)精神的我們?nèi)缫蝗~小舟，在人生的海洋里尋著彎彎曲曲的道路航行前進(jìn)，注定要面對(duì)的是莫測(cè)的風(fēng)雨。于是，風(fēng)雨飄搖中明白，人是需要有一點(diǎn)精神才能“撥開云霧見月明”的；于是我們捕獲了堅(jiān)持，收獲了樂觀，摘下了勇敢。人需要有堅(jiān)持的精神，如水滴石穿。一滴水的力量微小，若天長(zhǎng)地久，再大的石頭也將千瘡百孔，人從中學(xué)到的便是堅(jiān)持。司馬遷忍受酷刑，在黑暗的日子里受盡煎熬，但他心中有了一種名為堅(jiān)持的精神，日以繼夜的書寫拼湊成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。是什么讓他在痛苦中依舊不放棄？是對(duì)職責(zé)的堅(jiān)持，是對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持！這種精神郁結(jié)在他心中，然后爆發(fā)，強(qiáng)大的沖擊力使他躍上成功的云端。人需要有樂觀的精神，如黑暗中的光亮。迷失在一片死寂的黑暗中，我們不能氣餒，應(yīng)時(shí)刻保持內(nèi)心的樂觀，積極向前摸索，定能找到點(diǎn)點(diǎn)光亮通向光明。貝多芬雙耳失聰，可他卻用樂觀去打開心靈的耳朵，毫不退縮地譜出偉大樂章，成為一代樂圣。倘若沒有樂觀的精神，貝多芬怕是會(huì)消極在痛苦中不可自拔，又哪來(lái)縈繞在耳際的動(dòng)人曲調(diào)？汪國(guó)真說：“悲觀的人，先被自己打敗，然后被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活?！庇袝r(shí)，自己才是自己最大的敵人，這樣我們又有什么理由不笑對(duì)生活？人是需要有樂觀精神的，因?yàn)闃酚^將會(huì)指引我們走向成功。人需要有勇敢的精神，如雄鷹搏擊天空。只是一只鷹，卻敢于展翅，翱翔于天空，憑著一點(diǎn)勇敢，它與天空比高，所以鷹傲視了群鳥，俯瞰著大地。那么人也應(yīng)有勇敢精神吧。越國(guó)的勾踐即使被滅國(guó)，卻仍然臥薪嘗膽，勇敢地努力，勇敢地與吳國(guó)搏斗，于是“三千越甲可吞吳”；陳曉蘭無(wú)視外在的壓力，勇敢地揭示各種偽劣醫(yī)療機(jī)械，最終受到世人的稱贊……古往今來(lái)，多少英雄如夸父追日般勇敢地前進(jìn)與拼搏，由此可見，一個(gè)人需要有勇敢的精神，才能“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡氐巧铣晒Φ膸p峰。人生如波瀾的大海，精神就是指引的燈塔。【詳解】本題是一道命題作文。要仔細(xì)審題，讀懂所給材料，提示語(yǔ)暗示了立意的角度和選材的范圍，文題“人是要有一點(diǎn)精神的”中關(guān)鍵詞是“精神”，這個(gè)“精神”是一種情懷，一種境界，一種超越，一種不甘平庸、不甘屈從、不甘得過且過的血性和品節(jié)。提示語(yǔ)對(duì)“精神”的內(nèi)涵作了多角度、深層次的解讀，盡管朝代不同，時(shí)代各異，發(fā)展階段不一，但人們干事創(chuàng)業(yè)，都離不開飽滿旺盛的“精氣神”，“人是要有一點(diǎn)精神的”強(qiáng)調(diào)的是“精神”對(duì)于一個(gè)人的重要性，“謀求成功”“獲取幸福”“獲得財(cái)富”“突破困境”“成就精彩”需要“精神”；職場(chǎng)，官場(chǎng)，商場(chǎng)，考場(chǎng)，戰(zhàn)場(chǎng)……場(chǎng)場(chǎng)都需要“精神”；教師，醫(yī)生，律師，警察，工人，農(nóng)民……行行都需要“精神”；商業(yè)界、企業(yè)界、學(xué)術(shù)界、文藝界、軍界……界界都需要“精神”……可以從以下角度立意：作一個(gè)精神富有的人，讓精神提升我們的涵養(yǎng)，新時(shí)代新精神，青年尤其需要精神的養(yǎng)料，崇高的志向就是青年的精神旗幟等。要聚焦“精神”的內(nèi)涵闡釋對(duì)“精神”的理解，要與時(shí)代緊緊相連，最好是寫發(fā)生在身邊的、感受最深的人或事，可以寫成記敘文，在敘述人或事的過程中，表達(dá)“精神”對(duì)于人的重要；可以寫成議論文，要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，思路清晰，語(yǔ)言流暢?！窘K省揚(yáng)州市2021年中考語(yǔ)文試題】24．作文“緬桂盛開的時(shí)候，房東就和她的一個(gè)養(yǎng)女，搭了梯子上去摘，每天要摘下來(lái)好些，拿到花市上去賣。她大概是怕房客們亂摘她的花，時(shí)常給各家送去一些。有時(shí)送來(lái)一個(gè)七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的……”——汪曾祺《昆明的雨》房東母女送出的緬桂花，含著溫情，透著智慧，讓人“心軟軟的”。寫一篇文章：講一講你與親人、師友、鄰里……相處，含著溫情、透著智慧的故事；或者談一談你對(duì)人與人相處之道的理解。不脫離材料和導(dǎo)語(yǔ)含義的范圍。要求：（1）題目自擬，文體自選。（2）情感真摯，有自己的思考，不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）認(rèn)真書寫?！緟⒖祭摹浚合嗵幹廊绻f人生是一場(chǎng)攀登高峰的旅途，那么相處之道就是山上形形色色的石頭。如果處理得當(dāng)，這些石頭就會(huì)是墊腳石，助你登上高峰；如果處理不當(dāng)，它們就會(huì)割傷你的腳，甚至讓你摔跤。相處之道是人與人之間交流溝通的重要手段，是一門高深的藝術(shù)，只有學(xué)會(huì)相處，才能避免很多不必要的麻煩。記得上次暑假，我與補(bǔ)習(xí)班的好朋友開了個(gè)玩笑，把一杯水倒在了他的頭上，弄得他狼狽不堪。他非常生氣，要和我絕交。我心想，不就是開個(gè)玩笑，何必大驚小怪呢？便裝作很不在意的樣子。朋友氣得面紅耳赤，渾身發(fā)抖，再也不肯理我。之后的日子里，我總覺得心中堵了一塊石頭，非常難受。其實(shí)我的朋友是一個(gè)熱心腸的人，他曾給予我很多幫助，并且我們?cè)谛W(xué)已經(jīng)相處六年，這次居然因?yàn)槲疫^份的玩笑而差點(diǎn)丟失掉我們珍貴的友誼。我曾無(wú)數(shù)次想拿起電話向他道歉，可就是沒有勇氣。后來(lái)我們?cè)诠卉嚿嫌龅搅?，他?duì)我視而不見，我也倔強(qiáng)地不理睬他。但在朋友下車的一瞬間，我似乎從他眼中看到了一絲失望。我再也忍不住了，沖下了車?！皩?duì)不起！”我在他身后大聲喊出了心里的歉疚，看到朋友猛然回頭后眼中的笑意，我心中的石頭落了地。這是一塊很不起眼的小石頭，但也是一塊調(diào)皮的小石頭。它差一點(diǎn)就成為我人生旅途中的一塊絆腳石，由于我最后勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，這塊小石頭反而變成了我們友誼的墊腳石，我與朋友的關(guān)系也更鐵了。今天突然降溫，我放學(xué)回家時(shí)天已經(jīng)很黑了，可是，在小區(qū)門口我仍然看到了一個(gè)瘦小的身影在寒風(fēng)中等待，那就是每天都會(huì)等我回家的奶奶。我跑到奶奶跟前她才認(rèn)出我，因?yàn)槟棠痰难劬懿缓?。我攙扶著奶奶回了家，奶奶特別高興。我忽然意識(shí)到以前從來(lái)沒有攙扶過奶奶回家，甚至覺得奶奶天天去門口等我實(shí)在是多此一舉?？吹侥棠绦牢康男θ?，我很感動(dòng)，同時(shí)一種滿足感也油然而生。我想，我又收獲了一塊感恩的石頭。在人生的道路上，尊重，信任，寬容，友愛等等這樣的小石頭真是數(shù)不勝數(shù)，相處之道就蘊(yùn)含其中。只要認(rèn)真對(duì)待，就一定會(huì)有收獲。【詳解】本題考查話題作文寫作，題目采用了“材料+導(dǎo)語(yǔ)+要求”的自擬題目的形式，圍繞著“與親人相處”，“人與人相處之道”，也即“相處”這一話題展開寫作。一、審題。首先，我們來(lái)看材料部分。導(dǎo)語(yǔ)引用的是著名作家汪曾祺散文《昆明的雨》中的一段文字。這段文字核心關(guān)鍵詞就是人與人相處的“溫情”與“智慧”。也即把相處體現(xiàn)出的“溫情”和相處的“智慧”是寫作的方向和內(nèi)容；其次，導(dǎo)語(yǔ)部分已經(jīng)明確提示考生，這道作文題可以寫記敘文，講一個(gè)“你與親人、師友、鄰里……相處的”故事，這個(gè)故事要體現(xiàn)“溫情”、透著“智慧”?；蛘邔懸黄h論文，談一談你對(duì)人與人相處之道的理解。當(dāng)然，這個(gè)“為人之道”應(yīng)該一要體現(xiàn)出“溫情”，二要透出“智慧”。此話題作文雖有難度，但出題者已作出具體的分析也規(guī)定，審題的關(guān)鍵是把題干讀細(xì)、讀透。二、選材立意。無(wú)論是記敘文還是議論文，選材和立意都要從“與人相處的溫情和智慧”入手?？杉?xì)分一下，與人相處的智慧有“熱情待人、關(guān)愛他人、體貼他人、善解人意”這是對(duì)人方面的；“學(xué)會(huì)吃虧、大度豁達(dá)、能夠舍得”這是從自己個(gè)人的品質(zhì)方面的。以上都是從正面表現(xiàn)與人相處的智慧，如果從反面角度行文，如“與人相處不能小心眼、不能隨意猜忌、不能率性而為”這樣既緊扣主題寫作，也能表現(xiàn)出新意，讓人耳目一新。如果著重想表現(xiàn)處世中的“溫情”，那么則著重表現(xiàn)人與人之間的“理解、幫助、關(guān)愛”的情感故事和道理?！窘K省常州市2021年中考語(yǔ)文試題】作文音樂，用特殊的語(yǔ)言，形成優(yōu)美的旋律，豐富著多彩的文化……她給我們帶來(lái)愜意的享受、難忘的交流、珍貴的記憶……生活，因音樂而色彩斑斕。請(qǐng)以“音樂讓這一刻閃閃發(fā)光”為題，寫一篇文章。說明：①要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字；④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。【參考范文】：音樂讓這一刻閃閃發(fā)光尼采說:“假使沒有音樂，人生會(huì)是一個(gè)錯(cuò)誤?！蔽覐男【烷_始探尋這個(gè)美妙的世界，音樂使我舒心，伴我成長(zhǎng)，并見證了我那一刻的輝煌。小時(shí)候，我經(jīng)常在媽媽哼唱的“我從山中來(lái)，帶著蘭花草”的歌聲中入眠。4歲時(shí)，媽媽把我送去學(xué)鋼琴，美妙的旋律讓我對(duì)音樂更加癡迷。音樂，教我學(xué)會(huì)欣賞。五年級(jí)時(shí)，我參加了校合唱團(tuán)，開始接受專業(yè)的聲樂培訓(xùn)。這條音樂之路遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想象中那么輕松，我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)后都要排練兩個(gè)小時(shí)。想到同學(xué)們這個(gè)時(shí)間正在痛快地玩，我也想過放棄，但最終音樂告訴我放棄就是懦夫。音樂，教我學(xué)會(huì)堅(jiān)持。合唱團(tuán)要求每位團(tuán)員具有較高的聲樂技能，訓(xùn)練一段時(shí)間后開始測(cè)試，不合格的人就要被淘汰，開始我落選了。我非常沮喪，連音樂都不想聽了?？墒?，之后一個(gè)星期里，我經(jīng)常夢(mèng)到大家在動(dòng)情地合唱。我鼓足勇氣，來(lái)到音樂老師的辦公室，提出了再試一試的請(qǐng)求。老師同意了，給了我兩周的時(shí)間，繼續(xù)和合唱團(tuán)一起排練。經(jīng)過努力，兩周后我終于又回到了合唱團(tuán)。音樂，教我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!接下來(lái)的一段日子里，我的聲樂技能進(jìn)步得很快?？墒牵覜]有上過舞臺(tái)，完全沒有經(jīng)驗(yàn)。一次上臺(tái)前，我閉上眼睛讓自己放松，這時(shí)我好像聽到音樂之神輕聲說，不要想臺(tái)下有多少人，把自己融入到臺(tái)上的“兩個(gè)人”當(dāng)中，——他們一個(gè)叫音樂，一個(gè)叫合唱團(tuán)。就這樣，我的心安靜了下來(lái)，動(dòng)作和表情也不再那么生硬了。一次又一次的成功讓我信心大增。音樂，教我學(xué)會(huì)自信!上初中后,我又加入了中學(xué)合唱團(tuán)，音樂之路走向一個(gè)新的起點(diǎn)。愉悅時(shí)，我會(huì)情不自禁地唱上一段，享受生活的快樂；遇到挫折時(shí)，我也會(huì)用歌唱來(lái)排遣郁悶，驅(qū)散暫時(shí)的陰影。音樂，已經(jīng)融入了我的學(xué)習(xí)和生活，已經(jīng)融入了我的身體和血液。音樂，教我學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。在漫長(zhǎng)的人生道路上，有成功的喜悅，更有失敗的煩惱，但我相信，在音樂的陪伴下，我會(huì)邁過一道道坎。音樂，將讓我在那一刻閃閃發(fā)光!【詳解】一、審題。本題分作材料和題目?jī)刹糠郑牧现小吧?，因音樂而色彩斑斕”是關(guān)鍵句。這一句告訴我們，作文要寫生活中的精彩瞬間。這一瞬間，可以是自己成功的瞬間，是自己成長(zhǎng)的瞬間，也可以是生活中某一個(gè)具有重大意義的瞬間。題目是“音樂讓這一刻閃閃發(fā)光”，強(qiáng)調(diào)了音樂在其中的重要作用，學(xué)生可根據(jù)自己實(shí)際情況寫作。在審題過程中，考生要有全局意識(shí)。既要顧及到音樂，又要牽涉到精彩的瞬間，不可顧此失彼。二、立意?！伴W閃發(fā)光”是個(gè)非常有內(nèi)涵的話題，考生第一反應(yīng)可以有很多具體的畫面：過去的懈怠與今日的努力上進(jìn)，過去的孤僻冷漠與今日的樂于助人，過去的軟弱與今日的堅(jiān)強(qiáng)……學(xué)生一步步走出小我，成長(zhǎng)或成功了，我們都可以說成是“閃閃發(fā)光的瞬間”；當(dāng)然，如果能關(guān)注時(shí)代主旋律、關(guān)