八年級(jí)語文上冊26 教材習(xí)題課件

教材習(xí)題講解1.關(guān)于陶淵明《飲酒》（其五），蘇軾這樣評述；“因采菊而見山，境與意會(huì)，此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣?！蹦阍趺蠢斫馓K軾的這段話？說說你的想法。蘇軾認(rèn)為，陶淵明在東籬采菊，無意間一抬頭，南山映入眼簾，一個(gè)“見”字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境，與全詩營造的閑遠(yuǎn)散淡的氛圍是吻合的；而“望”相比于“見”，更有目的性，更像是有意為之，破壞了詩歌自然而然、渾然天成的意境，因此說“作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣”。教材習(xí)題講解2.李賀作詩，工于設(shè)色，陸游就曾說他的詩“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視”。結(jié)合《雁門太守行》中表現(xiàn)色彩的詞語，發(fā)揮想象，用自己的話描述作者呈現(xiàn)的畫面。敵軍滾滾而來，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀城墻；我軍嚴(yán)陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。肅殺的秋色中，響亮的角聲震動(dòng)天地；寒夜里，邊塞將士的鮮血凝成暗紫色。帶著半卷的紅旗，援軍趕赴易水；天寒霜重，鼓聲也像是被寒氣所逼，郁悶低沉。教材習(xí)題講解3.細(xì)讀《赤壁》《漁家傲》，想一想；這兩首詩詞分別表現(xiàn)了作者對自身才華、命運(yùn)的哪些認(rèn)識(shí)？查閱相關(guān)資料，看看自己的想法是否合理。杜牧的《赤壁》，借對三國史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，曲折地表達(dá)了自己空有抱負(fù)卻生不逢時(shí)、無從施展的無奈。李清照的《漁家傲》，借夢境中與天帝的對話，表達(dá)了對自己空有一身文學(xué)才華卻屢遭喪亂，甚至連個(gè)人的安定幸福都無法保障的不滿。教材習(xí)題講解4.《春望》與《月夜》都是杜詩中的名作，也都作于杜甫困居長安期間。閱讀、理解這兩首詩，比較它們在思想感情和寫作手法上各有什么異同。月夜今夜鄜州月，閨中①只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟②濕，清輝③玉臂寒。何時(shí)倚虛幌④，雙照⑤淚痕干？教材習(xí)題講解①［閨中］指作者的妻子。閨，閨房，舊時(shí)稱女子居住的內(nèi)室。②［云鬟（huán）］女子烏黑濃密的頭發(fā)。③［清輝］月光。④［虛幌（huǎng）］薄到透明的簾帷。⑤［雙照］共照兩人。思想感情方面：兩首詩都表達(dá)了對親人的思念、牽掛，但《春望》更表達(dá)了對國家衰亂、人民流離失所的悲痛，以及對自己日漸衰老的感傷。相比較而言，《春望》的感情沉郁，《月夜》的感情深摯。教材習(xí)題講解寫作手法方面：兩首詩都很能體現(xiàn)杜詩“寫實(shí)”的風(fēng)格，《春望》“事實(shí)”，《月夜》“情實(shí)”，都帶著時(shí)代的烙印，無愧于“詩史”的美名。但兩首詩在展開詩歌想象的方面頗不相同?！洞和废胂笾~較少，主要是融情于景，將對國家敗亡的悲痛融入景物描寫之中，甚至讓花、鳥都沾染了悲傷的情緒；《月夜》全詩均用虛寫，即借助想象，抒寫妻子對自己的思念，實(shí)際也寫出自己對妻子的思念。教材習(xí)題講解從另外一個(gè)角度來看，《春望》所寫意象甚多，從“遠(yuǎn)景”的山河城郭，到“中景”的荒草殘木，再到“近景”的春花飛鳥，一直到“自身”的稀疏白發(fā)，步步推進(jìn)，“鏡頭”越來越小，直到尾聯(lián)變成“特寫鏡頭”，將宏大的家國之悲,漸漸滲透凝縮在詩人自己身上?！对乱埂穭t主要寫月光下的妻兒，“鏡頭”集中而具體，以便表現(xiàn)人物的神與態(tài)，一如丈夫（父親）凝視的目光。全詩描寫比較“靜”的畫面，既“美”且“悲”，透露出戰(zhàn)亂對一個(gè)原本幸福的家庭造成的巨大傷害。教材習(xí)題講解5.背誦這五首詩詞。本課詩詞中有不少千古傳誦的名句，請你任選一兩句，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會(huì)到的作品情境。背誦略。示例：“國破山河在，城春草木深”：國家處在滅亡邊緣，