1人教版八年級語文第一學期期末考試試題（含答案）（適用于山東）

八年級第一學期語文期末考試試題（時間：120分鐘滿分：150分）一.(16分)閱讀下面的文段，完成1~3題。打開課本，我們看到了英勇的人民解放軍橫渡長江，銳不可當；目睹了北宋汴京街上行人摩肩接(zhǒng)的繁華景象；體會到我國科研人員面對封鎖（dān）精竭慮搞科研的不易；感受到朱德對慈愛且一生勞（lù）的母親的殷殷情懷；結(jié)識漢文帝口中（kè）盡職守的"真將軍"——周亞夫；欣賞蘇州園林中的"隔而未隔，界而未界"的鏤空的花墻廊子，像一幅幅的完美圖畫……還瞻仰了巍峨、雄偉、莊嚴的人民英雄紀念碑……可以說，優(yōu)秀的作品，不僅是知識的結(jié)晶，更是人類情感與思想的結(jié)晶。這些優(yōu)秀作品，激勵我們前進的動力。1.文段中加點字的讀音和拼音處應(yīng)填寫的漢字書寫不正確的一項是()(3分)A.dāng踵B.dǔ彈C.lóu祿D.zhān恪2．填入文段中畫橫線處的成語，最恰當?shù)囊豁検?)(3分)A．別具一格B．自出心裁C．一絲不茍D．惟妙惟肖3.文中畫橫線句有語病，請選出修改正確的一項()(3分)A．這些出色作品，激勵我們前進的動力。B．這些優(yōu)秀作品，激起我們前進。C．這些優(yōu)異作品，鼓勵我們前進的動力。D．這些優(yōu)秀作品，激發(fā)我們前進的動力。4.互聯(lián)網(wǎng)時代，數(shù)字閱讀已經(jīng)成為一種常見的閱讀方式。在活動中，小魯從網(wǎng)上搜集到一些關(guān)于數(shù)字閱讀的資料，下面是關(guān)于2023年中國數(shù)字閱讀各年齡段用戶閱讀時長和閱讀頻率的統(tǒng)計圖。請閱讀統(tǒng)計圖，寫出你的探究結(jié)果。(3分)5.學校開展"書房文化"活動，作為本次活動的學生志愿者，請你根據(jù)要求完成以下任務(wù)。(4分)在讀書人的心目中，書房是不可或缺的治學休閑之所，更是讀書人放牧思想的田園。我國文人有給自己的書房命名的雅好。梁啟超變法維新，面對國家的內(nèi)憂外患，臨危受命，遂將自己的書齋取名"飲冰室"。魯迅先生因支持學生愛國運動而被反動當局誣為"學匪"，先生針鋒相對，索性把書房取名為"綠林"書屋"?！咀⑨尅竣亠嫳撼鲇凇肚f子》"今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱歟"。②綠林：除暴安良，劫富濟貧的英雄人物，如《水滸傳》中的梁山好漢。(1)任務(wù)一：閱讀所給材料，請你從"飲冰室"和"綠林書屋"中任選一個，結(jié)合語境及注釋，說說室主人如此命名的用意。(2分)(2)任務(wù)二：下面是志愿者在"書房文化"活動后寫的對聯(lián)，請你在下面補全對聯(lián)。(2分）上聯(lián)：品百家文墨下聯(lián)：二.(36分)（一）文言文對比閱讀。閱讀下面的文段，完成6~11題。(21分）【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：城民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(選自《得道多助，失道寡助》)【乙】武侯?、傥骱英诙?，中流，顧而謂吳起曰："美哉乎山河之固，此魏國之寶也！"起對曰："在不在險。昔三苗氏③，左洞庭，右彭蠡④；德義不修⑤，禹滅之。夏桀之居，左河濟⑥，右泰華⑦，伊闕⑧在其南，羊腸⑨在其北，修政不仁，湯放之。商紂之國，左孟門右太行常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險。若君不修德，舟中之人皆敵國也。"武侯曰："善。"（選自司馬遷《史記》，有刪改）【注釋】①?。悍褐?。②西河：黃河。③三苗氏：從北方移居到江西的最古老的族群。④彭蠡：即彭蠡湖，一說為鄱陽湖古稱。⑤德義不修：不施德政，不講信義。⑥河濟：黃河與濟水的并稱。⑦泰華：泰華山。⑧伊闕：山名。⑨羊腸：羊腸坂，古坂道名，縈曲如羊腸，故得名。6.下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是A."夫環(huán)而攻之"中的"環(huán)"是包圍之意，寫出了攻城人數(shù)之多和志在必得的心態(tài)。B."親戚畔之"中的"畔"是背叛之意，表現(xiàn)了失道者將會遭受眾叛親離的凄慘命運。C."戰(zhàn)必勝矣"中的"必"指一定，寫出了作戰(zhàn)時策略正確就必將取得勝利。D."顧而謂吳起曰"中的"顧"在這里有回頭看的意思，體現(xiàn)了武侯的自得之情。7.下列對文中詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)A."天下順之"中的"之"與"此魏國之寶也"中的"之"，意義和用法不同。B."委而去之"中的"而"與"武侯浮西河而下"中的"而"，意義和用法不同。C．人無信不立，誠信是中華傳統(tǒng)美德之一，曾子烹彘、商鞅立木都是古代誠信故事。D.《史記》是司馬遷撰寫的一部編年體史書，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事。8.下列對【甲】【乙】兩文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A."天時不如地利，地利不如人和"是【甲】文的中心論點。B.【甲】文第二、三句用攻城而未能取勝的例子來論證"地利不如人和"；第四句寫地理條件雖優(yōu)越而守城失利，來論證"天時不如地利"。C.【甲】【乙】兩文有異曲同工之妙?！疽摇课恼撟C了【甲】文"地利不如人和"這一觀點。D.【乙】文中，魏侯開始認為"山河之固"是"魏國之寶"，后來認為"修德政"才是"魏國之寶"。9.【乙】文畫波浪線句有兩處需要斷句，請在需要斷句的選項標號下畫"√"。（多選不得分）(2分)左【A】孟門【B】右【C】太行【D】常山【E】在【F】其北10.把【乙】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)美哉乎山河之固，此魏國之寶也！(2)若君不修德，舟中之人皆敵國也。11.閱讀【甲】【乙】兩文，回答下面的問題。(4分)(1)【甲］文"得道者多助"中的"道"和［乙】文"在德不在險"中的"德"意思一樣嗎？請說說你的理解。(2分)(2)【乙】文通過列舉了什么樣的事例，有力地證明了什么觀點？(2分)（二）詩歌閱讀。閱讀下面的唐詩，完成12~13題。(7分）寄和州①劉使君②［唐］張籍別離已久猶為郡，閑向春風倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩情應(yīng)更遠，醉中高詠有誰聽?！咀⑨尅竣俸椭荩旱孛?，劉禹錫被貶后在和州任刺史。下文中的"沙口堰"與"水心亭"都在和州。②劉使君：指唐代詩人劉禹錫。12.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A．詩歌的首聯(lián)交代自己與友人劉禹錫分離已久，借"倒酒瓶"表現(xiàn)出詩人的惆悵與牽掛。B．頸聯(lián)描述和州清晨江上霧氣彌漫白茫茫一片，雨后山色青綠，城郭風光更美麗。C．尾聯(lián)抒寫作者對友人才華的贊譽，以及對友人境遇的同情和深深的關(guān)切之情。D．縱觀全詩，作者沒有通過大篇幅的論述來安慰失落中的朋友，卻處處流露思念和安慰。13.根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫"閑"的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。(4分)（三）根據(jù)原文默寫。14.按要求填寫相應(yīng)語句。(8分)(1)晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）(2)，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》（其五）)(3)無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯））(4)，霜重鼓寒聲不起。（李賀《雁門太守行》）(5)李白在《渡荊門送別》中用游動的視角描寫景物變化的詩句是：，。(6)杜甫在《春望》中用"，。"移情于景，寫花開鳥鳴表達感時傷世的情感。三.(7分)15.近日，某校八年級開展"讓讀書成為習慣"名著閱讀活動，請根據(jù)提示，完成表格中兩項任務(wù)。四、(31分)（一）閱讀下面的材料，完成16~18題。(12分)材料一在傳統(tǒng)文學中，鄉(xiāng)土文學曾是百年以來中國文學的主流，但近年來出現(xiàn)了弱化的跡象，城市文學的影響力則越來越大。究其原因，主要是伴隨城市化進程的不斷加快，傳統(tǒng)生活方式和思想觀念發(fā)生了重大變革。當作家的生活經(jīng)驗主要是在城市中生成時，文學書寫會自然而然地發(fā)生從鄉(xiāng)到城的轉(zhuǎn)變。中國現(xiàn)代意義上的城市生活不過一百多年，但農(nóng)耕文明史卻有數(shù)千年，因此，雖然城市化率不斷提升，但鄉(xiāng)村依舊是傳統(tǒng)文化精神的寓寄之所和心靈故園。尤其是伴隨鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，鄉(xiāng)村文化迎來新機遇。安土重遷、心系家鄉(xiāng)、不忘故園是中華民族的集體無意識，如同?？思{一直在書寫他那個"郵票般大小的故鄉(xiāng)"，很多中國作家的筆下也縈繞著一份難解的鄉(xiāng)愁情結(jié)。這種情況也影響到了網(wǎng)絡(luò)文學。網(wǎng)絡(luò)文學的通俗文學身份使其具有都市文化特征，這使得網(wǎng)絡(luò)鄉(xiāng)村題材作品相對小眾化。盡管如此，鄉(xiāng)村書寫也并未在網(wǎng)絡(luò)文學中缺席，而且由于作家是在虛擬空間中建立故事，這個虛擬空間要能為人物角色提供停泊身體和精神的港灣，作品因此更能凸顯出故鄉(xiāng)意識和鄉(xiāng)愁情結(jié)。一些網(wǎng)絡(luò)小說的作者從家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)實時空中取材，用打動人心的故事反映生活變遷，彰顯出網(wǎng)絡(luò)文學也要為傳統(tǒng)文化和時代精神賦形的歷史使命。緊扣時代脈搏，描寫改革開放前后家鄉(xiāng)乃至中國鄉(xiāng)村的整體性變化，展現(xiàn)群眾對幸福生活的美好向往和脫貧致富的創(chuàng)業(yè)實踐，通過鮮活的人物形象表達時代精神的新內(nèi)涵，是當下網(wǎng)絡(luò)鄉(xiāng)村題材寫作中的"現(xiàn)象級"主題。從寫作者自己的家鄉(xiāng)到整體上的鄉(xiāng)村，網(wǎng)絡(luò)小說在與傳統(tǒng)文學不同的敘事空間中展開對故鄉(xiāng)的書寫。而在一些幻想類作品中，作者已不滿足于將某個具體的鄉(xiāng)村作為故鄉(xiāng)而所在，而是將地球本身甚至太陽系當作茫茫宇宙中的人類的家園和生命的故鄉(xiāng)，將人類的鄉(xiāng)愁帶入新的境界。中國人牢固的故鄉(xiāng)觀念是農(nóng)耕文化影響下的產(chǎn)物。歷史學家許倬云認為，土地要經(jīng)過耕耘才能變成適宜種植的熟地，在生產(chǎn)力低下的時代，農(nóng)民耕作土地會消耗很大的時間和體力成本，"因此他們堅定地固守在家鄉(xiāng)，不愿遷移"。久而久之就強化了故鄉(xiāng)意識，鄉(xiāng)愁油然而生，無論走到哪里，都不能忘懷生養(yǎng)自己的那片土地。體現(xiàn)在文學中，就是鄉(xiāng)土敘事和鄉(xiāng)村題材作品一直保持著主導(dǎo)地位。工業(yè)革命以后現(xiàn)代化的城市生活發(fā)展起來，人疏遠了自然和土地。到了信息時代，網(wǎng)絡(luò)又成了人類精神的新領(lǐng)地。但由鄉(xiāng)土浸潤而成的故鄉(xiāng)意識和鄉(xiāng)愁情結(jié)則被帶到了新的敘事空間中，繼續(xù)發(fā)揮著感動讀者的強大能力。（摘編自啰《故鄉(xiāng)意識在網(wǎng)絡(luò)文學中并未缺席》，有刪改）材料二由起點中文網(wǎng)開創(chuàng)的VIP付費閱讀制度被各文學網(wǎng)站相繼推行后，網(wǎng)絡(luò)小說主要以連載形式在平臺上更新，"不斷更"被視為寫作的最基本要求。與此密切相關(guān)的是"互動"，互動化寫作已成為網(wǎng)絡(luò)文學的主要創(chuàng)作方式，各大文學網(wǎng)站存儲量最多、最受關(guān)注的作品大都是在作者與粉絲的互動過程中產(chǎn)生的，如宮斗、武俠、玄幻等。為了更好地引導(dǎo)讀者找到自己喜愛的作品，文學網(wǎng)站通常會對作品進行分類，自起點中文網(wǎng)分成主站和"女頻"開始，網(wǎng)絡(luò)文學分為"男頻""女頻"的模式漸漸深入人心，現(xiàn)已成為網(wǎng)絡(luò)文學最常見的"分類法"。（摘編自陳定家《網(wǎng)絡(luò)文學20年：若干問題的回顧與反思》，有刪改）材料三淺顯、直白的小白文成為網(wǎng)絡(luò)類型小說的主導(dǎo)性語言，它們?nèi)鄙俦匾匿亯|和修飾，往往直奔主題，口語化特征極為突出。寫手們在持續(xù)更新的巨大壓力下，不再花心思去推敲語言，語言的主觀化色彩較濃，顯得隨意而粗糙，語體雜糅。只要把故事的來龍去脈交代清楚，把人物關(guān)系勾勒出大致的輪廓，就算是萬事大吉。也就是說，網(wǎng)絡(luò)小說的語言表現(xiàn)出較為明顯的直觀化傾向，它基本不進行人物心理刻畫，而是讓人物不斷地說話和行動。就文本屬性而言，網(wǎng)絡(luò)文學文本與傳統(tǒng)的印刷文本相比，具有較為突出的互文性。互文性概念是萊莉亞．克里斯蒂娃對巴赫金對話理論的進一步闡發(fā)，指不再局限于對文本的孤立考察，轉(zhuǎn)而關(guān)注文本之間的復(fù)雜互動。傳統(tǒng)的文本分析活動習慣性地將文本看作穩(wěn)定的對象，但在互文性的視野中，一個文本中往往還包含了其他文本的元素，即具有引文性特征。文本之間的相互影響成為文本生成的動力機制。在迄今為止的網(wǎng)絡(luò)文學寫作中，互文性的現(xiàn)象非常突出。這一方面表現(xiàn)為原創(chuàng)性的缺失，讀者在閱讀時經(jīng)常會看到不同文本的混雜與嵌入；另一方面，網(wǎng)絡(luò)文本突破了單純的文字文本形式，將圖片、視頻和其他電子科技融入文本，形成一種多樣化的、奇特的互文效果。隨著語言的重要性的降低，語言很可能在未來網(wǎng)絡(luò)文本中成為一種裝飾和點綴，只發(fā)揮注釋的功能。在這樣的文本環(huán)境中，不僅意味著文學語言的退化，而且可能導(dǎo)致文學性乃至文學的退化。（摘編自黃發(fā)有《媒介融合與網(wǎng)絡(luò)文學的前景》，有刪改）16.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）城市化進程的加快，使作家融入城市生活，他們因為創(chuàng)作的需要，積極改變觀念去適應(yīng)時代。網(wǎng)絡(luò)小說的作者如果不從熟悉的家鄉(xiāng)歷史和現(xiàn)實生活中選擇材料，就無法反映社會生活變遷。網(wǎng)絡(luò)文學由不斷摸索到模式化發(fā)展，在這個過程中，部分網(wǎng)站的做法起到了示范和推動作用。D．網(wǎng)絡(luò)小說的語言存在直觀化傾向，重在展現(xiàn)人物的語言、行動，而不對人物的心理進行刻畫。17.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（3分）A．網(wǎng)絡(luò)文學的發(fā)展導(dǎo)致鄉(xiāng)土文學的主流地位受到?jīng)_擊，使得鄉(xiāng)土文學出現(xiàn)了弱化的跡象。B．當今一些科幻類作品中，地球甚至太陽系也開始寄寓人類的鄉(xiāng)愁，成為人類共同的家園。C．雖然城市化生活發(fā)展起來了，但故鄉(xiāng)意識和鄉(xiāng)愁情結(jié)依然發(fā)揮著感動讀者的強大能力。D．文學網(wǎng)站采用的"女頻""男頻"分類法，在一定程度上促進了網(wǎng)絡(luò)文學類型化的發(fā)展。18.與傳統(tǒng)文學相比，網(wǎng)絡(luò)文學存在著文學性退化的問題，主要原因有哪些？請結(jié)合材料二和材料三談?wù)勀愕目捶ā?6分)（二）閱讀下面的文章，完成19~22題。(19分）月光燒成的灰①不能解釋的都是奇跡。外婆一直在等一場霜。②霜落之后，菜就甜了。腌白菜，腌芥菜，腌雪里蕻，上色入味。腌蘿卜尤其美味。老種白蘿卜，紡錘形的，洗凈了，切成月牙狀，齊齊碼在竹簸箕上，像一只只小白鴨。最初是晶瑩水潤的，半日后就蔫了，邊角內(nèi)卷了，有了皺紋，惹了灰黃。再曬一日，吹小半天風，就可以下壇壇罐罐腌制了。③每到大雪后，我都會給旅居?？诘呐笥牙罹狞c兒成貨。成鴨子，咸肉，他都特別喜歡。海南冬天的輕寒不夠鋒銳，就像撓不到的癢，不足以讓腌味侵入腌貨內(nèi)部，無論如何也炮制不出記憶里舌尖上的"臘味"。用冰箱模擬內(nèi)地的冬天，腌出來也只是概念上的咸貨。味覺的火柴棒，無法引燃舌尖上斑駁的記憶。④缺了什么呢？⑤母親的腌菜手藝，比起外婆的要差很遠。外婆腌的蘿卜纓子，一根根似金絲縷縷，拍碎的蒜如碎玉，切絲的辣椒如紅線。用干筷頭夾一碟子，下入燒熟的香油，略翻炒，脆黃酸香，宜配稀飯干飯，宜搭面條，宜夾饃，寡吃也好，只是太奢侈。外婆腌的水蘿卜，水個嫩嫩，黃個生生，咬一口，嘎嘣脆，潤潤的酸，酸得半夜想起來不吃一塊就睡不著。村里有個孤寡老人，臨終前想吃一口我外婆腌的水蘿卜。外婆趕快送來，老人吃了一口，長嘆一口氣，這才去了，外婆腌的五香蘿卜更是極品。我不曾見過誰會把蘿卜切成那樣的長條，長得像蠶豆的豆莢，簡直有點兒媚，像青衣的水袖。那會兒，一排排這樣的蘿卜躺在竹簸箕上，就像一條條秀美的江南劃子停在河邊，在月色里輕輕蕩漾。⑥我記得那是個月色皎潔的冬夜，霜染大地，晚村寂寥。院子里，蘆稈編成的曬席上，依然晾著蘿卜干。露珠在凝結(jié)，霜也在凝結(jié)，漆黑如墨的樹冠里，鳥呢喃有聲。霜是凝華態(tài)，露是液化狀，總歸是水的前世今生，總歸是和著塵土的。"臟，我可不吃。"外婆笑著對我說："傻孩子，這可不臟，正是這霜和露的包裹才好吃嘞！天明吹一陣小風，曬半天日頭就好吃了。"看月光透過斑駁的樹影照亮她微笑慈祥的臉，我立時羞赧了。外婆用新稻草燒灰，這是她做食物的"秘方"，稻草灰沾染白凈如玉的糯米裹粽子，我們稱之灰粽，我能一口氣吃三五個，不蘸糖。外婆將綠豆殼曬干了，焚成灰，曬好，放一把煮稀飯，那個香，那個糯，今生恐難重溫了。⑦外婆走了很多年，母親也已經(jīng)七十三歲。母親一輩子忙碌，沒有時間將心思放在食物上，食物對于她就像汽油對于汽車，是續(xù)命的能量而已。那天我給她做了蒿子粑粑，她說真好吃。她是知道好吃的。外婆一生悲苦，卻依然那么熱愛生活，熱愛生命。不能解釋的都是奇跡，外婆便是。愛是最大的奇跡。⑧霜未至，月色如霜。等霜落后，今年我要腌點兒蘿卜，腌點兒肉，腌點兒鴨子。今年我得給李君寄一些去。我或許還應(yīng)該告訴他，其實參與味道釀制的，不僅僅是溫度，可能還有蟲鳴、犬吠，可能還有月光燒成的灰。19.下列對文章內(nèi)容的理解的分析，有誤的一項是（）（3分）A．文章第②段主要敘述了霜落過后外婆腌制的各種菜的味道、形狀和腌制過程。B.文章第⑤段畫波浪線句運用對比的修辭手法，表現(xiàn)了外婆腌菜手藝的高超，表達了作者對那些美好記憶的眷戀和懷念。C．第④段一句話獨立成段，承上啟下，引發(fā)讀者的思考。D．全文采用了回憶與現(xiàn)實交織的寫法，使得文章內(nèi)容更加豐富。20.品味語言，回答下面問題。(6分)(1)結(jié)合語境，賞析第⑥段中加點詞語。(3分)看月光透過斑駁的樹影照亮她微笑慈祥的臉，我立時羞赧了。(2)從修辭手法的角度，賞析第⑤段畫橫線句。(3分)那會兒，一排排這樣的蘿卜躺在竹簸箕上，就像一條條秀美的江南劃子停在河邊，在月色里輕輕蕩漾。21.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句"我或許還應(yīng)該告訴他，其實參與味道釀制的，不僅僅是溫度，可能還有蟲鳴、犬吠，可能還有月光燒成的灰"的理解。(4分)22．通讀全文，說說文章題目"月光燒成的灰"的好處。(6分)五.(60分）23.按要求作文。汪曾祺先生曾說過："一定要愛著點什么，恰似草木對光陰的鐘情。"雖然我們不能對生活有太高的期望，但是，平凡的生活中卻充滿了驚喜和細微的美好，因為心里有愛，懂得欣賞，生活也變得美好。請以《平凡生活中的美好》為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。答案1.C2.B3.D4．示例：2023年，有超過一半的青少年數(shù)字閱讀單次超過1小時；有絕大部分的青少年數(shù)字閱讀頻率為每周3次及以上。（或者可以綜合表述為：2023年我國數(shù)字閱讀呈現(xiàn)高時長、高頻率態(tài)勢，在14~18歲青少年用戶身上表現(xiàn)的尤為突出。)5.(1）示例一："飲冰室"。梁啟超先生將書齋取名"飲冰室"，寓意對國家危難的憂慮焦灼之情，表達了憂國憂民的情懷。示例二："綠林書屋"。魯迅先生用"綠林"來諷刺反動當局的污蔑，以示反擊，亮明態(tài)度，表現(xiàn)了"橫眉冷對千夫指"的戰(zhàn)斗精神。(2）示例：讀萬卷詩書6.C7.D8.B9.BD10.(1）多么美麗而險要的山河，這是