2024小學語文教師個人年度工作計劃范文（32篇）

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文

（32篇）

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文（通用32篇）

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇1

嚴寒冬日已經(jīng)過去，轉眼已是春風滿面的季節(jié)。本期我接受了

學校交給的繁重工作一一四年級的語文和四年級的班主任工作。新

的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。

這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心，我想新的學期只要我

更加努力的工作，把教師工作和班主任工作做好，那么我就會迎來

學生們精神，學習而健康的成長。為了搞好本期工作，茲制定教學

工作計劃如下：

一、指導思想：

本學期我將積極參加學校組織的政治學習，堅持黨的基本路線,

擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持

高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師

法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及

《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的

認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻,

全心全意地搞好教學工作，做名合格的人民教師。

進行認真細致的學習，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思

想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛

崗敬業(yè)，為人師表c堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會

不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任

務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)

章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面

提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良

好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳

播有害學生身心健康的思想。

二、工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的語文素質(zhì)，能自覺運用語文

知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續(xù)

學習語文打下良好的基礎。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學的學習

方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的語文學習習慣。

形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

三、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關

心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生

嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體

罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教

案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫

清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱

的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在

整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性,

增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既

給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具

體的教學過程中，結合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時，也

吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，

培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

四、教學常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效

益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、

教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高

用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確

定每節(jié)課的重難點c平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持

周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學

法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材,

提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重

點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心

得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點,

精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的

聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑

肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛

護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師

八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付

了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按

時完成領導交給的各項任務。

六、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙

虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中

的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育

的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進

生，采取各種措施使他們得到進步。

這個學期的教學工作和班主任工作計劃都都已經(jīng)制定好了，就

等著新學期的到來，等待我的學生歸來，我就開始逐步實施我的計

劃，我相信我是能夠?qū)⑺麄儙Ш玫摹?/p>

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇2

一、工作目標

進一步加強教師培訓與指導，掌握一定的語文學科滲透主題的

方法，特色教學落實得更好。

完善教師課堂教學評價，突出課堂教學的活動化。

整合教育資源，努力構建作文“活動化”的課堂教學模式。

抓好信息技術與課堂教學整合，提高教師制作課件，充分利用

多媒體進行語文教學的能力。

繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導，課外閱讀，提高學生的閱讀水平,

豐富學生的語言積累。

二、樹立科學的發(fā)展觀，提高教學質(zhì)量

采取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養(yǎng)，包括學生的

聽、說、讀、寫的能力，提高學生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代

新人。

工作內(nèi)容：

1、本學期語文組要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力

度，結合本校存在的問題，有重點的組織專題性學習。

2、繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新，研究小學語文精讀課，

略讀課，寫作課，口語交際課，綜合實踐活動課的教法、學法和評

課標準。

3、繼續(xù)抓好作文教學，搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時也抓

好活動課教學、語文活動課教學是語文教學的重要組成部分，它包

括課外閱讀，課外寫作，聽說活動和參觀訪問活動等。

4、繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導，課外閱讀，提高學生的閱讀水

平，豐富學生的語言積累。

三、工作措施

1、狠抓課堂教學。堅決反對教師逐段講解的教學模式，把學習

的權力交給學生，讓學生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導，培

養(yǎng)學生的語文能力c課堂氣氛要活潑，使學生的思維活躍，避免死

氣沉沉。語文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效

的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平。

2、要加強學習，提高自己的語文素養(yǎng)。重點包括閱讀水平和寫

作水平。要給學生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活

水。語文教師要把提高學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的

教學風格、教學風度、語文修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你，從而喜

歡你所教的語文課C

3、加大作文教學與批改力度。對每一單元的作文教學，要求學

生的作文人人過關c學生的作文要求兩周之內(nèi)完成，學校教導處、

督導及教研組長每隔兩周檢查一次作文。司時要擴大學生閱讀量，

增加課外閱讀作業(yè)，開設課外閱讀匯報課，讓學生廣泛涉獵，增加

語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數(shù)量求

質(zhì)量，努力使每一名學生的任何一篇作文都達到課標要求。

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇3

新的學期馬上就要開始了，在家里等待了這么長的時間后，我

也是迫不及待地想知學校里面的老師和孩子們見面了，不知道我的

學生們有沒有想念我呢，又或者大家并不是很期待開學呢？總之我的

教學工作已經(jīng)在準備了，只等正式開學了！由于這個學期的教學任務

比較緊張，所以我在這學期里的教學速度會加快一些，爭取把學生

們在假期里丟下的東西都給彌補回來，這其實對于學生和我個人來

言都是一個不小的挑戰(zhàn)，但是我相信自己能夠不負領導和家長們的

期望，做好自己的份內(nèi)工作。

在即將迎來的這個學期里，我會加快每一節(jié)課的講課速率，作

業(yè)也會稍微多布置一些，這樣才能符合這個學期的實際情況，當然

了，我也會讓自己的教學變得生動、振奮一些，一些學生之前不是

覺得上語文課太無聊了嘛，所以我也是在不斷地調(diào)整自己在上課時

的模式，在這個假期里面我也觀看了不少其他老師的教學視頻，這

也讓我增長了不少的教學經(jīng)驗，也讓我找到了一些自己在上課時的

問題。語文課并不是照著書本教就足夠了的，必須得利用一些方法,

比如在多媒體以及備課上面下點心思，爭取給孩子們展示一個不一

樣的課堂。哪個學生不喜歡歡樂一點的學習氛圍呢?尤其是現(xiàn)在的孩

子一個個也比較聰明但是也比較脆弱，所以最好以比較柔和的方式

去教學，遇到了表現(xiàn)不好的孩子得多加關照，不能直接打擊他們的

學習興趣。

現(xiàn)在小學生的學習壓力其實也是越來越大了，我所執(zhí)教的幾個

班級再過不久也就要面臨著升學考試了，所以孩子們的家長也是比

較急，紛紛希望我們這些老師能幫孩子們提一下成績。其實語文也

不是什么難科目，只要我們多花點時間在背誦課文上、多寫寫練習

題，那么語文成績自然也差不到哪里去，只不過想要讓成績達到一

個比較高的水準，就得靠自己在平日里的積累了，我能做的也就是

給學生們指導一個正確的方向，讓孩子們樹立起對自己的自信?，F(xiàn)

在上語文的時候我也會盡量讓學生們的紀律保持好，對于那些上課

表現(xiàn)不認真的同學我會多關注一下，爭取讓學生們都意識到學習語

文的重要性和關鍵性，我會力爭給孩子欠的未來打一個較好的基礎。

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇4

1、課標對本冊講義的要求

（1）連續(xù)把握精確的讀寫姿式，并養(yǎng)成風俗。

（2）連續(xù)培養(yǎng)留心查看的風俗；能夠有選擇地涉獵課外冊本；

培養(yǎng)讀書做暗號的風俗。

（3）連續(xù)培養(yǎng)寫日記的風俗；能夠做到傾慕圖書，并養(yǎng)成風俗。

（4）連續(xù)把握精確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的樂趣，養(yǎng)成精良的

朗讀、背誦的風俗C

（5）連續(xù)培養(yǎng)課外涉獵的樂趣，養(yǎng)成勤查字典的風俗。

（6）連續(xù)培養(yǎng)用心聽他人講話的風俗；能夠當眾說話，聲音清

脆、立場風雅；養(yǎng)成傾慕學慣用品的風俗

（7）連續(xù)進修寫鋼筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風俗；培養(yǎng)

預習課文的風俗。

（8）連續(xù)進修寫毛筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風俗。

（9）連續(xù)培養(yǎng)當真結束功課的風俗；學會利用東西書，并養(yǎng)成

風俗。

（10）連續(xù)培養(yǎng)本身點竄作文和經(jīng)過議定多種渠道進修語文的

風俗。

（11）連續(xù)培養(yǎng)勤于匯集資料和不懂就問的風俗。

（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中應用所學語文的風

俗。

2、漢語拼音。

連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音救助識字、涉獵進修、平凡

話。

3、識字寫字。

（1）精確認讀147個生字。

（2）能夠按筆劃次序精確默寫生字125個，能夠按字的布局把

字眷寫規(guī)矩、寫均勻。

（3）連續(xù)學慣用鋼筆譽寫，寫得精確、規(guī)矩、整齊。

（4）連續(xù)操練寫毛筆字，知道各種類別漢字的間架布局及筆劃

特點。

4、白話交際。

（1）能當真聽他人講話，聽懂他人說的一段話和一件大略的事,

能轉述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或查看事物后，用平凡話說一段意思完好、聯(lián)貫

的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用平凡話答復題目，做到語句完好,

意思聯(lián)貫。

（4）能當眾說話，做到語句比較通暢，有規(guī)矩。

（5）樂于參加評論辯論題目，勇于自動講話，闡明白本身的意

思。

5、涉獵。

（1）連續(xù)進修精確、純熟、有感情地朗讀課文。能背誦指定的

課文。能復述課文C會分角色朗讀課文。

（2）連續(xù)進修默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

（3）能關聯(lián)說話環(huán)境和糊口生涯實際，明白經(jīng)常使用詞語的意

思。

（4）能憑借說話筆墨明白課文內(nèi)容，想象課文所刻畫的情境，

知道課文的大意。

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇5

本學期我擔任學校的教導工作和四年級的語文教學工作，為了

提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì)，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、指導思想方面

認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，認真學習《教師

法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及

《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的

認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為

中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，強化集體備課，在學習

中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、

“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，

全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教

學改革新領域，進一步讓教學成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任

務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)

章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面

提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良

好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)。

二、積極投身課改，加強學生的素質(zhì)教育

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關

心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生

嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體

罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

學案在目標要求、課堂角色、教學方式等方面不同于教案。它

著眼于如何調(diào)動學生學習的主動性，如何引導學生獲取知識、培養(yǎng)

學習能力，它側重使學生“會學”°

本學期側重學習學案的制作。“學案”的設計，關注學生學習

的全過程，關注學生學習的有效性，關注教師教學的針對性，關注

課堂師生共同成長的互動性。其核心是：根據(jù)學生的有效學習的需

要，以及班級授課的特點，設計和組織課堂學習。學生的學習基礎、

學習興趣及學習能力，是教師設計教學的出發(fā)點，了解學生的學習

意向，體察學生的學習情緒，診斷學生的學習障礙，從而確定有效

的、切實可行的教學對策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學生

的全面發(fā)展，解決全面育人問QQ空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)

更多題；吃透教材的編寫意圖、知識體系，解決知識的結構問題;吃

透教材中對不同層次學生的學習要求，解決因材施教、“差異教育”

問題；吃透讓學生參與知識發(fā)生、發(fā)展與應用全過程的脈絡和布局，

把握住知識的?？奎c、能力的生長點和思維的激發(fā)點，解決學生思

考、參與、探求的問題。學案的設計應經(jīng)歷由粗到精，由師到生，

由表及里的過程，以個人設計為前提，以學為主考慮設計，集體研

討優(yōu)化設計，分層把關確保質(zhì)量的操作流程。并通過輪流設計、交

流研討、課后反思、不斷改進等措施，達到學生學有所得，師生共

同成長的效果，確保教學設計的落實和學習問題的解決，體現(xiàn)教和

學的有效性。

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇6

一、個人基本情況分析。

參加工作至今，我一直是一個有著教育夢想的人一一希望自己

能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師，在教育教學工作中，我能認真學

習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推

進，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反

思自己。盡管以前我獲得了許多榮譽，但在這個人才濟濟的教育行

業(yè)里，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文

化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。

二、近期個人發(fā)展目標。

1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學習學校

規(guī)定的語文知識，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。

2、堅持每天讀書1個小時，做到讀書有體會，不斷提高自己閱

讀的能力。

3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中入斷

提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。

4、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，

多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、未來三年發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨

筆、論文等再次在縣級獲獎。

2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的

語文素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的'教師。

3、關注高效課堂的研究和實踐，成為學生喜歡、家長放心領導

省心的教師。

4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一

個全新的高度，做一個真正的教育者。

四、具體措施

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。隨著新教育實驗不斷深入，我真正

認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建

議》、魏書生的《班主任工作漫談》、陶行知的《教育名篇》以及

眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志，以在不斷地閱讀中

提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2、做一個勇于課堂實踐的老師。課堂是老師能力檢驗的一個大

舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)

展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做

一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必

將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

3、堅持寫“教育反思”o教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成

長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫

教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研

究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、加強基本功訓練。老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生

心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道?！庇捎谖业臅鴮懰讲桓?

今后的學習中，我也將重點訓練這一條，乂便更好的與學生進行交

流。

5、利用現(xiàn)代化輔助教學Q一生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都

不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有

自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一

直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不

懈，盡心盡力。

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇7

一、工作思路

遵循教育教學規(guī)律，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務

的功能，努力推進基礎教育課程改革。以小語課程建設為中心，把

握小語教師專業(yè)發(fā)展（小語教育價值和課程執(zhí)行能力）這一關鍵，逐

步建立和完善學科教研體制，提升教研品質(zhì)，形成較為先進的教研

文化。

二、主要工作

1.加強業(yè)務學習。繼續(xù)認真研讀學科課程標準，組織教師針對

新課程標準各階段課程目標和各學段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專

題性研討。重視小語學科教學建議在規(guī)范教學行為，規(guī)范校本教研

方面的重要作用。

2.深入開展教研組讀書活動。各校語文組應認真制訂切實可行

的讀書計劃，組織教師深入學習一、兩本教育教學論著，認真通讀

一、兩種語文教學研究刊物。積極倡導師生共同讀書，振興閱讀，

營造書香校園。

3.以點促面推進課程改革。以學科教研基地為依托，發(fā)揮學科

中心組的骨干作用，協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級名教師工作室、直屬教研聯(lián)盟、

戚區(qū)小語名教師工作室、新北區(qū)學校名教師工作室的引領作用。鼓

勵、指導、整合、推廣體現(xiàn)各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研

訓方式，發(fā)揮其示范性和輻射性。充分發(fā)掘典型，共享教育智慧，

體現(xiàn)動態(tài)建設的理念，倡導先進教研文化的形成。

4.針對重點和難點進行項目研究。

(1)小語會新一輪課題加強小學語文課堂教學有效性的研究，提

升學生的語文素養(yǎng).

(2)主題閱讀教學方案研究并初步實施。

(3)推進由市教研室領銜的預設與生成的關系研究國家級課題，

選準研究的切入點，努力探索實現(xiàn)師生主體性張揚的途徑，領悟師

生課堂生活的真實愿景。

(4)主題式綜合性語文基礎知識的評價研究。

5.提高課堂教學能力。

(1)重視課堂教學的研究和改革，特別是小語第一、第二課時整

體化設計、常態(tài)化課堂的研究。

(2)引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，如：以

學段為界的閱讀教學研討、同課異構等，以期形成具有本地特色的

小語課堂教學新模式。

(3)以視頻案例為重要的研究手段，促進多樣的、有效的課堂教

學模式研究。重點加強精品課建設和小語素材資源建設。(4)進一步

重視寫字教學，加強口語交際教學、作文教學的研究。

6.加強學會的活動與管理。在活動中發(fā)現(xiàn)先進，培植典型，以

點帶面，拓展教育專業(yè)生活的樂趣，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。

7.各項常規(guī)工作。如：試卷編制、常規(guī)調(diào)研、研究課開設等，

公正、公平、公開、有序地展開。

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇8

一、聆聽一一積極主動的學習

珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓專家的各項要求，每天提前

到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做

好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思

路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己

專業(yè)知識的不足。

二、參與——向?qū)＜艺埥?/p>

對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向?qū)＜艺埥?。?/p>

努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積

極參

與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都

是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗，

拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。

三、反思一一尋找提升新途徑

每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心

得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上，并且堅持每天更新新

浪搏客日志，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學

與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法

和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到的提高，并將所思所悟及時

整理。

四、讀書一一堅持自我內(nèi)涵發(fā)展

在課余時間，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容

精心研讀，寫讀書心得和體會。

五、課題一一學以致用

爭取通過學習，在學習語文課程標準的基本理念，掌握語文有

效課堂教學方法的基礎上。了解語文教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究

教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)

律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結束，寫出研修學習的體會

和收獲，在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結，規(guī)劃出下學

期教學改革設想，結合小學實際情況，發(fā)揮教學的示范引領作用。

研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關鍵在于落實,

所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)

容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓

這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇9

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以

課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革

為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充

分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學

效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與

方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達一字以上；

中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，

每日一記，每周累計寫作1000字。

3、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科

組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研

組。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學口,

要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差

的工作。

(2)備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布

置要突出重點，講求效果，有收必改，有凍必評，有錯必糾；

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材

的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使

課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索

的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教

材培訓、教學交流而觀摩等活動

(7)抓好學生的書寫工整。

5、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)

課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕

馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。

(2)及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事

上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上

一個臺階。

6、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競

賽，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務。

7、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇10

一、研修目標：

以“構建課堂前諧，追求教學實效”為學科研修主題，以校本

研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡為主平臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，

回歸科學學科的本質(zhì)，追求科學教學的實效。立足于教師個人的自

我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動培訓為

主動，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了

一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。

二、研修計劃：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學?；畹嚼?，

學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，

在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,

增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德

修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類

有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科

技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進

行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功

的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。

3、提升業(yè)務，樂于親自動手，揚長補短。加強基本功的訓練，

讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路,

說精準的科學語言，練歷年的中考科學試題，講透重點的例題。每

天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉

化為教學的動力之源。

4、時刻不忘請整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學

生。

三、具體措施及安排：

1、隔周利用半天時間學習各種理論知識，學習專業(yè)知識，拓展

視野，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善目我,

為教好書育好人打下堅實基礎。寫生活感悟，反思人生真諦。通過

自身的提高，尋求教學的新起點。

2、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交

流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑。

利用好每次的學習機會。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲

透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研

討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農(nóng)村語文教

學難題，以研促教C

4、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗，找

準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。

5、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢

思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學

能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。

6、加強對青年教師李義平的指導，促使他快速成長，三年內(nèi)成

為教學能手和名師C

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇11

一、教研的指導思想

以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學

的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，推進小學

語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

二、教研的理念與目標

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉變?yōu)橹?/p>

點，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結

構，激發(fā)學生學習語文的興趣，為學生提供豐富多彩的情景，給學

生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知

識獲得的過程，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生

會在生活中學語文，發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

三、教研工作要點與措施

?加強教育科學理論學習，提高教學理論水平，大力改革教學

思想、教學方法，開展專題性研究，不斷提高教學質(zhì)量；

?分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優(yōu)化語文課

堂教學模式，提高語文課堂教學效率;

?外出培訓、聽課取經(jīng)，作小講座、上匯報課傳寶；

語文中心教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增

強廣大語文教師的科研意識，以進一步適應新課標新理念課程改革

的需求。

1、教學研究：

(1)規(guī)定隔周五下午第三節(jié)課后進行集體備課、評課、理論學習。

(教研組為單位，組長負責)

(2)外出聽課的老師，回來要上一節(jié)匯報課，寫一篇總結或心得

體會。

(3)寫好一年一度的學科論文或經(jīng)驗總結，努力爭取獲獎。

(4)提倡個人主動上公開課。

(5)落實五個一的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課；每學期設計

一篇優(yōu)秀教案或活動方案，并上傳維客語文網(wǎng)交流；每月寫一篇教學

隨筆；每學期完成一本萬字的業(yè)務學習筆記(手抄為主，也可以剪貼)；

每學期上一節(jié)公開課；(期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務能力掛鉤.)

2、課堂教學：

(1)認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調(diào)動學生學習的積

極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。

(2)貫徹教學原則?？茖W性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際。直觀

性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用，

提高教學質(zhì)量。

(3)盡量做到每課一得。

(4)做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學有效果，觀點正確，

概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，教師講課一般不超過

一節(jié)的二分之一時間。

(5)講課語言要準確、鮮明、生動，要用普通話教學。板書有計

劃，書寫工整、規(guī)范。

(6)要杜絕拖堂現(xiàn)象。

(7)作業(yè)以精練為原則，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學生按

時完成。教師要認真批改，普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的

學生做到熱心教育，耐心幫助。

(8)加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養(yǎng)學生自學習慣和

能力

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇12

一、學生基本情況分析：

全班共54人，其中女生24人，男生30人，班級上學期期末考

試成績語文平均分占全縣第一名。大部分學生逐漸養(yǎng)成了良好

的行為習慣，但仍然有個別學生紀律差、學習差、書寫差，學習目

的不明確，沒有上進心，對語文科不感興趣。

二、本學期主要教學內(nèi)容：

教學三十二篇課文，八個語文學習園地，要求學生掌握200個

生字和若干新詞，進行八次作文訓練，多次口語交際能力的培養(yǎng)。

三、教學重難點：

本期學習的重點是掌握握200個生字及培養(yǎng)學生熱愛祖國誠守

信的好品質(zhì)。教學的難點是會20篇精讀課文的寫作手法和文章的基

本結構，八次作文訓練的要求。

四、教學措施設想。

1、強化學生良好的學習習慣的培養(yǎng)，要求學生明確學習目的，

改進學習方法。激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學習自覺性。

2、在教學過程中要充分體現(xiàn)教師的主導地位和學生的主體地位,

培養(yǎng)學生各種語文能力，激發(fā)學生學習語文的主動性。

3、加強學生“聽”、“讀”、“寫”等能力的訓練，不斷提高

教學質(zhì)量，形成良好的學習風氣，以達到成績不斷上升。

五、教學進度安排：

第1周：教學1&&4課，完成課后作業(yè)。

第2周：教學5&&8課，完成第1次作文訓練。

第3周：教學9&&12課，完成課后作業(yè)。

第4周：教學13&&14課，小結學月的教學內(nèi)容

第5周：教學15&&19課，完成第二次作文訓練。

第6周：教學20&&23課，完成課后作業(yè)。

第7周：教學24&&26課，完成第三次作文訓練。

第8周：教學27&&29課，進行第四次作文訓練。

第9周：教學30&&32課，進行第五次作文訓練。

第10周：教學第八個語文園地，進行第六次作文。

第11周&&期末，進入期末全面復習，進行7、8次作文訓練。

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇13

一、個人分析

1、優(yōu)勢：

(1)、善于捕捉課堂小學學生的變化，培養(yǎng)學生的探究能力，

同時不斷激勵學生的自信。

(2)、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢。同時可以利

用網(wǎng)絡資源，達到信息的重組和優(yōu)化。

2、不足：

(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

(2)、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到

所有學生的積極性C

二、目標及措施

發(fā)展目標：

樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、

緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型

教師，積極學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的

教學中，及時進行反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高

自己的理論層次

1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。

讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教

育的書籍。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。

唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把”學習與思考?

真正成為自己的一個習慣

2、虛心請教，取人之長，補己之短。

要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,

多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,

教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3、加強教育教學此文研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學

生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，

并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,

并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和

教學設計。

4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。

遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。在教育

教學此文工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長

的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

5、教研、科研方面：

以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，

抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科

研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科

研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科

研成果。

三、教育教學方面

樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育,

轉變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學習先進的教育

理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索

與實踐，提升業(yè)務水平；

勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。

緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念。

帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生，培養(yǎng)學生良好的學習

習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力。使學生養(yǎng)成良好的讀

書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提

高課堂教學效益，提高教學質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成

績。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)

驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總

結反思。積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平；

勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學風格在一定領

域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學生一起多讀書，使讀書真正成為生

活的一部分。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，

勇于探索和實踐，形成自己獨特的教育教學風格。

四、多反思

自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學

生的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反

思、總結、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。

1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做

到身正為師，學高為范。

2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從

培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；

教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和

自我監(jiān)控地習慣；

教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

五、多實踐

1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自

己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師

生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席“、

從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉變。

2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學此文的研究者。積極參加

各類的教育教學此文活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己,

在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)

“模式化”向“個性化”的轉變。

3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充

分利用發(fā)達的資訊向媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教

學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激

發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解

決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

六、多總結

定期對自己的教育教學此文工作進行總結，通過及時總結，有

所沉淀，不斷為今后的工作積累。

在過去的一個學期里，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽儯瑢W們

都愉快的度過了一個快樂的寒假，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。不

過新的學期開始了，該收起心好好學習了。

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇14

一、指導識字方法，培養(yǎng)識字能力

蘇教版小學低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待

任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學生主動學習。我打算運用

以下幾種方法開展本學期的識字教學。

1.用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯(lián)系起來，利

用熟字學生字，既復習了熟字，又學習了生字，既找到了它們的聯(lián)

系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。

2.用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字,

學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字，教師只

教給方法，讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感，

學生在課堂上才會學得主動，學得輕松，效果必然會很很好。

二、重積累，抓閱讀背誦

朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀

基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活

潑，富有兒童情趣c課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復述和說

話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之

有效的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思

想，以“初讀質(zhì)疑一再讀理解一精讀品味一熟讀成誦”為基本思路

設計教學程序，選擇教學方法。

三、重能力，抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才能,

是雙向甚至多向的c因此，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借

教材，還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生

生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，

把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交

際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電

視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學生最

關心的熱點問題，讓學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到

“口語交際”訓練的要求。

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇15

一、學生情況分析

班級人數(shù)，50人。經(jīng)過上學期的努力，學生在學習習慣、學習

品質(zhì)等方面取得了一些進步。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學生在

教師的引導下可以很好的完成學習任務，但是個別學生仍需提高。

二、教材分析：

在語文學習上，本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體

系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語

文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。

在數(shù)學學習上，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題，除法的初步認

識，圖形變換，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬一以內(nèi)數(shù)的加減法，克和千克,

簡單的統(tǒng)計，找規(guī)律等。

三、教材的重點和難點分析

語文學習中，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和

課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達

能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點

是識字、寫字和課文的朗讀。

數(shù)學學習中，這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認

識以及用數(shù)學解決問題.教學難點：量的計量方面，給學生初步是立

質(zhì)量觀念，使學生初步認識克和千克；圖形圖形和變換.

四、本學期教學工作的主要目標

1、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

2、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于

運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

4、認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，

不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正

確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生

活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

5、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識

字的能力。

6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感

情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽

別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和

見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀

中主動積累詞語。

9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想詼。

養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

10、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和

嘆號。

五、教學措施

在不同的學科領域，我們有要不同的教育方法與教學手段，下

面我將分別介紹語文學科和數(shù)學學科的教學措施：

在語文科學領域我們要做到：

1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更

貼近學生的生活實際。

2、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。

3、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書

的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。

4、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調(diào)

動多種感官進行學習。

5、加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。

想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的

事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎打好了，就是夯

實基礎，在堅實基礎上加深學習，這是很好的情況，可以使各方面

的成績得到提高。

在數(shù)學科學領域我們應該做到：

1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感.

2、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)

計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念.

3、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決

問題的能力.

4、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進

學生空間觀念的發(fā)展.

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力.

6、情感，態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅

力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機.

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇16

一、加強備課，向課堂教學要質(zhì)量。

在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究。

課后，每位教師要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗。

嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。充分利用班內(nèi)多

媒體教學設備，力爭資源共享。每位教師要重視課堂教學，減少課

堂教學的隨意性，向四十分鐘要質(zhì)量。學習活動組織有效，作業(yè)設

計合理，及時復習鞏固。

二、加強作業(yè)設計的研討力度。

堅決實行學校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原則，提高作業(yè)設計

的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結合起來，真正讓作業(yè)達到

鞏固課堂教學的效果。語文作業(yè)的設計要多動腦筋，做到精、活、

實。即作業(yè)少而精，避免機械無效勞動；作業(yè)設計靈活多變，做到基

礎與能力都得到訓練。通過檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴重問題,

并采取適當?shù)姆椒右愿恼⒓皶r鞏固。

三、教研方面：

1、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。聽課每學期不少于

15節(jié)。

2、繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心

聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng)，為

學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。

3、繼續(xù)加強課外閱讀訓練，充分調(diào)動學生多看有益的課外書籍

的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的

語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。在進行課外

閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用。

四、明確分工，密切合作：

我與于莉老師負責單元測試題及綜合試題的出題工作，郭老師

與丁老師負責搜集、分類，尋找知識難點、重點。教學中的重大問

題及時教研。

五、本學期的教研重點:

（一）抓作文教學

1、重視學生觀察能力的培養(yǎng)，教給學生觀察的方法

2、在學生積累素材的同時，教師適時的為學生提供材料。

3、培養(yǎng)學生修改作文的能力。自改自評，互改互評。

4、重點指導寫作方法，在本學期各種體裁適當練習。

5、鼓勵學生積極參加作文競賽，積極向校園網(wǎng)投稿。

（二）課外知識的背誦與積累

1、本學期有計劃的背誦《語文寶典》，為畢業(yè)考試做好準備。

2、有計劃的背誦一至六年級的日積月累和古詩文。

（三）后進生是畢業(yè)班工作的重點

我們準備班中后三分之一學生，分層布置作業(yè)，特別指導，經(jīng)

常鼓勵。保證充分的輔導時間。并及時與家長取得聯(lián)系，爭取家長

的支持與配合。

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇17

為了進一步加強自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制

定專項研究計劃。

一、指導思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)

能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。以終身

教育思想為指導，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作

用，努力提高我的教學整體水平。

二、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任

怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從

小事做起不斷進取，超越自我。

2.加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課

改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3.立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反

思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記

錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,

優(yōu)勢互補的效果。

三、研究內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日

常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思

考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、

發(fā)展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研

讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中拼音教學內(nèi)容，整理歸類，總結出本學段拼

音內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學

教材中的習作類型及習作難點。

3、課堂教學

設計一節(jié)本年段拼音指導課，上一節(jié)作文研討課，可結合教研

活動進行。

4、案例分析

對拼音課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對

拼音指導課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關于拼音教學的經(jīng)驗論文

6、研究總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、

進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

7、參與論壇

必須具有參與意識，參與小學教研部組織的每一次教研活動，

發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

四月份：

1、寫好課題《拼音教學》的研究方案

2、初擬個人研究計劃

3、積極參加培訓、學習，轉變觀念，提高自身素質(zhì)。

五月份:

1、完善個人課題研究計劃。

2、積極參加聽課、評課活動。

3、及時收集、整理講課教師的教學設計，說課稿，評課稿等

內(nèi)容。

4、在課堂中提高研究的實效及時記錄教學感想、反思等，不

斷提高自身的素養(yǎng)

六月份：

1、積極參加課題組的說課、評課活動。

2、整理參加課題理論學習的筆記，總結活動情況，寫出心得

體會。

3、撰寫課題論文，交流課題論文，

4、撰寫課題小結，并參加校課題小結交流。

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇18

萬事開頭難，一年級是學生步入學校接受的第一次正規(guī)的教育,

一切都是新的，一切也都是棘手的。但這個時期也是最關鍵的，做

為一年級的語文老師兼班主任，工作千頭萬緒.萬丈高樓平地起，基

礎牢不牢固，習慣好不好直接影響孩子日后的發(fā)展。好的開始是成

功的一半，為了更有條理的開展工作，現(xiàn)計劃

班級情況分析

今年我?guī)б荒昙?班，本班學生60人，其中男生36人，女生

24人。學前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之

四十，存在問題：孩子的年齡結構偏小，自制能力差，班頭又大，

學生程度參差不齊，且男生多，女生少，紀律管理困難。優(yōu)點：學

生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許就可以大

見成效。

應對計劃

一：班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選

出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指

導。做到：心中有數(shù)，心中有大局。

具體做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學生進行教育，用班長進行

演習，爭取找到一個比較適合學生的好方法，使學生能夠在自由，

寬松的學習環(huán)境中愉快成長。

二：組織好所有的班級活動，認真訓練，積極參與，多向同行

請教。做到，工作更細心。設計豐富多彩的班級活動，增強的學生

的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力，營造良好的班風。

三：督促和配合各科老師進行教育教學，為各科老師提供的聽

課狀態(tài)。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己

和各科老師之間的關系，營造比較和諧的班級氛圍。

四：召開家長會，進行家校的緊密合作，搭建社會學校之間的

平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學生的表現(xiàn)實事求

是的通知家長，共同探討，進行工作改進，使工作一直處于較高效

狀態(tài)。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于

工作忙的家長進行分批召開。并及時進行家訪。一學期做到家訪學

生半數(shù)以上，見每個家長4次以上。

五：堅持因材施教，對學生進行感恩教育，用實際行動化解學

生心中的每個小節(jié)c關注學困生?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提高中

等生，厚待學困生C用大愛關注每一個孩子。

六：班級衛(wèi)生，一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在

干凈的班級中上課，老師的心情好，學生的身心不受罪，所以，班

級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持

好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人

光榮。全天后保持教室的干凈清爽。

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇19

新的學年對自己的工作很是期待，希望可以把語文較好，為學

生們帶來更好的教學，讓他們體會學習語文的樂趣，對此，我制定

了自己的工作計劃：

一、指導思想

新的學年又開始了，新的一年，新的希望，在新的學年，我要

嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹黨的教育方針，

加強政治學習，不斷提高自己的思想認識，執(zhí)行新課程標準，領會

一切為了學生的發(fā)展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主

教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，以重實際,

抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實

踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學

常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育，使學生全面發(fā)展，使五(_)班教學質(zhì)量有

很大提高。

二、班級基本情況概述

1、我所教的五(_)班有學生—人，其中男生—人，女生—人。

學生大部分來自華溪，其中—人，—人、」人、外鄉(xiāng)、外縣州記—

人、—、—是這學期剛轉進來。五年級平均分達—分，最高一分，

最低一分。一分以上有一人，一分以上有一人，一分以上有一人，一分以

上有一人。

2、學生上課氣氛不活躍，學習上沒有帶頭羊。中等生、差生占

較大多數(shù)，尖子生較少，只有_、_、—等少數(shù)學生好學，成績

穩(wěn)定;差生較多，_、_、—等是智力低，—等等是怕學習，貪

玩，上課玩手工；部分學生書寫認真，字大方工整：—、—、—

等。部分學生書寫就，、__、等。特別是_、_、—等的

字特別亂，看不清c

3、聽課習慣不好，不動腦子，不舉手發(fā)言。發(fā)言聲音小，不洪

亮。老師講老師的，他玩他的，一遇稍難一點的問題，就是等著，

好像與他無關。女生能舉手的只有李詩琪，男生敢舉手只有朱建成,

其余都是很被動，呆呆坐著。學習不踏實，對問題不求甚解；學生閱

讀面不廣，知識狹窄，沒有自信心，語言表達能力差。

4、作業(yè)速度慢，錯字多，特別是簡單的字都寫錯。李江鵬、周

志成、張毅、普存、梅光耀、張寧、劉巧慶、劉楊，常不按時交作

業(yè)或不交作業(yè)。

5、知識空缺多。多音字不會做，更談不上聯(lián)系詞語句子讀準。

句子更是一塌糊涂，部分學生連“把”字句、“被“字句都不會做,

大部分不會改反問句.閱讀分析理解能力更談不上。作文不上路，布

局謀篇談不上，習作又短又空，照抄例文嚴重，對習作不感興趣，

重要性認識不到位C

6、責任心不強，凡事與他無關。值日生值日不到位，每天都要

老師指導監(jiān)督，對一些存在的問題，老師安排后不去做，依舊我行

我素。

7、學生紀律方面，等學習不努力。梅國梁、李江鵬常欺負其他

學生，臉皮厚，常犯小毛病，邊說邊犯。

8、學生不團結，特別是女生。開學至今已發(fā)生過幾次鬧矛盾的

事情。

三、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗

的關鍵。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者

就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，

有針對地教對教學成功與否至關重要。接手這個班，首先要了解學

生，盡快掌握了他們的個性特點，掌握了班級的情況，因材施教。

(1)備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又

要備教法。本學年采用電子備課，注重二次備課。課前專心研究書

本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。針對農(nóng)村的學生聽、

說的能力相對較弱，授課如果采用較深的話教學，同學們不能適應,

可能事倍功半。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，有人說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心

機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在

備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,

但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益

不淺。例如我在講授時候，教學難度比較大。如果照本宣科地講授,

學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找

出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，

我還為此準備了大量的教具，課件。授課時就胸有成竹了。由于應

用了現(xiàn)代多媒體教學，學生特別感興趣，因而特別用功，教學效果

十分理想。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。

(2)上課。

注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主,

堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教

學中注意抓住重點，突破難點。教師要有駕馭課堂的能力，因為學

生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設

法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，

現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引

住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自

然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反

紀律時，我的情緒不會受到影響，不會把這帶到教學中，讓原本正

常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我

研究方法，采取有利方法解決當中困難。因此教學效果很理想。從

此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體

分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提

到的“備教法的同時要備學生“。這一理論在我的教學實踐中得到

了驗證。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這

樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對

語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無

法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活

故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提

高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有

好處。

(3)作業(yè)。

重視對學生句子的講解和訓練，重視作文的指導和訓練。在作

業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學

生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢.重視對學生書寫的評價。

2024小學語文教師個人年度工作計劃范文篇20

指導思想：

本學期以加強小學語文學科建設、深化課堂教學研究、促進教

師專業(yè)發(fā)展等為重點，不斷改進課堂教學方式，提高教育教學質(zhì)量,

加強小學語文備課組建設，為—市小學語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效

的指導、引領與服務，切實提高區(qū)域小學語文教學質(zhì)量，促進學生

語文學科核心素養(yǎng)發(fā)展。

一、以核心素養(yǎng)研究為抓手，深化課堂教學研究

本學期以發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)為研究主題，進一步改進課堂

教學。以核心素養(yǎng)為抓手，引導一線教師學習學生發(fā)展核心素養(yǎng)的

相關文章，厘清核心素養(yǎng)、語文學科核心素養(yǎng)等概念，明確語文學

科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要素，準確把握學科課程性質(zhì)、目標內(nèi)容，探

索學科教與學的規(guī)律，讓教師的教更好地為學生的學服務，繼續(xù)改

進課堂教學方式，提高教育教學質(zhì)量，提高小學語文學科教學的專

業(yè)性與實效性。

深化核心素養(yǎng)研討

本學期繼續(xù)圍繞核心素養(yǎng)開展研究，研制合宜教學內(nèi)容、探尋

適切教學策略，深化發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)有效途徑與方略的研討。

聚焦語文教學目標與內(nèi)容。引導教師依據(jù)語文課程性質(zhì)、文體

特征和學情需求確立教學目標，研制教學為容，重視學生言語經(jīng)驗

與品質(zhì)的提升，語文知識與能力的建構，思維能力的發(fā)展與思維品

質(zhì)的提升等。

延展學生學習實踐的過程。引導教師充分關注人的發(fā)展，讓學

站在課堂中央，準確充分估測學習起點，研制合宜目標內(nèi)容;讓學習

真正發(fā)生，設計有意義的結構化的語文學習活動，引導學生真實、

充分、自主地經(jīng)歷學的過程，在實踐中建構能力，提升學習力。

將提升學生語文核心素養(yǎng)這一主題貫穿于基本功比賽、學科發(fā)

展共同體活動、統(tǒng)編新教材培訓等一系列活動中，從不同層面、角