《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》課件

探索歷史課程標(biāo)準(zhǔn)我們將深入了解歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和目標(biāo),為更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化和當(dāng)代發(fā)展提供基礎(chǔ)。通過(guò)系統(tǒng)性地學(xué)習(xí),我們將提高批判性思維和全球視野。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性1闡明課程目標(biāo)與任務(wù)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)明確了歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和主要任務(wù),為課程建設(shè)與實(shí)施提供了明確指引。2整合課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了中國(guó)歷史和世界歷史課程的整體框架,有助于建立系統(tǒng)完整的歷史知識(shí)體系。3指導(dǎo)教學(xué)方法改革標(biāo)準(zhǔn)提出了促進(jìn)學(xué)生歷史思維發(fā)展和培養(yǎng)歷史素養(yǎng)的基本原則,為課堂教學(xué)改革提供了方向。4推動(dòng)課程資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的制定為教材編寫(xiě)、數(shù)字資源開(kāi)發(fā)和實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)等提供了重要依據(jù)。歷史課程的目標(biāo)與任務(wù)培養(yǎng)歷史意識(shí)幫助學(xué)生建立正確的歷史觀和時(shí)空觀,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感。傳承歷史文化讓學(xué)生了解并認(rèn)同中華民族悠久燦爛的歷史文化,培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與認(rèn)同。提高思維能力通過(guò)歷史學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。塑造價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀,成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。課程內(nèi)容的整體框架1中國(guó)歷史中國(guó)歷史課程從遠(yuǎn)古文明到當(dāng)代社會(huì),全面闡述中華文明的發(fā)展歷程。2世界歷史世界歷史課程涵蓋古代、中世紀(jì)、近代和當(dāng)代等不同時(shí)期,展現(xiàn)人類(lèi)歷史的進(jìn)程。3重要概念課程內(nèi)容注重對(duì)歷史概念、事件、人物的深入解析,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。中國(guó)歷史課程的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)中國(guó)文明史通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展歷程,增進(jìn)學(xué)生對(duì)中華文明的認(rèn)知和理解。了解歷史人物事跡學(xué)習(xí)中國(guó)歷代著名政治家、思想家、科學(xué)家等人物的生平事跡,了解他們對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)。分析重大歷史事件深入學(xué)習(xí)中國(guó)歷史上的重大事件,如建立朝代、戰(zhàn)爭(zhēng)等,分析其原因、過(guò)程和影響,增強(qiáng)對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的把握。世界史課程的主要內(nèi)容宏觀視野世界史課程關(guān)注人類(lèi)文明的整體發(fā)展脈絡(luò),從全球視野探討各地區(qū)、文化的交流互鑒。重大事件課程內(nèi)容涵蓋世界歷史上的重大政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等事件,如工業(yè)革命、兩次世界大戰(zhàn)等。文明特色課程著重闡釋不同文明圈的特點(diǎn)與歷史演變,如古希臘羅馬文明、伊斯蘭文明、中世紀(jì)歐洲等。現(xiàn)代轉(zhuǎn)型課程關(guān)注20世紀(jì)以來(lái)的現(xiàn)代化進(jìn)程,包括全球化、科技革命、東西方文明的相互影響等。課程教學(xué)的基本原則以學(xué)習(xí)者為中心充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)需求,以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。注重課程整合將知識(shí)點(diǎn)、技能訓(xùn)練和思維培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。多樣化教學(xué)方法采用講授、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神。重視過(guò)程性評(píng)價(jià)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。促進(jìn)學(xué)生歷史思維發(fā)展培養(yǎng)批判性思維鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立分析歷史事件,提出自己的觀點(diǎn)和質(zhì)疑,培養(yǎng)批判性思維。培養(yǎng)歷史想象力讓學(xué)生沉浸在歷史情境中,設(shè)身處地地感受歷史人物的遭遇,培養(yǎng)歷史想象力。培養(yǎng)歷史推理能力引導(dǎo)學(xué)生分析歷史因果關(guān)系,預(yù)測(cè)未來(lái)走向,培養(yǎng)歷史推理能力。培養(yǎng)歷史綜合能力鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)歷史綜合分析能力。培養(yǎng)學(xué)生歷史素養(yǎng)知識(shí)積累通過(guò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的歷史知識(shí),幫助學(xué)生建立起全面、準(zhǔn)確的歷史視野。歷史分析培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史方法論進(jìn)行歷史研究和分析的能力。文化理解增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界多元文化的認(rèn)知和欣賞。批判思維培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和辨別歷史真相的關(guān)鍵能力,增強(qiáng)客觀分析問(wèn)題的意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)實(shí)地考察通過(guò)組織學(xué)生實(shí)地考察歷史遺跡、博物館等,增強(qiáng)他們對(duì)歷史的感性認(rèn)知,培養(yǎng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。歷史情境體驗(yàn)邀請(qǐng)學(xué)生參與編寫(xiě)和演繹歷史劇,讓他們身臨其境地感受歷史人物的心路歷程,培養(yǎng)同理心和歷史想象力。歷史調(diào)研活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生參與田野調(diào)研,采訪(fǎng)當(dāng)?shù)乩先嘶蚴妨鲜占?培養(yǎng)他們的歷史研究興趣和獨(dú)立思考能力。創(chuàng)新歷史課堂教學(xué)方式多元化教學(xué)方法針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),采用講授、討論、情景再現(xiàn)、實(shí)地考察等多種教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)融合充分利用多媒體、虛擬仿真等信息技術(shù)手段,為課堂教學(xué)注入新的活力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的沉浸感和互動(dòng)性。案例式教學(xué)選取具有代表性和探討價(jià)值的史料,引導(dǎo)學(xué)生深入分析歷史事件的背景、過(guò)程及影響,培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)組織學(xué)生開(kāi)展小組合作研究歷史課題,在動(dòng)手實(shí)踐中發(fā)展解決問(wèn)題能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。運(yùn)用多種教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)通過(guò)提出引導(dǎo)性問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的好奇心和思考能力,引導(dǎo)他們主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)歷史知識(shí)。項(xiàng)目式教學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)地考察、歷史人物訪(fǎng)談等項(xiàng)目式學(xué)習(xí),培養(yǎng)動(dòng)手能力和協(xié)作精神。多媒體教學(xué)利用圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源,提高課堂教學(xué)的直觀性和吸引力。情境式教學(xué)設(shè)計(jì)貼合學(xué)生生活的歷史情境,引發(fā)學(xué)生的情感共鳴,增強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的親和力。評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程多元評(píng)價(jià)應(yīng)采用形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)方式,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。過(guò)程評(píng)價(jià)重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程、學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐能力。診斷性評(píng)價(jià)針對(duì)性開(kāi)展診斷性評(píng)價(jià),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)和技能缺漏。發(fā)展性評(píng)價(jià)注重對(duì)學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展持續(xù)培訓(xùn)為教師提供系統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)會(huì),不斷提高教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。教師交流組織教師間的經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)互動(dòng),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。職業(yè)發(fā)展建立完善的職業(yè)發(fā)展通道,為教師提供晉升和成長(zhǎng)空間。教師激勵(lì)完善教師評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師投身教育事業(yè)的積極性。健全課程資源體系優(yōu)質(zhì)教材確保歷史教材內(nèi)容全面、深入、生動(dòng),體現(xiàn)最新研究成果。數(shù)字資源開(kāi)發(fā)豐富的數(shù)字課程資源,滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。社會(huì)資源充分利用博物館、紀(jì)念館等社會(huì)資源,為學(xué)生提供生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。師資培養(yǎng)加強(qiáng)歷史教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),提升他們的歷史知識(shí)和教學(xué)水平。提高信息技術(shù)應(yīng)用水平數(shù)字化課堂教學(xué)利用多媒體技術(shù)、在線(xiàn)教育平臺(tái)等豐富課堂內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。智能化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)使用智能化的教學(xué)軟件和應(yīng)用，優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。數(shù)據(jù)化教學(xué)管理利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程并提高教學(xué)質(zhì)量。遠(yuǎn)程協(xié)作交流利用視頻會(huì)議等技術(shù)開(kāi)展跨地區(qū)的教學(xué)交流與合作。探索校本課程建設(shè)制定學(xué)校特色課程學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的教育理念和發(fā)展目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求,制定具有學(xué)校特色的校本課程體系。實(shí)施校本課程實(shí)踐學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,豐富教學(xué)內(nèi)容,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)發(fā)校本課程資源學(xué)校應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)刭Y源,開(kāi)發(fā)富有特色的校本課程資源,為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。優(yōu)化教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制健全督導(dǎo)體系建立科學(xué)合理的督導(dǎo)評(píng)估體系,明確督導(dǎo)的目標(biāo)、內(nèi)容和方式,為教學(xué)質(zhì)量提供有力保障。完善督導(dǎo)措施通過(guò)定期巡查、聽(tīng)課、調(diào)研等方式,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,提高教學(xué)效果。注重過(guò)程督導(dǎo)重視對(duì)教學(xué)全過(guò)程的指導(dǎo)和督促,促進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和反思的有機(jī)結(jié)合,推動(dòng)教學(xué)持續(xù)改進(jìn)。發(fā)揮督導(dǎo)激勵(lì)作用建立健全的教學(xué)督導(dǎo)激勵(lì)機(jī)制,對(duì)教學(xué)質(zhì)量突出的教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),提高教師的教學(xué)積極性。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究深入了解教學(xué)實(shí)踐教師應(yīng)積極參與課堂教學(xué)研究,深入觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況,分析教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量。交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得教師之間應(yīng)定期開(kāi)展教學(xué)研討,交流教學(xué)策略和經(jīng)驗(yàn),共同探討如何更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。持續(xù)提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)學(xué)校應(yīng)為教師提供專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn),幫助教師不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,提高授課技能。完善課程評(píng)價(jià)體系制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確評(píng)價(jià)指標(biāo),覆蓋知識(shí)、能力和素養(yǎng)的全面發(fā)展。豐富評(píng)價(jià)方式采用考試、作品展示、口頭報(bào)告等多樣化的評(píng)價(jià)方式,全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。注重過(guò)程評(píng)價(jià)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察、記錄和反饋,為學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)提供及時(shí)指導(dǎo)。加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析定期分析評(píng)價(jià)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,優(yōu)化教學(xué)措施,促進(jìn)課程持續(xù)改進(jìn)。開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析1定期評(píng)估課程效果對(duì)教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行系統(tǒng)監(jiān)測(cè)和分析評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并制定改進(jìn)措施。2聚焦教學(xué)核心要素關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等關(guān)鍵要素的實(shí)施效果。3采用多元化評(píng)價(jià)方式結(jié)合線(xiàn)上線(xiàn)下、知識(shí)技能測(cè)試與過(guò)程性評(píng)價(jià)、自評(píng)互評(píng)等多種形式評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成效。4分析評(píng)價(jià)結(jié)果反饋廣泛收集師生反饋,開(kāi)展深入研討,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。推動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施政策支持通過(guò)完善相關(guān)法規(guī)政策,為課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施提供有力的政策保障。師資培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn),提升他們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和執(zhí)行能力。教學(xué)督導(dǎo)建立健全的督導(dǎo)機(jī)制,確保課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)踐中得到全面落實(shí)。資源保障統(tǒng)籌教材、教具、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)資源,為課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施提供有力支撐。定期修訂課程標(biāo)準(zhǔn)1監(jiān)測(cè)分析定期開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施情況分析2收集反饋廣泛征求師生意見(jiàn)和建議3專(zhuān)家論證組織專(zhuān)家對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入研討4修訂完善根據(jù)分析結(jié)果和論證意見(jiàn)及時(shí)修訂定期修訂歷史課程標(biāo)準(zhǔn)是確保其適用性和時(shí)代性的關(guān)鍵舉措。需要建立健全的課程標(biāo)準(zhǔn)定期修訂機(jī)制，通過(guò)持續(xù)監(jiān)測(cè)分析、廣泛征求意見(jiàn)、專(zhuān)家論證等環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,持續(xù)優(yōu)化完善,確保課程標(biāo)準(zhǔn)能夠與時(shí)俱進(jìn),更好地指導(dǎo)歷史教育的改革創(chuàng)新。加強(qiáng)政策支持保障完善政策法規(guī)制定與健全相關(guān)政策法規(guī),為歷史課程建設(shè)提供明確的政策支持。增加教育投入加大政府在教育領(lǐng)域的投入,為歷史課程改革提供充足的資金保障。強(qiáng)化師資培養(yǎng)持續(xù)加強(qiáng)歷史教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),提升他們的教學(xué)能力和水平。強(qiáng)化社會(huì)協(xié)同配合多方參與政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)各界密切配合，共同推動(dòng)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。溝通交流建立有效的溝通機(jī)制,促進(jìn)各方在目標(biāo)、任務(wù)和措施上形成共識(shí)。資源共享整合各方教育資源,為師生提供豐富的課程資源和支持條件。發(fā)揮課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)作用明確方向課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)實(shí)踐提供了明確的指導(dǎo)方針和目標(biāo)導(dǎo)向，為教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展提供了清晰的航標(biāo)。規(guī)范內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了各學(xué)段的知識(shí)點(diǎn)、技能要求和預(yù)期目標(biāo)，為教學(xué)內(nèi)容的確定和整合提供了依據(jù)。引導(dǎo)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略提供了參考依據(jù)，促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。評(píng)價(jià)指標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)和反饋提供了明確的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，對(duì)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化具有重要意義。實(shí)現(xiàn)歷史課程現(xiàn)代化注重信息技術(shù)應(yīng)用充分利用多媒體、虛擬仿真等信息技術(shù)手段,提升歷史課堂教學(xué)的吸引力和互動(dòng)性。創(chuàng)新教學(xué)方法采用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維潛力,培養(yǎng)他們的歷史思維能力。強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)參觀博物館、進(jìn)行田野考察等,讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受歷史文化的魅力。優(yōu)化課程資源豐富課程資源庫(kù),整合優(yōu)質(zhì)歷史教學(xué)資源,為歷史學(xué)習(xí)提供多元化的支持。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人1傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過(guò)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)學(xué)生的歷史文化自豪感和價(jià)值認(rèn)同,培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2培養(yǎng)革命精神弘揚(yáng)堅(jiān)韌不拔的革命意志,激發(fā)學(xué)生為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)而奮斗的動(dòng)力和勇氣。3發(fā)展創(chuàng)新能力培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新、勇于探索的精神,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)帶頭人和接班人。4培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家和民族的前途命運(yùn),主動(dòng)為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)培養(yǎng)歷史興趣通過(guò)參觀歷史博物館、參與歷史實(shí)踐活動(dòng)等,激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和好奇心。加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀歷史典籍,系統(tǒng)學(xué)習(xí)歷史知識(shí),提高對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)歷史創(chuàng)新組織學(xué)生參與歷史沙龍、歷史劇表演等,發(fā)揮創(chuàng)新思維,增強(qiáng)歷史認(rèn)知和表達(dá)能力。增強(qiáng)學(xué)生的歷史文化自信深化對(duì)中華文化的了解通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)悠久燦爛的歷史文化，讓學(xué)生對(duì)自己的民族文化有更深入的認(rèn)知和理解，增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。培養(yǎng)家國(guó)情懷幫助學(xué)生樹(shù)立正確的家國(guó)觀念，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。提升文化自信通過(guò)學(xué)習(xí)歷史,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族獨(dú)特的價(jià)值觀和文化底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生的文化自信,以積極的態(tài)度迎接全球化時(shí)代的挑戰(zhàn)。增強(qiáng)道德?lián)?dāng)立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,