Module 10 Unit 1 Where are you doing（說課稿）2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊

Module10Unit1Whereareyoudoing（說課稿）2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊Module10Unit1"Whereareyoudoing?"。本單元主要圍繞詢問他人正在進行的動作展開，旨在讓學生學會使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述某人正在進行的動作。教材通過生動的情境圖、簡潔的對話和豐富的練習，幫助學生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的基本結(jié)構和用法，提高學生的英語口語交際能力。本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，易于激發(fā)學生的學習興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述動作的能力，能在真實語境中準確詢問和回答他人正在進行的動作。

2.文化意識：通過學習本單元，讓學生了解英語國家人們在日常交流中使用現(xiàn)在進行時態(tài)的情境和習慣。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力，能在實際語境中靈活運用所學知識，提高思維的敏捷性和創(chuàng)造性。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，激發(fā)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法。

2.詢問他人正在做什么的句型：“Whereareyoudoing…?”及回答方式。

難點：

1.區(qū)分現(xiàn)在進行時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.現(xiàn)在進行時態(tài)中動詞的正確形式變化。

解決辦法：

1.通過情境圖和對話示例，讓學生在實際語境中感知現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，引導學生觀察和模仿。

2.利用互動游戲和角色扮演，讓學生在模擬真實場景中練習現(xiàn)在進行時態(tài)的問答。

3.對現(xiàn)在進行時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)進行對比練習，讓學生通過例子掌握兩種時態(tài)的區(qū)別。

4.針對動詞形式變化，設計專項練習，幫助學生熟悉不同動詞在現(xiàn)在進行時態(tài)中的變化規(guī)律。

5.課后布置針對性的作業(yè)，鞏固所學內(nèi)容，并及時給予反饋和指導。四、教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、白板。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：多媒體課件、教學視頻、音頻材料。

4.教學手段：互動游戲軟件、在線英語學習平臺、實物教具。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段視頻，展示不同場景中的人物正在進行的動作，如一個人在跑步，一個人在畫畫等。

2.提出問題：讓學生觀察視頻，并提問：“他們在做什么？”引導學生使用現(xiàn)在進行時態(tài)回答。

3.學生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們要學習如何用英語詢問別人正在做什么?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.展示教材情境圖，引導學生關注圖中人物的動作。

2.教師使用PPT展示現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構：“Whereareyoudoing…?I'm…ing.”并解釋其用法。

3.教師通過示例對話，演示如何在實際場景中運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行問答。

4.學生跟讀并模仿示例對話，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組練習：學生兩人一組，使用現(xiàn)在進行時態(tài)互相詢問對方正在做什么。

2.角色扮演：學生自由選擇角色，模擬真實場景，進行現(xiàn)在進行時態(tài)的問答。

3.教師巡回指導，糾正錯誤并給予鼓勵。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出問題：“Canyoudescribewhatyouaredoingnow?”

2.學生用現(xiàn)在進行時態(tài)描述自己正在進行的動作。

3.教師引導學生互相提問并回答，如：“Whatishe/shedoing?”

4.教師選取幾名學生進行互動，確保每個學生都有機會參與。

五、拓展延伸（5分鐘）

1.教師提出問題：“Whatelsecanyouaskusingthepresentcontinuoustense?”

2.學生自由發(fā)揮，提出其他使用現(xiàn)在進行時態(tài)的問題。

3.教師總結(jié)并強調(diào)現(xiàn)在進行時態(tài)在日常交流中的重要性。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師簡要回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，確保學生理解現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構和用法。

2.學生分享自己在課堂中的收獲和感受。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學生運用現(xiàn)在進行時態(tài)編寫小對話，并在下一節(jié)課分享。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.編寫一段對話，使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述你和你的朋友正在做的事情。

2.完成課后練習冊中的相關練習題，鞏固現(xiàn)在進行時態(tài)的運用。

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-英語學習網(wǎng)站：提供在線練習題和互動游戲，幫助學生鞏固現(xiàn)在進行時態(tài)。

-英語故事書：選取一些包含現(xiàn)在進行時態(tài)描述的短故事，讓學生在閱讀中學習。

-英語動畫片：播放有關現(xiàn)在進行時態(tài)的動畫片片段，讓學生在觀看中感知語言運用。

-英語歌曲：選取一些包含現(xiàn)在進行時態(tài)歌詞的歌曲，如“Currently”等，讓學生在欣賞中學習。

-互動白板軟件：使用互動白板軟件，設計趣味性的填空、連線等游戲，增強學生的學習興趣。

-移動應用：推薦一些英語學習應用，如Duolingo、HelloTalk等，供學生在課外自主學習。

2.拓展建議：

-讓學生在家中與家長一起用現(xiàn)在進行時態(tài)進行對話練習，增強語言的實踐運用。

-鼓勵學生觀看英語原版動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，關注角色正在進行的動作，并嘗試用英語描述。

-建議學生閱讀英語繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，尋找并模仿書中的現(xiàn)在進行時態(tài)描述。

-鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，與其他學習者一起練習現(xiàn)在進行時態(tài)的問答。

-讓學生嘗試用現(xiàn)在進行時態(tài)編寫小故事，描述主人公正在經(jīng)歷的事情，并在課堂上分享。

-建議學生利用課余時間，通過在線英語學習平臺進行自主練習，如完成相關練習題、觀看教學視頻等。

-鼓勵學生參加英語演講比賽或朗讀比賽，運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行表達，提升口語能力。

-定期組織英語主題活動，如英語角、英語沙龍等，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習現(xiàn)在進行時態(tài)。

-建議學生關注英語學習公眾號，獲取更多學習資源和指導，如《英語學習方法》、《英語口語王》等。

-鼓勵學生結(jié)成學習小組，共同學習、討論和練習現(xiàn)在進行時態(tài)，互相監(jiān)督和鼓勵。七、板書設計①重點知識點：

-現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構：Whereareyoudoing...?I'm...ing.

-常用動詞的現(xiàn)在分詞形式。

②重點詞匯：

-動詞：running,jumping,eating,drinking,reading,writing,playing,sleeping等。

-副詞：now,currently,