2024秋九年級化學(xué)上冊 第一單元 走進化學(xué)世界 課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)說課稿設(shè)計一（新版）新人教版

2024秋九年級化學(xué)上冊第一單元走進化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)說課稿設(shè)計一（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級化學(xué)上冊第一單元走進化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)說課稿設(shè)計一（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024秋九年級化學(xué)上冊第一單元“走進化學(xué)世界”課題2“化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解化學(xué)實驗的重要性，掌握基本的實驗操作技能，以及通過實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在八年級已經(jīng)接觸過簡單的科學(xué)實驗，對實驗器材和基本操作有了一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運用實驗方法探究化學(xué)反應(yīng)，進一步鞏固實驗技能，并與化學(xué)知識緊密結(jié)合，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教材中涉及的內(nèi)容包括實驗的基本操作、實驗現(xiàn)象的觀察與記錄、實驗結(jié)論的推導(dǎo)等。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，提高動手實踐素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生的觀察與分析能力，發(fā)展科學(xué)思維素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗記錄與報告撰寫能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。

4.激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣，培育科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。學(xué)情分析九年級的學(xué)生在知識層面上，已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)，對化學(xué)元素、化合物有了初步的認識。在能力方面，學(xué)生能夠進行簡單的實驗操作，但實驗技能和實驗探究能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力正在逐步形成。

在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠遵守實驗室紀律，但實驗操作中有時會出現(xiàn)不嚴謹、不安全的情況。此外，學(xué)生在實驗記錄和報告撰寫方面存在一定的困難，常常缺乏條理性和準確性。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會因為對實驗的好奇和興趣而積極參與，但同時也可能因為實驗操作的復(fù)雜性和對實驗結(jié)果的預(yù)測困難而感到困惑。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們掌握實驗方法和技巧，培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣，以提高他們對化學(xué)實驗的理解和掌握。教學(xué)資源-實驗室軟硬件資源：實驗桌椅、實驗儀器（如試管、酒精燈、滴管等）、實驗試劑、實驗防護用品（如實驗服、護目鏡、手套等）。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、教學(xué)PPT、實驗操作視頻。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實驗演示、學(xué)生動手實驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道化學(xué)實驗在化學(xué)研究中的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些化學(xué)實驗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受化學(xué)實驗的魅力和特點。

簡短介紹化學(xué)實驗的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解化學(xué)實驗的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解化學(xué)實驗的定義，包括其主要儀器和試劑。

詳細介紹化學(xué)實驗的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.化學(xué)實驗案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)實驗的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學(xué)實驗案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、操作步驟和實驗結(jié)果，讓學(xué)生全面了解化學(xué)實驗的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用化學(xué)實驗解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論化學(xué)實驗的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與化學(xué)實驗相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對化學(xué)實驗的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.實驗操作演示（15分鐘）

目標：通過演示，讓學(xué)生直觀了解實驗操作步驟和注意事項。

過程：

教師進行一次實驗操作演示，包括實驗前的準備工作、實驗步驟和實驗后的整理工作。

學(xué)生在觀察過程中，注意實驗操作的正確性和安全性。

演示結(jié)束后，教師簡要解釋實驗現(xiàn)象和結(jié)果，并與學(xué)生互動交流。

7.學(xué)生實驗操作（25分鐘）

目標：讓學(xué)生親自動手進行實驗操作，鞏固所學(xué)知識，提高實驗技能。

過程：

學(xué)生分組進行實驗操作，每組選取一個實驗課題。

學(xué)生在實驗過程中，按照實驗步驟進行操作，并記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果。

教師在旁邊指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤操作，確保實驗安全。

8.實驗結(jié)果分析與討論（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

過程：

學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果進行分析，探討實驗現(xiàn)象背后的原因。

各小組進行討論，分享實驗結(jié)果和分析結(jié)論。

教師引導(dǎo)學(xué)生從實驗結(jié)果中提煉出化學(xué)原理和規(guī)律。

9.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)化學(xué)實驗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化學(xué)實驗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)化學(xué)實驗在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用化學(xué)實驗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于化學(xué)實驗的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)實驗基本操作手冊》：詳細介紹化學(xué)實驗中常用的儀器和操作方法，幫助學(xué)生更好地掌握實驗技能。

-《化學(xué)實驗安全常識》：提供化學(xué)實驗中的安全注意事項，讓學(xué)生了解如何避免實驗中的危險情況。

-《化學(xué)實驗在生活中的應(yīng)用》：通過實例介紹化學(xué)實驗在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)等方面的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-《化學(xué)實驗設(shè)計與創(chuàng)新》：探討如何設(shè)計實驗方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實驗設(shè)計能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看《化學(xué)實驗操作演示視頻》，學(xué)習(xí)更多實驗技巧和操作規(guī)范。

-閱讀科學(xué)家進行的著名化學(xué)實驗案例，了解實驗在科學(xué)發(fā)展中的重要作用。

-參與線上化學(xué)實驗論壇，與其他同學(xué)交流實驗心得和疑問。

-設(shè)計并完成一個簡單的化學(xué)實驗項目，將所學(xué)知識運用到實際操作中。

-探究生活中常見的化學(xué)反應(yīng)，如烹飪中的發(fā)酵過程、金屬生銹等，記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果。

-開展小組合作學(xué)習(xí)，共同完成一個化學(xué)實驗研究報告，培養(yǎng)合作能力和科學(xué)探究素養(yǎng)。

-定期參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的化學(xué)實驗競賽，提高實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)化學(xué)實驗的最新進展和研究成果，拓寬知識視野。

-閱讀化學(xué)相關(guān)的科普書籍，如《化學(xué)的奇跡》、《元素的秘密》等，增進對化學(xué)科學(xué)的興趣和理解。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在實驗操作中相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種方式不僅提高了學(xué)生的實驗技能，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和溝通能力。

2.我引入了生活中的化學(xué)實驗案例，讓學(xué)生了解化學(xué)實驗在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗操作過程中有時會出現(xiàn)不遵守實驗紀律的情況，如隨意離開實驗座位、不按照實驗步驟操作等。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于注重實驗操作技能的培養(yǎng)，而忽略了學(xué)生對實驗原理和化學(xué)知識的深入理解。

3.在教學(xué)評價方面，我反思自己在評價學(xué)生實驗成果時，可能過于注重實驗結(jié)果的準確性，而忽視了學(xué)生在實驗過程中的思考和創(chuàng)新。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理問題，我將在實驗前加強對學(xué)生的紀律教育，明確實驗過程中的規(guī)范要求，并在實驗過程中加強巡回檢查，及時糾正學(xué)生的不當(dāng)行為。

2.為了提高學(xué)生對實驗原理的理解，我計劃在實驗操作前增加對實驗原理的講解，通過實例分析幫助學(xué)生理解實驗背后的化學(xué)知識。

3.在教學(xué)評價方面，我將更加注重過程評價，鼓勵學(xué)生在實驗報告中詳細記錄實驗過程、思考和創(chuàng)新點，同時在評價中加入對實驗過程的考量，以全面評估學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)。

4.我還將探索與學(xué)校其他科目的教師合作，進行跨學(xué)科的教學(xué)活動，如結(jié)合物理、生物等學(xué)科的知識，設(shè)計綜合性實驗項目，以拓寬學(xué)生的知識視野和增強學(xué)習(xí)的連貫性。

5.此外，我將積極與家長和社區(qū)合作，開展家庭化學(xué)實驗活動，讓學(xué)生在家中也能夠進行簡單的化學(xué)實驗，從而將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。板書設(shè)計①化學(xué)實驗基本概念

-重點知識點：化學(xué)實驗的定義、目的和分類

-重點詞：實驗、觀察、分析、記錄

-重點