Unit 4 Plants around us Part A Let's talk＆Let's learn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊VIP

Unit4PlantsaroundusPartALet'stalk＆Let'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“Unit4PlantsaroundusPartALet'stalk＆Let'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊”本節(jié)課選自人教PEP版三年級上冊第四單元，主題為“身邊的植物”。課程內(nèi)容主要包括Let'stalk和Let'slearn兩部分，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)植物的基本詞匯，如tree、flower、grass等，以及句型“Whatarethese?They're...”，培養(yǎng)學(xué)生對周圍植物的認(rèn)知和表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解植物的基本特征，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型，描述和討論身邊的植物，提高用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)植物相關(guān)的英語表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在課堂上積極思考，通過觀察和描述植物特征，發(fā)展觀察力和想象力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，通過參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流，對英語學(xué)習(xí)有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡參與互動性強(qiáng)的小組活動，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向直觀和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。他們在游戲中學(xué)習(xí)英語的興趣較高，但個別學(xué)生可能在公眾面前表達(dá)時感到緊張。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于新詞匯的記憶和發(fā)音，以及在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。此外，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏持續(xù)的興趣和動力，需要教師在課堂上提供適當(dāng)?shù)募詈椭С?。四、教學(xué)資源-人教PEP版三年級上冊英語教材

-課本配套的音頻資料

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式白板

-簡易植物圖片卡片

-英語學(xué)習(xí)APP

-小組討論用的桌椅布置

-教學(xué)PPT演示文稿五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師在教室中布置一些植物，如盆栽、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whatdoyousee?Doyoulikeplants?”

-學(xué)生自由表達(dá)對植物的喜好和認(rèn)識，教師鼓勵并用簡單英語回應(yīng)。

-教師通過提問：“Whatarethese?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課主題。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師展示Let'stalk部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯：tree、flower、grass等。

-教師指著圖片中的植物，用中文解釋并英文發(fā)音，讓學(xué)生跟讀。

-教師演示Let'stalk部分的對話，學(xué)生跟讀并模仿。

-教師展示Let'slearn部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型“Whatarethese?They're...”。

-教師用植物圖片進(jìn)行問答練習(xí)，讓學(xué)生理解并運(yùn)用句型。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師分發(fā)植物圖片卡片，學(xué)生隨機(jī)抽取一張，并用句型“Whatarethese?They're...”介紹給其他同學(xué)。

-學(xué)生分組，每組選一種植物，用所學(xué)句型和詞匯編寫一個小對話，然后在全班展示。

-教師挑選幾組進(jìn)行展示，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)。

4.課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

-教師提問：“Whatplantsdoyoulike?Why?”鼓勵學(xué)生用英語回答。

-教師提問：“Howcanweprotectplants?”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

-學(xué)生自由發(fā)言，教師及時回應(yīng)和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與。

5.創(chuàng)新互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師設(shè)計一個小游戲，如“植物接力”，學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)成員依次用英語說出一種植物，速度快且正確的隊(duì)伍獲勝。

-游戲過程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對發(fā)音準(zhǔn)確、表達(dá)流利的學(xué)生給予獎勵。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生畫一幅自己喜歡的植物畫，并用英語寫下植物的名字和一句話描述。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物科普書籍：如《身邊的植物》、《兒童植物圖鑒》等，介紹各種植物的特性和生長環(huán)境。

-英語繪本：選擇一些以植物為主題的英語繪本，如《TheGivingTree》、《TheTinySeed》等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語水平。

-英語學(xué)習(xí)軟件：利用英語學(xué)習(xí)軟件中的植物主題單元，進(jìn)行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練。

-視頻資源：搜索一些關(guān)于植物生長、植物分類的英語教學(xué)視頻，如NationalGeographicKids頻道的相關(guān)視頻。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備一些真實(shí)的植物樣本，如樹葉、花朵等，讓學(xué)生直觀感受植物的特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀植物科普書籍，了解不同植物的知識，并用英語進(jìn)行描述。

-讓學(xué)生選擇一本英語繪本，閱讀后進(jìn)行故事復(fù)述或角色扮演，提高語言表達(dá)能力。

-利用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行植物主題的聽說讀寫練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-觀看英語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)視頻中關(guān)于植物的專業(yè)英語表達(dá)，擴(kuò)展詞匯量。

-組織學(xué)生參觀植物園或自然博物館，實(shí)地觀察植物，將課堂所學(xué)與實(shí)際結(jié)合。

-鼓勵學(xué)生在家中種植一種植物，記錄其生長過程，并用英語寫觀察日記。

-開展植物主題的小組項(xiàng)目，學(xué)生合作制作植物介紹的PPT或小冊子，進(jìn)行展示。

-定期舉辦英語角活動，讓學(xué)生圍繞植物主題進(jìn)行英語交流，提高口語水平。

-利用社交媒體平臺，創(chuàng)建班級英語學(xué)習(xí)群組，學(xué)生可以分享植物圖片和英語描述，互相學(xué)習(xí)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過實(shí)物展示和角色扮演的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解植物的特征，以及如何在真實(shí)語境中使用英語進(jìn)行描述。

2.我引入了小組合作完成任務(wù)的方式，鼓勵學(xué)生之間相互交流和學(xué)習(xí)，提高了課堂的互動性和學(xué)生的參與度。

3.利用英語學(xué)習(xí)軟件和視頻資源作為輔助教學(xué)工具，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和多樣性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在公眾面前表達(dá)時仍然感到緊張，影響了他們的語言輸出能力。

2.個別學(xué)生在記憶新詞匯時存在困難，可能是因?yàn)槿狈τ行У挠洃洸呗曰蛘邚?fù)習(xí)不夠。

3.在課堂評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要是基于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)習(xí)過程的全面評價。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生在公眾面前表達(dá)的緊張問題，我計劃在課堂上更多地提供小組討論和同伴交流的機(jī)會，讓學(xué)生在更放松的環(huán)境中練習(xí)英語。

2.為了幫助學(xué)生更好地記憶新詞匯，我將引入更多記憶游戲和復(fù)習(xí)活動，如單詞卡片、單詞接龍等，以及鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行定期復(fù)習(xí)。

3.在評價方面，我將采取多元化的評價方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步等，以確保評價的全面性和公正性。同時，我也會提供更多積極的反饋，鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-植物的基本詞匯：tree、flower、grass等。

-描述植物的句型：“Whatarethese?They're...”。

②重點(diǎn)詞匯：

-與植物相關(guān)的英語詞匯，