Module 12 Save our world unit 3 英文版說課稿 2024-2025學年外研版英語九年級上冊

Module12Saveourworldunit3英文版說課稿2024-2025學年外研版英語九年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module12SaveourworldUnit3

2.教學年級和班級：九年級（9年級）1班

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課選自外研版英語九年級上冊，旨在引導學生關注環(huán)保問題，通過學習文本內(nèi)容，提高學生的英語閱讀理解能力和表達能力。課程內(nèi)容緊密圍繞“Saveourworld”主題，以實際生活中的環(huán)保問題為背景，讓學生在真實的語境中學習英語。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力。通過學習本模塊，學生將提升對英語環(huán)保詞匯的掌握和應用，增強閱讀理解及口語表達能力，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時，通過了解環(huán)保知識和全球環(huán)境問題，提高跨文化交際意識，形成積極的學習態(tài)度和自主學習策略，為終身學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)積累了基本的英語詞匯和語法知識，對環(huán)保話題有一定的了解。此外，他們已經(jīng)接觸過一些基礎的閱讀策略和口語交流技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對環(huán)保話題有較高的興趣。他們在英語學習上具備一定的聽說讀寫能力，能夠理解和使用簡單的英語句子。學生的學習風格多樣，有的喜歡通過實踐操作學習，有的偏好通過閱讀和聽講吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-環(huán)保專業(yè)詞匯的掌握，可能對一些學生來說較為困難。

-閱讀理解上，可能會對文章中的復雜句子結構和抽象概念感到困惑。

-口語表達時，可能難以準確、流暢地表達自己的觀點。

-在小組討論中，可能存在交流不暢或協(xié)作不充分的問題。教學方法與策略本節(jié)課將采用講授法結合任務型教學法，以學生為中心，鼓勵主動參與和合作學習。通過案例研究和小組討論，讓學生探討環(huán)保問題。設計角色扮演活動，模擬環(huán)?；顒硬邉潱鰪妼W生的實踐操作能力。利用多媒體展示環(huán)保相關視頻和圖片，提高學生的學習興趣和視覺效果。通過游戲競賽形式復習詞匯，激發(fā)學生的競爭意識和學習動力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道環(huán)保是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于環(huán)境污染和環(huán)保行動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受環(huán)保的緊迫性和重要性。

-簡短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.環(huán)保基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解環(huán)保的定義，包括其主要目標、原則和方法。

-詳細介紹環(huán)保的組成部分，如減少污染、節(jié)約資源、保護生物多樣性等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解環(huán)保的實際應用或作用。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的環(huán)保案例進行分析，如塑料污染、森林砍伐、海洋污染等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環(huán)保問題的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用環(huán)保知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論環(huán)保的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)保相關的主題進行深入討論，如校園環(huán)保、家庭節(jié)能減排等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環(huán)保的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環(huán)保知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于環(huán)保的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保相關的英文詞匯和短語，如reduce,reuse,recycle,conservation,pollution,sustainability等。

-環(huán)保組織的介紹，如Greenpeace（綠色和平組織）、WorldWildlifeFund（世界自然基金會）等。

-國際環(huán)保節(jié)日，如WorldEnvironmentDay（世界環(huán)境日）、EarthDay（地球日）等。

-環(huán)保相關的新聞報道和案例，如海洋塑料污染、森林砍伐問題、全球變暖現(xiàn)象等。

-環(huán)?？萍己蛣?chuàng)新的介紹，如太陽能、風能、電動汽車等。

-環(huán)保教育視頻和紀錄片，如《地球上的星星》、《塑料海洋》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生通過閱讀英文環(huán)保文章和書籍，提高英語閱讀能力，同時了解更多的環(huán)保知識。

-讓學生關注環(huán)保相關的英文博客、雜志和報紙，如NationalGeographic（國家地理）、TheNatureConservancy（自然保護協(xié)會）等，以獲取最新的環(huán)保信息和動態(tài)。

-推薦學生參加環(huán)保主題的社會實踐活動，如社區(qū)清潔、植樹造林等，將理論知識應用到實際行動中。

-鼓勵學生通過觀看環(huán)保紀錄片和視頻，提升對環(huán)保問題的認識，并討論紀錄片中的觀點和解決方案。

-提議學生開展環(huán)保項目研究，如調(diào)查學校或社區(qū)的環(huán)保措施，提出改進建議，并撰寫英文研究報告。

-建議學生參與環(huán)保論壇和網(wǎng)絡社區(qū)，與其他關注環(huán)保的人士交流意見，拓展視野。

-鼓勵學生創(chuàng)作英文環(huán)保海報、漫畫或短片，以創(chuàng)意的方式傳達環(huán)保理念，提高公眾的環(huán)保意識。

-推薦學生參加環(huán)保相關的競賽和活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意設計大賽等，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-提醒學生在日常生活中實踐環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少使用一次性塑料等，將環(huán)保行動融入日常生活。板書設計①重點知識點：

-環(huán)保的基本概念和重要性

-環(huán)保的三個組成部分：減少污染、節(jié)約資源、保護生物多樣性

-環(huán)保行動的基本原則和方法

②重點詞匯：

-reduce（減少）、reuse（再利用）、recycle（回收）

-conservation（保護）、pollution（污染）、sustainability（可持續(xù)性）

-ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)）、biodiversity（生物多樣性）、carbonfootprint（碳足跡）

③重點句子：

-"Howcanwereducepolluti