Unit 4 My Favourite Subject SectionA(2a-2f)說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(2a-2f)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版英語七年級上冊Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(2a-2f)為教學(xué)內(nèi)容，針對七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過2a的圖片和文字，激發(fā)興趣，導(dǎo)入本課主題；

2.利用2b聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生聽力理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)詢問他人喜歡科目的表達(dá)方式；

3.通過2c的口語練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)句型，提高口語表達(dá)能力；

4.結(jié)合2d的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生了解不同科目特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對各種科目的興趣；

5.利用2e和2f的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力；

6.以小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人喜好和理由的能力，通過聽力練習(xí)提升理解對話和回答問題的能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生理解不同學(xué)科的文化內(nèi)涵，增進(jìn)對學(xué)習(xí)科目的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生通過比較、分析、歸納等方式，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過合作學(xué)習(xí)提升交流互動和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

-學(xué)生對學(xué)?？颇坑谢镜牧私?，能夠識別并描述一些常見的科目名稱。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過詢問喜好和表達(dá)喜好的句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其是通過實(shí)踐活動。

-學(xué)生在聽力和口語方面有一定的能力，但閱讀和寫作能力相對較弱。

-學(xué)生喜歡互動性強(qiáng)、參與度高的學(xué)習(xí)方式，對小組合作和游戲化學(xué)習(xí)有較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)可能會感到困難，需要更多的練習(xí)來熟練掌握。

-在聽力理解上，學(xué)生可能對語速和語音變化敏感度不高，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

-學(xué)生在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)可能會缺乏自信，需要鼓勵和支持來提升口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)踐性和交際性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬采訪同學(xué)喜歡的科目，并在班級分享；通過小組討論，讓學(xué)生探討不同科目的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放相關(guān)視頻片段，增強(qiáng)聽力輸入，同時(shí)利用PPT展示關(guān)鍵句型和詞匯，提高教學(xué)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生最喜歡的科目是什么，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的喜好。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的詢問喜好和表達(dá)喜好的句型，如“What'syourfavouritesubject?”，“IlikeEnglishbecause...”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹2a-2f部分的內(nèi)容，包括圖片、聽力材料、口語練習(xí)和閱讀材料。

-舉例說明：通過播放2b聽力材料中的對話，讓學(xué)生聽后模仿并進(jìn)行角色扮演，加深對句型的理解。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己最喜歡的科目，并說明理由，然后向全班匯報(bào)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行2e和2f的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，幫助學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯，并鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，介紹自己最喜歡的科目和原因，下節(jié)課分享。同時(shí)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，如“What'syourfavouritesubject?”，“Ilike...because...”，進(jìn)行有效的口語交流。

2.通過聽力練習(xí)，學(xué)生提高了對英語語速和語音的理解能力，能夠準(zhǔn)確抓住對話中的關(guān)鍵信息。

3.學(xué)生能夠通過角色扮演和小組討論，自信地表達(dá)自己對不同科目的喜好和理由，提高了口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

4.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，能夠正確書寫所學(xué)句型，并在寫作中運(yùn)用，提高了書面表達(dá)能力。

5.學(xué)生對學(xué)校科目的認(rèn)識和理解得到了提升，能夠從不同角度分析和評價(jià)各個(gè)科目的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進(jìn)行深入思考和拓展。

7.學(xué)生在課堂互動中，積極參與討論和分享，提高了課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

8.學(xué)生在完成作業(yè)過程中，能夠獨(dú)立思考，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動等。

10.學(xué)生在課程結(jié)束后，對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(2a-2f)的教學(xué)后，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了任務(wù)型教學(xué)法和交際法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言能力。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在策略上，我設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，旨在促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。這些活動讓學(xué)生有機(jī)會在實(shí)際語境中練習(xí)目標(biāo)語言，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)容易脫離主題，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。我意識到，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次，在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于聽力材料的理解仍有困難，這可能是因?yàn)檎Z速過快或者語音不夠清晰。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多聽力練習(xí)的機(jī)會，并適當(dāng)降低語速，讓學(xué)生有更多時(shí)間適應(yīng)和理解。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生在知識掌握和技能提升上取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行口語交流，對學(xué)?？颇康恼J(rèn)識和理解也有所提高。但同時(shí)，我也注意到學(xué)生在寫作方面還有待加強(qiáng)，未來我將增加寫作練習(xí)，幫助他們提高書面表達(dá)能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)，他們在課堂上更加積極參與，這讓我非常欣慰。但同時(shí)，我也意識到需要不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

針對教學(xué)中存在的問題和不足