《金融分析報告綜合創(chuàng)新》教學大綱

《金融分析報告綜合創(chuàng)新》教學大綱適用范圍：2022本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：09160283課程性質：綜合創(chuàng)新課學分：2學分周數：2周先修課程：金融學、保險學、商業(yè)銀行業(yè)務與經營A并修課程：金融學科前沿專題適用專業(yè)：金融數學開課單位：經濟學院一、課程說明《金融分析報告綜合創(chuàng)新》是金融數學專業(yè)開設的一門綜合創(chuàng)新的集中實踐課，是培養(yǎng)學生具備基本的應用寫作理論知識、較強的專業(yè)寫作能力及文章分析與處理能力的課程，具有實踐性強、實用性突出的特點。內容包括金融分析報告認知、金融數據的收集與整理、金融分析報告撰寫、金融分析報告匯報等四個模塊。通過本課程的教學，使學生系統(tǒng)地掌握金融類分析報告的寫作規(guī)范和方法，具備閱讀、分析、寫作的能力。二、課程目標通過實習，使學生達到如下目標：課程目標1：能熟練文獻檢索方法和資料收集途徑，結合金融學相關知識和原理，獲得較完備撰寫分析報告的理論知識，識別和判斷金融問題，掌握必要的寫作技能技巧，形成良好的寫作習慣。課程目標2：能夠收集與整理金融數據，并結合軟件將數據生成可視化圖表，培養(yǎng)良好的金融分析報告撰寫能力，適應今后工作以及科學研究相關報告的寫作需要，并為畢業(yè)論文寫作做好充分的知識準備。課程目標3：引導學生從金融問題的分析中認識到金融服務業(yè)與實體經濟的密切聯系，認識到本專業(yè)的職業(yè)定位及其在推動我國經濟高質量發(fā)展過程中所扮演的重要作用，增強金融職業(yè)的使命感，提高自身綜合素養(yǎng)和家國情懷，使學生樹立健康的理財觀念，提升防金融風險意識。三、課程目標與畢業(yè)要求《金融分析報告綜合創(chuàng)新》課程教學目標對金融數學專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關系畢業(yè)要求指標點課程目標支持強度9.個人和團隊9.2能夠在團隊中擔任負責人，具有組織和協(xié)調團隊開展工作的能力，并有效實現目標。可替代的解決方案。課程目標3：引導學生從金融問題的分析中認識到金融服務業(yè)與實體經濟的密切聯系，認識到本專業(yè)的職業(yè)定位及其在推動我國經濟高質量發(fā)展過程中所扮演的重要作用，增強金融職業(yè)的使命感，提高自身綜合素養(yǎng)和家國情懷，使學生樹立健康的理財觀念，提升防金融風險意識。M10.溝通10.1能就金融問題，以口頭、文稿、圖表等方式，準確表達自己的觀點，與同行和社會公眾進行專業(yè)交流。課程目標1：能熟練文獻檢索方法和資料收集途徑，結合金融學相關知識和原理，獲得較完備撰寫分析報告的理論知識，識別和判斷金融問題，掌握必要的寫作技能技巧，形成良好的寫作習慣。H10.2具備一定的國際視野，了解金融領域的國際發(fā)展趨勢、研究熱點，具備跨文化交流的語言和書面表達能力，能在跨文化背景下就金融問題進行基本溝通和交流。課程目標2：能夠收集與整理金融數據，并結合軟件將數據生成可視化圖表，適應今后工作以及科學研究相關報告的寫作需要，并為畢業(yè)論文寫作做好充分的知識準備。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關畢業(yè)要求的關聯度。四、教學內容、教學要求與學時分配《金融分析報告綜合創(chuàng)新》的教學內容、教學方式與學時分配見表2。表2教學內容、教學要求與學時分配教學內容教學要求，教學重點難點教學方式課時安排對應的課程目標1.金融分析報告認知教學要求：（1）金融分析報告基本認知；（2）銀行業(yè)分析報告內容和規(guī)范；（3）保險業(yè)分析報告內容和規(guī)范；（4）證券業(yè)分析報告內容和規(guī)范；（5）數字金融相關分析報告內容和規(guī)范；（6）綠色金融相關分析報告內容和規(guī)范。重點：各行業(yè)金融分析報告基本結構差異。難點：各行業(yè)金融分析報告寫作規(guī)范。案例教學、上機操作2天1、22.金融數據的收集與處理教學要求：（1）了解金融數據，熟悉金融數據的收集方法與整理技術。（2）對所獲得的數據制作圖表，并能夠對圖表進行分析。重點：金融數據的收集；難點：金融數據的分析。上機操作2天1、23.金融分析報告的規(guī)范撰寫和PPT制作教學要求：能夠結合報告內容結合實體經濟分析；PPT的制作。重點：金融報告內容的分析；難點：結合實體經濟進行分析。上機操作4天1、2、34.金融分析報告匯報教學要求：具有較強的語言表達和社會交際能力；熟悉金融分析報告匯報過程；可以進行報告相關問題的回答。重點：金融分析報告匯報；難點：對報告相關問題的認知。現場匯報2天1、2、3合計10天（2周）五、教學方法及手段本次實習主要通過課堂講授、操作演示、學生撰寫演練、分組討論、分組報告等教學方式完成。實習開始前，向發(fā)放明確的實習任務，介紹實習過程中用到的軟件，進行實習安排介紹以及軟件介紹，使學生們在實習過程中帶有任務、有目的、有針對性的完成全部實習內容。實習期間，學生按實習計劃結合所需軟件進行操作，通過數據處理、圖表制作、資料查閱、觀察分析等過程，結合指導老師講解、同學之間討論等方式激發(fā)學生的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的操作能力和團隊精神。最后，結合實習過程中的操作內容和結果完成實習報告的撰寫。六、課程考核對課程目標的支撐課程成績由實習表現、實習報告撰寫、匯報情況三部分構成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)分值考核/評價細則課程目標123實習表現20參加實習的主動性、積極性、實習記錄的完整性以及在實習中與帶隊老師的互動；獨立工作能力?！獭?010實習報告50掌握查找和處理數據的技能；掌握圖片和表格的制作方法；并能夠對圖表進行分析能夠結合實體經濟進行分析并提出意見和建議；實習報告結構合理，格式規(guī)范；內容詳實，有總結與反思?！獭獭?02010匯報情況30PPT制作規(guī)范，匯報的完整性，深刻程度，語言表達的邏輯嚴密性和精煉性等；回答問題準確，基本概念清楚，有理有據。√√√101010合計：100404020七、考核與成績評定1.考核方式及成績評定實習采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級評分制。即90分以上為優(yōu)，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格?？偝煽兎秩糠郑簩嵙暠憩F、實習報告和匯報情況。其中：(1)實習表現占20%，無故曠課達3次取消總成績；(2)實習報告占50%；(3)匯報情況占30%；2.成績評定標準考核內容、評價標準、所占比重見表4。表4考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60實習表現20正常參加實習，無遲到、早退情況，認真聽講，操作規(guī)范。正常參加實習，無遲到、早退情況，認真聽講，操作較規(guī)范。正常參加實習，無遲到、早退情況，認真聽講，操作基本規(guī)范。正常參加實習，無遲到，偶爾早退，操作基本規(guī)范。缺席實習較多，操作不規(guī)范。實習報告50報告內容全面、詳實，字跡工整，結論正確，排版整齊。報告內容全面、詳實，字跡工整，結論基本正確，排版整齊。報告內容較全面、詳實，字跡較工整，結論基本正確，排版整齊。報告內容不全面，結論基本正確，排版整齊