Module 6 Unit 1 Can I have some sweets？（說(shuō)課稿）外研版(三起)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module6Unit1CanIhavesomesweets？（說(shuō)課稿）外研版(三起)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module6Unit1CanIhavesomesweets？（說(shuō)課稿）外研版(三起)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module6Unit1CanIhavesomesweets？”為主題，針對(duì)外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。首先，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接著，以課本中的對(duì)話為載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握如何禮貌地請(qǐng)求物品和回答。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力，通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最后，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)話題的拓展練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠聽(tīng)懂并在實(shí)際情境中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如"CanIhavesomesweets?"及其回答，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解在英語(yǔ)國(guó)家中如何禮貌地請(qǐng)求物品，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察、分析和思考，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和日常交流用語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常對(duì)話。在詞匯方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些食物和水果的名稱，對(duì)課堂指令有一定的理解和反應(yīng)能力。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在游戲和活動(dòng)中能夠積極參與。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更喜歡互動(dòng)和合作，對(duì)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激反應(yīng)較好，喜歡通過(guò)唱歌、跳舞等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力正在逐步提高，能夠按照老師的要求完成簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于一些新詞匯的理解和記憶，以及在真實(shí)語(yǔ)境中準(zhǔn)確、流利地使用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。此外，對(duì)于如何在交流中保持禮貌和尊重可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和實(shí)踐。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)真實(shí)情景的模擬，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在商店購(gòu)買(mǎi)糖果的場(chǎng)景，通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)目標(biāo)句型；此外，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的糖果和原因，增強(qiáng)互動(dòng)和交流。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示糖果圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果，同時(shí)播放相關(guān)英語(yǔ)歌曲，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，輔助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)問(wèn)候，檢查學(xué)生出勤情況，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。

-展示一張?zhí)枪甑膱D片，提問(wèn)：“你們看到了什么？你們喜歡什么糖果？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的糖果。

-引出本節(jié)課主題：“今天我們要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)請(qǐng)求糖果。”

2.講授新課（15分鐘）

-展示課本中的對(duì)話，讓學(xué)生聽(tīng)一遍錄音，理解對(duì)話內(nèi)容。

-分解對(duì)話，講解新詞匯（如：sweets,can,have,some等）和句型“CanIhavesomesweets?”及其回答。

-通過(guò)肢體語(yǔ)言和實(shí)物展示，幫助學(xué)生更好地理解詞匯和句型。

-學(xué)生跟讀對(duì)話，教師糾正發(fā)音。

3.情境互動(dòng)（10分鐘）

-分成小組，每組選擇一個(gè)角色（顧客和店員），進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生按照角色扮演的情景，使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

-教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題，學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯回答。

-例如：“CanIhavesomechocolate?”學(xué)生回答：“Yes,youcan./No,youcan't.”等。

-學(xué)生兩兩練習(xí)，互相提問(wèn)并回答。

-教師選取幾組進(jìn)行展示，給予表?yè)P(yáng)和反饋。

5.課堂提問(wèn)與討論（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們?cè)诮巧缪葜杏龅搅耸裁蠢щy？”

-學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，討論如何克服困難。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要性。

6.創(chuàng)新活動(dòng)（5分鐘）

-學(xué)生自由組成小組，設(shè)計(jì)一個(gè)糖果店的游戲，要求使用本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯。

-每組展示自己的游戲設(shè)計(jì)，其他學(xué)生參與游戲，教師提供反饋。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于自己喜歡的糖果的對(duì)話。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)小故事：TomandtheCandyShop》（湯姆和糖果店的故事），讓學(xué)生在課外閱讀中鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-《英語(yǔ)小詩(shī)歌：TheSweetSong》（甜蜜之歌），通過(guò)詩(shī)歌的形式，讓學(xué)生感受英語(yǔ)語(yǔ)言的韻律美，同時(shí)復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查并記錄家人最喜歡的糖果種類，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，如：“Mymomlikeschocolateverymuch.Shethinksit'ssweetanddelicious.”

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片《PeppaPig》中關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的片段，讓學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫(huà)中如何用英語(yǔ)請(qǐng)求和購(gòu)買(mǎi)物品。

-創(chuàng)作一個(gè)英語(yǔ)小劇本，以本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演。

-收集并整理英語(yǔ)國(guó)家中關(guān)于禮貌請(qǐng)求的表達(dá)方式，如：“Couldyouplease...?”,“Wouldyoumind...?”等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的糖果的短文，分享糖果的口味、外觀和購(gòu)買(mǎi)經(jīng)歷等。

-組織一次英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中用英語(yǔ)交流本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：sweets,can,have,some,chocolate,candy,please,thankyou

-句型：CanIhavesomesweets?/Yes,youcan./No,youcan't.

②重點(diǎn)詞：

-sweets（糖果）

-can（能）

-have（有/得到）

-some（一些）

-please（請(qǐng)）

-thankyou（謝謝）

③重點(diǎn)句：

-CanIha