湘教版二年級下冊美術(shù)教案

第一周入學教育第二周第三周《剪刀添畫》第四周《小老虎》、《動物聚會》第五周《左鄰右舍》第六周《六面怪臉》第七周第八周《彩點點》、《動漫亮相》第九周第十周《打扮相框》第十一周《雜技高手》第十二周《男生女生》第十三周第十四周《信封娃娃》第十五周《影子大王》《聽聽畫畫》第十六周《蹦蹦跳跳》第十七周第十八周第十九周測評第一課大腳丫【教學目標】【教學過程】小兔子的鋪子里賣的什么啊?還少些什么?2.出示鞋墊，引起學生興趣師：瞧!這是什么呀?師：看!老師用鞋墊做了什么?(教師出示畫上畫的鞋墊)師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣?鞋墊上的圖案哪些地方一樣?有沒_有不一樣的地方?3.出示示意圖(圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學生進一步理解對稱的含義)師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的啊?(請學生仔_怎么樣，觀察好了沒?圖上的哪雙鞋墊是正確的?教師總結(jié)：【教學目標】【教學過程】第3課小老虎【教學目標】【教學準備】【教學過程】第4課動物聚會【教學目標】【教學過程】(一)請學生參觀牧場導入，激發(fā)學生的興趣。師：聽說今天開心牧場有一場動物聚會，我們一起去看看好嗎?引導學生發(fā)(二)以猜謎語的形式一一出示范例。(1)圓圓腦袋長耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿卜和青菜。(兔子：圓形頭(2)尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰明注意多。(狐貍：三角形頭型)(3)頭上尖尖角，說話“哞哞”叫，只把草當飯。(牛：梯形頭型)(三)引導學生根據(jù)老師的范例說說三種動物的制作方法，教師小結(jié)制作方為什么?(引導學生針對頭型和色彩進行評價。)欣賞完作品后，自然結(jié)束第5課左鄰右舍【教學目標】【教學過程】1.自己家里窗外的景色好看嗎?有什么特色?2.有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想?3.畫面的藝術(shù)效果如何(用什么表現(xiàn)手法處理的)處理。(簡單說明)第6課六面怪臉【教學目標】【教學過程】一、導入1.小組研究討論：(每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品)(1)大膽地動3.教師讓一名學生上臺解說并演示制作過程(在實物投影儀演示),其他學生嘗試用自己手中的紙做一做(不會做的可跟著小老師制作)。并請做得快_品與剛才的范品，進行對比)。提問：描繪“六面怪臉”重點要注意些什么?學生回答，教師板書：(1)五官突出(2)夸張變形(3)色彩鮮艷(可以剪貼)。你帶來了什么東西?你準備裝飾到怪臉的什么地方?1.要求：四人一組合作，制作一個可愛的“六面怪臉”,運用自己喜歡的材2.學生作業(yè)，教師輔導。(播放歡快的音樂)說說誰的最有趣?為什么?六、游戲第7課快樂的舞蹈【教學目標】們學幾個動作?(生表演)什么節(jié)目?生：想!師：好!我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!師：大家想不想一起跳?生：想!3.(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子，觀察你周圍同學的動作，然后選擇一4.師：你觀察到了誰的動作?誰來給我們學一學?!(生模仿自己觀察到的動作)1.師：同學們都說得很好!我們的畫如果少了這些，就少了些快樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來啊?!生：能!教學課時：2課時教學過程生了什么變化?再請你瞇著眼睛看看，感覺怎么樣?什么特點?這樣畫給我們什么感覺?提問：“你們看漂亮嗎?能給它取個合適的名字嗎?”知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎?請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試(1)學生討論作品的不足之處。(2)那么我們該如何解決呢?大家討論一下。(3)學生共同解決不足。4.下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢?教師演示(1)先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂兩次，紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是點色。在點色時注意：水和色的量比。(2)色少水多，色水太淡。(3)彩點點可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點并聯(lián)起來，讓它_5.看清楚了嗎?現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎?誰能來說一說。6.學生再次嘗試繪畫：既然問題都解決了，那現(xiàn)在請大家都拿起畫筆，畫_(1)能基本掌握水與色的比例。(2)能表現(xiàn)水彩色的特點。1.展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎?把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一根據(jù)故事情節(jié)，將故事分為若干個場景(策劃文字腳本)。2.根據(jù)每一個場第10課、民間玩具嗎?出示課題：中國民間玩具(3)欣賞教材中的民間玩具作品，提出問題：翻開課本，仔細觀察，小組討論：①圖片有什么民間玩具?你見過嗎?它們是用什么材料制作的?②找出這些民間玩具的共同點?③它們在造型、色材料上有什么特點?由各個小組長匯報，師生共同總結(jié)：中國民間玩具的藝山西民間玩具(再次出示課題：中國民間玩具——山西民間玩具)(1)出示山西民間玩具各種虎造型的民間玩具課件。(2)小組圍繞以下4個問題展開A.這些民間玩具以什么動物形象進行夸張、變形?B.民間玩具老虎的造型(4)欣賞各種山西民間玩具(出示課件：各種山西民間玩具),師生共同總欣賞本地的民間玩具(學生帶上家長收藏的民間玩具實物或圖片，教師也可播放本地民間玩具的圖片課件)相互欣賞，從材料、造型、色彩、寓意認識拓展階段欣賞外國民間玩具(課件欣賞)讓學生了解、體驗外國民間玩具的多樣性，第11課：小蝸牛慢慢爬愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢?這節(jié)課我們就一起來學習(1)講解怎樣畫蝸牛。演示畫法(邊演示邊講解)。畫法步驟(用彩色粉筆畫):請同學們練習兩遍畫法。(2)講解怎樣畫各種姿態(tài)的蝸牛。(3)教師總結(jié)蝸牛動態(tài)畫法規(guī)律。云)是什么顏色?下：草地上有什么?(花草、蘑菇)是什么顏色?6.板書設計課題(板書)第12課打扮相框舊物品。(冰棒棍、牙膏盒等)(1)可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框?(2)什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照(3)怎樣將相框的背板固定在相框上?(5)學生發(fā)言：可以將相框放在什么地方?還可以用其他的材料來制作嗎?情感、態(tài)度、價值觀：喜歡民間玩具"不倒翁",感受其藝術(shù)與科學結(jié)合玩一玩：你發(fā)現(xiàn)了什么?(不倒翁的底部是圓的，較重，色彩鮮艷，形象滑_稽、有趣------)想一想：小博士的話對不對?(教師示范)第14課、男生女生活動二個小朋友嗎?生：喜歡。師：是嗎?什么時候穿過?(生回答小時候)那你現(xiàn)在為什么不穿了?生：衣服了，是嗎?(生回答)活動四活動時間：21分鐘師：這些作品你們覺得漂亮嗎?生回答)你們想不想親自動手來繪畫或制作一個男孩或者女孩的形象?(生回答)瓶子、水果、掛歷、報紙、布頭等),請同學們根據(jù)自己的需要來拿。字。(學生發(fā)言)同學們起的名字可真有創(chuàng)意。5.談話總結(jié)，提出希望這節(jié)課你們感到高興嗎?(學生回答)老師覺得也很教學目標教學重點教學難點(一)課前延伸預習課文，搜集資料。(二)課內(nèi)探究同學們喜歡看漫畫或者連環(huán)畫嗎?都看過什么?你喜歡哪個形象?講了一個怎樣的故事?(三)課后提升(一)課前延伸(二)課內(nèi)探究師：沒錯，同學們真棒!我原本只是一張普通的信封，人們有什么要說的話友。師：你想不想擁有一個自己喜歡的信封娃娃呢?那就讓大家看看我是怎a將信封對折剪一個圓(教師注意講解位置)b畫好想畫的圖案(教師注意提醒畫大)c對準對折線，張貼d裝飾這樣信封娃娃就做好了，試試你的信封人的故事，現(xiàn)在小朋友4人一組合作，讓你們的信封娃娃見面，為你們組所(2)表演故事：請小組上臺表演你們組信封娃娃的故事，其他小朋友可要_師總結(jié)：同學們太棒了!(教師及時給予獎勵)(三)課后提升想一想除了信封還有什么材料可以制作成漂亮可愛的娃娃?課后動手做一做吧!第十七課影子大王2.過程與方法：組織“捉影”游戲。(認識人物輪廓);開展“影子”探秘。(認識形態(tài)變化);想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個性；欣賞評價，從中獲趣。教學重點教學難點(一)課前延伸(三)課內(nèi)探究住?！?2)板書課題：《影子大王》2.捉影游戲(1)室外操場。觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的?(2)學習捉影方法。你能用手捉住嗎?怎樣才能捉住呢?(3)小結(jié)。3.影子探秘(1)觀察影子的變化。(變化多端)(2)多人組合姿勢，變化更有趣的影子。4.完成添畫第十八課聽聽畫畫(一)課前延伸預習課文，搜集資料。(二)課內(nèi)探究一想，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢?(繪畫)(1)聽音樂《小小的船》《火車開了》第一遍，好聽嗎?那誰聽出了他們之間最大的區(qū)別呢?(拍手提示)音樂節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來畫呢?請(2)第二遍聽《小小的船》《火車開了》:A、出示畫：這兩幅同樣是畫的小小的船，有什么區(qū)別嗎?(一幅是不一樣?;(2)學生作畫，教師巡視輔導；(3)展示學生作品，學生互評，師點評；第十九課蹦蹦跳跳教學目標教學重點教學難點教具：白色紙彈簧若干個，彩色紙條若干條，彈簧玩具2個，紙彈簧玩具7(一)課前延伸(三)課內(nèi)探究誰呢?請兩位小朋友幫忙把它們請出來吧!大比拼吧!(出示大比拼)輕輕一按就會彈起來，拉一拉還會動，很像生活中師：是不是像這樣(師出示彈簧玩具),平時的彈簧都是用鐵絲.塑料做的，(2)師：那這個紙彈簧怎么折的呀?今天老師給小朋友請來了一位小老師，(3)學生拿出白色紙彈簧，觀察，探究學習折法。(4)請一位學生簡單介紹一下發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。(6)師：折好的拿在手上搖一搖，晃一晃。發(fā)現(xiàn)什么沒有?朋友們仔細觀察，玩具的哪些地方用了紙彈簧?為什么要用在這些地方?(課件出示2組彈簧玩具)a一組是用紙彈簧做身體b一組是用紙彈簧做身體的(8)請幾個學生說說剛才折的紙彈簧可以用在什么地方?(3)示范粘貼，注意粘連要牢固。(4)小結(jié)動物.人物要用夸張簡練的造型。(1)創(chuàng)設作業(yè)情境。(2)小組討論一下：你們打算做一個怎樣的彈簧玩具?把紙彈簧用在什么地方?(3)提出制作要求：采用小組合作的方式制作紙彈簧玩具。a設計紙彈簧b(4)拿出剛才折好的紙彈簧把它裝飾成彈簧玩具參加蹦跳大比拼吧!(5)5作業(yè)展評(1)每小組推薦幾個同學上臺展評(自評互評),評出“最佳創(chuàng)意”、“最(2)請幾名學生用自己的彈簧玩具表演一下(自我介紹.蹦跳表演等)(3)(三)課后提升思考：紙彈簧玩具還可以怎樣做?怎樣玩?(2)有什么不一樣?可以怎樣玩?簡單介紹。第二十一課猴子上樹(一)課前延伸(二)課內(nèi)探究2.自主探索，掌握拆紙方法(1)課件(1):折紙要求。樣，就可以加10分。(4)對沒有折出的式樣，請學生上臺示范，教師補充說(三)課后提升(一)課前延伸(一)課內(nèi)探究(1)教師用投影展示一些作品(喜鵲登梅、五谷豐登、北京申奧、動物樂園等)引起學生對剪紙藝術(shù)的興趣。出來的?(3)教師介紹剪紙藝術(shù)的歷史及廣泛用途。供的材料(紙樣)動手剪