Unit 1 Whats the matter SectionA (1a-2d)說課稿2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊

Unit1What’sthematterSectionA(1a-2d)說課稿2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1What’sthematter?SectionA(1a-2d)

2.教學(xué)年級和班級：人教版英語八年級下冊，八年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：運用所學(xué)詞匯和句型，如"What'sthematter?"和"It’snothingserious."等進行真實的交流，提高詢問和描述健康問題的能力。

2.文化意識：了解不同文化背景下人們對健康問題的關(guān)注和處理方式，增進對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和對話交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會通過合作學(xué)習(xí)、自主探究等方式，有效獲取、整合和運用英語知識，提升自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的日常交流用語，如問候、介紹等。

-掌握了一些身體部位的英文表達，如head,arm,leg等。

-熟悉了簡單的現(xiàn)在進行時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其是通過歌曲、游戲等形式進行互動學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，能夠進行簡單的對話交流。

-學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺輔助學(xué)習(xí)，喜歡模仿和實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用新詞匯和句型時，可能會出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、語調(diào)不自然的問題。

-對聽力材料的理解可能存在障礙，特別是在語速較快、語境較復(fù)雜的情況下。

-在實際交流中，可能會因為緊張或缺乏自信而影響表達流利度和準(zhǔn)確性。

-部分學(xué)生可能在語法結(jié)構(gòu)上存在混淆，如現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的區(qū)分。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬情景和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中使用目標(biāo)語言，提高口語交流能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一系列任務(wù)和活動，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)語言知識，增強學(xué)習(xí)的實踐性和趣味性。

3.情境教學(xué)法：利用多媒體手段創(chuàng)造生動的情境，幫助學(xué)生更好地理解語言知識，并在情境中自然地使用所學(xué)語言。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT等軟件展示課程內(nèi)容，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)視頻：播放與課程相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶語言知識。

3.互動教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行課堂互動，如在線問答、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)Unit1What’sthematter?SectionA(1a-2d)。這一部分主要講述的是如何詢問別人的健康狀況以及如何表達身體不適。接下來，我們將通過一系列的活動和練習(xí)來掌握這一內(nèi)容。

1.導(dǎo)入

（1）同學(xué)們，你們有沒有經(jīng)歷過身體不適的時候？那時候你感覺怎么樣？

（2）當(dāng)你的朋友或家人不舒服時，你會怎么關(guān)心他們？

（3）讓我們看看這段視頻（播放1a視頻），看看視頻中的主人公是如何表達身體不適的。

2.聽力理解

（1）現(xiàn)在，請你們聽一遍1a的錄音，注意聽懂對話的內(nèi)容。

（2）聽完錄音后，請回答以下問題：

-視頻中的男孩怎么了？

-女孩是如何關(guān)心男孩的？

-男孩最后感覺怎么樣？

3.語言知識學(xué)習(xí)

（1）接下來，我們來看一下1b的圖片和對話。請你們觀察圖片，然后我來讀一遍對話。

（2）請你們跟讀對話，注意模仿發(fā)音和語調(diào)。

（3）現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點詞匯和句型。請你們打開書本，我們一起來學(xué)習(xí)。

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1b的對話?，F(xiàn)在，讓我們來討論一下，當(dāng)你的朋友或家人不舒服時，你會怎么說？

（2）請你們分成小組，每組用今天學(xué)到的詞匯和句型編寫一個簡短的對話。

（3）每個小組派一名代表來表演你們的對話。

5.語法練習(xí)

（1）現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)一些與身體部位相關(guān)的形容詞。請你們打開書本，我們一起學(xué)習(xí)。

（2）接下來，請你們完成練習(xí)1c，用正確的形容詞填空。

（3）請你們相互檢查答案，然后我們來一起核對。

6.口語練習(xí)

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來練習(xí)一下口語。請你們分成小組，用今天學(xué)到的詞匯和句型進行對話。

（2）每個小組要盡量使用本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，發(fā)揮你們的想象力，讓對話更加生動有趣。

（3）每個小組派一名代表來表演你們的對話。

7.總結(jié)與復(fù)習(xí)

（1）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容?，F(xiàn)在，讓我們來復(fù)習(xí)一下。

（2）請你們回答以下問題：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些重點詞匯和句型？

-當(dāng)你的朋友或家人不舒服時，你會怎么說？

（3）最后，我們來做一個游戲來鞏固今天學(xué)到的知識。我會說出一個關(guān)于身體部位的句子，你們要快速反應(yīng)，用正確的形容詞來回答。

8.作業(yè)布置

（1）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，尤其是詞匯和句型。

-用今天學(xué)到的內(nèi)容編寫一個關(guān)于詢問別人健康狀況的對話。

（2）請你們在下周一帶回作業(yè)，我們將進行課堂分享。

同學(xué)們，這就是我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。希望你們能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中。下課！六、知識點梳理1.詞匯

（1）身體部位詞匯：head,arm,leg,foot,eye,ear,nose,mouth等。

（2）與健康問題相關(guān)的形容詞：sick,tired,hurt,ache,well等。

（3）詢問和描述健康狀況的句型：What’sthematter?/What’swrong?/Areyoufeelingokay?/It’snothingserious./Youshouldseeadoctor.等。

2.語法

（1）現(xiàn)在進行時態(tài)：用來描述正在進行的動作或當(dāng)前的狀態(tài)，如：Sheisdrinkingwater.（她正在喝水。）

（2）一般現(xiàn)在時態(tài)：用來描述經(jīng)常發(fā)生的動作或普遍真理，如：Igotoschooleveryday.（我每天上學(xué)。）

3.聽力技巧

（1）預(yù)測：在聽之前，根據(jù)圖片或題目提示，預(yù)測對話內(nèi)容。

（2）關(guān)鍵詞定位：在聽的過程中，關(guān)注關(guān)鍵詞，如身體部位、形容詞等，以理解對話的主旨。

（3）推理判斷：根據(jù)對話內(nèi)容，推理出說話者的意圖和情感。

4.口語表達

（1）情景交際：學(xué)會在不同情景下，運用所學(xué)詞匯和句型進行真實交流。

（2）語音語調(diào)：注意模仿正確的發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達能力。

（3）情感表達：學(xué)會用英語表達關(guān)心、安慰等情感。

5.文化背景

（1）了解中西方在詢問和表達健康狀況時的差異，如：在西方國家，人們更注重隱私，不會直接詢問別人的健康狀況；而在我國，人們更關(guān)心彼此的健康狀況，會主動詢問。

（2）了解不同文化背景下，人們對健康問題的關(guān)注和處理方式。

6.學(xué)習(xí)策略

（1）合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)一起討論、交流，共同完成任務(wù)。

（2）自主學(xué)習(xí)：通過課本、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主查找和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

（3）反思總結(jié)：在學(xué)習(xí)過程中，不斷反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計①重點詞匯：

-身體部位：head,arm,leg,foot,eye,ear,nose,mouth

-健康狀況形容詞：sick,tired,hurt,ache,well

-常用表達：What’sthematter?,What’swrong?,Areyoufeelingokay?,It’snothingserious.,Youshouldseeadoctor.

②重點句型：

-詢問健康狀況：What’sthematterwithyou?/What’swrongwithyou?

-描述健康狀況：Ihaveaheadache./Myleghurts.

-提建議：