2024秋九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Education Unit 3 Language in use說(shuō)課稿（新版）外研版

2024秋九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2EducationUnit3Languageinuse說(shuō)課稿（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容2024秋九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2EducationUnit3Languageinuse，本節(jié)課主要圍繞教育主題展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握如何用英語(yǔ)描述和討論教育問(wèn)題，包括教育的重要性、教育方式以及教育制度等。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，如情態(tài)動(dòng)詞can,could,may,might等，進(jìn)行一般疑問(wèn)句和回答的練習(xí)。

3.分析并討論教材中的對(duì)話和練習(xí)，例如討論不同國(guó)家的教育制度以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

4.完成相關(guān)的閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力。

5.通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述教育話題的能力，以及在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行有效交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論不同國(guó)家的教育制度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考教育問(wèn)題，發(fā)展他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗裕珙A(yù)測(cè)、掃描和精讀，來(lái)提高閱讀效率和理解力。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極參與課堂活動(dòng)和對(duì)教育話題的積極態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can,could,may,might等構(gòu)造一般疑問(wèn)句及其回答，能在實(shí)際情景中進(jìn)行正確交流。

②能夠理解和描述不同國(guó)家的教育制度和個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

③通過(guò)閱讀教材中的對(duì)話和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中理解和運(yùn)用新詞匯和短語(yǔ)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分和使用不同情態(tài)動(dòng)詞的準(zhǔn)確性和恰當(dāng)性，特別是在表達(dá)可能性時(shí)的細(xì)微差別。

②在口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)中，正確運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，避免常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

③在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生克服緊張情緒，流利地使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、錄音機(jī)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

3.信息化資源：PPT課件、教育主題相關(guān)視頻、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問(wèn)答。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同國(guó)家的學(xué)校和教育圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)教育話題的興趣。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們知道哪些國(guó)家的教育制度？你們認(rèn)為教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么重要性？”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)短分享自己的教育經(jīng)歷，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括情態(tài)動(dòng)詞的用法和描述教育話題的句型。

-分析教材中的對(duì)話，講解情態(tài)動(dòng)詞can,could,may,might等在疑問(wèn)句中的使用，并給出示例。

-通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用這些情態(tài)動(dòng)詞，并糾正他們的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-討論教材中的教育制度和學(xué)習(xí)經(jīng)歷相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同國(guó)家的學(xué)生討論教育制度和學(xué)校生活。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，要求他們用情態(tài)動(dòng)詞構(gòu)造疑問(wèn)句和回答。

-讓學(xué)生兩兩配對(duì)，相互練習(xí)并檢查對(duì)方的答案。

-邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的練習(xí)成果，并提供即時(shí)反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞的用法和描述教育話題的句型。

-回顧學(xué)生在討論和練習(xí)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)他們的積極參與和進(jìn)步。

-強(qiáng)調(diào)教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注教育話題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置閱讀教材中的相關(guān)文章，并寫(xiě)一篇短文，描述自己理想中的教育制度。

-要求學(xué)生在下節(jié)課前準(zhǔn)備好短文，并準(zhǔn)備好分享給全班同學(xué)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書(shū)籍資源：推薦學(xué)生閱讀《教育的藝術(shù)》、《全球教育概覽》等書(shū)籍，以更深入地了解不同國(guó)家的教育制度和教育理念。

-視頻資源：提供教育相關(guān)的TED演講視頻，如“如何改變教育系統(tǒng)”和“教育的重要性”，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語(yǔ)并吸收教育理念。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供與教育話題相關(guān)的英語(yǔ)文章和討論論壇，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

-文化資源：介紹一些國(guó)際知名的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校，如聯(lián)合國(guó)教科文組織、哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)等，讓學(xué)生了解這些機(jī)構(gòu)的背景和影響。

-實(shí)踐資源：鼓勵(lì)學(xué)生參加模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力和對(duì)教育話題的理解。

2.拓展建議

-閱讀拓展：建議學(xué)生選擇一本與教育相關(guān)的英語(yǔ)書(shū)籍，每周閱讀一定篇幅，并在下次課堂上分享閱讀心得。

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看教育主題的英語(yǔ)視頻，記錄下關(guān)鍵信息和感悟，以書(shū)面形式提交觀后感。

-論壇交流：指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上參與教育話題的討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)交流意見(jiàn)。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參加教育相關(guān)的講座或活動(dòng)，如教育展覽、學(xué)術(shù)講座等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)教育的多元性。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，尤其是那些與教育相關(guān)的項(xiàng)目，如輔導(dǎo)小學(xué)生、參與教育公益活動(dòng)等，以此提高他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：布置學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于教育的英語(yǔ)文章，如“我的理想學(xué)?！薄ⅰ敖逃母镏乙?jiàn)”等，通過(guò)寫(xiě)作鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)和思維能力。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論教育話題，如家庭教育的重要性、家長(zhǎng)在孩子教育中的作用等，并將討論結(jié)果用英語(yǔ)記錄下來(lái)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①情態(tài)動(dòng)詞can,could,may,might的用法和區(qū)別。

②描述教育制度和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的常用表達(dá)。

③教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)重要性的理解。

2.重點(diǎn)詞匯

①情態(tài)動(dòng)詞：can,could,may,might。

②教育相關(guān)詞匯：education,system,school,student,teacher,learning,experience。

③描述教育制度的詞匯：public,private,compulsory,optional,curriculum,examination。

3.重點(diǎn)句子

①提問(wèn)句型：Can/Could/May/Might+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？

②回答句型：Yes,主語(yǔ)+can/could/may