2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 青春自畫像 第七課 青春相冊(cè)（男女有別 消除性別偏見(jiàn)）說(shuō)課稿 人民版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元青春自畫像第七課青春相冊(cè)（男女有別消除性別偏見(jiàn)）說(shuō)課稿人民版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第二單元《青春自畫像》中的第七課《青春相冊(cè)》中的“男女有別消除性別偏見(jiàn)”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)性別差異，理解性別平等的重要性，學(xué)會(huì)尊重和接納不同性別的同學(xué)，消除性別偏見(jiàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中涉及到的性別差異、性別平等觀念與學(xué)生在日常生活中所接觸到的家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境有關(guān)。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于尊重他人、公平正義等方面的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容將有助于學(xué)生更好地理解教材中關(guān)于青春期的心理、生理變化等相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)適應(yīng)方面的自我認(rèn)知與尊重他人能力，提升法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)“男女有別消除性別偏見(jiàn)”，學(xué)生將能夠：

1.理解性別平等的意義，培養(yǎng)尊重和接納不同性別同學(xué)的意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)從法律和道德的角度分析性別偏見(jiàn)問(wèn)題，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.提高自我認(rèn)知能力，懂得自我保護(hù)，形成健康的人際交往態(tài)度。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與消除性別偏見(jiàn)的實(shí)踐活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括以下兩個(gè)方面：

（1）性別差異的理解。教師需要重點(diǎn)講解男女性別在生理、心理等方面的差異，例如，男生和女生在生理特征、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等方面的不同，以及這些差異如何影響個(gè)體的行為和交往方式。

（2）性別平等觀念的樹(shù)立。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)性別平等的重要性，通過(guò)實(shí)例講解如何消除性別偏見(jiàn)，例如，在家庭中父母對(duì)子女的期望、在學(xué)校教育中男女生的機(jī)會(huì)均等、在社會(huì)中男女同工同酬等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（1）性別平等觀念的內(nèi)化。學(xué)生可能難以理解性別平等不僅僅是表面上的機(jī)會(huì)均等，還包括對(duì)性別差異的尊重和理解。例如，如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在招聘中不因性別而歧視的做法是性別平等的具體體現(xiàn)，而不是簡(jiǎn)單地認(rèn)為只要有女性參與就是平等。

（2）消除性別偏見(jiàn)的實(shí)踐方法。學(xué)生可能不知道如何在實(shí)際生活中消除性別偏見(jiàn)，例如，在小組活動(dòng)中，如何避免因?yàn)樾詣e差異而分配任務(wù)，教師可以通過(guò)以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生討論并分析性別偏見(jiàn)的具體表現(xiàn)和危害。

-引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演，模擬消除性別偏見(jiàn)的具體場(chǎng)景，如家庭決策、學(xué)?；顒?dòng)等。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重性別差異，消除性別偏見(jiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與性別平等和消除性別偏見(jiàn)相關(guān)的視頻資料、新聞報(bào)道、卡通插圖等，以直觀的方式幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，以及用于互動(dòng)討論的白板和記號(hào)筆。

4.教室布置：將教室布置為便于小組討論的環(huán)境，設(shè)置多個(gè)討論區(qū)域，以便學(xué)生分組討論時(shí)能夠自由交流，同時(shí)保持課堂秩序。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課相關(guān)的教材內(nèi)容摘要、性別平等的相關(guān)案例等，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄關(guān)鍵點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“性別平等的意義是什么？”“生活中你遇到過(guò)性別偏見(jiàn)的情況嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)自主閱讀資料，記錄下對(duì)性別平等的理解和疑問(wèn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放性別平等相關(guān)的短片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解性別差異和性別平等的概念，通過(guò)實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討性別偏見(jiàn)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考性別平等的重要性。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)理解性別平等的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與性別平等相關(guān)的寫作任務(wù)，如撰寫一篇關(guān)于性別平等的小論文。

提供拓展資源：提供性別平等相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解性別平等的概念，并能夠在實(shí)際生活中識(shí)別和消除性別偏見(jiàn)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)和技能。知識(shí)點(diǎn)梳理1.性別的概念與性別差異

-性別的定義：性別是指男性和女性在社會(huì)文化中形成的特定角色和行為模式。

-性別差異：男性和女性在生理、心理和社會(huì)角色上存在的差異。

（1）生理差異：男生和女生在生理特征上有明顯的差異，如生殖器官、身體構(gòu)造、激素水平等。

（2）心理差異：男生和女生在心理特征上也有所不同，如性格、興趣愛(ài)好、情感表達(dá)等。

（3）社會(huì)角色差異：男生和女生在社會(huì)角色上存在差異，如家庭角色、職業(yè)角色等。

2.性別平等的概念與意義

-性別平等的定義：性別平等是指男性和女性在權(quán)利、機(jī)會(huì)和待遇上享有平等的地位。

-性別平等的意義：性別平等是社會(huì)公平、正義和進(jìn)步的重要體現(xiàn)，有利于促進(jìn)社會(huì)和諧、提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力。

3.性別平等的原則

-法律原則：國(guó)家通過(guò)制定法律，保障男女平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

-政策原則：政府通過(guò)制定相關(guān)政策，促進(jìn)性別平等的實(shí)施。

-教育原則：學(xué)校教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的性別平等觀念，消除性別偏見(jiàn)。

4.消除性別偏見(jiàn)的策略與方法

-家庭教育：家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的性別平等觀念，避免性別歧視的教育。

-學(xué)校教育：學(xué)校要開(kāi)展性別平等教育，營(yíng)造平等、和諧的校園氛圍。

-社會(huì)宣傳：通過(guò)各種媒體宣傳性別平等的重要性，提高公眾的性別平等意識(shí)。

5.性別平等與消除性別偏見(jiàn)的實(shí)例分析

-家庭實(shí)例：家庭成員之間要平等對(duì)待，避免因性別差異而產(chǎn)生的歧視和偏見(jiàn)。

-學(xué)校實(shí)例：學(xué)校要為男女學(xué)生提供平等的教育資源，消除性別偏見(jiàn)。

-社會(huì)實(shí)例：職場(chǎng)中要消除性別歧視，保障男女同工同酬，促進(jìn)性別平等。

6.性別平等與消除性別偏見(jiàn)的相關(guān)法律法規(guī)

-我國(guó)憲法：明確規(guī)定了男女平等的原則。

-婦女權(quán)益保障法：保障婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各方面的權(quán)益。

-未成年人保護(hù)法：保障未成年人在性別平等方面的權(quán)益。

7.性別平等與消除性別偏見(jiàn)的教育實(shí)踐

-課程設(shè)置：學(xué)校要設(shè)置性別平等教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的性別平等觀念。

-教學(xué)方法：教師要以平等、尊重的態(tài)度對(duì)待男女學(xué)生，消除性別偏見(jiàn)。

-課外活動(dòng)：學(xué)校要開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)性別平等。

8.性別平等與消除性別偏見(jiàn)的社會(huì)意義

-促進(jìn)社會(huì)和諧：性別平等與消除性別偏見(jiàn)有助于構(gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系。

-提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力：性別平等有利于發(fā)揮女性的潛能，提高國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。

-傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：性別平等與消除性別偏見(jiàn)是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第二單元《青春自畫像》第七課《青春相冊(cè)》的教學(xué)后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了深入的反思，以下是我對(duì)教學(xué)過(guò)程的回顧和未來(lái)教學(xué)的改進(jìn)計(jì)劃。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先關(guān)注的是學(xué)生對(duì)性別平等和消除性別偏見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)課后作業(yè)的批改和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)性別平等的基本概念有了初步的理解，但對(duì)社會(huì)性別角色的認(rèn)知還不夠深入。

2.學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，但部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)仍顯得有些拘謹(jǐn)。

3.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)在激發(fā)學(xué)生興趣方面起到了一定的作用，但活動(dòng)的深度和廣度仍有待提高。

針對(duì)上述反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

改進(jìn)措施一：加強(qiáng)對(duì)性別角色認(rèn)知的教學(xué)

在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)引入更多的實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解性別角色是如何在社會(huì)文化中形成的，以及這些角色如何影響個(gè)人的行為和選擇。例如，可以討論不同職業(yè)中性別比例失衡的現(xiàn)象，分析其背后的原因和影響。

改進(jìn)措施二：提高學(xué)生的參與度和自信心

為了讓學(xué)生更加積極地參與到課堂討論中，我計(jì)劃在課堂上更多地使用小組合作和角色扮演的活動(dòng)形式。這樣不僅能夠增加學(xué)生的互動(dòng)，還能提高他們?cè)诠_(kāi)場(chǎng)合表達(dá)自己觀點(diǎn)的自信心。

改進(jìn)措施三：豐富課堂活動(dòng)，提升活動(dòng)深度

我將在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多具有深度和挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)。例如，可以讓學(xué)生進(jìn)行性別平等的社會(huì)調(diào)查，或者撰寫關(guān)于性別平等的小論文，通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生更深入地思考性別平等的意義。

改進(jìn)措施四：利用家長(zhǎng)資源，加強(qiáng)家校合作

為了讓學(xué)生能夠在家庭中也感受到性別平等的氛圍，我計(jì)劃與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也為孩子樹(shù)立性別平等的觀念。例如，家長(zhǎng)可以和孩子一起討論性別平等的話題，或者參與相關(guān)的家庭活動(dòng)。

改進(jìn)措施五：持續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略

我將在每節(jié)課后都收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)1.性別差異與性別平等

①性別差異：