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文檔簡介
Module3Unit8Visitingmuseums(說課稿)-2024-2025學(xué)年滬教牛津版(深圳用)英語六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module3Unit8Visitingmuseums,選自2024-2025學(xué)年滬教牛津版(深圳用)英語六年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課將學(xué)習(xí)與參觀博物館相關(guān)的詞匯、句型和語法,如描述物品、詢問物品信息以及表達(dá)喜好等。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):首先,學(xué)生已掌握一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型,本節(jié)課的詞匯和句型在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展;其次,學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些描述物品和表達(dá)喜好的表達(dá)方式,本節(jié)課將深化這些知識(shí)點(diǎn);最后,通過參觀博物館這一主題,將學(xué)生的生活實(shí)際與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合,提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。具體內(nèi)容包括:
1.詞匯:museum,artifact,exhibit,ancient,fascinating等;
2.句型:CanIaskyousomequestionsabout...?What'sthis?It's...;
3.語法:一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語描述博物館物品和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力,以及在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流的技巧。
2.文化意識(shí):通過學(xué)習(xí)博物館相關(guān)內(nèi)容,提升學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界多元文化的尊重與理解。
3.思維品質(zhì):鼓勵(lì)學(xué)生在描述和討論博物館物品時(shí),運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維,提出自己的見解和問題。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣,通過參觀博物館的實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
①掌握與博物館相關(guān)的詞匯,如museum,artifact,exhibit,ancient,fascinating等,并能準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯描述博物館中的物品。
②學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述物品的特征,以及使用CanIaskyousomequestionsabout...?和What'sthis?等句型進(jìn)行交流。
③通過參觀博物館的情境,提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行詢問和回答的能力。
2.教學(xué)難點(diǎn):
①學(xué)生可能對(duì)于一些專業(yè)詞匯的發(fā)音和使用不夠熟悉,如artifact(文物)、exhibit(展覽品)等,需要通過重復(fù)練習(xí)和情景模擬來加強(qiáng)記憶和理解。
②學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述物品時(shí),可能會(huì)混淆時(shí)態(tài),需要通過大量的練習(xí)和糾錯(cuò)來確保正確運(yùn)用。
③在實(shí)際交流中,學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或缺乏自信而難以流利表達(dá)自己的觀點(diǎn)和喜好,需要通過小組討論、角色扮演等方式來增強(qiáng)學(xué)生的自信心和交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法,以講授為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂討論中,確保學(xué)生能夠理解并運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。
2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng),模擬參觀博物館的場景,讓學(xué)生扮演講解員和參觀者,通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)來提高學(xué)生的口語交流能力。
3.利用多媒體資源,如博物館的圖片和視頻,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)博物館環(huán)境的直觀感受,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.采用游戲化的教學(xué)方法,如單詞接龍、猜謎游戲等,幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固詞匯記憶。
5.教學(xué)媒體使用上,將實(shí)物展示、電子白板和音頻資料相結(jié)合,創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課
-我會(huì)以一段關(guān)于博物館的趣味小故事作為課堂導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣。接著,我會(huì)提出問題:“你們參觀過博物館嗎?博物館里有什么?”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受,為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.詞匯教學(xué)
-我會(huì)展示博物館的圖片,并逐一介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯,如museum,artifact,exhibit等。我會(huì)讓學(xué)生跟讀并模仿,確保他們能夠正確發(fā)音。
-接下來,我會(huì)通過簡單的句子來展示這些詞匯的用法,例如:“Thisisanartifactfromtheancienttimes.”,并讓學(xué)生嘗試自己造句。
3.句型練習(xí)
-我會(huì)通過提問:“CanIaskyousomequestionsaboutthemuseum?”來引入本節(jié)課的句型。然后,我會(huì)展示一些博物館物品的圖片,并使用“What'sthis?”來引導(dǎo)學(xué)生回答。
-學(xué)生將分成小組,輪流提問和回答,以練習(xí)使用這些句型。我會(huì)巡視課堂,提供必要的幫助和糾正。
4.課文主旨內(nèi)容探究
-我會(huì)播放一段關(guān)于博物館的錄音或視頻,讓學(xué)生聽并找出課文中的關(guān)鍵詞和句型。之后,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論錄音中的內(nèi)容,提問:“你們聽到了什么?這段錄音想要告訴我們什么?”
-學(xué)生將根據(jù)錄音內(nèi)容,嘗試用自己的話復(fù)述課文主旨,我會(huì)對(duì)他們的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
5.語法講解
-我會(huì)解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法,并通過例句展示如何描述物品。例如:“Thisexhibitisfascinating.”,“Theartifactisveryold.”
-學(xué)生將完成一些填空練習(xí),以鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。
6.角色扮演
-學(xué)生將分成小組,每組選出一個(gè)“博物館講解員”和幾個(gè)“參觀者”。講解員將使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型來介紹博物館的物品,而參觀者將提出問題。
-我會(huì)觀察每個(gè)小組的表現(xiàn),提供反饋和建議,以確保學(xué)生能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
7.小組討論
-學(xué)生將討論以下問題:“為什么我們應(yīng)該保護(hù)博物館里的物品?”“你認(rèn)為博物館對(duì)于社會(huì)的重要性是什么?”
-我會(huì)加入每個(gè)小組的討論,引導(dǎo)他們深入思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
8.作業(yè)布置
-我會(huì)布置一份作業(yè),要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們參觀過的博物館的短文,使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。
-學(xué)生需要在下節(jié)課前提交作業(yè),我會(huì)在課堂上對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
9.課堂總結(jié)
-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際生活中如何運(yùn)用這些知識(shí)。
-學(xué)生將有機(jī)會(huì)提出問題,我會(huì)耐心解答,確保他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有清晰的理解。
10.反饋與評(píng)價(jià)
-我會(huì)詢問學(xué)生對(duì)本節(jié)課的看法,以及他們認(rèn)為自己在哪些方面做得好,哪些方面需要改進(jìn)。
-學(xué)生將反思自己的學(xué)習(xí)過程,并設(shè)定下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.詞匯掌握:學(xué)生能夠熟練掌握與博物館相關(guān)的詞匯,如museum,artifact,exhibit等,并在實(shí)際語境中正確運(yùn)用這些詞匯。他們?cè)诿枋霾┪镳^物品時(shí),能夠使用更豐富、更準(zhǔn)確的語言。
2.句型運(yùn)用:學(xué)生能夠靈活運(yùn)用CanIaskyousomequestionsabout...?和What'sthis?等句型進(jìn)行交流。他們?cè)谂c同學(xué)或老師的互動(dòng)中,能夠自然地提出問題和回答問題,提高了口語交流能力。
3.語法理解:學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有了更深入的理解,能夠在描述物品特征時(shí)正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。他們?cè)谕瓿商羁站毩?xí)和寫作任務(wù)時(shí),能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)。
4.文化意識(shí):學(xué)生通過學(xué)習(xí)博物館相關(guān)內(nèi)容,增強(qiáng)了對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。他們能夠理解并尊重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及世界多元文化,表現(xiàn)出對(duì)文化差異的包容和欣賞。
5.思維品質(zhì):學(xué)生在描述和討論博物館物品時(shí),能夠運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠提出自己的見解和問題,展示出一定的分析問題和解決問題的能力。
6.學(xué)習(xí)能力:學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升,他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng),積極探究博物館的相關(guān)知識(shí)。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中,學(xué)生表現(xiàn)出良好的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。
7.實(shí)際應(yīng)用:學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如,在參觀博物館時(shí),他們能夠用英語與講解員交流,提出問題并分享自己的觀點(diǎn)。
8.自信心增強(qiáng):學(xué)生在完成課堂任務(wù)和角色扮演活動(dòng)后,對(duì)自己的英語能力更有信心。他們敢于在公眾面前表達(dá)自己的看法,不再害怕犯錯(cuò)。
9.反饋與評(píng)價(jià):學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過程,反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并設(shè)定下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠接受老師的反饋和建議,不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。
10.持續(xù)進(jìn)步:學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,表現(xiàn)出持續(xù)進(jìn)步的趨勢。他們?cè)谠~匯、語法、口語和寫作等方面都有明顯的提高,為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容的核心是博物館相關(guān)的詞匯和句型。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括:
-詞匯:museum(博物館)、artifact(文物)、exhibit(展覽品)、ancient(古老的)、fascinating(迷人的)等;
-句型:CanIaskyousomequestionsabout...?(我可以問您一些關(guān)于...的問題嗎?)、What'sthis?(這是什么?)、It's...(它是...)。
②教學(xué)內(nèi)容的延伸是對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括:
-語法:一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法,用于描述物品的特征和狀態(tài);
-句型:利用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述博物館中的物品,如“Theartifactisveryold.”(這個(gè)文物非常古老。)。
③教學(xué)內(nèi)容的深化是對(duì)文化意識(shí)的培養(yǎng)。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括:
-文化:了解博物館作為文化遺產(chǎn)載體的意義,以及博物館中物品的歷史背景和文化價(jià)值;
-思考:通過討論和思考,理解不同文化背景下物品的象征意義和社會(huì)價(jià)值,如探討為什么某些物品會(huì)被視為珍貴文物。教學(xué)反思在完成Module3Unit8Visitingmuseums這一課的教學(xué)后,我對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)過程有了一些深入的思考。
首先,我感到欣慰的是,學(xué)生們對(duì)于博物館這個(gè)主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言,對(duì)于博物館中的物品充滿了好奇心。通過展示實(shí)物圖片和多媒體資源,我看到了學(xué)生們眼中閃爍的光芒,這讓我意識(shí)到,作為教師,我們需要找到學(xué)生感興趣的點(diǎn),從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
其次,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡莆招略~匯和句型方面取得了不錯(cuò)的進(jìn)展。他們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中能夠較為流暢地使用CanIaskyousomequestionsabout...?和What'sthis?等句型。但同時(shí),我也注意到一些學(xué)生在發(fā)音和語法上還存在問題,這需要我在未來的教學(xué)中更加注重個(gè)性化的輔導(dǎo)和反饋。
在教學(xué)過程中,我嘗試通過小組討論和角色扮演來提高學(xué)生的互動(dòng)和參與度。我覺得這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)是成功的,因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诨?dòng)中不僅練習(xí)了英語,還提高了合作能力。但是,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動(dòng)中過于依賴他人,沒有積極參與。我需要在未來的教學(xué)中,更多地鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)。
此外,我在教學(xué)中注重了對(duì)文化意識(shí)的培養(yǎng)。通過討論博物館中的物品,我希望學(xué)生們能夠理解并尊重不同的文化遺產(chǎn)。我覺得這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還有待加強(qiáng),因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)于文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)還比較表面。我計(jì)劃在未來的課程中,加入更多關(guān)于文化遺產(chǎn)背景的教學(xué)內(nèi)容,以深化學(xué)生的理解。
在教學(xué)媒體的使用上,
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