Unit 3 Toys Lesson 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊

Unit3ToysLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊Unit3ToysLesson1。本節(jié)課主要圍繞“玩具”這一主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)玩具的英文單詞，如：toy,car,doll,ball,bear等。

2.學(xué)習(xí)句型“Ihavea...”和“Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.”，用于描述自己擁有的玩具以及詢問他人是否擁有某種玩具。

3.學(xué)習(xí)如何禮貌地表達(dá)請求和回應(yīng)，如：“CanIplaywithyour...?Sure,hereyougo.”等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，通過小組活動交流自己喜愛的玩具。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。具體目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)玩具相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述自己的玩具，并能夠用英語進(jìn)行簡單的詢問和交流。

2.文化意識：通過討論不同文化背景下玩具的多樣性，學(xué)生能夠理解并尊重不同文化之間的差異。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動，學(xué)生將發(fā)展合作和溝通技巧，同時(shí)激發(fā)創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)自己的玩具并分享想法。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是三年級的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的單詞，能夠進(jìn)行簡單的英語對話，但對于復(fù)雜句型和詞匯的運(yùn)用還不夠熟練。

2.能力層面：學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力正在逐步提高，但閱讀和寫作能力相對較弱，需要通過實(shí)踐活動來加強(qiáng)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于模仿，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣化的教學(xué)手段來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣上，三年級學(xué)生已形成了基本的課堂紀(jì)律，但自我管理能力還需加強(qiáng)。他們對新事物充滿好奇，但有時(shí)會表現(xiàn)出一定的依賴性，需要教師引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)本課程之前，學(xué)生對玩具已經(jīng)有了豐富的認(rèn)知，這有助于他們在課堂上更好地理解單詞和句型的實(shí)際意義。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們在課堂上的行為可能受到情緒的影響，需要教師關(guān)注和調(diào)整?？偟膩碚f，三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，通過合理的引導(dǎo)和設(shè)計(jì)，可以有效地提升他們的英語素養(yǎng)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：人教精通版三年級上冊英語電子教材、教學(xué)PPT、單詞卡片

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、情景模擬、小組討論、游戲互動五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對玩具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道玩具是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于不同種類玩具的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受玩具的多樣性和魅力。

-簡短介紹玩具的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.玩具基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解玩具的基本概念、種類和特點(diǎn)。

過程：

-講解玩具的定義，包括其主要功能和作用。

-詳細(xì)介紹玩具的種類，如教育玩具、益智玩具、娛樂玩具等，使用圖片或?qū)嵨镎故編椭鷮W(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解玩具在兒童成長中的作用。

3.玩具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解玩具的特點(diǎn)和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的玩具案例進(jìn)行分析，如傳統(tǒng)的木制玩具、現(xiàn)代的電子玩具等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的特點(diǎn)、功能以及在教育中的作用，讓學(xué)生全面了解玩具的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些玩具對兒童成長的影響，以及如何選擇適合兒童的玩具。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論玩具的未來發(fā)展或設(shè)計(jì)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種玩具類型進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該類型玩具的特點(diǎn)、使用方法和改進(jìn)的可能性。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對玩具的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括玩具類型的特點(diǎn)、使用方法和改進(jìn)建議。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩具的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括玩具的基本概念、種類、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)玩具在兒童成長和教育中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注玩具的選擇和使用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張自己設(shè)計(jì)的玩具圖紙，并附上簡短的介紹。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對玩具知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

過程：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的玩具的短文，描述其特點(diǎn)、玩法以及為什么喜歡它。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師自我評估教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

過程：

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生參與度是否足夠。

-思考教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和改進(jìn)措施。

-記錄學(xué)生的反饋信息，為下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的玩具相關(guān)詞匯，如toy,car,doll,ball,bear等，并在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用“Ihavea...”和“Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.”等句型，進(jìn)行自我介紹和詢問他人擁有玩具的情況。

3.交流互動：學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠用英語表達(dá)自己對玩具的喜好，并與同伴進(jìn)行有效互動。

1.語言能力的提升：

-學(xué)生能夠聽懂并在口頭表達(dá)中使用本節(jié)課所學(xué)的玩具詞匯，如能夠正確指認(rèn)和描述不同的玩具。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“Ihavea...”和“Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.”等句型進(jìn)行簡單的交流。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠參與角色扮演活動，模擬購物場景，用英語進(jìn)行真實(shí)交流。

2.文化意識的增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同種類的玩具，了解到了不同文化背景下玩具的多樣性，增強(qiáng)了對多元文化的認(rèn)識和尊重。

-學(xué)生通過案例分析和小組討論，認(rèn)識到玩具在兒童成長和教育中的重要作用，提高了對玩具文化的理解。

3.思維品質(zhì)的發(fā)展：

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己對玩具改進(jìn)的想法，展現(xiàn)出創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在課堂展示中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出良好的邏輯思維和表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：

-學(xué)生通過實(shí)物展示和情景模擬，將抽象的詞匯和句型與實(shí)際情境相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在小組討論中，通過同伴互助和合作，學(xué)會了如何與他人共同解決問題，提高了學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用能力。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度的改善：

-學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動，學(xué)習(xí)態(tài)度積極向上。

-學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下，愿意嘗試用英語進(jìn)行交流，克服了學(xué)習(xí)英語的恐懼和焦慮。

6.個(gè)性化和創(chuàng)新能力的展現(xiàn)：

-學(xué)生在繪制自己設(shè)計(jì)的玩具圖紙和撰寫介紹短文的作業(yè)中，展現(xiàn)出了個(gè)性化的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠獨(dú)立思考，提出自己的見解，體現(xiàn)了獨(dú)立解決問題的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①玩具相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：掌握玩具的英文單詞，如car（小汽車）、doll（洋娃娃）、ball（球）等。

-重點(diǎn)詞匯：toy,car,doll,ball,bear等。

②基本句型的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用“Ihavea...”和“Doyouhavea...?Yes,Id