Unit 1 You and Me Period 3 grammar 3a-3d 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1YouandMePeriod3grammar3a-3d說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1YouandMe的Period3grammar部分，具體內(nèi)容為3a-3d。本節(jié)課主要講解和練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，包括：

1.3a部分，通過(guò)圖片和例句引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的概念及構(gòu)成。

2.3b部分，通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3.3c部分，通過(guò)對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

4.3d部分，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中鞏固和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和交流的能力，能夠在不同語(yǔ)境中正確使用該時(shí)態(tài)表達(dá)個(gè)人信息和日?；顒?dòng)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高邏輯思維和語(yǔ)言邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：明確一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，即主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（第三人稱(chēng)單數(shù)動(dòng)詞加-s或-es）/系動(dòng)詞+表語(yǔ)。例如，Hegoestoschooleveryday.（他每天去學(xué)校。）

-詞匯運(yùn)用：教授與個(gè)人信息和日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如：family,friend,like,love,play等，并確保學(xué)生能夠在句子中正確使用這些詞匯。例如，Ilikeplayingfootball.（我喜歡踢足球。）

2.教學(xué)難點(diǎn)

-第三人稱(chēng)單數(shù)動(dòng)詞變化規(guī)則：學(xué)生可能難以掌握第三人稱(chēng)單數(shù)動(dòng)詞加-s或-es的規(guī)則，如：hegoes,sheloves,itplays。需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際例句來(lái)強(qiáng)化這一規(guī)則。

-例如，錯(cuò)誤：Shegotothemovies.正確：Shegoestothemovies.

-動(dòng)詞不規(guī)則變化：一些動(dòng)詞在第三人稱(chēng)單數(shù)形式時(shí)變化不規(guī)則，如：have-has,do-does。這些不規(guī)則變化是學(xué)生的難點(diǎn)，需要通過(guò)列表和練習(xí)來(lái)特別強(qiáng)調(diào)。

-例如，錯(cuò)誤：Hedoesnotlikeapples.正確：Hedoesn'tlikeapples.

-真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際交流中可能難以將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與真實(shí)情境結(jié)合，需要在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)真實(shí)的交流場(chǎng)景，如角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)。

-例如，通過(guò)模擬采訪同學(xué)的家庭、愛(ài)好和日?；顒?dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT演示文稿，包含一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的規(guī)則、例句和練習(xí)題；同時(shí)收集一些與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭、學(xué)校、運(yùn)動(dòng)等場(chǎng)景圖片，以增強(qiáng)視覺(jué)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，用于板書(shū)和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備一張桌子和椅子，以便于小組討論和互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是什么嗎？它在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有什么重要作用？”

-展示一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的例句，如關(guān)于描述個(gè)人習(xí)慣和日?；顒?dòng)的句子，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-簡(jiǎn)短介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

-講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義，包括它的構(gòu)成和用法。

-詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的組成部分，如主語(yǔ)、動(dòng)詞原形（第三人稱(chēng)單數(shù)動(dòng)詞加-s或-es）、系動(dòng)詞和表語(yǔ)。

-通過(guò)實(shí)例，如描述家庭成員的職業(yè)或愛(ài)好，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的實(shí)際應(yīng)用。

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的案例進(jìn)行分析，如描述學(xué)校規(guī)則、家庭日常生活等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常生活。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常交流中的重要性，并提出如何更好地運(yùn)用該時(shí)態(tài)的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如描述家庭成員的習(xí)慣、朋友的愛(ài)好等。

-小組內(nèi)討論該主題的描述方法、注意事項(xiàng)以及可能的錯(cuò)誤。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的描述方法、注意事項(xiàng)及錯(cuò)誤分析。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常生活，或?qū)懸黄P(guān)于家庭成員、朋友的介紹，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：提供一些與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的額外詞匯，如描述個(gè)人興趣、習(xí)慣和日常活動(dòng)的動(dòng)詞和名詞，例如：hobby（愛(ài)好）、sport（運(yùn)動(dòng)）、read（閱讀）、write（寫(xiě)作）、travel（旅行）等。

-時(shí)態(tài)拓展：介紹其他與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的時(shí)態(tài)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，讓學(xué)生了解它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

-文化背景：提供一些英語(yǔ)國(guó)家的生活習(xí)慣和文化特點(diǎn)的資料，幫助學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-實(shí)際應(yīng)用：收集一些真實(shí)的英語(yǔ)對(duì)話或文章片段，讓學(xué)生分析其中一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.拓展建議

-閱讀練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀包含一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的英語(yǔ)文章或故事，如簡(jiǎn)短的日記、個(gè)人介紹或日常生活描述，以增強(qiáng)語(yǔ)感和理解能力。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的日常場(chǎng)景中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，如模擬采訪、家庭聚會(huì)或?qū)W校生活場(chǎng)景。

-互動(dòng)游戲：利用一些在線或離線的英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如填空游戲、匹配游戲或時(shí)態(tài)變換游戲，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-寫(xiě)作任務(wù)：布置一些寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己或朋友的介紹，描述他們的習(xí)慣和愛(ài)好，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行寫(xiě)作。

-交流討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的日?；顒?dòng)，并用英語(yǔ)描述，以鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館或在線資源自主學(xué)習(xí)，如查找一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的相關(guān)資料，觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，或參與在線討論論壇。教學(xué)反思這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了Unit1YouandMePeriod3grammar部分，具體是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的3a-3d。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我看到了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的亮點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念和構(gòu)成掌握得不錯(cuò)。通過(guò)課堂上的互動(dòng)和練習(xí)，他們能夠正確地構(gòu)造一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并且能夠運(yùn)用到日常生活的描述中。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，我聽(tīng)到了很多流暢且準(zhǔn)確的英語(yǔ)表達(dá)，這讓我非常欣慰。

然而，我也注意到在具體運(yùn)用時(shí)，一些學(xué)生對(duì)第三人稱(chēng)單數(shù)動(dòng)詞變化規(guī)則還是感到困惑。在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在變換動(dòng)詞時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于規(guī)則的記憶不夠牢固，或者在實(shí)際應(yīng)用時(shí)缺乏足夠的練習(xí)。未來(lái)，我計(jì)劃增加一些針對(duì)性的練習(xí)，比如更多的填空題和改錯(cuò)題，來(lái)幫助學(xué)生鞏固這部分知識(shí)。

另外，我覺(jué)得在課堂展示環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的表達(dá)還不夠自信。雖然他們能夠正確地使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，但在面對(duì)全班同學(xué)時(shí)，他們的語(yǔ)言表達(dá)顯得有些緊張和拘謹(jǐn)。我意識(shí)到，我們需要更多地提供這樣的展示機(jī)會(huì)，讓學(xué)生逐漸習(xí)慣在公眾面前表達(dá)自己的想法。我打算在接下來(lái)的課程中，更多地安排這樣的活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

在教材使用方面，我發(fā)現(xiàn)3d部分的