青海省西寧市大通縣2025屆高三上學期期中考試語文試卷

大通縣2025屆高三年級期中考試高三語文試卷考生注意：1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：熱河生物群素有“20世紀世界最重要的古生物發(fā)現(xiàn)之一”與“世界級的古生物化石寶庫”等美譽。這一地區(qū)化石數(shù)量之多，種類之豐富，令世界古生物界贊嘆。熱河為何如此特殊呢？那是因為那里曾經(jīng)發(fā)生了火山噴發(fā)。大量火山灰掩埋了自然界的生物，長期的地質(zhì)作用又使它們以化石的形式被保存下來了。也因如此，這里被發(fā)現(xiàn)的化石特別精致，甚至保存了動物的皮膚、鳥類的羽毛。依據(jù)這些化石，我們現(xiàn)在可以推測出當時的地球環(huán)境以及動植物生存狀況的原貌。中生代早期，整個華北及部分東北地區(qū)為大的相對穩(wěn)定的大陸塊體，地質(zhì)術語稱為“古陸核”，即大陸地殼中長期不受造山運動影響而只受造陸運動發(fā)生過變形的相對穩(wěn)定部分。晚中生代開始，華北古陸核構造演化發(fā)生了根本性變化：發(fā)生了大規(guī)模巖漿活動，形成了伸展盆地。頻繁的巖漿活動造成的環(huán)境變化可導致地區(qū)性生態(tài)系統(tǒng)崩潰，使自然選擇壓力明顯增大，從而加速生物演化進程。眾多獨立小型盆地的形成則有利于新物種的產(chǎn)生和生物多樣性的增加。研究顯示，華北古陸核在晚中生代經(jīng)歷過兩次大規(guī)模的裂谷盆地形成和大規(guī)?；鹕交顒?，分別與中晚侏羅世燕遼生物群和早白堊世熱河生物群的生存時間相吻合。大規(guī)模火山噴發(fā)產(chǎn)生的火山灰，不僅為湖泊和森林生態(tài)系統(tǒng)提供了豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，而且突發(fā)的火山運動也是生物遺體得以完好保存的重要因素之一。大量沉積的火山灰隔絕了氧氣和微生物，因此，大量生物遺體避免了腐爛分解的命運，有些軟組織也得以保存，最終形成了熱河化石寶庫。火山灰中的鋯石礦物更是精準測定和確定地層年代的重要材料。大約1.25億年前的白堊紀早期，氣候溫暖，活躍的地質(zhì)作用產(chǎn)生了大量溫室氣體，海洋溫度比現(xiàn)在大約高15℃～20℃，世界許多地區(qū)被海水淹沒。熱河當時密布淡水湖泊，氣候溫暖濕潤，附近火山噴發(fā)頻繁。這里有多樣的生態(tài)環(huán)境，多種動植物在此繁衍生息。湖泊中鱘和狼鰭魚優(yōu)哉游哉。沼澤里蟾蜍、蠑螈、龜鱉類和離龍等四處游走。陸地上蘇鐵、銀杏和松柏等裸子植物生長茂盛，被子植物也在水邊生長。原始鳥類在天空中飛行，翼龍在樹林間漫步，成百上千種動植物，占據(jù)著天空、陸地和湖泊，萬物繁盛。（摘編自張玉光《遠古熱河：眾多現(xiàn)生生物從這里走出》）材料二：熱河生物群屬于中生代，這是一個充滿生氣、承前啟后的階段。中生代侏羅紀—白堊紀早期，世界大多數(shù)地方還是海洋，而亞洲東部地區(qū)已抬升為陸地，因北半球氣候濕潤；形成了陸地生物的大爆發(fā)，這使我國遼西地區(qū)的生物物種空前繁榮。那時遼西地區(qū)的環(huán)境可以說是地球生物的天堂，記載地球歷史的銀杏樹和現(xiàn)在的國家一級保護動物中華鱘，在那個時代就已經(jīng)存在。那么，這片區(qū)域后來究竟發(fā)生了什么，導致大量生物突然集體死亡，并被迅速埋藏？這些化石又是如何形成并被保存下來，使我們今天能夠有幸穿越時空，欣賞到遠古時期生機勃勃的生命景觀？熱河生物群對研究地球生命的演化非常重要。為什么這些生物都生活在那樣一種特定的時期，生活在那樣特定的地區(qū)？它們?yōu)槭裁茨軌虮４孢@么好，變成化石寶庫？熱河生物群為什么那么繁盛？熱河生物群生活在一種溫暖潮濕的環(huán)境里面，那個時期淡水湖泊星羅棋布而且森林茂盛。但是也有一些研究發(fā)現(xiàn)或者有一些證據(jù)表明，熱河生物群生活的有些時段實際上還是比較寒冷的，比如說恐龍的一些羽毛可能就是為了適應寒冷的氣候，是不是這樣？我覺得還需要更多的一些研究證據(jù)，來把這些問題進一步厘清。熱河生物群為什么保存得這么精美？其實和火山活動有很密切的關聯(lián)?；鹕絿姲l(fā)之后，形成了碎屑流，這種碎屑流可以導致某種生物瞬間死亡，并且被埋藏下來。大多數(shù)情況下，我們發(fā)現(xiàn)的化石都保存在和火山灰共存的正常沉積里面，一些比較常見的化石，比如魚類、貝殼類的化石，因為本身生活在水里面，很容易被掩埋下來而保存完整。熱河生物群只是中國眾多化石寶庫的一個代表。中國的古生物學有很多重要的資源和研究成果?！犊茖W》雜志在2001年曾經(jīng)發(fā)表了一個專題，專題的名稱就是“精美的中國化石，為生命史書增添了新的篇章”。這顯示了中國古生物學研究過去幾十年在國際學術界的影響力。生命與環(huán)境的互動實際上貫穿了地球生命30多億年的演化歷史，古生物學為人類認識宜居地球以及生物多樣性的演變，理解未來人類與自然的相互協(xié)同演化關系，提供了很多重要的歷史借鑒和思考。（摘編自周忠和《熱河生物群隱藏的生命演化密碼》）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．熱河地區(qū)化石數(shù)量之多，種類之豐富，令世界古生物界贊嘆，熱河生物群是世界上最重要的“古生物化石寶庫”。B．晚中生代開始，華北古陸核發(fā)生了大規(guī)模巖漿活動，形成了伸展盆地，加速了生物演化進程，從而使地區(qū)性生態(tài)系統(tǒng)崩潰。C．大約在白堊紀早期，氣候溫暖，海洋溫度比現(xiàn)在高，世界許多地區(qū)被海水淹沒。多種動植物在熱河地區(qū)繁衍生息。D．生命與環(huán)境的互動貫穿了地球生命30多億年的演化歷史，古生物學的研究能讓人類掌控未來，適應地球的演化。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．在熱河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)的化石具有重要價值，我們可以依據(jù)這些化石，推測出當時的地球環(huán)境以及動植物生存狀況的原貌。B．大規(guī)模火山噴發(fā)產(chǎn)生的火山灰使大量生物遺體通過化石保存下來，而火山灰中的鋯石礦物是確定地層年代的重要材料。C．記載地球歷史的銀杏樹和現(xiàn)在的國家一級保護動物中華鱘，在中生代侏羅紀一白堊紀早期就已經(jīng)存在，堪稱生命奇跡。D．火山噴發(fā)形成的碎屑流可以導致生物瞬間死亡并且被埋藏下來，而魚類比其他生物更容易被掩埋下來而保存完整。3．下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一“熱河生物群是世界級的古生物化石寶庫”觀點的一項是（

）A．在華北某地，人們發(fā)現(xiàn)了一處大型石礦，那里出產(chǎn)的漢白玉大理石品質(zhì)優(yōu)良，被廣泛用于全國各地的建筑和雕刻。B．1996年，考古學家在遼寧某地（原熱河地區(qū)）早白堊紀的火山沉積巖中發(fā)現(xiàn)了迄今世界上最早的被子植物化石。C．江西贛州發(fā)現(xiàn)并命名了生活在距今9000多萬年的蜥腳類恐龍的新屬種——腔尾贛地巨龍，這類恐龍具有研究意義。D．華北古陸核在晚中生代經(jīng)歷過大規(guī)模的裂谷盆地形成和大規(guī)?；鹕交顒?，與早白堊世熱河生物群的生存時間吻合。4．熱河生物群成為“世界級的古生物化石寶庫”的原因有哪些？請結合兩則材料簡要概括。5．關于地球和地球生命，我們從兩則材料中得到了哪些認識？請簡要說明。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。家長

付桂秋那天下午三點半，我辦完事回公司，見一位穿著工裝的壯年男子不聲不響地徑直出了廠門。公司上下才一百多人，即便有一時叫不上名字的，樣貌上也不會陌生?？蓜偛胚@位我怎么想都沒啥印象，便詢問車間主任。他說，那是新來的謝寧謝工程師，由于家庭情況特殊，時間上需要靈活安排，才自愿舍棄國企來咱這兒的。這位謝工為何甘愿委身我們這小型私企？這引起了我極大的好奇心。經(jīng)了解得知，他來時提出的條件很苛刻，除周六和周日絕不能加班外，每周三午后還得提前兩小時下班，晚上也不能加班，但早上可提前兩小時來。其余四天時間隨便安排，連軸轉都沒問題。這就不難理解了，大公司執(zhí)行規(guī)章制度都非常嚴苛，誰能為你一人破例呀。我有意關注起了謝寧，發(fā)現(xiàn)這人還真不錯，技術一流卻從不盛氣凌人，也不藏著掖著，誰求到頭上都耐心解惑。除了來時提的條件，再沒有過其他要求。缺點是沉穩(wěn)有余、朝氣不足，總心事重重的，三十七歲的年紀，看起來卻有四五十歲了。后來得知，原來他獨自帶著兩個不能自理的孩子生活，家庭負擔很重。年底發(fā)員工福利，我有意把困難補助名額給謝工，還特意找他說想去家里看看孩子。他推脫，說，名額讓給更需要的人吧。我說，這是綜合評定，也有對你提合理化建議的鼓勵，再說也是我的工作需要。他這才答應，說，那就周三下午吧。按約定，周三下午三點半我在公司大門口與謝寧見面。他說：“我得先去附近菜市場買菜，做好了飯再給孩子送去。菜市場離這兒不遠，咱就步行吧?！弊哌M他住的老式兩室一廳，他讓我隨便坐，自己進了廚房。我在冷清的房間里轉了轉也去廚房，說，姐幫你做吧。他說，不用，都習慣了，馬上就好。我問他為啥不再婚，也好多個人幫著分擔一下。他苦笑，說，我根本就沒結過婚，眼下沒精力考慮這個，更不想拖累別人，我心里疑惑。一小時后，他裝好了兩個多層大保溫飯盒，有木須羊肉、西芹腰果、豆芽炒粉、裙帶菜蛋花湯。從謝寧家出來時五點剛過。在小區(qū)門口坐上出租車，他跟司機很熟絡地打著招呼，路過一所老年公寓時車子停下來。謝寧說到了，示意我下車。見我滿臉疑惑，他說進去就明白了。我跟他拐進北樓，走向一樓的最里邊。此刻正值飯點，有工作人員推著餐車過來，走廊有老人拿著餐盤站在門口等候。一個工作人員對謝寧喊，你來了！那我就不管了。他說，好，我自己來。我隨謝寧進了房間，見室內(nèi)有兩張床，左側床上躺著個老太太，右側坐著個老頭兒，眼神呆滯，一動不動。謝寧沖他們喊，爸，媽，我給你們送飯來了。他說著把兩位老人分別拽到床邊，穿上鞋，讓他們扶著床沿活動活動，然后坐回床邊。他打開兩個飯盒，放在床頭并排的兩張小桌子上，把餐勺送到他們手里，說，吃飯吧。他又自己拿起一個空餐盤到走廊打來一份飯，坐在他們中間吃了幾口，間或幫這個喂口菜，幫那個擦擦嘴。他對我無奈地一笑說，看見了吧，這就是我的真實情況。他們現(xiàn)在的智力嚴重倒退，純粹就是兩個不懂事的孩子，我變成了他們的家長。這些菜是八年前我媽最常做的。她確診阿爾茨海默病后，我爸備受打擊，不到兩年也確診了。二老病情越來越重，我實在沒轍，只好送這兒來了。他說，治療了八年，能這樣就已經(jīng)很理想了。但是他們身體都很虛弱，吃飯成了最耗費體力的事，所以飯后必須躺下休息一會兒。我在，就給他們按摩按摩，休息好再幫著下地活動活動。周六、周日我白天來，用輪椅推他們出去曬太陽，否則身體器官會急劇衰弱。說到這兒，他的眼中已經(jīng)噙了淚，說，其實我這么做他們完全不懂，但是我自己心理需要?？此麄冞€能吃下我做的飯菜，跟他們說話時，他們偶爾還能嗯啊應答一聲，我就能感覺到一種家的幸福。人哪，這輩子其實就是走了個圓，他們的路就要扣圈兒了。面對與深愛的人離別，我做足了心理準備。我就想抓住這僅剩的時光好好陪伴他們，這對我來說太珍貴了。至于我自己，什么都可以放下。見母親吃完飯，謝寧邊給她擦汗邊幫她躺下，又蓋上被子。老人卻抓過被子一口一口地咬起來。謝寧撫摸著母親額頭說，咱不咬啊，不咬。他從枕邊摸出個奶嘴兒放母親嘴里，重新把被子蓋好，說，歇吧，歇一會兒。他指著被子的毛邊對我說，看，這都是我媽咬的，跟小孩兒一樣，是階段性的口欲，攔不住。安頓好母親，他又轉身安撫父親躺下，然后從抽屜里拿出鑲有三人合照的相框，指著問，爸，你看這是誰？一直沉默的父親突然咧下嘴，呆板的臉上現(xiàn)出一絲笑意，仿佛深遠的夜空劃過一道流星。謝寧動情地叫，爸！爸你認出來了？這是你，這是我媽，這是我。見老人即刻又恢復到之前的木然狀態(tài)，謝寧拉過父親的手，盯著他說，爸，爸你看著我，你一定要記住了，我是你兒子，我很好，不要牽掛我。你和我媽也要好好的，到哪兒你都領著她，千萬別分開，知道不？一股熱流涌上眼眶，我鼻子發(fā)酸，大步走出了房間。（有刪改）6．下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．小說中的“我”是個熱心腸的人，對家庭困難的謝寧主動熱心地提供幫助。B．謝寧技術一流，心地善良。他擔心生病的父母會拖累別人，一直沒有結婚。C．標題中的“家長”指謝寧，他將智力嚴重倒退的父母當作了兩個不懂事的孩子。D．謝寧所做的一切他父母完全不懂，他之所以這樣做，是為了尋求自我安慰。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說雖然主要按照事件發(fā)生的先后順序來敘事，但并不顯得呆板，反而條理清晰。B．小說對謝寧這一人物形象的塑造，是通過“我”和他之間的對話描寫來完成的。C．小說以“我”深受感動結尾，震撼著讀者心靈，引發(fā)讀者共鳴，升華了小說的主題。D．小說語言樸實無華，通俗易懂，字里行間流露著“我”對謝寧的敬仰與關切之情。8．小說中的“我”在文中有什么作用？請簡要分析。9．這篇小說運用了制造懸念的方法安排故事情節(jié)，請列舉三例并簡要說說這樣寫有什么藝術效果。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：予少家漢東，漢東僻陋，無學者，吾家又貧，無藏書。州南有大姓李氏者，其子堯輔頗好學。予為兒童時，多游其家。見有弊筐貯故書在壁間，發(fā)而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒無次序，因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若可愛。是時，天下學者楊、劉①之作，號為“時文”，能者取科第、擅名聲，以夸榮當世，未嘗有道韓文者。予亦方舉進士，以禮部詩賦為事。年十有七，試于州，為有司所黜。因取所藏韓氏之文復閱之，則喟然嘆曰：“學者當至于是而止爾！”因怪時人之不道，而顧己亦未暇學，徒時時獨念于予心，以謂方從進士干祿以養(yǎng)親。茍得祿矣，當盡力于斯文，以償其素志。后七年，舉進士及第，官于洛陽，而尹師魯之徒皆在，遂相與作為古文。因出所藏《昌黎集》而補綴②之，求人家所有舊本而校定之。其后天下學者亦漸趨于古，而韓文遂行于世。至于今，蓋三十余年矣。學者非韓不學也，可謂盛矣。予之始得于韓也，當其沉沒棄廢之時，予固知其不足以追時好而取勢利，于是就而學之，則予之所為者，豈所以急名譽而干勢利之用哉？亦志乎久而已矣。故予之仕于進不為喜退不為懼者蓋其志先定而所學者宜然也。集本出于蜀，文字刻畫頗精于今世俗本，而脫謬③尤多。凡三十年間聞人有善本④者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不復補者，重增其故也。予家藏書萬卷，獨《昌黎先生集》為舊物也。嗚呼！韓氏之文之道，萬世所共尊，天下所共傳而有也。予于此本，特以其舊物而尤惜之。（選自歐陽修《記舊本韓文后》，有刪改）材料二：歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人⑤以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字⑥，下筆已如成人。（選自歐陽修《歐陽公事跡》，有刪改）[注]①楊、劉：楊憶、劉筠，北宋詩人。②補綴：修補裝訂。③脫謬：脫溺、錯誤。④善本：校勘完好的版本。⑤太夫人：歐陽修的母親。⑥文字：文章。10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。故A予之仕B于進C不為喜D退E不為懼者F蓋其志G先定而所學H者宜然也。11．下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．禮部，隋、唐以后中央行政機構“六部”之一，掌管國家祭祀、科舉、錢糧等事務。B．“以謂方從進士干祿以養(yǎng)親”與成語“外強中干”中“干”的含義不同。C．“而韓文遂行于世”與“士貳其行”（《氓》）兩句中“行”的含義不同。D．“而脫謬尤多”與“特為尤甚”（《陳情表》）兩句中“尤”的含義相同。12．下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．州城南部有一戶姓李的大戶人家，他家一個破竹筐里貯存著舊書，舊書里面有《昌黎先生文集》六卷。B．當時，天下求學古文的人都把楊憶、劉筠寫的文章稱為“時文”，善于寫時文的人便能考取功名。C．歐陽修最初得到韓文是在它被埋沒拋棄的時候，他那時學習韓文是為了將來能以此取得權勢利益。D．歐陽修在四歲時失去了父親，家境貧窮，沒錢上學。他小時候寫的詩歌文章就像大人寫的一樣有文采。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若可愛。（2）官于洛陽，而尹師魯之徒皆在，遂相與作為古文。14．歐陽修是北宋文學史上的文壇領袖，是“唐宋八大家”之一，他的成功離不開刻奮苦學的精神，請結合兩則材料簡要說說他勤奮苦學的精神體現(xiàn)在哪些方面。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。新荷葉·薄露初零李清照薄露初零，長宵共、永晝分停。繞水樓臺，高聳萬丈蓬瀛。芝蘭①為壽，相輝映、簪笏盈庭?；ㄈ嵊駜?，捧觴別有娉婷。鶴瘦松青，精神與、秋月爭明。德行文章，素馳日下聲名。東山②高蹈，雖卿相、不足為榮。安石③須起，要蘇天下蒼生。[注]①芝蘭：香草。②東山：東晉名士謝安隱居會稽東山，這里用來比喻壽星。③安石：謝安的字。他隱居后屢詔不仕，時人因言：“安石不肯出，將如蒼生何！”15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“繞水樓臺，高聳萬丈蓬瀛”兩句意謂身處環(huán)水而起、高聳入云的樓閣亭榭之內(nèi)，宛如來到了傳說中的海上仙島蓬萊、瀛洲一般。B．“花柔玉凈，捧觴別有娉婷”兩句描繪了一個細節(jié)：侍女像花一般柔媚，像玉一樣晶瑩，她雙手捧著酒杯穿行于席間，向客人勸酒。C．“德行文章，素馳日下聲名”兩句表明，壽星的品德、學問歷來獨領風騷，名噪京城，刻畫了一位德高望重、受人景仰的人物形象。D．這首詞上片寥寥數(shù)語，將良辰、美景、主賢、賓嘉之樂烘托了出來；下片全部直抒胸臆，直接表達了詞人對壽星的祝愿，情感流露真誠。16．有人說，李清照的這首詞是一首為好友祝壽的詞，但又并非一般的歌功頌德的庸俗之作。請結合全詞內(nèi)容對此說法簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸園田居（其一）》中，通過“，”兩句我們可以看出詩人生活十分閑適，有很多空閑的時間。（2）蘇軾《赤壁賦》中，描寫明月初升的兩句是“，”。（3）“舟”自古以來都是人們出行的重要交通工具之一，“舟”這個意象經(jīng)常出現(xiàn)在古詩文中，如“，”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一進園門，便覺清涼，眼前草木葳蕤，翠竹林立。環(huán)顧四周，青枝碧葉，含煙吐翠，頗有幾分超塵拔俗的境界。真沒想到，距離辦公樓不到兩百米竟有這般好去處。①的同時，心里不免生出幾分愧意，就像身邊分明有不凡的高人，自己卻沒有慧眼去發(fā)現(xiàn)。天色已晚，近旁竹子的顏色依稀可辨，遠一點的竹子只能見其輪廓。風過時，枝葉輕搖，一陣陣窸窸窣窣的聲響搖落在地上……第二天上午，我再次來到竹園。雖是光照充足的晴天，但從外往里看，也看不清園內(nèi)的光景。外圍草木繁盛，有如屏障一般。只有走入園中，方能領略其中景致。我剛入園門，就發(fā)現(xiàn)這里除了竹子，還有很多其他的，儼然一個圍繞以“竹”為主題的小型植物園。苧麻、海芋、魚尾葵、砂仁、鴨跖草等分布在一叢叢翠竹之間，它們都是竹子的鄰居。正是這些高低不同的草木，讓竹園有了②的美感，園中還有一類“居民”——那些不在地上安家的藤蔓植物。它們既善于攀爬，又若于造型，有的像垂柱的窗簾，有的像緊閉的帷幕，有的像遮陽的頂棚，長勢旺盛，不知疲倦地為裝飾園國盡其所能。這當中，我最喜歡的還是竹子，一身綠裝，清雅脫俗，臨風而立。站在這些竹子旁邊，遙想它們的祖祖輩輩是何等榮耀，有的在典籍中搖曳生姿，有的在詩句中拔節(jié)而生，有的在畫紙上開枝散葉。這更加讓我認定，眼前的這些竹子絕非凡品，它們身上有著與其先祖一樣的風骨和神韻。18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19．文中畫橫線的句子使用了擬人和排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。20．文中畫波浪線的句子有兩處表述不當，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，某電視劇備受關注，開播僅10分鐘收視率就突破2%，顯示出精品劇的實力。該劇收官之后，有關的討論和想象依然在社交平臺廣泛拓展，引發(fā)了許多觀眾對“老上海”的追憶。不僅如此，其影響力已經(jīng)①，延伸到線下的探索與追溯，湯泡飯、排骨年糕等上海傳統(tǒng)小吃在美食平臺上紛紛爆單，故事發(fā)生地“黃河路”也成為熱門打卡地。作為2024年年初最具熱度的劇集，該劇的出現(xiàn)看似偶然，②。自2022年國家廣播電視總局大力倡導影視劇發(fā)展減量提質(zhì)、降本增效以來，劇集的粗放式創(chuàng)作、跟風扎堆式創(chuàng)作逐步減少，劇集創(chuàng)作逐漸走向理性成熟，質(zhì)量驅動成為主流，高口碑的劇集可被視為政策調(diào)整產(chǎn)生的實效。以該劇為代表的這類劇集為國產(chǎn)劇帶來了新的美學趣味，意味著電視劇不再是一種單純提供消遣的娛樂品，而是作者自我表達的作品。它們提高了受眾的審美心理閾值，拓寬了劇集表達的邊界，具有鮮明的創(chuàng)新性。將自帶“小眾”氣息的這類劇集投放市場，無論是對平臺還是對作者而言，都意味著一種冒險和嘗試，也并不是所有的嘗試都能像該劇一樣掀起收視和討論的熱潮，但這樣的探索③。假以時日，或許會有更多的劇集在主創(chuàng)者的自我表達和觀眾的普遍審美趣味之間找到交匯點，獲得更廣泛的接受和認同，相信該劇不會成為“孤品”。21．下列句子中的“意味”和文中加點詞語“意味”，意義和用法相同的一項是（

）A．他的作品，鄉(xiāng)土意味很濃。B．依樣葫蘆再作一遍還有什么意味。C．這一數(shù)字意味著生產(chǎn)提高了兩倍。D．這篇文章意味無窮，越讀越有趣。22．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！度嗣袢請蟆贰耙棺x”說：“蹉跎只能感動自己，行動才能打動別人?！爆F(xiàn)代翻譯家、文藝評論家傅雷說：“世界上最有力的論證莫如實際行動?！鄙鲜霾牧献屇阌性鯓拥母形蚧蛩伎?？請結合材料寫一篇文章。要求：自擬標題，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

1．C2．D3．B4．①白堊紀早期溫暖濕潤的氣候，多樣化的生態(tài)環(huán)境，使得熱河地區(qū)的動植物種類繁多，空前繁榮。②突發(fā)的火山運動使得生物瞬間死亡，遺體得以完好保存；火山噴發(fā)導致大量火山灰沉積，隔絕氧氣與微生物，使生物遺體得以完好保存，甚至包括軟組織。5．①地質(zhì)活動對生命演化的影響：地質(zhì)活動（如火山噴發(fā)、構造變動）會改變環(huán)境條件、提供營養(yǎng)物質(zhì)，并加速生物演化。②氣候變化與生物多樣性：溫暖濕潤的氣候、淡水湖泊的豐富，以及森林的茂盛促成了古時特定地區(qū)生物多樣性的極盛。③生命與環(huán)境的相互作用：生命的生存與演變受環(huán)境的強烈影響，古生物學為人類今后的環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展提供了歷史借鑒。6．D7．B8．①起到串聯(lián)、推動情節(jié)的作用?！拔摇毕仁菍χx寧好奇，然后去他家送員工福利，看到了謝寧對他父母的照顧，這些情節(jié)都是靠“我”來串聯(lián)的。②塑造人物形象?！拔摇庇H眼看到了謝寧對父母的照顧，深受感動，也借此塑造了謝寧的人物形象。③小說通過“我”的視角來寫，顯得更加真實可信，“我”是謝寧故事的見證人。9．①首先，“我”對謝寧為何來到這個小型企業(yè)以及他特殊工作時間安排產(chǎn)生好奇，引發(fā)讀者對謝寧背景的興趣。②其次，謝寧提到他照顧“孩子”一事，還說自己沒結過婚，加深了讀者的困惑，使人急于探索背后的真相。③最后，在“我”前往謝寧家送員工福利時得以見到了謝寧口中的“孩子”，了解了事情的真相，懸念得以揭曉。④這種懸念的制造，不僅推動了情節(jié)的發(fā)展，提升了小說的閱讀趣味，還引起讀者對謝寧這一人物的深層思考與感動，加深了對人物情感與小說主題的理解。10．BDF11．A12．C13．（1）但是，我因年紀還小，不能窮究它的意義，只是看見它浩然無邊，很是值得喜愛。（2）在洛陽做官，當時，尹師魯這些人都還在，于是我們就一起寫作古文14．①家貧無書，借書讀書。②不拘于流俗，堅持研讀古文。③書廢寢忘食，夜以繼日。參考譯文：材料一：我年幼時家住漢東，漢東地處偏僻閉塞，沒有什么求學的人，我家里又貧窮，沒有藏書。（只是）州郡南邊有一大戶人家姓李，他的兒子李堯輔非常好學。我長大成兒童的時候，常常到他家游玩，看見他家墻壁中一只破爛的竹筐里貯藏著一些舊書，我打開它來看，得到唐代《昌黎先生文集》共六卷，它們已經(jīng)有脫落并且亂七八糟沒有次序。于是向李氏求取這部書回家。（認真仔細地）閱讀它們后，發(fā)現(xiàn)該書見解深刻而且雄奇博大，但是，我因年紀還小，不能窮究它的意義，只是看見它浩然無邊，很是值得喜愛。這個時候，天下求學的人，以楊憶、劉筠的作品為標準的“時文”，能作好這種文章的人就能科考高中，獲得名聲，并用來夸耀當時，未曾有說起韓愈的文章的。我也是剛剛才考中進士，在禮部以詩賦為職業(yè)。十七歲時，參加州試，被有司取消錄取資格。我于是拿出所珍藏的韓愈的文章來重新閱讀，就忍不住喟然長嘆道：“學寫文章的人應當達到這個地步才罷休??！”就奇怪當時的人不說及韓愈之文，而自己也沒有來得及學習它們，只是時常一個人在心中默念著，認為正好通過考取進士取得俸祿來贍養(yǎng)雙親，如果取得俸祿了，就要盡力于韓愈的這些文章，以便實現(xiàn)自己的夙愿。過了七年，我考中進士及第，在洛陽做官。當時，尹師魯這些人都還在，于是我們就一起寫作古文。就拿出所收藏的《昌