山東省德州市寧津縣第六實(shí)驗(yàn)中學(xué)等校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題

2024-2025學(xué)年山東省德州市寧津縣第六實(shí)驗(yàn)中學(xué)等校七年級(jí)（上）期中語文試卷一、填空。（12分）1．（每空1分，共12分）填空。（1），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（《夜上受降城聞笛》）（2），思君不見下渝州。（《峨眉山月歇》）（3）王灣的《次北固山下》中與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”有異曲同工之妙的是：，。（4），，仁在其中矣。（《論語》）（5）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：，。（《論語》）（6），落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（7）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）（8）請寫出兩句關(guān)于思鄉(xiāng)的詩句是：，。二、閱讀。（68分）2．（4分）閱讀下面文字，完成問題。??美猴王一見，倒身下拜，磕頭不計(jì)其數(shù)，口中只道：“師父！師父！我弟子志心朝禮！志心朝禮！”A道：“你是哪方人氏？且說個(gè)鄉(xiāng)貫姓名明白再拜?！焙锿醯溃骸暗茏幽藮|勝神洲傲來國花果山（B）人氏?！盇喝令：“趕出去！他本是個(gè)撒詐搗虛之徒，那里修甚么道果！”猴王慌忙磕頭不住道：“弟子是老實(shí)之言，決無虛詐?！盇道：“你既老實(shí)，怎么說東勝神洲？那去處到我這里，隔兩重大海，一座南贍部洲，如何就得到此？”猴王叩頭道：“弟子飄洋過海，登界游方，有十?dāng)?shù)個(gè)年頭，方才訪到此處?！保?）以上文段中，A是B指。（2分）（2）以上文段節(jié)選自古典名著《》，作者。（2分）3．（12分）閱讀下文，回答問題。朝花夕拾??照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無人道。會(huì)眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢?！边@是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？（1）下列對《朝花夕拾》中的真題在線作品說法有誤的一項(xiàng)是（3分）A.《阿長與山海經(jīng)》一文，前半部分寫阿長的粗鄙，是為了突出后半部分阿長對“我”的無私關(guān)愛。B.《二十四孝圖》寫的是魯迅從最早得到的畫圖本子中，知道了“孝”是艱難的，以此告誡讀者“孝”是需要真心付出的。C.《五猖會(huì)》寫魯迅盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，文中父親對兒童心理的無知和與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。D.在《狗?貓?鼠》一文中，魯迅寫了他“仇貓”的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了“我”的隱鼠。（2）魯迅早年留學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的國家是（3分）A.日本B.美國C.蘇聯(lián)D.英國（3）《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子”們進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的是哪篇文章（3分）A《瑣記》B《無?！稢《二十四孝圖》D《狗貓鼠》（4）《朝花夕拾》中記敘魯迅為了尋“另一類的人們”而到南京求學(xué)經(jīng)過的是（3分）A.《五猖會(huì)》B.《瑣記》C.《父親的病》D.《無常》4．（5分）閱讀下面這首元詩，回答問題。塞上憶汶水曹元用沙磧秋高苑馬肥，哀笳一曲塞云飛。南都兒輩應(yīng)相念，過盡征鴻猶未歸。（注）沙磧：沙漠。苑馬：西域大苑所產(chǎn)的馬。（1）這首詩的體裁是押韻的韻母是韻腳是。（3分）（2）這首詩表達(dá)了作者什么情感？（2分）5．（12分）閱讀《＜論語＞十二章》，回答下面問題。??子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》??曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》??子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎??子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆??子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而??子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄??子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄罚?）“而”字用法不相同的一項(xiàng)（3分）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.人不知而不慍C.曲肱而枕之D.切問而近思（2）解釋加點(diǎn)詞。（2分）①人不知而不慍②飯疏食（3）譯句。（4分）逝者如斯夫，不舍晝夜。（4）經(jīng)過了兩千多年前，孔子的教誨仍然閃爍著奪目的光彩。請從中選擇一則，結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬δ愕膯l(fā)。（3分）6．（10分）閱讀《王戎識(shí)李》，完成問題。??王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯王戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。（1）解釋帶點(diǎn)詞。（2分）①嘗與諸小兒游②唯王戎不動(dòng)（2）翻譯句子。（3分）取之，信然。（3）下列“之”字意義和用法不同的一項(xiàng)是（2分）A.左將軍王凝之妻也B.取之，信然C.學(xué)而時(shí)習(xí)之D.知之者不如好之者（4）從文中你受到什么啟發(fā)？（3分）7．（8分）閱讀下面文字，回答文后的問題。??①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”??②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。??③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。??④她出去了就再也沒回來。??⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。??⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”??⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（選自《青春美文》）（1）試簡要分析文中畫橫線“悄悄地”的表達(dá)技巧及效果。（4分）（2）文章中畫線的句子有怎樣的特點(diǎn)，作者這樣寫的用意是什么？（4分）8．（17分）閱讀下面文字，回答文后的問題。別樣的禮物??①從小到大收過許多禮物，當(dāng)時(shí)會(huì)喜上眉梢，也會(huì)把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會(huì)在某個(gè)陽光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。??②那是登上講臺(tái)的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無力說話，也不想吃東西?？礃幼邮侨ゲ怀蓪W(xué)校了，只好安心地睡一覺，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說。??③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說話的聲音，然后父親就進(jìn)來喊我起床，告訴我學(xué)生們來看我了。我睜開朦朧的睡眼，問父親鐘點(diǎn)，才發(fā)覺竟昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學(xué)生們就擁了進(jìn)來，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……擠了滿滿一屋子。??④學(xué)生們異口同聲地問著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問著他們的功課和這一天班級(jí)里的情況。??⑤這時(shí)，我注意到班長向大家使了個(gè)眼色，孩子們紛紛開始翻開書包，然后變戲法似的找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來是孩子們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備的禮物：有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾，還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇?fù)碇Ｎ业谋亲右凰幔蹨I靜靜地落下來。這些和我相識(shí)僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動(dòng)著我、感染著我、鼓勵(lì)著我，我被一種強(qiáng)烈的幸福感包圍著，我一時(shí)語塞，任淚水不斷地流下來。??⑥“小巖，你還沒給老師送禮物呢！”聽到同學(xué)的提醒，一個(gè)一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。??⑦噢，是他！這是個(gè)家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級(jí)搞什么活動(dòng)，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學(xué)笑話他。說實(shí)在的，看到他能來我很意外。??⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：“老師，我沒錢買禮物，我送您一個(gè)祝福做禮物，行嗎？”說完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動(dòng)，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個(gè)平時(shí)總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。??⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。啊！多么別樣的禮物！多么真摯的關(guān)懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈。誰能說他的禮物不名一文？誰能嘲笑他用語言表達(dá)祝福的心不夠坦誠？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨(dú)特，多么價(jià)值不菲！它帶給我的驚喜是如此強(qiáng)烈，帶給我的感動(dòng)是如此撼動(dòng)我的心！我拉過他的手，將他的手緊緊地握在我的手里……??⑩歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過半百的我，站在歲月的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對過往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意?？粗⒙湓诠褡永锏囊恍┒Y物，突然想清點(diǎn)一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語又一次漫上心頭。（1）請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（4分）（2）選文的標(biāo)題有什么作用？（4分）（3）選文第⑨段劃線句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈?！边\(yùn)用了哪些修辭方法？有怎樣的表達(dá)效果？（4分）（4）選文第⑦段插敘的內(nèi)容，有什么作用？（5分）三、應(yīng)用。（10分）9．（4分）陽光中學(xué)八年級(jí)將舉辦一次感恩演講活動(dòng)，準(zhǔn)備邀請學(xué)校團(tuán)委書記李老師參加。下面是楊先鋒同學(xué)寫的請柬，在語言表達(dá)和格式上有4處錯(cuò)誤，請找出并改正。請柬尊敬的李老師：??為表達(dá)對學(xué)校的感激之情，加深師生之間的情感，我們八年級(jí)將于12月16日在學(xué)校階梯教室舉辦《我與母?！返难葜v活動(dòng)，特邀請您參加，請您務(wù)必按時(shí)到會(huì)。2017年11月20日陽光中學(xué)八年級(jí)全體學(xué)生（1）（2）（3）（4）10．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。（1）學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》讓我們對濟(jì)南心生向往，濟(jì)南山美水美更有許多特色小吃，我們寧津縣也有許多特色小吃，試著舉出兩例。（2分）（2）濟(jì)南城的美譽(yù)隨著老舍《濟(jì)南的冬天》傳遍海內(nèi)外，作為我們故鄉(xiāng)的寧津能否在你們的筆下美名遠(yuǎn)揚(yáng)呢？（4分）從下方選擇一種寧津特色進(jìn)行介紹，至少運(yùn)用一種修辭，語言表達(dá)準(zhǔn)確。名吃雜技蟋蟀文化康寧湖四、寫作。（60分）11．（60分）史鐵生的母親用她的愛與包容，讓史鐵生重燃了生活的希望，明白了生命的意義，有這樣的母親，幸福！安妮?莎莉文老師用她的耐心和智慧激發(fā)了海倫?凱勒的好奇心和求知欲，獲得了光明、希望、快樂和自由，重塑了她的生命，有這樣的老師，幸福！在你的成長過程中，是否也有人對你產(chǎn)生過重要影響呢，你是否以他/她為幸？請以“有你，真的很幸?！睘轭}寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于600字。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

2024-2025學(xué)年山東省德州市寧津縣第六實(shí)驗(yàn)中學(xué)等校七年級(jí)（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、填空。（12分）1．（12分）填空。（1）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（《夜上受降城聞笛》）（2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（《峨眉山月歇》）（3）王灣的《次北固山下》中與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”有異曲同工之妙的是：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。（4）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（《論語》）（5）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語》）（6）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（7）遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（8）請寫出兩句關(guān)于思鄉(xiāng)的詩句是：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）不知何處吹蘆管（注意“蘆管”的書寫）（2）夜發(fā)清溪向三峽（注意“溪”的書寫）（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊（4）博學(xué)而篤志切問而近思（注意“篤”的書寫）（5）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（注意“罔”“殆”的書寫）（6）正是江南好風(fēng)景（7）應(yīng)傍戰(zhàn)場開（注意“傍”的書寫）（8）舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)（日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁）【點(diǎn)評】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。二、閱讀。（68分）2．（4分）閱讀下面文字，完成問題。??美猴王一見，倒身下拜，磕頭不計(jì)其數(shù)，口中只道：“師父！師父！我弟子志心朝禮！志心朝禮！”A道：“你是哪方人氏？且說個(gè)鄉(xiāng)貫姓名明白再拜?！焙锿醯溃骸暗茏幽藮|勝神洲傲來國花果山（B）人氏?！盇喝令：“趕出去！他本是個(gè)撒詐搗虛之徒，那里修甚么道果！”猴王慌忙磕頭不住道：“弟子是老實(shí)之言，決無虛詐?！盇道：“你既老實(shí)，怎么說東勝神洲？那去處到我這里，隔兩重大海，一座南贍部洲，如何就得到此？”猴王叩頭道：“弟子飄洋過海，登界游方，有十?dāng)?shù)個(gè)年頭，方才訪到此處。”（1）以上文段中，A是菩提祖師B指水簾洞。（2）以上文段節(jié)選自古典名著《西游記》，作者吳承恩。【分析】《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者是明代小說家吳承恩。小說前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。【解答】（1）本題考查名著人物及情節(jié)。這個(gè)文段，是孫悟空向第一位師父菩提祖師拜師時(shí)所說的話，A即菩提祖師。B是孫悟空所居住的地點(diǎn)水簾洞。（2）本題考查名著文學(xué)常識(shí)。根據(jù)“美猴王”“花果山”等可知，這個(gè)文段選自《西游記》，作者是明代小說家吳承恩。答案：（1）菩提祖師水簾洞（2）西游記吳承恩【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。3．（12分）閱讀下文，回答問題。朝花夕拾??照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無人道。會(huì)眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢?！边@是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？（1）下列對《朝花夕拾》中的真題在線作品說法有誤的一項(xiàng)是BA.《阿長與山海經(jīng)》一文，前半部分寫阿長的粗鄙，是為了突出后半部分阿長對“我”的無私關(guān)愛。B.《二十四孝圖》寫的是魯迅從最早得到的畫圖本子中，知道了“孝”是艱難的，以此告誡讀者“孝”是需要真心付出的。C.《五猖會(huì)》寫魯迅盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，文中父親對兒童心理的無知和與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。D.在《狗?貓?鼠》一文中，魯迅寫了他“仇貓”的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了“我”的隱鼠。（2）魯迅早年留學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的國家是AA.日本B.美國C.蘇聯(lián)D.英國（3）《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子”們進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的是哪篇文章BA《瑣記》B《無?！稢《二十四孝圖》D《狗貓鼠》（4）《朝花夕拾》中記敘魯迅為了尋“另一類的人們”而到南京求學(xué)經(jīng)過的是BA.《五猖會(huì)》B.《瑣記》C.《父親的病》D.《無?！贰痉治觥俊冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為線索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)懥俗约簭霓r(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時(shí)也對舊勢力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。【解答】（1）本題考查名著情節(jié)。ACD.正確；B.有誤，此文從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《＜二十四孝圖＞》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對當(dāng)時(shí)反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。故選：B。（2）本題考查名著情節(jié)。魯迅早年留學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的國家是日本。故選：A。（3）本題考查名著情節(jié)?！稛o常》描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無?！毙蜗?，說明“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著“公理”“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的諷刺。故選：B。（4）本題考查名著情節(jié)。A.《五猖會(huì)》以趕會(huì)為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘B.《瑣記》憶敘魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)作者探求真理的強(qiáng)烈欲望。C.《父親的病》重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。D.《無常》通過描寫無常救人反遭毒打事件，表達(dá)了舊時(shí)代中國人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平。故選：B。答案：（1）B（2）A（3）B（4）B【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。4．（5分）閱讀下面這首元詩，回答問題。塞上憶汶水曹元用沙磧秋高苑馬肥，哀笳一曲塞云飛。南都兒輩應(yīng)相念，過盡征鴻猶未歸。（注）沙磧：沙漠。苑馬：西域大苑所產(chǎn)的馬。（1）這首詩的體裁是七言絕句押韻的韻母是ei韻腳是肥、飛、歸。（2）這首詩表達(dá)了作者什么情感？【分析】這是一首七言絕句，描寫的是邊塞生活。詩歌的前兩句寫景，無邊無際的邊塞馬肥體壯，悲哀的笛聲縈繞耳邊。后一句抒情，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌常識(shí)積累。這首詩是七言絕句，押的ei韻，韻腳是肥、飛、歸。（2）本題考查體會(huì)作者的思想情感。解答本題首先要明確“佂鴻”的意思，還要結(jié)合詩句體會(huì)作者此時(shí)借助“征鴻”所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。這里借寫征鴻未歸，表達(dá)了思鄉(xiāng)思親之情及對戰(zhàn)爭的厭倦心理。答案：（1）七言絕句ei肥、飛、歸（2）表達(dá)了思鄉(xiāng)思親之情及對戰(zhàn)爭的厭倦心理。譯文：茫茫沙漠，秋高氣爽，馬匹肥壯，悲哀宛轉(zhuǎn)的笛聲吹奏著。南方的將士們應(yīng)該想家了吧，如同遠(yuǎn)飛的大雁還未回家。【點(diǎn)評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。5．（12分）閱讀《＜論語＞十二章》，回答下面問題。??子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》??曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》??子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎??子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆??子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆??子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》??子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄罚?）“而”字用法不相同的一項(xiàng)BA.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.人不知而不慍C.曲肱而枕之D.切問而近思（2）解釋加點(diǎn)詞。①人不知而不慍生氣，惱怒②飯疏食吃（3）譯句。逝者如斯夫，不舍晝夜。（4）經(jīng)過了兩千多年前，孔子的教誨仍然閃爍著奪目的光彩。請從中選擇一則，結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬δ愕膯l(fā)?！痉治觥繀⒖甲g文：孔子說：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！笨鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停?！笨鬃诱f：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！薄窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。ACD.不同，而，表示順承關(guān)系。B.相同，而，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選：B。（2）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒。②句意為：吃粗糧。飯：吃。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。重點(diǎn)詞語有：逝，往、離去；斯，這。句意為：時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。（4）本題考查啟示。解答此題的關(guān)鍵是選擇自己喜歡的語句來分析。“吾日三省吾身”值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)槿藷o完人，多少都會(huì)有一些缺點(diǎn)和不足，我們只有每天反省，發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，才能不斷完善自己，不斷進(jìn)步?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”值得我們學(xué)習(xí)?？鬃诱J(rèn)為，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)和思不能偏廢。他指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端。主張學(xué)與思相結(jié)合。只有將學(xué)與思相結(jié)合，才可以使自己成為有道德、有學(xué)識(shí)的人。這種思想在今天的教育活動(dòng)中有值得肯定的價(jià)值。答案：（1）B（2）①生氣，惱怒②吃（3）時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。（4）示例：“三人行，必有我?guī)熝伞闭f明人各有所長，大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)其長處，所以每個(gè)人都要保持謙虛的態(tài)度。【點(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。6．（10分）閱讀《王戎識(shí)李》，完成問題。??王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯王戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。（1）解釋帶點(diǎn)詞。①嘗與諸小兒游曾經(jīng)②唯王戎不動(dòng)只（2）翻譯句子。取之，信然。（3）下列“之”字意義和用法不同的一項(xiàng)是AA.左將軍王凝之妻也B.取之，信然C.學(xué)而時(shí)習(xí)之D.知之者不如好之者（4）從文中你受到什么啟發(fā)？【分析】【參考譯文】王戎七歲時(shí)，曾經(jīng)和他的伙伴一同游玩。看見路旁有一棵李樹結(jié)了許多果實(shí)，果實(shí)壓得枝條快要斷掉，這些小孩爭相跑著爬上樹摘果子。只有王戎沒去摘。有人問他，王戎回答說：“這樹長在大路邊，果子竟然還有那么多，一定是苦的?！保ㄓ腥耍┱吕钭樱ㄒ粐L），果然是苦的?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語。①句意：曾經(jīng)和他的伙伴一同游玩。嘗：曾經(jīng)。②句意：只有王戎沒去摘。唯：只。（2）本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞：之，代詞；然，這樣。句意：（有人）摘下李子（一嘗），果然是苦的。（3）本題考查文言虛詞。A.人名；B.代詞；C.代詞；D.代詞。故選：A。（4）本題考查閱讀啟示。王戎雖然只有七歲，對于道邊的結(jié)有果實(shí)李子樹，卻不像其他小朋友那樣急于采摘（盲從），而是根據(jù)“道旁李樹多子折枝”推斷李子是苦的，這能啟示我們遇事要冷靜理智，不要盲目從眾，要有自己的主見；對于外界有悖于常理的情況，要認(rèn)真觀察分析，形成自己的見解。答案：（1）①曾經(jīng)②只（2）（有人）摘下李子（一嘗），果然是苦的。（3）A（4）要善于觀察；要善于思考；不要盲從?！军c(diǎn)評】文言文翻譯“六字訣”1.留。即保留原文中的專有名詞、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。7．（8分）閱讀下面文字，回答文后的問題。??①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”??②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。??③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈臁！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。??④她出去了就再也沒回來。??⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。??⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”??⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（選自《青春美文》）（1）試簡要分析文中畫橫線“悄悄地”的表達(dá)技巧及效果。（2）文章中畫線的句子有怎樣的特點(diǎn)，作者這樣寫的用意是什么？【分析】本文通過“我”癱瘓后母親所做的一系列小事，表現(xiàn)母親對我無私的關(guān)愛與期望，在母親偉大精神感召下，“我”和妹妹堅(jiān)強(qiáng)的面對生活苦難，好好地活下去?！窘獯稹浚?）本題考查詞語的作用。文中“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我”“她又悄悄地出去了”多次使用“悄悄地”一詞，屬于反復(fù)的修辭手法?！扒那牡囟愠鋈ァ北憩F(xiàn)出母親對“我”的理解與包容。她深知“我”雙腿癱瘓后脾氣變得暴怒無常，為了不讓“我”更加煩躁，選擇默默地躲出去，給予“我”發(fā)泄情緒的空間，體現(xiàn)了母親的細(xì)心和體貼?！扒那牡剡M(jìn)來”則顯示出母親對“我”的關(guān)心和牽掛。她時(shí)刻關(guān)注著“我”的狀態(tài)，在“我”情緒稍微平復(fù)后，又悄悄回來照顧“我”，展現(xiàn)了母親的慈愛與溫柔。母親“悄悄地”行動(dòng)，刻畫出一位在兒子遭遇不幸時(shí)，小心翼翼、默默付出的母親形象?！扒那牡亍币辉~營造出一種壓抑又充滿溫情的氛圍。一方面，母親的“悄悄”反映出家庭因“我”的癱瘓而籠罩著一層陰霾，氣氛壓抑；另一方面，這種默默的行動(dòng)又充滿了濃濃的母愛，讓人感受到親情的溫暖和力量。（2）本題考查句子的特點(diǎn)?！包S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”對不同顏色菊花的描寫具體而形象，分別用“淡雅”“高潔”“熱烈而深沉”來形容黃色、白色、紫紅色的花，準(zhǔn)確地傳達(dá)出各種菊花的獨(dú)特氣質(zhì)。“潑潑灑灑”“開得爛漫”則生動(dòng)地展現(xiàn)了菊花在秋風(fēng)中綻放的旺盛生命力和蓬勃之態(tài)。運(yùn)用排比修辭：句子中“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉”運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，使菊花的形象更加鮮明突出。不同顏色的菊花象征著不同的品質(zhì)和人生態(tài)度。黃色的花淡雅，可能象征著平和、寧靜；白色的花高潔，代表著純潔、高尚；紫紅色的花熱烈而深沉，寓意著熱情與深沉的情感。這些菊花在秋風(fēng)中綻放，象征著生命的頑強(qiáng)與不屈，也暗示著作者和妹妹在經(jīng)歷了人生的苦難后，應(yīng)該像菊花一樣，以積極的態(tài)度面對生活，展現(xiàn)出堅(jiān)韌的品質(zhì)。情感寄托與升華：菊花的美麗和生命力是母親帶“我”去看菊花的期望所在?？吹竭@些菊花，“我”懂得了母親沒有說完的話，即要好好兒活。菊花成為了母親對“我”和妹妹的愛的寄托，也使文章的情感在菊花的映襯下得到了升華，從對母親的懷念和愧疚，轉(zhuǎn)變?yōu)閷ι畹南Ｍ陀職?。答案：?）“悄悄地進(jìn)來”顯示出母親對“我”的關(guān)心和牽掛。她時(shí)刻關(guān)注著“我”的狀態(tài)，在“我”情緒稍微平復(fù)后，又悄悄回來照顧“我”，展現(xiàn)了母親的慈愛與溫柔。母親“悄悄地”行動(dòng)，刻畫出一位在兒子遭遇不幸時(shí)，小心翼翼、默默付出的母親形象。（2）句子中“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉”運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，使菊花的形象更加鮮明突出。不同顏色的菊花象征著不同的品質(zhì)和人生態(tài)度。這些菊花在秋風(fēng)中綻放，象征著生命的頑強(qiáng)與不屈，也暗示著作者和妹妹在經(jīng)歷了人生的苦難后，應(yīng)該像菊花一樣，以積極的態(tài)度面對生活，展現(xiàn)出堅(jiān)韌的品質(zhì)?？吹竭@些菊花，“我”懂得了母親沒有說完的話，即要好好兒活。菊花成為了母親對“我”和妹妹的愛的寄托，也使文章的情感在菊花的映襯下得到了升華，從對母親的懷念和愧疚，轉(zhuǎn)變?yōu)閷ι畹南Ｍ陀職?。【點(diǎn)評】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二、如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三、如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要掌握住。8．（17分）閱讀下面文字，回答文后的問題。別樣的禮物??①從小到大收過許多禮物，當(dāng)時(shí)會(huì)喜上眉梢，也會(huì)把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會(huì)在某個(gè)陽光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。??②那是登上講臺(tái)的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無力說話，也不想吃東西?？礃幼邮侨ゲ怀蓪W(xué)校了，只好安心地睡一覺，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說。??③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說話的聲音，然后父親就進(jìn)來喊我起床，告訴我學(xué)生們來看我了。我睜開朦朧的睡眼，問父親鐘點(diǎn)，才發(fā)覺竟昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學(xué)生們就擁了進(jìn)來，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……擠了滿滿一屋子。??④學(xué)生們異口同聲地問著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問著他們的功課和這一天班級(jí)里的情況。??⑤這時(shí)，我注意到班長向大家使了個(gè)眼色，孩子們紛紛開始翻開書包，然后變戲法似的找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來是孩子們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備的禮物：有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾，還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇?fù)碇?。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來。這些和我相識(shí)僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動(dòng)著我、感染著我、鼓勵(lì)著我，我被一種強(qiáng)烈的幸福感包圍著，我一時(shí)語塞，任淚水不斷地流下來。??⑥“小巖，你還沒給老師送禮物呢！”聽到同學(xué)的提醒，一個(gè)一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。??⑦噢，是他！這是個(gè)家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級(jí)搞什么活動(dòng)，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學(xué)笑話他。說實(shí)在的，看到他能來我很意外。??⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：“老師，我沒錢買禮物，我送您一個(gè)祝福做禮物，行嗎？”說完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動(dòng)，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個(gè)平時(shí)總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。??⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。??！多么別樣的禮物！多么真摯的關(guān)懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈。誰能說他的禮物不名一文？誰能嘲笑他用語言表達(dá)祝福的心不夠坦誠？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨(dú)特，多么價(jià)值不菲！它帶給我的驚喜是如此強(qiáng)烈，帶給我的感動(dòng)是如此撼動(dòng)我的心！我拉過他的手，將他的手緊緊地握在我的手里……??⑩歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過半百的我，站在歲月的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對過往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意?？粗⒙湓诠褡永锏囊恍┒Y物，突然想清點(diǎn)一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語又一次漫上心頭。（1）請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（2）選文的標(biāo)題有什么作用？（3）選文第⑨段劃線句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈。”運(yùn)用了哪些修辭方法？有怎樣的表達(dá)效果？（4）選文第⑦段插敘的內(nèi)容，有什么作用？【分析】這篇文章寫“我”生病時(shí)，學(xué)生們來看望，其中家庭貧困的小巖帶來一份別樣的禮物（一聲真摯的祝愿），令我十分感動(dòng)，久久珍藏內(nèi)心深處。文章采用倒敘，開頭就直抒了感動(dòng)、難忘的溫馨氛圍，結(jié)尾再次以抒情性的語句抒發(fā)感動(dòng)、溫馨的情感。【解答】（1）本題考查對文章主要內(nèi)容的概括。歸納主要內(nèi)容可以按照“誰干什么”。在本文中出現(xiàn)的人物是“小巖”“我”，事件可抓住關(guān)鍵詞“別樣的禮物”。據(jù)此歸納總結(jié)。（2）本題考查文章標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題通常有概括主要內(nèi)容、點(diǎn)明中心、作為行文線索、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用。本文標(biāo)題的“禮物”貫穿全文，是行文線索?！皠e樣”暗示這不是一件普通的禮物，暗示文章中心，同時(shí)設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣。（3）本題考查修辭手法及其作用。劃線句是三個(gè)相似語句的連續(xù)使用，是運(yùn)用了排比的修辭手法。把學(xué)生的禮物比作“清新的溪流”“溫馨的春陽”“霏霏的細(xì)雨”，是比喻的修辭手法。比喻有生動(dòng)形象的表達(dá)效果，排比有增強(qiáng)語勢的作用，都使“我”當(dāng)時(shí)感動(dòng)的心情表達(dá)得強(qiáng)烈而形象。（4）本題考查插敘的作用?！斑@是個(gè)家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級(jí)搞什么活動(dòng)，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學(xué)笑話他”交代了小巖的家境窘迫，他平日里因?yàn)槿卞X不參加班級(jí)活動(dòng)，“說實(shí)在的，看到他能來我很意外”，表現(xiàn)了“我”對小巖能來看望感到意外。從而突出了小巖對老師的感情，也為下文寫小巖送“我”一句“老師，祝您健康”當(dāng)禮物埋下了伏筆。答案：（1）“我”生病時(shí)，送給“我”一份別樣的禮物，令“我”感動(dòng)。（或：“我”在生病時(shí)，收到小巖送的一份別樣的禮物，“我”的心被感動(dòng)了。）（2）用“別樣”暗示文章的中心，“禮物”貫穿全文是文章的線索，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。（3）比喻、排比，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了“我”對小巖那份別樣的禮物的贊賞以及它帶給“我”的驚喜與感動(dòng)，增強(qiáng)語言氣勢，表達(dá)強(qiáng)烈感情。（4）交代了小巖家境和他平日里不參加班級(jí)活動(dòng)的情況，解釋了“我”對小巖能來看望“我”感到意外的原因，突出了小巖對老師情感的真摯，為下文寫小巖送“我”一句祝福當(dāng)禮物作鋪墊。【點(diǎn)評】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二、如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三、如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要掌握住。三、應(yīng)用。（10分）9．（4分）陽光中學(xué)八年級(jí)將舉辦一次感恩演講活動(dòng)，準(zhǔn)備邀請學(xué)校團(tuán)委書記李老師參加。下面是楊先鋒同學(xué)寫的請柬，在語言表達(dá)和格式上有4處錯(cuò)誤，請找出并改正。請柬尊敬的李老師：??為表達(dá)對學(xué)校的感激之情，加深師生之間的情感，我們八年級(jí)將于12月16日在學(xué)校階梯教室舉辦《我與母校》的演講活動(dòng)，特邀請您參加，請您務(wù)必按時(shí)到會(huì)。2017年11月20日陽光中學(xué)八年級(jí)全體學(xué)生（1）時(shí)間不具體，應(yīng)該寫出具體時(shí)間點(diǎn)。（2）“務(wù)必按時(shí)到會(huì)”說話有點(diǎn)不禮貌，應(yīng)該改成“光臨指導(dǎo)”。（3）書名號(hào)改成雙引號(hào)。（4）署名和時(shí)間位置互換?！痉治觥勘绢}考查應(yīng)用文寫作。在寫請柬的時(shí)候，正中寫“請柬”，稱呼要頂格寫，然后正文中，要求具體的時(shí)間、地點(diǎn)，邀請的語氣要委婉，禮貌，落款中署名寫在時(shí)間的上面?；顒?dòng)內(nèi)容應(yīng)該用雙引號(hào)，不能用書名號(hào)?！窘獯稹看鸢福海?）時(shí)間不具體，應(yīng)該寫出具體時(shí)間點(diǎn)。（2）“務(wù)必按時(shí)到會(huì)”說話有點(diǎn)不禮貌，應(yīng)該改成“光臨指導(dǎo)”。（3）書名號(hào)改成雙引號(hào)。（4）署名和時(shí)間位置互換?！军c(diǎn)評】應(yīng)用文寫作的時(shí)候一定要掌握每一種應(yīng)用文的寫作格式。10．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。（1）學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》讓我們對濟(jì)南心生向往，濟(jì)南山美水美更有許多特色小吃，我們寧津縣也有許多特色小吃，試著舉出兩例。（2）濟(jì)南城的美譽(yù)隨著老舍《濟(jì)南的冬天》傳遍海內(nèi)外，作為我們故鄉(xiāng)的寧津能否在你們的筆下美名遠(yuǎn)揚(yáng)呢？從下方選擇一種寧津特色進(jìn)行介紹，至少運(yùn)用一種修辭，語言表達(dá)準(zhǔn)確。名吃雜技蟋蟀文化康寧湖【分析】（1）本題考查文化常識(shí)。寧津縣的特色小吃有長官包子和大柳面。長官包子，其餡料豐富多樣，包子皮柔軟且富有彈性，咬一口，滿滿的都是鮮香的味道。大柳面則是細(xì)如發(fā)絲，卻又筋道有嚼勁，就像一位低調(diào)的美食高手，看似平凡，卻能給食客帶來意想不到的美味體驗(yàn)。（2）本題考查推薦介紹。例如：選擇名吃長官包子介紹：長官包子，那可是寧津美食中的一顆璀璨明珠。它宛如一個(gè)小小的美食寶藏，被包裹在柔軟的面皮之中。每一個(gè)包子都像是一個(gè)裝滿驚喜的小口袋，餡料豐富得如同一個(gè)小小的美食世界。那鮮香的肉餡，混合著各種調(diào)料的香味，就像一場味蕾的狂歡派對，一口咬下去，香味瞬間在口腔中彌漫開來，讓人回味無窮，仿佛舌尖在進(jìn)行一場美妙的旅行?！窘獯稹看鸢福海?）寧津縣的特色小吃有長官包子和大柳面。（2）示例一：選擇雜技介紹：寧津雜技，是寧津文化寶庫中最耀眼的一顆星。寧津雜技藝人就像一群神奇的魔法師，他們用自己的身體和道具，變幻出一場又一場令人驚嘆的表演。無論是高難度的空中飛人，還是驚險(xiǎn)刺激的柔術(shù)表演，都如同魔法般神奇。寧津雜技就像一朵盛開在藝術(shù)花園中的奇葩，以其獨(dú)特的魅力吸引著來自五湖四海的觀眾，讓人們在驚嘆之余，深深感受到寧津雜技文化的博大精深。示例二：選擇蟋蟀文化介紹：寧津的蟋蟀文化，猶如一部古老而神秘的史書。蟋蟀在寧津這片土地上，仿佛是一群小小的文化使者。寧津的蟋蟀以其勇猛善斗而聞名，就