Unit 1 Section B 2a-2b說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1SectionB2a-2b說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)Unit1SectionB2a-2b的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)描述不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)，以及如何就季節(jié)話題進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)Unit1SectionB2a-2b的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)季節(jié)詞匯和句型進(jìn)行有效交流，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力；同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的季節(jié)特點(diǎn)，增強(qiáng)文化意識(shí)；此外，通過(guò)觀察、分析和描述季節(jié)變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等；

②學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述季節(jié)特點(diǎn)和活動(dòng)，如："Insummer,it'shot.Wegoswimming."；

③能夠聽懂并理解關(guān)于季節(jié)的對(duì)話，提取關(guān)鍵信息；

④能夠模仿示例，用英語(yǔ)進(jìn)行季節(jié)話題的簡(jiǎn)單描述和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確區(qū)分和使用季節(jié)相關(guān)詞匯，尤其是同義詞的辨析，如："cold"和"chilly"，"warm"和"hot"；

②在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，注意時(shí)態(tài)的正確使用；

③培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文推測(cè)和判斷的能力，特別是在聽力練習(xí)中；

④鼓勵(lì)學(xué)生自主表達(dá)，克服語(yǔ)言表達(dá)時(shí)的害羞和緊張情緒，提高口語(yǔ)交流的自信和流利度。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解季節(jié)相關(guān)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)季節(jié)的體驗(yàn)和看法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中練習(xí)使用季節(jié)相關(guān)的語(yǔ)言，如模擬在不同季節(jié)中的旅行計(jì)劃或日常對(duì)話。

3.利用多媒體資源，如季節(jié)變化的圖片和視頻，以及交互式白板，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)季節(jié)特點(diǎn)的理解和記憶，同時(shí)提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時(shí)，通過(guò)播放一段四季變換的視頻，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

-提出問(wèn)題：“你們最喜歡的季節(jié)是什么？為什么？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)他們對(duì)季節(jié)話題的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-使用PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，如："spring,summer,autumn,winter"和"It's...Weusually..."。

-通過(guò)板書和口頭講解，介紹每個(gè)季節(jié)的天氣和活動(dòng)，確保學(xué)生理解并能正確使用這些詞匯和句型。

-示范如何用英語(yǔ)描述季節(jié)，然后讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個(gè)季節(jié)，用學(xué)到的詞匯和句型描述該季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。

-讓學(xué)生聽一段關(guān)于季節(jié)的錄音，然后回答問(wèn)題，檢驗(yàn)他們對(duì)聽力材料的理解。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為不同季節(jié)對(duì)人們的生活有什么影響？”鼓勵(lì)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論不同季節(jié)中的節(jié)日和傳統(tǒng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生在白板上畫出他們最喜歡的季節(jié)，并用英語(yǔ)描述畫中的內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的創(chuàng)意，同時(shí)練習(xí)季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并給予學(xué)生正面反饋。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠流利地使用英語(yǔ)描述四季變化，掌握并正確運(yùn)用季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，如"spring,summer,autumn,winter"以及"It's...Weusually..."。

2.在聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于季節(jié)的對(duì)話，能夠從對(duì)話中提取關(guān)鍵信息，如季節(jié)、天氣和活動(dòng)。

3.學(xué)生能夠在口語(yǔ)交流中自信地表達(dá)自己最喜歡的季節(jié)及原因，能夠用英語(yǔ)描述不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。

4.通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高了在小組中用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

5.學(xué)生在寫作方面取得了進(jìn)步，能夠撰寫關(guān)于季節(jié)的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的思想和感受。

6.學(xué)生對(duì)季節(jié)文化的認(rèn)識(shí)得到了提升，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，了解到了不同文化背景下的季節(jié)特點(diǎn)和傳統(tǒng)活動(dòng)。

7.學(xué)生在課堂上積極參與，思維活躍，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了增強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。

8.學(xué)生在鞏固練習(xí)和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了良好的理解和應(yīng)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

9.學(xué)生的核心素養(yǎng)得到了提升，語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)等方面都有了明顯的發(fā)展。

10.學(xué)生在課堂互動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何傾聽他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，并在交流中表達(dá)自己的看法，提高了溝通能力。七、板書設(shè)計(jì)

①季節(jié)詞匯：

-spring

-summer

-autumn

-winter

②描述季節(jié)的句型：

-"It'swarminspring."

-"Weusuallygoswimminginsummer."

-"It'scoolinautumn."

-"It'scoldinwinter."

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的使用

-描述天氣和活動(dòng)的詞匯和表達(dá)

-季節(jié)變化的特征和文化關(guān)聯(lián)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)季節(jié)話題的興趣被激發(fā)，參與度較高，但在教學(xué)過(guò)程中我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我播放了季節(jié)變換的視頻，這個(gè)設(shè)計(jì)初衷是為了吸引學(xué)生的注意力，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)視頻的時(shí)間稍長(zhǎng)，導(dǎo)致導(dǎo)入環(huán)節(jié)占用了一些寶貴的課堂時(shí)間。下次我會(huì)選擇更短小精悍的視頻，或者直接使用圖片來(lái)展示季節(jié)變化。

在教學(xué)新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的使用還不夠熟練。盡管我在課堂上強(qiáng)調(diào)了時(shí)態(tài)的正確使用，但在學(xué)生自主練習(xí)時(shí)，還是出現(xiàn)了時(shí)態(tài)混淆的情況。未來(lái)我會(huì)增加一些針對(duì)性的練習(xí)，比如編寫一些簡(jiǎn)短的場(chǎng)景對(duì)話，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)。

另外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極參與，但有些小組的互動(dòng)效果并不理想。有的學(xué)生過(guò)于害羞，不愿意在小組中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中，設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，以降低學(xué)生的緊張感，鼓勵(lì)他們大膽開口。

關(guān)于教學(xué)媒體的使用，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)式白板雖然增加了課堂的趣味性，但有