2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 成長的空間 第三課 家門之外（熱心公益活動）說課稿 人民版

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元成長的空間第三課家門之外（熱心公益活動）說課稿人民版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024秋八年級道德與法治上冊第三課《家門之外（熱心公益活動）》

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識為核心，通過引導(dǎo)學(xué)生了解公益活動的意義和價值，激發(fā)他們參與熱心公益活動的熱情，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與人民版八年級道德與法治上冊第一單元《成長的空間》緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識社會、關(guān)愛他人，形成正確的價值觀和人生觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其能夠認(rèn)識到個人與社會的關(guān)系，理解參與公益活動的意義。

2.提升學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)他們遵守法律法規(guī)，正確參與公益活動。

3.增強(qiáng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，培養(yǎng)其關(guān)愛他人、服務(wù)社會的積極態(tài)度和行為習(xí)慣。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是八年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，能夠理解基本的法律概念和社會責(zé)任。在能力方面，學(xué)生們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生們正處于個性形成的關(guān)鍵時期，對事物充滿好奇心，易于接受新鮮事物。

然而，在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在著責(zé)任感不強(qiáng)、自私自利等問題，這可能會影響到他們對公益活動的認(rèn)識和參與程度。此外，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生們對公益活動的理解可能較為表面，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深化對公益活動意義的認(rèn)識。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們對道德與法治課程有了一定的興趣，但可能對理論性較強(qiáng)的內(nèi)容感到枯燥。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合實(shí)際案例和互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，從而更好地理解課程內(nèi)容，提升自身素質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：人手一冊《2024秋八年級道德與法治上冊》教材，確保每位學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與熱心公益活動相關(guān)的視頻、文章和案例，通過多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和代入感。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和分享討論成果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組熱心公益活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些活動對社會和個人的意義，激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與欲望。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的公民責(zé)任和道德規(guī)范，為學(xué)生引入本節(jié)課的主題做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹熱心公益活動的定義、類型和重要性，強(qiáng)調(diào)公益活動對于個人成長和社會發(fā)展的積極作用。

-舉例說明：通過分享一些真實(shí)的公益活動案例，如環(huán)保行動、志愿服務(wù)等，幫助學(xué)生理解熱心公益活動的具體內(nèi)容和形式。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“你參加過哪些公益活動？這些活動給你帶來了哪些收獲？”鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)歷，增強(qiáng)互動和參與感。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：設(shè)計(jì)一個小組活動，要求學(xué)生策劃一個簡單的公益活動，并撰寫活動計(jì)劃和預(yù)期效果。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善活動計(jì)劃，并提供必要的資源和信息。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)熱心公益活動對于個人成長和社會責(zé)任的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與公益活動，用實(shí)際行動踐行社會責(zé)任。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個公益活動，參與并記錄活動過程和感受，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和截止時間，提醒學(xué)生按時完成。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些人在做什么嗎？為什么他們這樣做？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何熱心公益活動，為社會做出貢獻(xiàn)?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)

-講解熱心公益活動的定義、類型和重要性，如志愿服務(wù)、捐款捐物、環(huán)保行動等。

-舉例說明熱心公益活動的實(shí)際案例，如社區(qū)清潔、幫助孤寡老人等，引導(dǎo)學(xué)生感受公益活動的意義。

-學(xué)生分組討論，分享個人參與公益活動的經(jīng)歷和感受。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組，每組策劃一個簡單的公益活動，如校園環(huán)保、社區(qū)服務(wù)等。

-學(xué)生撰寫活動計(jì)劃，包括活動目標(biāo)、參與人員、活動流程和預(yù)期效果。

-教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議，幫助學(xué)生完善活動計(jì)劃。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)熱心公益活動對于個人和社會的重要性。

-鼓勵學(xué)生在生活中積極參與公益活動，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：選擇一個公益活動參與，記錄活動過程和感受，下節(jié)課分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和截止時間，提醒學(xué)生按時完成。六展與延伸

1.提供拓展閱讀材料：

-《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》

-《志愿服務(wù)條例》

-《青少年志愿服務(wù)手冊》

-《社區(qū)公益活動案例匯編》

這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解公益活動的歷史、意義以及如何參與公益活動，同時也能夠提供一些實(shí)際的案例供學(xué)生參考。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查身邊的公益活動，了解其運(yùn)作模式和效果，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-鼓勵學(xué)生參與一次公益活動，如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)、慈善捐助等，并記錄活動過程、感受及反思。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于社會責(zé)任和公民素養(yǎng)的書籍，如《公民的力量》、《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》等，以增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如環(huán)境保護(hù)、教育公平、扶貧助弱等，通過收集資料、分析問題，提出自己的見解和建議。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的公益活動，通過實(shí)際行動踐行社會責(zé)任，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。

-提議學(xué)生組建興趣小組，圍繞公益活動主題，開展課題研究，如“如何提高中學(xué)生參與公益活動的積極性”、“公益活動對社區(qū)發(fā)展的影響”等。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞網(wǎng)站、教育平臺等，搜索更多關(guān)于公益活動的信息和案例，拓寬視野，加深理解。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行交流和分享，讓他們展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《家門之外（熱心公益活動）》讓我看到了學(xué)生們對社會責(zé)任的認(rèn)識和參與的積極性。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生能夠深入理解公益活動的重要性，并激發(fā)他們參與公益活動的熱情。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我通過圖片展示和案例分享來導(dǎo)入新課，發(fā)現(xiàn)這樣的方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。但在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對公益活動的了解不夠，或者是對小組討論的形式不夠適應(yīng)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃更加深入地了解學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整討論主題和形式，使之更加貼近學(xué)生的生活，提高他們的參與度。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，但課堂時間有限，有時無法保證每個學(xué)生都能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對此，我考慮在課后設(shè)置一些小組活動，讓學(xué)生有更多的時間和空間進(jìn)行深入討論和分享。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對公益活動的理解有了明顯的提升。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠明確熱心公益活動的重要性和意義，部分學(xué)生甚至在課后主動參與了社區(qū)公益活動，這讓我非常欣慰。在知識層面，學(xué)生們能夠掌握公益活動的類型和特點(diǎn)，了解如何參與和策劃公益活動。在技能層面，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力也有所提高。

然而，教學(xué)中也存在一些不足。例如，在互動探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對公益活動的理解還停留在表面，需要通過更多的實(shí)例和實(shí)踐活動來加深他們的認(rèn)識。

針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

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