中學青年教師考核細則模版（3篇）

中學青年教師考核細則模版一、教師基礎資料1.姓名：2.性別：3.出生日期：4.畢業(yè)學院及專業(yè)：5.工作起始日期：6.所授學科：7.所教年級：8.聯(lián)系方式：二、評估標準及權(quán)重1.教學教育能力（____%）2.教學教育研究（____%）3.教學教育實踐（____%）4.師德風范（____%）三、評估內(nèi)容及標準1.教學教育能力（____%）（1）備課質(zhì)量：是否遵循教材要求備課，內(nèi)容是否充實全面，教學內(nèi)容是否準確易懂；（2）教學規(guī)劃：是否符合教學規(guī)定，目標是否明確，教學流程是否有序，教學方法是否多樣；（3）課堂教學：是否能引導學生積極參與，教學效果是否優(yōu)良，是否能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐技能；（4）作業(yè)評審：作業(yè)批改是否及時準確，能否發(fā)現(xiàn)學生問題并提供合理建議。2.教學教育研究（____%）（1）教學教育理論研究：是否積極學習教學教育理論，能否將理論與實際教學相結(jié)合；（2）教學教育課題研究：是否積極參與教學教育課題研究，能否獨立進行教學教育研究；（3）教學教育論文發(fā)表：是否積極撰寫并發(fā)表教學教育論文，是否在教學教育領域有所貢獻。3.教學教育實踐（____%）（1）教學教育活動組織：是否積極參與學校教學活動，能否組織有效可行的教學活動；（2）教學教育實踐經(jīng)驗總結(jié)：是否能總結(jié)教學實踐經(jīng)驗，能否分享經(jīng)驗以提升教學實踐水平。4.師德風范（____%）（1）教師職業(yè)操守：是否具備良好的教師職業(yè)操守，是否遵守教師職業(yè)道德準則和紀律；（2）教學檢查紀律：是否按照學校規(guī)定參與教學檢查，是否積極配合學校工作；（3）學生評價：學生對教師的評價是否積極，是否獲得學生的認可和尊重。四、評估方式1.教學觀察：由學校負責人和專業(yè)教師進行教學觀察，評價教師的教學能力和實踐情況；2.教學評價：學校組織專家對教師進行教學評價，評估其教學教育能力；3.學生反饋：學生對教師進行評價，評估教師在學生中的形象和能力；4.教研成果評估：學校專家對教師的教學研究成果進行評估，評價其在教學研究領域的水平和能力；5.師德風范評估：學校領導評估教師的師德風范，評價其在師德風范方面的表現(xiàn)和影響力。五、評估結(jié)果及激勵措施1.評估結(jié)果：（1）優(yōu)秀：綜合得分90分及以上；（2）良好：綜合得分80-89分；（3）合格：綜合得分70-79分；（4）不合格：綜合得分70分以下。2.激勵措施：（1）優(yōu)秀：對綜合得分90分及以上的教師給予獎勵，如表彰、獎金等；（2）良好：對綜合得分80-89分的教師給予鼓勵，如表彰、獎金等；（3）合格：對綜合得分70-79分的教師提供激勵和培訓，幫助提升教學能力；（4）不合格：對綜合得分70分以下的教師進行指導和督促，給予適當?shù)募m正和改進機會。六、備注評估結(jié)果將作為教師績效考核和職務晉升的參考，教師需積極配合學校的評估工作，不斷提升自身的教學教育能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大貢獻。中學青年教師考核細則模版（二）第一章總則為規(guī)范中學青年教師工作行為，確保業(yè)績評價的客觀性與公正性，并促進教師隊伍整體素質(zhì)和專業(yè)能力的全面提升，特制定本考核細則。第二章考核內(nèi)容本考核細則針對中學青年教師設定以下考核內(nèi)容：1.教學能力：涵蓋備課能力、教學技巧、教學方法等，通過實際教學觀察、聽課評價、學生反饋等多維度進行綜合評價。2.學科知識與業(yè)務水平：評估教師學科知識掌握程度及業(yè)務能力，包括但不限于學科競賽成績、科研成果、課題研究等。3.教育教學研究能力：評價教師在教育教學研究方面的貢獻，如教學研究論文、教學設計、教材編寫等成果。4.師德師風：考察教師的言行舉止、教育教學秩序遵守情況等，確保教師具備良好的師德師風。5.學生評價：調(diào)查學生對教師的評價，作為考核的重要參考依據(jù)。第三章考核程序本考核細則規(guī)定的考核程序如下：1.集體評議：學校組織相關(guān)人員進行集體評議，全面評估教師的工作表現(xiàn)和綜合素質(zhì)。2.個人自評：教師依據(jù)規(guī)定要求進行自我評估與反思，提交自評報告。3.聽課評價：學校安排專業(yè)骨干教師對被考核教師的課堂進行評價，涵蓋教學設計、教學方法及效果等方面。4.學生評價：組織學生對教師進行匿名評價，確保評價的客觀性與公正性。5.上級評價：學校將教師工作情況及評價結(jié)果上報上級教育部門，由上級部門進行綜合評價。第四章考核標準本考核細則設定以下考核標準：1.教學能力：優(yōu)秀教師應具備出色的備課能力、靈活多樣的教學方法及顯著的教學效果。2.學科知識與業(yè)務水平：教師應具備深厚的學科知識及扎實的業(yè)務能力，取得一定的學術(shù)成果。3.教育教學研究能力：教師應具備一定影響力的教育教學研究成果，對教育教學工作產(chǎn)生積極影響。4.師德師風：教師應以身作則，言行舉止端正，嚴格遵守教育教學規(guī)范。5.學生評價：教師應具備良好的親和力與教學口碑，獲得學生的廣泛認可。第五章考核結(jié)果處理根據(jù)中學青年教師的考核結(jié)果，學校將采取以下處理措施：1.優(yōu)秀教師將獲得表彰與獎勵，并獲得更多發(fā)展機會和培訓資源。2.合格教師將獲得相應的培訓與指導，助其提升教學能力與專業(yè)水平。3.不合格教師將面臨警告、降職等措施，并根據(jù)情況提供培訓與輔導。4.學校將根據(jù)考核結(jié)果及需求，對教師進行合理調(diào)配與流動，確保教師隊伍的整體素質(zhì)與專業(yè)能力。第六章考核監(jiān)督學校將建立考核監(jiān)督機制，確?？己斯ぷ鞯墓?、公平與公開。各級教育部門和學校將加強對考核工作的監(jiān)督與指導，及時糾正偏差與不公。將組織專家與學者對考核過程及結(jié)果進行評估，提高考核的科學性與準確性。第七章附則本考核細則自頒布之日起實施，對中學青年教師考核工作具有約束力。如有需要，可根據(jù)實際情況對本細則進行修訂與完善。總結(jié)：本考核細則通過全面評估中學青年教師的各項能力與素質(zhì)，旨在提升其教學水平和專業(yè)能力，進而提升整個教師隊伍的素質(zhì)。建立有效的考核監(jiān)督機制，確?？己说墓⒐脚c公開，促進教師的自我反思與持續(xù)發(fā)展。中學青年教師考核細則模版（三）一、教學能力評估（一）教學策劃與準備1.設定合理教學目標和規(guī)劃，明確教學內(nèi)容及關(guān)鍵點。2.精通學科知識，能有效整合知識，設計創(chuàng)新且啟發(fā)性的教學活動。3.針對不同學生群體，制定個性化的教學策略，確保每個學生都能得到適當?shù)闹笇Ш椭С帧?.充分準備課堂，備課材料完整、系統(tǒng)，能根據(jù)具體情況進行調(diào)整和優(yōu)化。（二）教學執(zhí)行與管理1.擁有良好的課堂管理技巧，能激發(fā)學生的學習積極性，維持課堂秩序。2.利用多元化的教學方法和工具，靈活運用教材，最大化教材的教學價值。3.講解語言清晰準確，表達能力強，有助于學生理解和掌握知識。4.積極推行合作學習和互動教學，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和互助精神。5.能及時反饋學生的學習進度，提供適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh，以提升學習效果。（三）教學效果評估1.能準確評估學生的學習成效，確保評價的公正和客觀。2.根據(jù)學生的學習情況，提供針對性的反饋和改進策略。3.運用多種評估方法和工具，全面了解學生的學習狀況。4.能與學生和家長有效溝通，解析學習問題，制定個性化的學習計劃。二、師德師風評價（一）教師行為與職業(yè)道德1.嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，行為舉止得體，符合師德要求。2.尊重學生的個性和權(quán)益，避免任何形式的歧視和不公待遇。3.熱愛教育事業(yè)，對工作充滿熱情和責任感。（二）班級管理與師生關(guān)系1.能與學生建立良好、和諧的師生關(guān)系，秉持公正公平的原則。2.積極參與班級管理，關(guān)心學生的發(fā)展和成長，及時解決學生的問題和困擾。（三）教學研究與自我發(fā)展1.積極參與教學研討會和培訓，深入研究教學方法和策略。2.針對自身的成長需求，制定個人發(fā)展計劃，不斷提升教學能力。三、工作責任能力考核（一）工作態(tài)度與責任感1.對待工作認真負責，確保按時完成工作任務。2.積極參與學校組織的各項活動，如閱卷、值班等。（二）協(xié)作能力與團隊精神1.能與同事有效協(xié)作，共同完成學校的工作任務。2.能夠通過溝通解決團隊工作中出現(xiàn)的問題。（三）自我管理與進步1.能夠合理安排時間，高效完成各項任務。