Unit 5 Lesson 30 Science Affects Us2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿（冀教版）河北專版

Unit5Lesson30ScienceAffectsUs2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿（冀教版）河北專版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Lesson30ScienceAffectsUs2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿（冀教版）河北專版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Lesson30，標(biāo)題為“ScienceAffectsUs”。本課主要圍繞科學(xué)與我們生活的關(guān)系展開(kāi)，內(nèi)容包括：

1.了解科學(xué)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懀?/p>

2.學(xué)習(xí)描述科學(xué)現(xiàn)象和科技發(fā)展的詞匯和句型；

3.閱讀并分析文章“ScienceAffectsUs”，掌握文章主旨和細(xì)節(jié)；

4.通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述科學(xué)現(xiàn)象，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和概括科學(xué)知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解科學(xué)對(duì)生活的影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)文化的認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

-掌握描述科學(xué)現(xiàn)象和科技發(fā)展的核心詞匯，如：invention,technology,innovation,experiment,discovery等。

-學(xué)會(huì)使用相關(guān)句型表達(dá)，例如：“Sciencehasgreatlyaffectedourdailylives.”，“Thisinventionchangedthewaywelive.”等。

-理解并分析課文“ScienceAffectsUs”的主旨和細(xì)節(jié)，能夠概括文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

舉例：

-核心詞匯教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用“invention”和“innovation”這兩個(gè)詞，例如在句子中正確表達(dá)“Hisinventionofthesmartphonebroughtarevolutiontocommunication.”和“Theinnovationinmedicaltechnologyhassavedcountlesslives.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾方面：

-學(xué)生可能難以理解科學(xué)原理及其對(duì)日常生活的影響，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用來(lái)加深理解。

-掌握一些復(fù)雜句型的結(jié)構(gòu)和用法，如定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。

-對(duì)文章中的一些抽象概念和復(fù)雜句子進(jìn)行理解和分析。

舉例：

-理解難點(diǎn)：例如，在課文中有這樣一句話：“Thedevelopmentoftheinternethastransformedthewayweaccessinformation.”學(xué)生可能難以理解“transform”一詞的含義及其在此句中的用法。教師可以通過(guò)展示互聯(lián)網(wǎng)前后信息獲取方式的對(duì)比，幫助學(xué)生理解這一變化。

-句型難點(diǎn)：如定語(yǔ)從句的使用，例如：“Thedevicethatheinventedisnowwidelyusedinhospitals.”學(xué)生可能不熟悉“that”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，教師需要通過(guò)講解和練習(xí)幫助學(xué)生掌握這一結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，并提前預(yù)習(xí)Unit5Lesson30的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科學(xué)相關(guān)的圖片、科技發(fā)展的時(shí)間線圖表，以及科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的短視頻，用以輔助講解和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前將學(xué)生分成小組，每組安排一位組長(zhǎng)，便于課堂討論和小組活動(dòng)。確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布Unit5Lesson30的預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀視頻、關(guān)鍵詞匯列表和預(yù)習(xí)問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“列舉三種科學(xué)發(fā)明對(duì)你生活的影響”和“你認(rèn)為未來(lái)的科學(xué)發(fā)明會(huì)帶來(lái)哪些變化”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，閱讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示科技產(chǎn)品的發(fā)展歷程視頻，引出本課主題“ScienceAffectsUs”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵句型和科學(xué)詞匯，如“innovate”、“influence”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享科技對(duì)生活的影響，并討論未來(lái)的科學(xué)發(fā)明。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：勇敢提問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解課文中的難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵句型和科學(xué)詞匯。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置寫作作業(yè)，如“寫一篇關(guān)于你最喜歡的科學(xué)發(fā)明的短文”。

-提供拓展資源：提供相關(guān)科學(xué)網(wǎng)站和視頻鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)要求完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。

-拓展科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Lesson30“ScienceAffectsUs”的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課的核心詞匯，如“invention”、“technology”、“innovation”、“experiment”和“discovery”等，這些詞匯的使用能夠使學(xué)生在描述科學(xué)現(xiàn)象和科技發(fā)展時(shí)更加準(zhǔn)確和豐富。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用相關(guān)句型，例如：“Sciencehasgreatlyaffectedourdailylives.”和“Thisinventionchangedthewaywelive.”，這些句型有助于學(xué)生表達(dá)科學(xué)對(duì)生活的影響。

2.理解和分析能力方面：

-學(xué)生能夠理解課文“ScienceAffectsUs”的主旨和細(xì)節(jié)，能夠概括文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)，這對(duì)于提高學(xué)生的閱讀理解能力具有重要意義。

-學(xué)生通過(guò)分析課文中的實(shí)例，能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)對(duì)日常生活的重要影響，從而增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣。

3.應(yīng)用和實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型撰寫關(guān)于科學(xué)發(fā)明的短文，這不僅鍛煉了學(xué)生的寫作能力，也提高了學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中的能力。

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與小組討論，分享科技對(duì)生活的影響，并在討論中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。

4.思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)思考預(yù)習(xí)問(wèn)題和參與課堂討論，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和批判性思維。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，通過(guò)探索科學(xué)網(wǎng)站和觀看相關(guān)視頻，拓寬了自己的知識(shí)視野，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)。

5.文化意識(shí)和跨文化交際能力方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解到了不同文化背景下科學(xué)發(fā)展的差異和共性，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

-在小組討論和寫作活動(dòng)中，學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)科學(xué)的看法，提高了跨文化交際能力。

6.自主學(xué)習(xí)和反思能力方面：

-學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立探索科學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，這有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，并制定改進(jìn)措施。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我深感教學(xué)既是藝術(shù)也是挑戰(zhàn)。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我利用了視頻和圖片來(lái)導(dǎo)入新課，希望通過(guò)視覺(jué)沖擊來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)“ScienceAffectsUs”這一主題產(chǎn)生興趣。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這種導(dǎo)入方式反應(yīng)積極，他們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和分享環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我觀察到，大部分學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠積極參與，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，參與度不高。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)維持課堂秩序和引導(dǎo)學(xué)生專注是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。有些時(shí)候，課堂氛圍過(guò)于活躍，導(dǎo)致部分學(xué)生分心。我意識(shí)到，我需要更好地平衡課堂氛圍和學(xué)生的專注度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授方面是成功的。學(xué)生們掌握了本節(jié)課的核心詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)描述科學(xué)對(duì)生活的影響。他們?cè)陂喿x理解、寫作和口語(yǔ)表達(dá)方面都有所進(jìn)步。特別是在寫作作業(yè)中，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)