一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù) 人教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第七章：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法。難點(diǎn)：如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我想請(qǐng)大家?guī)臀医鉀Q一個(gè)問題，我有23個(gè)蘋果，我吃掉了3個(gè)，我還剩多少個(gè)蘋果呢？2.例題講解：我們一起來看一個(gè)例題，45減去23等于多少？我們可以這樣計(jì)算，先從5減去3等于2，再從4減去2等于2，所以45減去23等于22。3.隨堂練習(xí)：請(qǐng)大家計(jì)算一下，56減去27等于多少？4.講解整十?dāng)?shù)減法：我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一下整十?dāng)?shù)減法，比如60減去20，我們可以先從6減去2等于4，然后在0減去0等于0，所以60減去20等于40。5.練習(xí)整十?dāng)?shù)減法：請(qǐng)大家計(jì)算一下，70減去30等于多少？六、板書設(shè)計(jì)4523=226020=40七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）89減去37等于多少？（2）56減去25等于多少？（3）90減去45等于多少？答案：（1）89減去37等于52。（2）56減去25等于31。（3）90減去45等于45。2.家長可以和孩子一起完成這些題目，幫助孩子在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趦晌粩?shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算上還存在一些問題，需要在課后多加練習(xí)。同時(shí)，我也需要尋找更多的生活實(shí)例來幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中引入更多的實(shí)際應(yīng)用題目，讓學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)有：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，以及如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法在教學(xué)過程中，我通過例題講解和實(shí)踐練習(xí)，向?qū)W生們展示了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。這個(gè)方法可以分為兩個(gè)步驟：1.從個(gè)位開始相減：我們從個(gè)位開始相減，如果被減數(shù)的個(gè)位大于減數(shù)的個(gè)位，則直接相減；如果被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，則需要向十位借位。2.從十位開始相減：如果需要向十位借位，那么十位的數(shù)要減去1，然后十位和個(gè)位繼續(xù)相減。例如，對(duì)于兩位數(shù)減去一位數(shù)的計(jì)算，如45減去23，我們可以這樣計(jì)算：從個(gè)位開始相減，5減去3等于2；然后從十位開始相減，4減去2等于2；所以，45減去23等于22。對(duì)于整十?dāng)?shù)減法的計(jì)算，如60減去20，我們可以這樣計(jì)算：從個(gè)位開始相減，0減去0等于0；然后從十位開始相減，6減去2等于4；所以，60減去20等于40。二、如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算1.熟悉減法計(jì)算的規(guī)則：學(xué)生們需要熟悉減法計(jì)算的規(guī)則，了解如何從個(gè)位開始相減，以及如何向十位借位。2.注意數(shù)的順序：在計(jì)算過程中，學(xué)生們需要注意數(shù)的順序，確保從個(gè)位開始相減，然后才進(jìn)行十位的計(jì)算。3.練習(xí)和熟練掌握計(jì)算方法：通過大量的練習(xí)，學(xué)生們可以逐漸熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，從而提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在教學(xué)過程中，我還通過例題講解和實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生們理解和掌握這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)。我希望通過這些教學(xué)方法，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并在實(shí)際計(jì)算中快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)中，我也特別注意了這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的題目來幫助學(xué)生們鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。我相信，通過這些努力，學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并提高計(jì)算能力。總的來說，我認(rèn)為在教學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的過程中，重點(diǎn)關(guān)注計(jì)算方法和快速準(zhǔn)確計(jì)算的技巧是非常重要的。通過詳細(xì)的講解和實(shí)踐練習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并在實(shí)際計(jì)算中運(yùn)用得更加熟練和準(zhǔn)確。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。1.語言語調(diào)：我注意了語言的簡潔明了，以及語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用簡單易懂的語言，并通過語調(diào)的變化引起學(xué)生的注意，使他們更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解例題、進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，并回答學(xué)生的提問。同時(shí)，我也留出了時(shí)間進(jìn)行課堂提問和情景導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)問學(xué)生們：“你們覺得這個(gè)計(jì)算過程中，應(yīng)該從哪里開始減呢？”通過這樣的提問，學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地思考和理解計(jì)算方法。4.情景導(dǎo)入：我通過引入實(shí)踐情景，如“我有23個(gè)蘋果，我吃掉了3個(gè)，我還剩多少個(gè)蘋果呢？”來引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生們更好地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。教案反思1.通過例題講解和實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生們能夠清晰地理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.合理分配課堂時(shí)間，使得學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和練習(xí)。3.通過提問和情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，使他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。但在本次教學(xué)中，我也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方：1.在講解過程中，我可能沒有給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來消化和理解所學(xué)的知識(shí)，導(dǎo)致部分學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)時(shí)出現(xiàn)困惑。2.對(duì)于一些計(jì)算速度較慢的學(xué)生，我需要給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.在下一節(jié)課中，我計(jì)劃引入更多的實(shí)際應(yīng)用題目，讓學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法。課后提升（1）78減去35等于多少？（2）56減去27等于多少？（3）90減去45等于多少？答案：（1）78減去35等于43。（2）56減去27等于29。（3）90減去45等于45。（1）你有37個(gè)糖果，你吃掉了8個(gè)，你還剩下多少個(gè)糖果？（2）媽媽有65元錢，她買了一本書花了28元，她還剩下多少元錢？答案：（1）你有37個(gè)糖果，你吃掉了8個(gè)，你還剩下29個(gè)糖果。（2）媽媽有65元錢，她買了一本書花了28元，她還剩下37元錢。3.拓展題目：（1）請(qǐng)你計(jì)算100減去50等于多少？（2）請(qǐng)你計(jì)