第一單元+學(xué)校生活+第1課+知り合い+【知識(shí)精研】初中日語(yǔ)人教版七年級(jí)第一冊(cè)

第一單元學(xué)校生活第1課

知り合い新課導(dǎo)入與人初次見面時(shí)，你的自我介紹一般包含哪些信息？除了自我介紹之外，你還會(huì)與對(duì)方交流什么？與初次見面的日本同學(xué)互相認(rèn)識(shí)，向其介紹課程安排、教室環(huán)境。生詞表①しりあい?［知り合い］(名)相識(shí)，認(rèn)識(shí)；熟人いち②［一］(名)一ねん①［年］(名·后綴)年級(jí)；年；……年に①［二］(名)二くみ②［組］(名·后綴)班；組；……班；……組にほんじん④［日本人］(名)日本人はつおん?［発音］(名)發(fā)音きれい①(形2)優(yōu)美；漂亮；整潔ほんとう?［本當(dāng)］(名·形2)真的うれしい③(形1)高興むずかしい?［難しい］(形1)難おもしろい④(形1)有趣これ?(名)這，這個(gè)きょう①［今日］(名)今天じかんわり?［時(shí)間割］(名)

課程表；時(shí)間表いちにち④［一日］(名)一天じかん?［時(shí)間］(名)課時(shí)；時(shí)間；小時(shí)しち②/なな①［七］(名)七ごぜん①［午前］(名)上午よ①［四］(名)四さん?［三］(名)三あれ?(名)那，那個(gè)コーナー①(名)角，角落みんな③(名·副)大家，全體ごじゅうおん②［五十音］(名)五十音いい①(形1)好，不錯(cuò)さくひん?［作品］(名)作品どれ①(名)哪個(gè)いろはうた③［いろは歌］(專)《伊呂波字母詩(shī)歌》それ?(名)那，那個(gè)すごい②(形1)厲害，了不起じ①［字］(名)字，文字なまえ?［名前］(名)名字，姓名がっこう?［學(xué)校］(名)學(xué)校生詞表①七年級(jí)二班轉(zhuǎn)來(lái)一名日本同學(xué)中山千明，其他同學(xué)與她交談，互相認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)以下會(huì)話，梳理余韻等同學(xué)自我介紹的主要信息和交流的話題?！就瑢W(xué)們與中山千明互相認(rèn)識(shí)】

余：はじめまして、余韻です。よろしくお願(yuàn)いします。

中山：こちらこそ、どうぞよろしくお願(yuàn)いします。

高橋：はじめまして、高橋宏です。僕も日本人です。中山：中山千明です。よろしくお願(yuàn)いします。張：張文浩です。1年2組へようこそ。

中山：よろしくお願(yuàn)いします。ステップ1交際用語(yǔ)

1.こちらこそ、どうぞよろしくお願(yuàn)いします。

這是回應(yīng)對(duì)方請(qǐng)求時(shí)使用的表達(dá)方式。在本課中，余韻在向中山千明作自我介紹時(shí)說(shuō)了“よろしくお願(yuàn)いします”，表示請(qǐng)對(duì)方多加關(guān)照，中山千明以“こちらこそ、どうぞよろしくお願(yuàn)いします”作為回應(yīng)，表示自己才應(yīng)該請(qǐng)對(duì)方多加關(guān)照。

【交流會(huì)上，李悠然與山下智子相互作自我介紹】

李：はじめまして。李悠然です。どうぞよろしくお願(yuàn)いします。

/初次見面，我叫李悠然，請(qǐng)多關(guān)照。

山下：山下智子です。こちらこそ、どうぞよろしくお願(yuàn)いします。

/我叫山下智子，我才應(yīng)該請(qǐng)你多關(guān)照。講解

2.1年2組へようこそ。

“へようこそ”是歡迎對(duì)方來(lái)到某處時(shí)使用的表達(dá)方式，也可以使用“ようこそ～へ”。在本課中，張文浩用這句話對(duì)中山千明加入七年級(jí)二班表示歡迎。

(1)【長(zhǎng)城中學(xué)的學(xué)生代表趙楠向來(lái)訪的富士中學(xué)學(xué)生表示歡迎】

趙：はじめまして、長(zhǎng)城中學(xué)校の趙楠です。長(zhǎng)城中學(xué)校へようこそ！/

初次見面，我是長(zhǎng)城中學(xué)的趙楠。歡迎來(lái)到長(zhǎng)城中學(xué)！

(2)【接待人員小謝對(duì)來(lái)自日本的客人表示歡迎】

謝：ようこそ成都へ！/歡迎來(lái)到成都！講解ステップ1【同桌二人自由交談】

中山：余さん、日本語(yǔ)の発音がきれいですね。

余：本當(dāng)ですか。うれしいです。日本語(yǔ)の勉強(qiáng)が好きです。

中山：日本語(yǔ)の勉強(qiáng)は難しいですか。

余：いいえ、難しくありません。おもしろいです。1.形容詞分類2.形容詞修飾名詞

3.形容詞敬體的肯定與否定4.NがSね

注：詞干詞尾

敬體簡(jiǎn)體

日語(yǔ)的時(shí)態(tài)與表達(dá)あなたはいいです。

4.形容詞及其分類p65

日語(yǔ)的形容詞(用“A”表示，與動(dòng)詞一起在日語(yǔ)中統(tǒng)稱“用言”)表示事物的性質(zhì)、狀態(tài)等，主要充當(dāng)謂語(yǔ)（構(gòu)成形容詞謂語(yǔ)句）、連體修飾語(yǔ)（修飾名詞）、連用修飾語(yǔ)（修飾動(dòng)詞或形容詞）等句子成分。形容詞在句中為了表示特定的語(yǔ)法意義和語(yǔ)法功能會(huì)發(fā)生詞形變化，這種詞形變化稱作形容詞的“活用”，其中發(fā)生變化的部分為詞尾，不發(fā)生變化的部分為詞干。根據(jù)形容詞的形態(tài)及活用變化方式，形容詞可以分為一類形容詞(用“A1”表示，詞尾為“い”)和二類形容詞(用“A2”表示，詞尾為“だ”)。形容詞出現(xiàn)在句尾的所有詞形稱作形容詞的“終止形式”。其中，在簡(jiǎn)體句中表示非過(guò)去時(shí)的肯定形式的詞形通常稱作形容詞的“基本形”，其他詞形均由其變化而來(lái)。講解形容詞定義:對(duì)事物（主語(yǔ)）的性質(zhì)、狀態(tài)、大小等進(jìn)行描述的單詞。分類：關(guān)于形容詞分類及說(shuō)法：

一類形容詞

二類形容詞一類形容詞:詞尾為「い」白い黒い二類形容詞:詞尾為「だ」(但是一般單詞表或字典里都是省略了詞尾「だ」的形式)立派（だ）注意:①以「い」結(jié)尾的漢字詞不是一類形容詞：eg.綺麗（きれい）;命令（めいれい）;有名（ゆうめい）②個(gè)別詞尾為「い」，但是是二類形容詞:eg.嫌い；おっちょこちょい＊以一類形容詞為依據(jù)，一類形容詞的詞尾「い」是始終存在。

Ⅰ類形容詞A（詞干）+い（詞尾）怖い②Ⅱ類形容詞A（詞干）+だ（詞尾）靜かだ①

詞干？詞尾？

日語(yǔ)中形容詞有活用變化，活用時(shí)：詞干：不發(fā)生變化

詞尾：發(fā)生變化例：美味しい美味し（詞干）＋い（詞尾）立派「だ」立派（詞干）＋だ（詞尾）だ通常省略活用：連體修飾語(yǔ)=連體型連接體言的形式==修飾名詞體言：名詞數(shù)詞代詞連用修飾語(yǔ)一類形容詞可以直接修飾名詞広い國(guó)青い海おいしい料理白い紙赤いトマト形容詞和名詞之間不能加“の”?！挨い筏い瘟侠怼?/p>

一類形+名第五課語(yǔ)法

補(bǔ)充なきれいな町です。王さんは親切な人です。これは立派な建物です。コナンは有名な探偵です。りっぱたてものしんせつ名＋二類形二類形容詞修飾名詞時(shí)詞尾變「な」まちゆうめいたんてい複雑「ふくざつ」病院「びょういん」きれい本「ほん」明るい「あかるい」部屋「へや」可愛い「かわいい」？郵便局「ゆうびんきょく」古い「ふるい」東京駅「とうきょうえき」嫌い「きらい」果物屋「くだものや」古いゆうびんきょく生詞表①しりあい?［知り合い］(名)相識(shí)，認(rèn)識(shí)；熟人いち②［一］(名)一ねん①［年］(名·后綴)年級(jí)；年；……年に①［二］(名)二くみ②［組］(名·后綴)班；組；……班；……組にほんじん④［日本人］(名)日本人はつおん?［発音］(名)發(fā)音きれい①(形2)優(yōu)美；漂亮；整潔ほんとう?［本當(dāng)］(名·形2)真的うれしい③(形1)高興むずかしい?［難しい］(形1)難おもしろい④(形1)有趣これ?(名)這，這個(gè)きょう①［今日］(名)今天じかんわり?［時(shí)間割］(名)

課程表；時(shí)間表いちにち④［一日］(名)一天じかん?［時(shí)間］(名)課時(shí)；時(shí)間；小時(shí)しち②/なな①［七］(名)七ごぜん①［午前］(名)上午よ①［四］(名)四さん?［三］(名)三あれ?(名)那，那個(gè)コーナー①(名)角，角落みんな③(名·副)大家，全體ごじゅうおん②［五十音］(名)五十音いい①(形1)好，不錯(cuò)さくひん?［作品］(名)作品どれ①(名)哪個(gè)いろはうた③［いろは歌］(專)《伊呂波字母詩(shī)歌》それ?(名)那，那個(gè)すごい②(形1)厲害，了不起じ①［字］(名)字，文字なまえ?［名前］(名)名字，姓名がっこう?［學(xué)校］(名)學(xué)校生詞表①せいと①［成都］(專)成都ゼロ①(名)零し①/よん①［四］(名)四ご①［五］(名)五ろく②［六］(名)六はち②［八］(名)八きゅう①/く①［九］(名)九じゅう①［十］(名)十ひゃく②［百］(名)百，一百れい①［零］(名)零がいこく?［外國(guó)］(名)外國(guó)ちゅうごく①［中國(guó)］(專)中國(guó)にほん②［日本］(專)日本アメリカ?(專)美國(guó)；美洲かんさい①［関西］(專)(日本)關(guān)西げんだい①［現(xiàn)代］(名)現(xiàn)代どうぶつ?［動(dòng)物］(名)動(dòng)物とり?［鳥］(名)鳥あたらしい④［新しい］(形1)新いそがしい④［忙しい］(形1)忙，忙碌生詞表

②生詞表

②やさしい?［易しい］(形1)容易ひろい②［広い］(形1)寬敞，寬廣せいせき?［成績(jī)］(名)成績(jī)さかな?［魚］(名)魚；魚類こうざん①［香山］(專)香山けいたいでんわ⑤［攜帯電話］(名)手機(jī)ふるい②［古い］(形1)舊；古老おいしい?(形1)好吃，好喝にぎやか②(形2)熱鬧おおい①［多い］(形1)多，許多おおきい③［大きい］(形1)大ちいさい③［小さい］(形1)小ちかい②［近い］(形1)近；近似とおい?［遠(yuǎn)い］(形1)遠(yuǎn)しずか①［靜か］(形2)安靜たいせつ?［大切］(形2)重要；愛護(hù)じょうぶ?［丈夫］(形2)結(jié)實(shí)，健康よい①（形1)好，出色的やさしい?［易しい］(形1)容易

5.形容詞的敬體形式

◆

難しくありません。おもしろいです。

◆

日本語(yǔ)の発音がきれいですね。

形容詞的敬體形式表示對(duì)交談對(duì)方的禮貌，通常在句中充當(dāng)謂語(yǔ)。右表列出部分形容詞的基本形及其對(duì)應(yīng)的敬體形式。講解敬體簡(jiǎn)體書面語(yǔ)書信，郵件（有固有閱讀對(duì)象）報(bào)刊文章、文件、論文等（無(wú)固有閱讀對(duì)象）口語(yǔ)會(huì)話正式場(chǎng)合，需要客氣、禮貌時(shí)與同輩、晚輩，或關(guān)系親密的人說(shuō)話時(shí)敬體和簡(jiǎn)體使用的場(chǎng)合日語(yǔ)里的時(shí)態(tài)非過(guò)去:現(xiàn)在將來(lái)時(shí)過(guò)去：表示過(guò)去的狀態(tài)或行為日語(yǔ)里的時(shí)態(tài)和敬簡(jiǎn)體由句子的謂語(yǔ)部分（用言）來(lái)體現(xiàn)。日語(yǔ)能活用的就是：形容詞動(dòng)詞（変える）助動(dòng)詞（ですますない）表達(dá)肯定否定總結(jié)1.形容詞謂語(yǔ)句（本課）

N

は

形容詞。みずは冷たいです。說(shuō)明：形容詞作謂語(yǔ)的句子叫形容詞謂語(yǔ)句，也叫描述句。2.名詞性謂語(yǔ)句

N1

は

N2です。私は天才です。說(shuō)明：名詞+助動(dòng)詞（です）作謂語(yǔ)的句子叫名詞性謂語(yǔ)句，也叫判斷句。3.動(dòng)詞謂語(yǔ)句子（第二課）

世界を変えます。

說(shuō)明：動(dòng)詞作謂語(yǔ)的句子叫動(dòng)詞謂語(yǔ)句，也叫敘述句。4.存在句（第三課）人がいます。リンゴがあります。說(shuō)明：由存在動(dòng)詞（いる/ある）作謂語(yǔ)的句子叫存在句

形容詞謂語(yǔ)句的敬體非過(guò)去時(shí)（敬體現(xiàn)在將來(lái)時(shí)）A.肯定形式一類形容詞：原形+です如：難しいです。二類形容詞：詞尾だ變です如：簡(jiǎn)単です。這里的です是敬體助詞這里的です是詞尾的だ的敬體形式請(qǐng)問名詞謂語(yǔ)句中接在N后的判斷助動(dòng)詞【です】看起來(lái)和誰(shuí)的【です】更像一點(diǎn)呢？私は中國(guó)人です。

私は中國(guó)人だ。B.否定形式：一類形容詞：詞尾い變く

+++（は）ないです/（は）ありません如：難しく（は）ありません/難しく（は）ないです二類形容詞：詞尾だ變成では+ないです/ありません如：簡(jiǎn)単ではありません/簡(jiǎn)単ではないです。

否定形式中的「は」：加強(qiáng)否定的語(yǔ)氣。

(1)陳さんの家は遠(yuǎn)いです。

(2)高橋さんの部屋は広くありません。

(3)李さんのクラスは靜かです。

(4)山下さんはパンが好きではありません。

(5)午前のテストの成績(jī)はよくないです。講解例句いい/よい：よく（は）ないですよく（は）ありませんかっこいい：かっこよく（は）ないですかっこよく（は）ありませんかわいい：かわいく（は）ないですかわいく（は）ありません特殊：總結(jié)ないですありません日本語(yǔ)の発音がきれいですね。

6.Sね

◆

日本語(yǔ)の発音がきれいですね。

助詞“ね”前接句子，表示感嘆，語(yǔ)調(diào)為降調(diào)。

(1)高橋さんの中國(guó)語(yǔ)はすごいですね。

(2)中山さんの作品はきれいですね。

(3)わたしたちはみんな同じクラスですね。

(4)周さんは魚が好きじゃありませんね。講解

7.Nが

◆日本語(yǔ)の発音がきれいですね。

助詞“が”前接名詞，表示動(dòng)作、作用、狀態(tài)、存在等的主體。本課中的“Nが”表示狀態(tài)的主體，即具有某性質(zhì)狀態(tài)的事物。

(1)日本語(yǔ)の雑誌が多いです。

(2)香山がきれいです。

(3)村の夜が靜かです。講解ステップ1

1.從會(huì)話中找出三位同學(xué)和中山千明互相認(rèn)識(shí)時(shí)分別說(shuō)了哪些話，摘抄在下面的中。余

韻張文浩高橋宏はじめまして。余韻です。よろしくお願(yuàn)いします。張文浩です。1年2組へようこそ。はじめまして。高橋宏です。僕も日本人です。ステップ1

2.余韻對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么看法？將合適的內(nèi)容填寫在_____上。好きです難しくありませんおもしろいです

3.聽錄音，先跟讀，再分角色朗讀。課間，余韻帶領(lǐng)中山千明熟悉教室環(huán)境。學(xué)習(xí)以下會(huì)話，梳理余韻介紹了哪些內(nèi)容?！径藖?lái)到教室前方黑板前】

余：(指著課程表)中山さん、これは時(shí)間割です。

中山：今日の時(shí)間割ですか。

余

：はい。

中山：授業(yè)は一日何時(shí)間ですか。

余

：7時(shí)間です。午前4時(shí)間、

午後3時(shí)間です。ステップ2【二人繼續(xù)向教室后方走去】

余

：(指著較遠(yuǎn)處后方黑板上的日語(yǔ)園地)中山さん、

あれはわたしたちの日本語(yǔ)コーナーです。

中山：「みんなの五十音」ですか。いいですね。

余：はい、みんなの作品です。

中山：余さんの作品はどれですか。

余：(走近指著其中一幅)これです。「いろは歌」です。

中山：それですか。すごいですね。字がきれい

ですね。

余：いいえ、みんな字がきれいです。ステップ2

交際用語(yǔ)

3.いいですね。/すごいですね。

這兩句話都是對(duì)某人或某事表示稱贊時(shí)使用的表達(dá)方式，一般用于朋友等同輩之間或尊長(zhǎng)稱贊晚輩，晚輩對(duì)尊長(zhǎng)使用則顯得不禮貌。在本課中，中山千明用這兩句話表達(dá)了對(duì)日語(yǔ)園地和余韻作品的稱贊，余韻用“いいえ”回應(yīng)表示謙虛。

【小王在書法比賽中獲了獎(jiǎng)】

鈴木：王さん、すごいですね。/小王，你真棒啊。

王：いいえ。/哪里哪里。講解こそあど

これはリンゴです。それはリンゴです。あれはリンゴです。

8.これ?それ?あれ?どれ

◆中山さん、これは今日の時(shí)間割です。

◆それですか。

◆中山さん、あれはわたしたちの日本語(yǔ)コーナーです。

◆余さんの作品はどれですか。

這四個(gè)詞是指代事物的名詞?！挨长臁敝复鷮儆谡f(shuō)話人領(lǐng)域內(nèi)(即距離說(shuō)話人近)的事物；“それ”指代屬于交談對(duì)方領(lǐng)域內(nèi)(即距離交談對(duì)方近)的事物；“あれ”指代屬于交談雙方領(lǐng)域外(即距離交談雙方遠(yuǎn))的事物；“どれ”指代說(shuō)話人不知道的事物，用于疑問句，通常表示從多個(gè)事物中選擇其一。講解それ

あれ

これそれ

あれこれ【これ/それ/あれ】是代詞（指代事物的名詞）接續(xù)：不能接名詞，一般單獨(dú)使用。翻譯：這個(gè)，那個(gè)，那~個(gè)。使用：指代事物的距離如下。①【これ/それ/あれ】是代詞（指代事物的名詞）接續(xù)：不能接名詞，一般單獨(dú)使用。例：這個(gè)是詞典。那個(gè)是鞋。那個(gè)是書。

②疑問句表達(dá)，后續(xù)疑問助詞「か」即可。這是小李的詞典嗎？是的。那是小李的詞典。1）これ/それ/あれは～です【這個(gè)是～、那個(gè)是～】これは辭書です。それは靴です。あれは本です。これは李さんの辭書ですか。はい、そうです。それは李さんの辭書です。

これ/それ/あれは～ですか【這個(gè)是～嗎？、那個(gè)是～嗎？】※解題關(guān)鍵：在對(duì)話的形式中，甲用これ，那么乙就得用それ。

與之相反，甲用それ，那么乙就得用これ。甲：李さん、これはあなたの辭書ですか。乙：はい、そうです。それはわたしの辭書です。

甲：李さん、あれは何ですか。乙：あれはわたしの寫真です。

※解題關(guān)鍵：在對(duì)話的形式中，甲用あれ，那么乙就也得用あれ。これ、それ、あれ的用法これはなんですか。－－それは辭書です。じしょ

(1)田中：(指著手邊的帽子問遠(yuǎn)處的小李)これは李さんの帽子ですか。

李：いいえ、それは姉の帽子です。

(2)松下：(指著遠(yuǎn)處桌上的收音機(jī)問旁邊的小孫)あれは孫さんのラジオですか。

孫：いいえ、あれは祖父のラジオです。

(3)王：鈴木さんのコップはどれですか。

鈴木：(指著手邊的杯子)これです。講解例句ステップ2

1.按照余韻的介紹順序從中選擇合適的內(nèi)容填寫在_____上。今日の時(shí)間割日本語(yǔ)コーナー五十音の作品ステップ2

2.中山千明是如何稱贊余韻和她所介紹的事物的？請(qǐng)找出原文并在下方劃線。

3.聽錄音，先跟讀，再分角色朗讀。

いいですね。すごいですね。

字がきれいですね。やりましょう假設(shè)你們班有日本學(xué)生來(lái)訪，請(qǐng)向?qū)Ψ阶髯晕医榻B，并介紹你們班的課程安排和教室環(huán)境。

1.制作個(gè)人信息卡并模擬作自我介紹。（照片）やりましょう

2.梳理你準(zhǔn)備向他人介紹的課程安排和教室環(huán)境的信息，并用日語(yǔ)寫在下框內(nèi)。やりましょう

3.模擬向來(lái)訪的日本學(xué)生作自我介紹，并介紹你們班的課程安排和教室環(huán)境。表達(dá)詞綴

1.-人?-たち

◆

僕も日本人です。

◆

あれはわたしたちの日本語(yǔ)コーナーです。

后綴“人”前接國(guó)名、區(qū)域名、職業(yè)領(lǐng)域名等，表示該人的所屬或特征，如“外國(guó)人”“中國(guó)人”“日本人”“アメリカ人”“関西人”“現(xiàn)代人”。后綴“たち”前接表示人的名詞，表示復(fù)數(shù)，如“わたしたち”“僕たち”“李さんたち”“田中たち”；“たち”有時(shí)也前接表示動(dòng)物的名詞，如“動(dòng)物たち”“鳥たち”等。講解2.數(shù)量［1］

日語(yǔ)中表示數(shù)量既可以用阿拉伯?dāng)?shù)字，也可以用日語(yǔ)漢字?jǐn)?shù)字。0?100部分?jǐn)?shù)字的讀法如下。

需要注意的是，“0”表示數(shù)量時(shí)，一般讀作“ゼロ”；“0”出現(xiàn)在房間號(hào)、電話號(hào)碼等編號(hào)中時(shí)，可以讀作“ゼロ”“零(れい)”或“〇(まる)”。講解

3.-年、-組

后綴“年”前接數(shù)量名詞，表示年級(jí)、年數(shù)或年份，如“3

年”“100

年”；后綴“組”前接數(shù)量名詞，表示幾班，如“2

組”“4

組”?！啊辍M”表示幾年級(jí)幾班，如“2

年

1

組”“4

年

4

組”。表示疑問時(shí)，分別使用“何年”和“何組”提問。講解

1.給下列詞語(yǔ)中的日語(yǔ)漢字標(biāo)注假名。練習(xí)()百()字()勉強(qiáng)()僕()発音()學(xué)校()午前()難しいひゃくべんきょうはつおんごぜんじぼくがっこうむずか

2.寫出下列假名對(duì)應(yīng)的日語(yǔ)漢字。練習(xí)じかんわり()ごご()いちにち()ねん()きょう()くみ()さくひん()にほんじん()時(shí)間割一日今日作品午後年組日本人

3.聽錄音，從A、B中選出正確答案。

(1)【田中和小張?jiān)诹奶臁?2)【鈴木和太田在聊天】練習(xí)

3.聽錄音，從A、B中選出正確答案。

(3)【小李和佐佐木在聊天】練習(xí)

(4)【佐藤和小陳在聊天】

4.仿照例子，替換畫線部分練習(xí)會(huì)話。

例1

王さんの攜帯電話?古い

甲：王さんの攜帯電話は古いですか。

乙：はい、古いです。/いいえ、古くないです。

(1)李さんの部屋?広い(2)張さんの家?遠(yuǎn)い

例2

佐々木さんの字?きれいだ

甲：佐々木さんの字がきれいですか。

乙：はい、きれいです。/いいえ、きれいではありません。

(1)黃さんのかばん?丈夫だ(2)1年2組の教室?靜かだ練習(xí)

5.仿照例子，用所給詞語(yǔ)完成句子。

例

きれいだ?が?公園の花

公園の花がきれいです。

(1)地下鉄の駅?遠(yuǎn)い?が

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)おいしい?が?お母さんの店のケーキ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(3)が?今日の體育館?にぎやかだ

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(4)學(xué)校の図書館?靜かだ?が

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿練習(xí)地下鉄の駅が遠(yuǎn)いです。お母さんの店のケーキがおいしいです。今日の體育館がにぎやかです。學(xué)校の図書館が靜かです。

6.仿照例子，看圖，用合適的指示詞完成會(huì)話。

例

【小陳看到從超市購(gòu)物回來(lái)的媽媽】

陳：お母さん、それは何ですか。

母：これはりんごです。練習(xí)

6.仿照例子，看圖，用合適的指示詞完成會(huì)話。

(1)【田中看到小陳身旁的手提袋】

田中：陳さん、_______は何ですか。

陳：_______はお菓子です。

(2)【小黃遇到拎著包的體育老師】

黃：先生、_______

はバスケットボールですか。

先生：いいえ、_______はバレーボールです。練習(xí)それそれこれこれ

6.仿照例子，看圖，用合適的指示詞完成會(huì)話。

(3)【佐藤和小張?jiān)诮徽劇?/p>

佐藤：_______は誰(shuí)の帽子ですか。

張

：_______は黃さんの帽子です。

(4)【小張和高橋在交談】

高橋：張さんの席は_______ですか。

張：わたしの席は_______

です。練習(xí)あれあれどこあれ

7.仿照例子，練習(xí)會(huì)話。

【村山美月來(lái)到未來(lái)中學(xué)參觀，和負(fù)責(zé)接待的楊光相互作自我介紹】

例

人物1：楊光（楊光），未來(lái)中學(xué)七年級(jí)二班的學(xué)生。

人物2：村山美月（村山美月），青山中學(xué)的學(xué)生。

楊：はじめまして、楊です。未來(lái)中學(xué)校1年2組の生徒です。

どうぞよろしくお願(yuàn)いします。未來(lái)中學(xué)校へようこそ。

村山：はじめまして、村山です。青山中學(xué)校の生