2022年浙江省中考科學(xué)沖刺題型專練-實(shí)驗(yàn)探究題（二）

2022年浙江省中考科學(xué)沖刺題型專練-實(shí)驗(yàn)探究題（二）1．某科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示制取二氧化碳的裝置（儀器的固定裝置已經(jīng)省略）。這個(gè)裝置既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。（1）實(shí)驗(yàn)開始后，關(guān)閉K2、打開K1，可觀察到B中現(xiàn)象為_____。C中的蠟燭由下至上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。（2）實(shí)驗(yàn)開始后，關(guān)閉K1和K3，打開K2，觀察E中的現(xiàn)象：然后再打開K3觀察E中的現(xiàn)象，其不同之處_____，寫出E中的反應(yīng)方程式_____。2．有一包紅色粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種，為確定該粉末的成分，同學(xué)們利用圖甲裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)?g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，先通入CO，然后用酒精噴燈加熱了一段時(shí)間，停止加熱并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通CO再加熱的目的是____。（2）等裝置完全冷卻到室溫，稱量硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為m克。若該粉末只含有氧化鐵，則m的取值范圍是____。（3）圖甲虛線框內(nèi)的裝置是用于吸收CO2并收集CO，請從圖乙(廣口瓶內(nèi)均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置____(填序號)。3．為了探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，小樂設(shè)計(jì)了如下甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：a．采集新鮮的菹草（一種多年生沉水植物）；b．在離60W的白熾燈距離為10cm、20cm、30cm處，分別安放①②③三個(gè)容器，容器內(nèi)均加入等量的清水和10

枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片，利用光強(qiáng)傳感器測出三個(gè)容器所在位置的光照強(qiáng)度，如圖甲所示；觀察并記錄6分鐘后新鮮菹草葉片上浮的數(shù)量。c．在離60W的白熾燈距離為10cm處，分別安放④⑤⑥三個(gè)容器（光照強(qiáng)度相同），分別加入等量的蒸餾水、清水、1%碳酸氫鈉溶液（可向環(huán)境中釋放二氧化碳），再各放入10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片，如圖乙所示；觀察并記錄6分鐘后新鮮菹草葉片上浮的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①②③三個(gè)容器所在位置的光照強(qiáng)度及6分鐘后新鮮菹草葉片上浮的數(shù)量如表一所示，④⑤⑥三個(gè)容器6分鐘后新鮮菹草葉片上浮的數(shù)量如表二所示。據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析回答：（1）本實(shí)驗(yàn)中，菹草光合作用的強(qiáng)度通過_______________________來比較。（2）分析表一可得出的結(jié)論是

_______________________。（3）實(shí)驗(yàn)步驟c探究的問題是

_______________________。（4）表二中④內(nèi)無新鮮菹草葉片上浮，其原因是________

。4．久置的銅制品表面會有綠色的銅銹，小樂對銅銹展開了如下研究，回答問題。（1）小樂查閱資料發(fā)現(xiàn)，銅銹的成分復(fù)雜，主要成分有堿式碳酸銅和堿式氯化銅?？脊艑W(xué)家從保護(hù)銅制品的角度出發(fā)，將銅銹分為無害銹和有害銹，結(jié)構(gòu)如圖所示：堿式碳酸銅和堿式氯化銅分別屬于無害銹和有害銹，解釋原因

_____________________________________。（2）小樂取44.4克純凈的堿式碳酸銅樣品，利用圖示裝置（夾持儀器省略）驗(yàn)證其化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3。（已知：堿式碳酸銅受熱分解可得到氧化銅、水和二氧化碳；堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物）①裝置丙的作用是_______________________。②實(shí)驗(yàn)前、后均需對裝置N2甲、乙、丙進(jìn)行稱重；當(dāng)裝置甲中固體質(zhì)量不再減少，對裝置甲、乙、丙進(jìn)行再次稱重前，需打開活塞再次通入足量的N2，其目的是_________。③若堿式碳酸銅的化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3，則裝置乙將增重_______________________克。5．小樂利用光具座研究凸透鏡成像的規(guī)律。（1）當(dāng)小樂將三個(gè)元件移動(dòng)到圖示位置時(shí)，光屏中心出現(xiàn)了清晰的像。則光屏上像的性質(zhì)為____；（2）在（1）的基礎(chǔ)上，保持凸透鏡不動(dòng)，將蠟燭移至20cm刻度處，若仍要在光屏上得到清晰的像，應(yīng)進(jìn)行的操作是_______________________。（3）若實(shí)驗(yàn)中用發(fā)綠光的F字形作光源，也恰好在圖示位置，光屏上有清晰的F字形的像。此時(shí)，將光源換成大小和形狀都相同、發(fā)紅光的F字形，要在光屏上得到清晰的像，理論上應(yīng)將光屏向________移到合適位置，這是因?yàn)橥雇哥R對紅光的偏折能力更__________________________________（選填強(qiáng)或弱）。6．糖尿病是當(dāng)今世界上危害人體健康的常見病之一，常見癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥，會對人體多種系統(tǒng)造成損害。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?？诜葝u素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案：

步驟一：將大小、健康狀況相同的甲、乙兩其小鼠的胰島破壞。步驟二：甲鼠定時(shí)喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時(shí)喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料.每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島索。步驟三：重復(fù)步驟二的操作，幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論請根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答問題：（1）你對該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是________。

（2）在探究實(shí)驗(yàn)中.起對照作用的小鼠是________。

（3）假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終儀在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是________。

（4）該實(shí)驗(yàn)方案在設(shè)計(jì)上存在一處嚴(yán)重缺陷，請指出________。7．小金利用如圖甲所示的電路，探究通過“導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)器材：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，開關(guān)，三個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動(dòng)變阻器（甲“10Ω2A”、乙“20Ω1A”），導(dǎo)線若干。（1）用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖甲電路的連接。_____。（2）實(shí)驗(yàn)中小金發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，兩電表的指針始終處于圖乙所示的狀態(tài)，則電路故障可能是_____。（3）排除故障后，多次改變R的阻值，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示的I﹣R圖象，得到的結(jié)論是___。（4）在上述實(shí)驗(yàn)中，小金用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，為了完成實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片向_____端移動(dòng)（選填“A”或“B”），使電壓表示數(shù)為_____V。8．分析下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，并回答問題：（1）小金做了如圖甲實(shí)驗(yàn)：①先在水槽里的架子上放兩個(gè)小燒杯，一個(gè)盛有較多正在萌發(fā)的種子，另一個(gè)裝有適量NaOH溶液，再往水槽內(nèi)注入一定量的水，最后用一個(gè)大燒杯罩住小燒杯（如圖）；②持續(xù)一段時(shí)間后，觀察到大燒杯內(nèi)的水面上升，大燒杯外的水面下降。為什么杯外的水會進(jìn)入杯內(nèi)呢？①請分析實(shí)驗(yàn)過程，并結(jié)合所學(xué)知識解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的具體原因：_____。②盛有NaOH溶液的燒杯中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。③該實(shí)驗(yàn)可以證明萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，但為了使該實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠，應(yīng)先將種子進(jìn)行消毒處理，其目的是_____。（2）如圖乙所示是小金同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。利用該溫度計(jì)就能進(jìn)行簡單的溫度測量，為了提高此溫度計(jì)的靈敏度，使讀數(shù)更精確，可采取哪些措施？（寫出一條即可）_____。9．某科學(xué)小組對石灰石灼燒后得到的固體進(jìn)行相關(guān)探究。（1）檢驗(yàn)灼燒過程中產(chǎn)生新物質(zhì)CaO，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析取灼燒后固體放入盛有冷水的燒杯中，充分?jǐn)嚢桁o置后，取少量上層澄清的液體置于試管中，向其中滴加2滴酚酞試液。溶液由無色變?yōu)開___色反應(yīng)后生成堿，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___（2）檢驗(yàn)灼燒后固體中是否含有CaCO3。向盛有灼燒后固體的燒杯中滴加稀鹽酸，產(chǎn)生____現(xiàn)象，證明含有CaCO3。接下來，同學(xué)們用反應(yīng)前后質(zhì)量差計(jì)算灼燒后固體中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，方案中反應(yīng)前后質(zhì)量差分別用m1與m2表示。(兩方案中實(shí)驗(yàn)操作誤差忽略不計(jì)，取用的灼燒后固體成分均勻、質(zhì)量相等，固體中除CaO、CaCO3其余成分均不發(fā)生反應(yīng)，所用稀鹽酸經(jīng)估算確保足量)實(shí)驗(yàn)方案數(shù)據(jù)測量數(shù)據(jù)處理反應(yīng)前反應(yīng)后反應(yīng)前后質(zhì)量差方案一：取灼燒后固體放入燒杯中，加入稀鹽酸充分反應(yīng)，不再產(chǎn)生氣泡灼燒后固體的質(zhì)量、所用稀鹽酸質(zhì)量燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量m1方案二：取灼燒后固體繼續(xù)灼燒，至固體的質(zhì)量不再改變灼燒后固體的質(zhì)量剩余物質(zhì)的質(zhì)量m2關(guān)于m1和m2的關(guān)系，小金猜想m1＝m2，他的理由是兩方案固體中CaCO3質(zhì)量相等，完全反應(yīng)后生成CO2質(zhì)量也相等，所以反應(yīng)前后的質(zhì)量差相等。請你再寫出一種不同的猜想并分別說明理由：____。10．如圖所示裝置是老師制作的“杠桿力臂演示儀”。杠桿自身質(zhì)量和摩擦可忽略不計(jì)，O為支點(diǎn)，A、D為左右兩端點(diǎn)。AO＝0.6m，OB＝0.2m。在作為豎直背景面的白紙上作有以O(shè)為圓心、OB長為半徑的圓（圖中虛線圓所示），在圖中末畫出作為背景的白紙。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)在A點(diǎn)掛上重物G，為使杠桿在水平位置平衡，需在B點(diǎn)沿豎直向下方向施加15N的拉力FB，則G為____N。（2）保持A點(diǎn)所掛重物不變，撤去拉力FB，在BD間的C點(diǎn)（如圖）施加一個(gè)大小也為15N的拉力F，為使杠桿仍在水平位置平衡，試在圖上準(zhǔn)確畫出此力F的方向。____（3）在上述（2）中，保持拉力F大小15N不變。當(dāng)在BD間任一位置施加該拉力時(shí)，為使杠桿始終能在水平位置平衡，發(fā)現(xiàn)拉力方向延長線均需要滿足____的要求，表明使物體產(chǎn)生轉(zhuǎn)動(dòng)效果的因素，除了與力的大小有關(guān)，還與力臂大小有關(guān)。參考答案：1．

紫色石蕊溶液變紅色

密度比空氣的大、不能燃燒、也不能支持燃燒

關(guān)閉K3時(shí)E中無現(xiàn)象，打開K3時(shí)E中溶液變渾濁

CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O【解析】【分析】（1）實(shí)驗(yàn)開始后，關(guān)閉K2、打開K1，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，結(jié)合二氧化碳的物理性質(zhì)，進(jìn)行分析解答。（2）實(shí)驗(yàn)開始后，關(guān)閉K1和K3，打開K2，二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水；然后打開K3，二氧化碳能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，進(jìn)行分析解答。【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)開始后，關(guān)閉K2、打開K1，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，可觀察到B中現(xiàn)象為紫色石蕊溶液變紅色；C中的蠟燭由下至上依次熄滅，說明了CO2密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒。（2）實(shí)驗(yàn)開始后，關(guān)閉K1和K3，打開K2，二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，E中無現(xiàn)象；打開K3時(shí)，二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，E中溶液變渾濁。E中反應(yīng)的方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。2．

排盡裝置中的空氣，防止因混有空氣而發(fā)生爆炸

5.6g≤m<8.0g

③【解析】【分析】一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳。【詳解】（1）一氧化碳屬于可燃性氣體，不純加熱可能會發(fā)生爆炸，故實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通CO再加熱的目的是排盡裝置中的空氣，防止因混有空氣而發(fā)生爆炸。（2）設(shè)反應(yīng)生成的鐵的質(zhì)量為x等裝置完全冷卻到室溫，稱量硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為mg，完全反應(yīng)時(shí)剩余固體質(zhì)量最小，沒有反應(yīng)時(shí)剩余固體質(zhì)量最大，用酒精噴燈加熱了一段時(shí)間，氧化鐵部分或全部反應(yīng)，則m的取值范圍是5.6g≤m<8.0g。（3）圖甲虛線框內(nèi)的裝置是用于吸收CO2并收集CO，吸收二氧化碳需要導(dǎo)管通入氫氧化鈉溶液中，收集一氧化碳需要用排液法收集，導(dǎo)管也要插入集氣瓶底，故從圖乙(廣口瓶內(nèi)均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置是③?！军c(diǎn)睛】一氧化碳屬于可燃性氣體，不純加熱可能會發(fā)生爆炸，實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通CO排除空氣再加熱。3．

6分鐘后新鮮菹草葉片上浮的數(shù)量

光照強(qiáng)度能影響菹草的光合作用強(qiáng)度（或其他條件相同時(shí)，在一定光照范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，菹草的光合作用越強(qiáng)）

二氧化碳是光合作用的原料嗎？

④號裝置中的蒸餾水中不含二氧化碳，新鮮菹草葉片不能進(jìn)行光合作用，無氧氣產(chǎn)生，故無新鮮菹草葉片上浮【解析】【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。（2）實(shí)驗(yàn)中碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳。【詳解】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體，植物在光下能進(jìn)行光合作用，由于光合作用能釋放氧氣，氧氣能使新鮮菹草葉片上浮，故實(shí)驗(yàn)中菹草光合作用的強(qiáng)度通過6分鐘后新鮮菹草葉片上浮的數(shù)量來比較。（2）從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的數(shù)據(jù)可知，燒杯距離燈越近，葉片上浮數(shù)目就越多，由于距離近光照會變強(qiáng)，距離遠(yuǎn)光照會變?nèi)?，所以這一現(xiàn)象說明，光照強(qiáng)度能影響菹草的光合作用強(qiáng)度（或其他條件相同時(shí)，在一定光照范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，菹草的光合作用越強(qiáng)）。（3）、（4）④號裝置中的蒸餾水中不含二氧化碳，由于沒有進(jìn)行光合作用的原料，因此④號裝置中的植物沒有進(jìn)行光合作用，無法產(chǎn)生氧氣，所以沒有葉片上??；⑥號裝置中碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳，含有光合作用的原料二氧化碳，因此3號裝置中的綠色植物進(jìn)行了光合作用。作為對照的是1號試管。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，⑥號裝置有氣泡，葉片上浮，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明：二氧化碳是光合作用的原料。因此實(shí)驗(yàn)步驟c探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料嗎？【點(diǎn)睛】分析試管與燈的距離，是導(dǎo)致哪種因素對植物產(chǎn)生作用，是解答此題的關(guān)鍵。4．

堿式碳酸銅為致密結(jié)構(gòu)，可阻止潮濕空氣進(jìn)入內(nèi)部進(jìn)一步腐蝕銅，而堿式氯化銅為疏松結(jié)構(gòu)，潮濕空氣可從空隙進(jìn)入將內(nèi)部的銅進(jìn)一步腐蝕

吸收生成的二氧化碳

使裝置中殘留的水蒸氣和二氧化碳?xì)怏w被充分吸收

3.6【解析】【詳解】（1）由銅銹的結(jié)構(gòu)可知，堿式碳酸銅和堿式氯化銅分別屬于無害銹和有害銹，其原因是：堿式碳酸銅是致密結(jié)構(gòu)，能阻止潮濕的空氣進(jìn)入內(nèi)部腐蝕銅，堿式氯化銅是疏松結(jié)構(gòu)，潮濕的空氣可以進(jìn)入內(nèi)部，將內(nèi)部的銅進(jìn)行腐蝕；（2）①由于堿石灰能吸收二氧化碳，所以裝置丙的作用是吸收生成的二氧化碳；②實(shí)驗(yàn)前、后均需對裝置甲、乙、丙進(jìn)行稱重；當(dāng)裝置甲中固體質(zhì)量不再減少，對裝置甲、乙、丙進(jìn)行再次稱重前，由于裝置內(nèi)有殘留的水蒸氣和二氧化碳，需打開活塞再次通入足量的N2，其目的是將裝置內(nèi)的水蒸氣和二氧化碳趕入乙、丙裝置內(nèi)進(jìn)行充分吸收；③設(shè)生成水的質(zhì)量為x，

x=3.6g5．

倒立縮小實(shí)像

將光屏向右移至合適位置，待光屏上有較清晰像后再左右移動(dòng)光屏，直到光屏上的像最清晰

右

弱【解析】【詳解】(1)[1]根據(jù)能在光屏上成像，得出一定是實(shí)像，再根據(jù)物距大于像距，可知，光屏上的像為倒立縮小的實(shí)像。(2)[2]在(1)的基礎(chǔ)上，保持凸透鏡不動(dòng)，將蠟燭移至20cm刻度處，根據(jù)物近像遠(yuǎn)像變大的特點(diǎn)，若仍要在光屏上得到清晰的像，應(yīng)進(jìn)行的操作是將光屏向右移至合適位置，待光屏上有較清晰像后再左右移動(dòng)光屏，直到光屏上的像最清晰。(3)[3][4]用發(fā)綠光的F字形作光源，也恰好在圖示位置，光屏上有清晰的F字形的像，此時(shí)，將光源換成大小和形狀都相同、發(fā)紅光的F字形，要在光屏上得到清晰的像，因?yàn)橥雇哥R對紅光的偏折能力更弱，應(yīng)將光屏向右移到合適位置。6．

口服胰島素不能治療糖尿病

甲鼠

口服胰島素不能治療糖尿病

多用幾只小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或設(shè)置重復(fù)組實(shí)驗(yàn)【解析】【分析】（1）胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝。胰島素只能注射，不能口服，因?yàn)橐葝u素是一種蛋白質(zhì)，如果口服，進(jìn)入消化道后會在胃內(nèi)被初步消化，從而失去療效，在小腸內(nèi)會被徹底分解成氨基酸。（2）對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。（3）探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流?！驹斀狻浚?）根據(jù)提出的問題：口服胰島素能治療糖尿病嗎？作出假設(shè)：口服胰島素不能治療糖尿病。（2）探究實(shí)驗(yàn)要求設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，對照實(shí)驗(yàn)要求只能有一個(gè)變量，本實(shí)驗(yàn)的變量為注射胰島素，所以給乙鼠每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素，與甲鼠作對照。乙鼠為實(shí)驗(yàn)組，甲鼠為對照組。（3）胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝，具體說，它能促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度。胰島素分泌不足時(shí)，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結(jié)果會導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿，假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，說明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰島素后小鼠體內(nèi)的血糖濃度迅速降低。結(jié)果出現(xiàn)甲鼠尿液葡萄糖含量遠(yuǎn)低于乙鼠尿液葡萄糖含量的現(xiàn)象。由此得出結(jié)論：胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用。（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了排除偶然性因素的影響，在探究胰島素對小鼠的作用實(shí)驗(yàn)中，所用的小鼠數(shù)量不能太少，應(yīng)多用幾只小鼠，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確?！军c(diǎn)睛】注意：由于胰島素的成分主要是蛋白質(zhì)，口服胰島素，會在人體的胃和小腸內(nèi)被消化，最終以氨基酸的形式被吸收進(jìn)入血液循環(huán)，起不到降低血糖濃度的作用。7．

定值電阻斷路

在電壓不變時(shí)，電流與電阻成反比

A

2.5【解析】【詳解】(1)[1]將電壓表并聯(lián)在定值電阻的兩端，如圖所示：(2)[2]乙圖中，左表為電壓表，示數(shù)滿偏，說明電壓表與電源連通；右邊為電流表示為0，說明電路斷路或總電阻很大，由此可知，與電壓表并聯(lián)的定值電阻斷路了。(3)[3]由圖丙所示圖象可知：通過電阻的電流與電阻值的乘積為2.5保持不變，是一個(gè)定值，這說明：在電壓不變時(shí)，電流與電阻成反比。(4)[4][5]根據(jù)圖丙所示的I?R圖象知，電阻兩端的電壓U=IR=5V×0.5A=2.5V保持不變；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該控制定值電阻兩端的電壓不變，所以用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，為保持電阻的電壓不變，應(yīng)增加變阻器分得的電壓，根據(jù)分壓原理可知，應(yīng)增大變阻器連入電路中的電阻，他應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片向A端移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為2.5V。8．

正在萌發(fā)的種子呼吸作用過程中消耗氧氣，放出二氧化碳，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，導(dǎo)致大燒杯內(nèi)氣壓減小

2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

防止微生物進(jìn)行呼吸作用影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

彎管盡量細(xì)一些【解析】【分析】呼吸作用過程中消耗氧氣，放出二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水。【詳解】（1）①產(chǎn)生這種現(xiàn)象的具體原因：正在萌發(fā)的種子呼吸作用過程中消耗氧氣，放出二氧化碳，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，導(dǎo)致大燒杯內(nèi)氣壓減小。②盛有NaOH溶液的燒杯中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，即氫氧化鈉和