2024年高三語文復習學習計劃

2024年高三語文復習學習計劃

高三語文復習學習計劃1

一、現(xiàn)狀分析

從近期幾次測試的情況分析來看，學生的基礎知識掌握得還不夠扎實，具體表現(xiàn)在試卷第一

卷前幾道小題上。中等水平的學生往往在四個選項中，能輕易排除兩項，但對剩余兩選項難以辨

別，耗時較多，失分嚴重。第二卷詩詞鑒賞和現(xiàn)代文閱讀能力薄弱，缺乏系統(tǒng)的鑒賞知識和應對

策略，答題意識、答題規(guī)范和解題技巧不足，存在"重理解輕表達"傾向。古詩鑒賞失分較大,

學生面對一首古詩往往不知道從哪里入手去鑒賞鑒賞些什么內(nèi)容即使能大致讀懂詩的意思，

對詩后的題目也束手無策，不知如何組織語言來表達自己對詩歌的理解。文言文閱讀筆譯部分問

題比較嚴重，重要實詞和虛詞掌握還沒有系統(tǒng)化，特殊句式的識別與翻譯中的落實還是有差距。

語用題目譬如情境仿寫、評論觀點、提煉信息題，往往不得要領，只是憑感覺做，這樣很容易失

分。作文審題能力有待加強，素材積累薄弱，大部分學生的寫作視野狹窄、思想深度不夠、語言

表達缺少感染力。

二、備考思路

從各地語文高考卷反饋的信息來看，命題人對考生的文化底蘊和文學功底要求越來越高，因

此在復習備考中要特別關注學生語文學科能力培養(yǎng)尤其重視現(xiàn)代文閱讀與鑒賞、古典詩詞鑒賞、

作文這三個版塊的訓練與突破?？朔?重做題輕讀書、重語基輕作文、重識記輕閱讀、重理解輕

表達、重資料輕教材、重課外輕課內(nèi)”的錯誤思想。

第一輪教材復習在關注基礎梳理時，應該特別注重向寫作遷移，可從結構、思想、素材、語

言等方面入手，加大教材在作文備考中的整合。重點把握這些關鍵詞：素養(yǎng)、審美、個性、人格、

人文、文化、尊重、體驗、合作、交際等，因為無論是在語言表達、現(xiàn)代文閱讀還是作文上，與

這些關鍵詞相關的文章往往都是考試熱點材料。

第二輪復習實行倒金字塔型復習，把現(xiàn)代文、古詩文閱讀、語用題、提前復習。依據(jù)考綱，

每個點要訓練到位?？茖W類閱讀，應著重訓練對文章信息的提煉及根據(jù)所知信息進行推論。因為

高考基本上是按照這個思路去設計題目的。文學類閱讀，應著重訓練學生在總體把握文章大意的

撤出上，理解作者的寫作意圖和文章的表達技巧。詩歌鑒賞從兩方面去訓練，一是從哪里入手鑒

賞，二是怎樣組織語言把自己對古詩的理解表達出來。文言文的閱讀，主要是實詞的‘積累。虛

詞的運用、詞類活用、古今異義和特殊句式等，應主要訓練，在此基礎上，理解人物的行為實質

和思想內(nèi)涵。加強文言文翻譯訓練。語用題目譬如情境仿寫、評論觀點、提煉信息等題，應對所

給材料有足夠的理解，才能仿得像，評得精，抓得準。因此，應著重訓練對題意認真分析，對原

材料仔細揣摩，然后慎重下筆?？键c拉網(wǎng)復習形成系統(tǒng)后,再結合典型模擬題講練結合，從做題

實踐中逐漸理性化，以求突破。

第三輪綜合復習要在系統(tǒng)、準確、熟練、規(guī)范上下功夫。特別在答題上一定要按要求在指定

的區(qū)域內(nèi)、用學科語言作答，書寫要規(guī)范。評講試題時，避免出現(xiàn)對答案和就題論題的情況。評

講課，一要注意突出重點。錯誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維

難度較高的題目應該成為評講的重點。二要注意將錯誤原因的分析和運用基礎知識解答結合起來，

使訓I練起到強化知識鞏固和運用的作用。

在高三復習備考中作文復習單列一條線，貫穿每個階段復習始終。作文素材提供可依據(jù)教材

儂和語文早讀本，關注熱點聚焦，力爭解決學生素材的難題，同時增強文化底蘊，提升文化品

位.作文技能訓練劃分板塊，按序進行，分散穿插在其它知識點的復習過程中進行.針對學生實

際情況，作文的訓練分級走。

基礎等級：面向全體同學，著重審題立意訓練、素材積累與運用、文體入格訓練。寫作流程

中擬題、開頭和結尾的技能訓練。這樣力保大部分同學能得保險分（44分左右）。

發(fā)展等級：對一些沖擊高分層的同學，要求他們在上面基礎上增設文章的亮點尤其是文采提

升訓練，以求獲得發(fā)展等級的高分。這樣力求一部分同學能過50分。

每月大型聯(lián)考之后，認真進行質量分析，采取后續(xù)措施。每次模擬考試之后要認真采集數(shù)據(jù)

進行學生個人和班級集體的質量分析，全面清楚地了解每個小題的答題情況和每個學生的薄弱環(huán)

節(jié)，從而對一個階段的復習作個小結,發(fā)現(xiàn)問題，及時采取后續(xù)措施。

復習進度安排：

第一階段（20xx年7月1日至20xx年11月30日）：完成第一輪課本及讀本（部分）基

礎知識的全面復習。

第二階段（20xx年12月1日~20xx年4月30日）：完成第二輪考點專題復習，重點是：

語言表達、文言文翻譯、古代詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀。指導思想：查漏補缺，攻破難點，狠抓熱

點，強化訓練。

第三階段（20xx年5月1日~20xx年6月1日）：綜合訓練。此階段語文復習思路是，

歸納高考試題規(guī)律，強化答題意識，積累答題技巧，查漏補缺。要注重基礎知識的積累和基本技

能的訓練。全面復習和專項突破相結合，分析不同學生的特點制定有針對性的做題方案，狠抓落

實。結合新信息，強化答題技巧，"保溫"訓練。

高三語文復習學習計劃2

一、指導思想

注重策略，狠抓落實，重點突出，全面提高，加強閱讀，全面提高審題寫作能力。

1.考綱第一

吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、

匕嫩等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網(wǎng)絡結構和高考試卷之間的聯(lián)結點。

抓好重點。第二輪復習沒有必要每點平均用力，教師要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及學生

的程度對復習內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

2.效率至上

計劃性強。師生對復習的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。做到方法

靈活，如利用早自習全面徹底地過一遍"必背篇目"。

精選試題。概括說，就是多關注江浙滬一帶的試題，精選試題是關鍵。

二、時間安排

20xx年2月13日——20xx年3月20日。

三、學情分析

1.學生語文基礎不好，小學初中時打的底子薄，通過一輪復習，在基本知識和基本能力方

面有了不小的提高，但學生的錯點比較分散且每個學生的錯點也不集中，特別是理科班的優(yōu)生，

語文薄弱的較多，所以，積累與審題的復習與練習不能放松。

2.學生的語文自學能力薄弱，依靠老師較多，古詩文閱讀普遍得分較低。通過考試分析,

發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是：（1）古詩文讀不懂現(xiàn)象比較嚴重。（2）審題不清。（3）答題（文言翻譯題

和詩歌主觀題）能力不行。因而，二輪復習的重點便是古詩文閱讀。

3.作文方面，通過一輪復習，學生對任務驅動型作文在特點和選材方面有了較大的提高，

但是由于分析認識世界和認識事物的能力較差，作文在結構和表達方面問題比較突出。因此，二

輪復習，結構與分論點的提煉仍是重點。

四、備課備考

（-）搞好團隊合作，注重發(fā)揮集體智慧.

全體教師共同商討制定嚴密的復習計劃，確立復習的重點和難點，從收集資料、命題到研討

等各項工作都詳細分工，互相合作。每周四上午的公共備課時間是集中交流時間。備課組基本上

做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一講課步調(diào)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一析重點，統(tǒng)一練習選題。認真抓好二輪復

習的每一個環(huán)節(jié)，把常規(guī)工作落到實處。

（二）注重策略，著眼于提高效益

正確處理一輪復習與二輪復習的銜接，做到夯實基礎與培養(yǎng)能力相結合，掌握規(guī)律與克服非

智力因素相結合，一步到位與反復鞏固相結合。

鞏固基礎、作文訓練，專題訓練、限時訓練四者有機結合穿插進行，鞏固基礎和作文訓練是

首要任務，專題訓練和限時訓練是基本形式和基本手段。即進一步鞏固基礎知識、基本技能、基

本方法，強化知識間的內(nèi)在聯(lián)系,重在培養(yǎng)學生的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應高考

的要求。

1.強化研究，明確方向。

高度重視考試信息，一要研究"考試說明"，仔細分析考點、試卷結構、分值等的變化，細

心y盤摩一些措辭的變化,以使自己少走彎路，搶得先機；二要研究高考題型的發(fā)展變化，明確新

題型的發(fā)展趨勢；三要研究高考試題與學科能力的關系，明確高考題的能力測試要求；四是研究

學生實際能力，分層教學，同時要處理好新題與舊題的關系，處理好可遷移與不可遷移知識的關

系。

2.注重撤出，培養(yǎng)能力。

復習中恰當?shù)亟Y合課本，利用課本積累文言詞語，培養(yǎng)文言語感，提高文言文的閱讀能力；

讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法，以提高學生的鑒賞評價能力。

3.重點突出，形成特色。

每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等，把握三點，即注

意教學手段，改進教學方法，突出重要環(huán)節(jié)。

出好周練試題，關鍵是把好選題關，練習和試卷要有針對性。主要是四個難點：一是高考年

年考，但得分率始終不高的題目；二是文言文閱讀，特別是文言文翻譯的直譯要求；三是現(xiàn)代文

閱讀；四是形式變化的試題，特別是語言表達題。

要適時穿插寫作課。作文是半壁江山，寫作能力的高低直接關系到語文成績的好壞，復習過

程中，注重材料的積累，建立材料庫，加強儲備，以有備無患；借鑒優(yōu)秀作文，注重加強思維訓

練，提高理論修養(yǎng)，提高科學地認識問題、分析問題的能力，進而提高寫作水平。

4.勤快批閱，摸透學情。

要求教師先做后講，不做不講；先批后講，不批不講。細批、精批、勤批、快批，提高講評

針對性?？朔皖}論題，不發(fā)散，不拓展，不補救的現(xiàn)象。

講評試卷要深透。講評前的研題和交流討論是確保講評質量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。

評講要做到有針對性,精講典例，并作適度延伸，力求能空一反三。

5.及時修正，心理養(yǎng)滬。

對于學習和考試中遇到的技巧性難題，要讓學生養(yǎng)成自我修正的習慣，無論是基礎知識部分、

翻譯、閱讀還是寫作，在教師指導下，按照各自的內(nèi)在規(guī)律進行有效的修正，是提高成績最好的

'方法。但是，這個方法卻往往受到忽視。在修正的過程中形成有效的方法，正是新課程的精神

內(nèi)涵。為此，必要的重復訓練和變式訓練是十分有效的。

語文教學中要特別注意調(diào)整學生的心態(tài)，養(yǎng)護學生的靈性。強度高、壓力大、枯燥機械的復

習生活，對學生的心靈會有很大影響，讓學生產(chǎn)生厭倦心理，這對于語文學科的學習尤為不利，

對閱讀、寫作的影響有很大的負面影響，直接影響語文學習成績。因此，語文教師要本著對學生

負責、對語文學科教學成績負責的態(tài)度，結合語文教學，運用各種手段，調(diào)節(jié)好學生的心理狀態(tài)。

6.用好多媒體，增加課堂容量

復習中精心設計內(nèi)容，配用多媒體，可以使課堂教學密度增大、效率提高，學生當堂練習、

消化、鞏固的時間多。也能夠強化學生注意力，加強記憶力，提高復習效率。

（三）要用思想去教學和管理

高三語文教學的靈魂是管理，管理的實質是通過把握學生學習過程與學習心理的動態(tài)，引導

學生自主、有效地學習，引導學生的精力的投放，時間的安排，主體欲望的催化和學習激情的激

活。

五、具體安排

1.2.13―2.19,成語與關聯(lián)詞語辨析；

2.2.20——2.26,病句練習;

3.2.27——3.5,文言文復習；

4.3.6——3.12,詩歌復習；

5.3.13—3.19,現(xiàn)代文閱讀與作文。

高三語文復習學習計劃3

7月15日—8月31日①梳理必修1-5,選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識

點。

②歸納復習18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。

③記憶古代文化常識。

④文言文閱讀訓練。

9月1日—10月31日

①分專題進行古代詩歌鑒賞的復習

②作文立意、擬題、升頭、結尾訓練

11月1曰一12月25曰

①論述類文本閱讀

②小說閱讀

③傳記閱讀

④作文論證方法訓練12月26B-1月22日

①語言文字運用

②古詩詞背誦篇目

③針對一月統(tǒng)考查漏補缺

高三語文復習學習計劃4

20xx年的寒假即將開始，對于高三復習考生而言，這將是他們高中階段最后一個假期。也

許由于各種各樣的學校補課，這個假期對于大多數(shù)考生而言都顯得有點名存實亡，但或多或少總

還會給考生們留一些自主學習的時間。這樣算來，語文能夠分到的時間實在是有限，如何利用有

限的時間完成最高效的復習，當是所有考生都關心的問題。目前各種版本的復習建議層出不窮,

大多是夯實基礎、穩(wěn)步提高之類的話。本文不在宏觀上進行觀念性的指導，而試圖從技術層面給

考生一些實用的建議。

一、語言基礎

字音字形需要關注的是日常生活中容易讀錯、寫錯的詞，如"褪色"舶來品”等?！兑慕?/p>

字》曾經(jīng)公布了最常寫錯的100個字（參見附1）,可以作為復習參考。其它的偏、難、怪字

就不要理它們了。

近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見的有四種方法：去除同類項、分

搭配對象、兩字變四字、比較反義詞（參見附2）--當然，同學也可以總結自己習慣的方法--那

么每做一道題就應該將相應的近義詞納入到方法系統(tǒng)中這樣的話考前要做的并非海量鞏固，

而是以方法為維度貫穿常見近義詞，工作量會大大降＜氐.成語辨析和病句也可以照此辦理，尤其

是病句，相同語病類型的病句排在一起，癥狀一目了然。

文學常識和語義銜接，不建議在寒假花時間。如果沉浸在過分瑣碎的文學史細節(jié)中，反而不

利于考場應試。語義銜接的難度則不需要專門突擊。

二、文言文

到了這個階段，文言文只需要做兩件事情：一個是鞏固考綱內(nèi)18個文言虛詞，尤其是課內(nèi)

的例句，一定要熟，能夠做到條件反射最好；然后就是熟悉文言實詞、翻譯、文意、斷句題各自

的答題技巧。如文言實詞中，看見"肅"就是"嚴肅"，看見"德"就是"道德"，這種條件反射式的實

詞解釋基本上都是錯的；而把"表"解釋成"給……上表請求"，一看就是詞類活用這種文言文式的

翻譯方式，基本上都是對的。把握住命題思路，考場上就可以做到事半功倍。

三、詩歌鑒賞

同樣，詩歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng)，兩件事情也足夠：一是熟悉術語系統(tǒng)，即詩歌鑒賞?？嫉?/p>

藝術手法和對應例句，像病句題一樣，對相應手法爛熟于心；二是練習詩歌翻譯，因為大多數(shù)考

查詩歌內(nèi)容或主旨的題目中，如果考生實在不知道要答什么，把相應區(qū)間的詩句翻譯一下，也能

拿到絕大多數(shù)的‘分數(shù)。

四、現(xiàn)代文閱讀

依然是兩件事：一是閱讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀，花不了多少時間，要做的

是就其中比較難理解的字句先試著結合上下文語境突破一下，也許在考場上會有意想不到的收獲；

二是就閱讀延伸題加以集中突破，學會200字的經(jīng)營布局方法。高三語文在寒假會花6

個課時對此加以詳解，鑒于篇幅有限，這里不再贅述。

五、作文

在寒假，我們要做的，就是寫好一篇文章?，F(xiàn)在大多數(shù)同學手里應該已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀

作文集…考生要做的，就是挑其中最對自己胃口的一篇--說得更明確一點，就是最容易模仿的

一篇，換一個題目，逐句彷寫一遍，把人家的事例換成自己的事例，論述語句只做適當調(diào)整。仿

寫結束后，加以適當潤色、修改。在寒假，我們要完成的任務就是寫一篇高考一類文，務必在離

高考還有最后一個學期的時候找到寫一類文的感覺。如果考生基礎過于薄弱，那建議找一篇過去

的高考一類文，結構規(guī)整、層次清楚的刃的，那類文章由于立意問題，現(xiàn)在只能拿到二類，但對

于作文長期老大難的同學而言，極容易上手，作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢想。

高三語文復習學習計劃5

（-）基礎知識復習

基礎知識繼續(xù)以"每日一練"主客觀題相結合的形式進行積累和落實。

1、字音復習?；乜壅n本，將高中語文課本中出現(xiàn)且已注音、釋義的生字再呈現(xiàn)再訓練；注

意多音多義字；留心形近異音字。

2、字形復習。

除了對已學知識再鞏固，還要以主觀題的形式對《咬文嚼字》中提出的100個容易寫錯的

字進行考查。

特別注意三字熟語和成語的字形的考查。

3、詞語復習。除常規(guī)訓練外，要特別注意成語和熟語的積累和歸類。

4、病句復習。緊抓11個標志不放,結合模擬題進行再訓練，要特別注意病句和標點的修

改訓練。

（二）一般論述類文章閱讀復習

1、強化學生"讀"的能力，努力糾正學生"重做題，輕閱讀"的毛病。在做題之前一定要

圈點勾畫，讀明白文本的主旨，主旨是通過什么來表達的

2、讓學生進一步明確題目設定的7個陷阱一以偏概全、混淆時間、主次不分、關系失當、

答非所問、歪曲事實、無中生有.

（三）文言文復習

利用早讀時間，回扣課本經(jīng)典篇目——《勸學》《師說》《鴻門宴》《陳情表》《報任安

書》《六國論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》。利用主觀題的形

式鞏固18個文言虛詞的用法和意思。

（四）詩歌鑒賞復習

借助典型試題明確考題類型及解題思路，解決學生詞不達意的毛??；強化學生的語言組織能

力和術語意識；學會嚴謹而規(guī)范的表述，力求簡潔到位，使文字表述和思維真正統(tǒng)一，解決學生

語言顛三倒四、要點不全的毛病。

（五）名言名句仍以三個版本的交叉篇目為主，輔以《詩經(jīng)》《論語》等其它名篇名句。

（六）語言運用題。

首先應熟練掌握常見的各種題型，強化審題意識，挖掘題干的限制語和提示語，找出隱含信

息，從中尋求解題思路。要發(fā)揮老師的積極性，密切關注各省市的高考模擬題，關注新題型，避

免題型遺漏。要特別關注擴寫、排序和短文改錯三種題型。

（七）選做題復習

強化審題意識，進一步讓學生明確"考什么""如何考""怎樣答"等問題；強化學生的語

言組織能力和采點意識，學會嚴謹而規(guī)范地表述；提高卷面質量，力求清晰美觀，簡潔到位。

（A）作文復習

內(nèi)容上，繼續(xù)加大審題立意訓練。在素材積累上下功夫，將以前讀過的精彩文章，新鮮、活

潑、生動的語言，名言警句進行歸納總結，及時下發(fā)最新寫作素材，力爭做到“內(nèi)容充實"。不

要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等話題。。

表達上，強化文體意識，根據(jù)題目確定最拿手的文體。規(guī)范各種文體的結構，使之嚴謹；加

強語言訓練，使之更加流暢；嚴抓卷面質量，使之工整.

發(fā)展等級上，通過升格訓練，使文章更深刻更有文采更豐富。

高三語文復習學習計劃6

語文的學習是一個長期的過程，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時"想在高考中取得不錯的成績，

既離不開平時的積累和領悟，進入高三復習階段有效的復習方法也是非常重要的。對于臨考階段

的復習方法，考生應分清輕重緩急，總結提高。分清輕重緩急：屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名

篇，可放在后期復習，復習早了容易遺忘；技能方法類考點，可放在前期進行，如古詩文閱讀、

現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容；總結提高是指最后要把所有復習過的考點進行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。

高三語文復習一般分為三輪：

第一輪(20xx.7—20xx.l)重在全面復習，夯實基礎；

第二輪(20xx.2—20xx.4)重在專題復習,查漏補缺；

第三輪(20xx.5)重在強化訓練，提高實戰(zhàn)能力。

為了使語文復習循序漸進，富有成效，現(xiàn)制訂一個復習時間表：

一輪復習

7月10日—8月31日①梳理必修1-5,選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識

點。②歸納復習18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。③記憶古代文化

常識。④文言文閱讀訓練。

9月1日—10月15日①分專題進行古代詩歌鑒賞的復習②作文立意、擬題、開頭、結尾

訓練

10月16S-12月31日①論述類文本閱讀②小說散文閱讀③傳記新聞閱讀④作文論證方

法訓練

1月2B-1月31日①語言文字運用②古詩詞背誦篇目③針對一月統(tǒng)考查漏補缺

二輪復習

2月1日―2月28日①在一輪復習的基礎上,針對自己的學生在語基、表達等考點的弱勢

環(huán)節(jié)復習。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時間用在做題上，注意總

結命題規(guī)律與特點。

3月1日―3月31日①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。②練習作文的寫作。③多做模擬題。④

關注有關考綱的信息。

4月1日―4月30日①重點是作文。②整個二輪復習已近尾聲，要檢測一下學生二輪復習

的總體效果。

三輪復習

5月1日―5月31日①研讀考綱，它是高考命題的依據(jù)。②大量做模擬題，要注意準備糾

錯本，記錄自己的弱勢環(huán)節(jié)，做好直漏補缺。③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點。④回歸真題，多

做各校模擬題。

6月1日―6月6日調(diào)節(jié)，可適當看書，保持良好心態(tài)。

第一輪復習要惹蓋面廣，每個考點逐一訓練，分項落實，要求學生人人過關。

第二輪復習要抓重點，在分項訓練的基礎上，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，形成解題規(guī)范。

第三輪復習要綜合和總結，要做套題。除套題訓練外，還要引導學生關注歷次考試中丟分的

題，分析失誤原因，及時查漏補缺。

高三語文復習學習計劃7

一、第一輪復習

第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺徹底掃敝口識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，

對語文基礎知識進行梳理和歸納,建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練,

提升應用能力。

建立完整的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括

語音知識系統(tǒng)、文學知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、

現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等；語文知識的小知識系

統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。如"詞"這個小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩

輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感清色彩。這一輪復習中，同學們需

熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復習具體知識點時，有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)

系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。

二、第二輪復習

第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點,

把握知識結構內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提升應戰(zhàn)能力。高考語文復習，要防止兩種

偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好；二是不認真復習，自以為復習未必有用，指望"臨

場發(fā)揮"。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點，

講究實效。

近兩年來，語言知識和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三

個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文

閱讀和語言表達。這一輪復習中，大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復習。

現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面

試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試

題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到依據(jù)不同類型文

章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)應注重兩個方面，一是信息篩選的能力二是對閱讀材料的理解和分析能力。

考生平時所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學習效率有

很大關系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養(yǎng)的能力：閱讀的理解和分析能力在高

考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間

的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

語言表達題，近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多

來自現(xiàn)實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點；多呈開放

性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

作文復習主要不是聽老師講，而要靠自身寫。在寫中提升審題能力，提升運用來自生活中的

材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大事

件，積累寫作材料。

在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習。本部分復習要堅持以下幾條原

則：

1.課本第一

(1)吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結合，記憶、

分析、匕徽等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡結構和深層含義。

(2)抓好重點?？记耙獜土暤膬?nèi)容面廣量大，后期復習沒有必要每點平均用力，學生要根

據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行衡量,抓住每一個考查范圍中的重

點知識。

2.效率至上

(1)計劃性強?？忌鷮土暤膬?nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。

(2)方法靈活。如利用零碎時間復習文言虛詞，因分散則容易掌握。

(3)精選試題。概括說，就是"選、讀、譯"。"選"的關鍵是精。選好后不憑借任何輔

助讀物自身去讀它，有讀不懂的地方要善于"推導"和"借助"，就是"詞不離句，句不離篇，

前后推敲，整體把握".‘宣"的關鍵是準確.總之，學習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言

文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。

三、第三輪復習

經(jīng)過第一、二輪復習以后，大家就進入了沖刺復習階段，在這一階段，大家應該想到自身在

通過前一段學習有了一定基礎，在這個獸出上，因為時間有限，建議同學們采取這樣的做法：

1.研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù),也是大家復習備考的依據(jù)。大家解讀考試大

綱時，除要關注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試

卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

2.回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生"運用學過的知識靈活地分析問題和解決

問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些？這就需要大家把散落在課本中的知識整

理清楚。

3.看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的

點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行i川練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

4.重溫部分考點的重要內(nèi)容。

5.準備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，因為作文就是做人。作文需實現(xiàn)兩個再

現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現(xiàn)出來，就

是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。二是再現(xiàn)思維過程，在行

為過程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、

感染人的作用。

作文占了語文試卷相當?shù)谋戎?，如何才能在作文時揚長避短，寫出自身的特色？復習沖刺階

段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：

(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自身的特色。話題作文是近幾年

高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間.大家可以根據(jù)

讀過的書，看過的'精彩文章，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構思等所熟悉的

內(nèi)容寫自身擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長

等分類，做好素材的儲備。

(2)從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在

任何文題下都能寫出自身的閃光點。

（3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、

內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。

（4）注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題

目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。

6.做真題。最后階段，大家應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命

題思路和方式，也可以檢測一下自身對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，

方便最后的復習鞏固。

7.調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。建議大家在復習時要看練結合。可以把做真題的時間放在上午

9:00到11:30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調(diào)節(jié)自身的生物鐘，保

證高考時良好的精神狀態(tài)?？醇m錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感

想、體會，思考自身當初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然

迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自身的實際。只要^實靈活，科學得法，沖刺就能事半

功倍，取得理想的效果。請即將進入高三的語文復習，按著本年級語文教學內(nèi)容的安排，認真加

以研究，全面進行整合，按照以上總體上的要求建議，做已具體的計劃。

高三語文復習學習計劃8

一、時間安排

第一輪（9月一3月）全面復習，夯實基礎;第二輪（3月--5月）專題復習，查漏補缺;第三輪（5

月-6月）強化訓練，提高實戰(zhàn)能力。

二、第一輪復習

（一）第一階段（9月3日—10月15日）

①梳理必修一至必修五文言文有關知識。②認讀350。個常（次常）用字，挑出沒掌握的字分

散識記。③挑出易寫錯字和易誤寫的詞語分散識記。④復習標點符號知識，并練習掌握。⑤復

習實詞、虛詞，并練習掌握。

（二）第二階段（10月16B-11月15日）

①復習詞語（含熟語），并練習掌握。②辨析并修改病句訓練。③復習語用表達相關知識。

（三）第三階段（11月16S—12月15日）

①繼續(xù)復習語用表達相關知識。②復習常用的8種修辭方法，并練習掌握。③詩歌鑒賞訓

練。（內(nèi)容③的復習可結合試卷講解進行，著重方法指導）

（四）第四階段Q2月16日一1月20日）

①著重記憶名句名篇。②現(xiàn)代文閱讀訓練（包括論述類文本閱讀和文學類文本閱讀）。③作

文訓練（力求有針對性和系統(tǒng)性）。④模擬練習。

（五）第五階段（2月253-3月20日）

①歸納復習18個文言盍詞和200個文言實詞。②文言文閱讀訓練（本內(nèi)容的復習跨度較大，

各班可根據(jù)實際情況自主安排）。③繼續(xù)作文訓練，強化熱點素材積累和運用。

三、第二輪復習

（一）第一階段（3月213-4月5B）

在一輪復習的基礎上，針對自己在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復習。②注意在生活中為閱

讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時間用在做題上，注意總結命題規(guī)律與特點。

（二）第二階段（4月6日7月16日）

①偏重閱讀古文與現(xiàn)代文。②練習作文的寫作。③多做模擬題。④關注有關考綱的信息。

（三）第三階段（4月173-5月1日）

①重點是作文。②檢測二輪復習總體效果。

四、第三輪復習

（一）第一階段（5月1日—5月15日）

①研讀考綱，命題依據(jù)。②大量做模擬題，準備糾錯本，記錄弱勢環(huán)節(jié)，查漏補缺。③多看

優(yōu)秀范文。營造作文亮點。④關注新題型。

（二）第二階段（5月163-5月310）

①回歸真題，多做模擬題。②看糾錯本，查漏補缺。

（三）第三階段（6月1日―6月6日）

自我調(diào)節(jié)，適當看書，保持好心態(tài)。

五、部分考點具體要求

（一）語文知識和語言表達：

兩點很關鍵——積累和留心。平時要多留心易混易錯詞語的讀音、字形，積累下來。一常

備工具書，隨時查閱;二準備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來;三要準備

錯題本，將每次考試中自己做錯的相關試題整理出來，時苒翻閱，加強記憶，避免重復錯誤。

高考語言表達題型較靈活，需要較強駕馭語言的能力。首先分析近兩年各地高考語言運用的

考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應該注意的問題，并特別注意新題型的導向作用。

在此基礎上指導學生對各種類型的語言表達題全面訓練。

（二）古詩文閱讀

1.文言文閱讀

高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試說明》，主要檢測通過課內(nèi)的學習把知識遷移到閱讀課

外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結合緊密，必須扎扎實實地學好課本。文言文翻譯

要注重落實，尤其是關鍵詞語要落實。在文言文復習中，應以文言文翻譯為切入、帶動和鞏固點。

文言實詞復習要重視推斷訓練堅持字不離詞詞不離句學會推斷詞義語境分析、結構分析、

猜讀、形訓等技巧;評講不僅要講清楚"是什么意思"，更要給學生示范"怎樣推斷實詞詞義"。

理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法后意義。要對18個

虛詞進行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結，最后選擇典型語段集中訓練。

2.古代詩歌鑒賞

訓練的.兩項基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識，學會遷移;二要理解作品,解讀內(nèi)蘊，確

切表達。復習的三個基本方法：一是"讀"，即讀典型精要的鑒賞短文;二是"寫"，即寫簡短

而完整的鑒賞文字;三是"練"，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。

（三）名句名篇的默寫

要求背誦的詩文，要不折不扣背誦。對有些"名句名篇"，不僅要熟練背誦，而且要準確默

寫。

（四）現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀尤其是文學作品閱讀，學生總感到無從下手，得分較低;而復習起來也往往是事

倍功半。復習中要加強對學生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導，使學生由感性認識上升到理性分析。

答好現(xiàn)代文閱讀試題必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨②掌握各種手法，構建知

識體系;③指導答題技巧，總結答題模式;④分析題干內(nèi)涵，明確問題指向。

㈤作文

總體要求：回歸寫作的本質，引導學生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特

而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活。

要引導學生拓寬視野，關注社會，關注人生，了解時代脈搏，注重期察生活、感悟生活、表

達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。生活儲備豐富，

知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的撤出。

總體原則：由整體推進到專題突破，重積累，重感悟;練思維，練規(guī)范;促升格，促個性。

一注重文體的規(guī)范性，訓練學生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等;二注重審題立意的準確

性和深刻性，無論是"話題"還是"材料"，審讀材料都是最初的關鍵一步。在教學和復習中，

要切實提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎培養(yǎng)思維能力乃是關鍵中的關鍵。

第三，要注重講評的針對性和實用性。每次訓練之后，都要將高分作文打印出來，并注上詳細的

評析，采用適當?shù)姆绞竭M行展示;還要對中等作文進行提升訓練，讓學生明確"好作文"的標準

到底是什么。質量要以數(shù)量為基礎，作文訓練必須達到相當?shù)臄?shù)量。

六、復習策略探討

1.要有階段性和層次性

第一輪全面復習（縱的復習），要一項一項復習，一項一項落實，一項一項訓練，最后穿成串，

連成線，達到系統(tǒng)化。第二輪重點復習，要通過一系列的練習，進行限時限量的訓練。這一階段

的復習旨在提高學生運用知識的各種能力。第三輪綜合復習，除套題訓練外，要引導學生關注歷

次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。高三復習總時間安排是前緊后松，臨考前把

時間完全交給學生，讓他們有一個體味消化加深理解的過程。

2.要有可控性和針對性

語文復習的計劃要體現(xiàn)定量控制、定度控制的原則。所謂定量控制，就是對課時量、課堂教

學容量及訓練量要進行控制。量次不足,不能完成既定的教學任務;量次過于頻繁，學生不勝負

擔，同樣也會影響教學任務的完成。提倡一周一中練,一月一大練（盡量與月考錯開）。練后必講

評，練習和評講力爭都安排在語文課堂上，不占用課外時間。所謂定度控制，就是根據(jù)學生身心

發(fā)展的水平和特點，適時調(diào)整訓練的節(jié)奏和內(nèi)容，因材施教.對于語文優(yōu)生和差生，各班要心中

有數(shù)，加強課外輔導。

3.要有靈活性和機動性

復習備考時間安排要與各班學生學習狀況結合，可根據(jù)各班實際，靈活地加以調(diào)整，使復習

發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。

高三語文復習學習計劃二

一、目標與過程

第一輪復習是整個高三備考環(huán)節(jié)中最主要的一環(huán)。之所以這樣講，理由有二。其一，這是最

全面的、最完整的一環(huán)。在這一時間段中，要有計劃、有目標地涉及所有高考考查的知識點與能

力點。此后，再無這樣全面應對的過程了。其二，這是最深入、最系統(tǒng)的一環(huán)。在這一環(huán)節(jié)中，

不僅會較為深入地探觸到各個知識點、能力點，而且還會關注到它們之間彼此的內(nèi)在關聯(lián)，建立

彼此關聯(lián)的網(wǎng)絡。同學依據(jù)以上目標在這一過程中，當結合自我實際合理有效安排好“過程”。

同時還可以請相關老師看看提出修改意見力求讓此過程契合自我實際和班級整體安排的實際。

這一階段，用時最長，從整體的狀況上，安排好個人學習過程，是非常重要的一件事。

二、制定到踐行

計劃制定好，一定要付出實際行動，充分利用每一秒鐘意味著生命的延長。不要再在忙亂中

苦惱，有計劃地安排生活。一定要相信自己，最大化做到合理計劃、充分復習、突出重點。

人生本就有限而又有太多太多的時光在苦惱、迷茫與毫無節(jié)制的享受中荒廢。人是善變的，

而白紙黑字卻永遠不變，違反了規(guī)劃，只會助長自己的惰性，使人深深的陷入后悔與自責。在茫

茫大海中，人常會迷失方向。不如出海前就帶好海圖和羅盤，時刻提醒自己不要撞上暗礁。人性

本不愛吃苦，只好給他鞭策與激勵，使人生不斷前進;人性本爰享樂，那就在辛勤耕耘后使他感

到先苦后甜的無限樂趣并周而復始，進一步發(fā)現(xiàn)學習中獲得知識的快樂，學習過程帶來的探求研

究之樂趣.一切提前計劃好，不會慌亂，不會緊張，留下的只有從容不迫與必勝的信心.

三、循序以漸進

整體的規(guī)劃做好了，局部細節(jié)才能跟得上。每一天的學習安排看似是獨立的，又能保持與整

體步驟的和諧一致。保證了過程，才有可能最大限度地實現(xiàn)目標。天天都知道自己應該干什么，

干什么才最有效，這樣，復習備考雖說是艱苦的，但心底卻總能漾起快樂。

四、課上牽課下

在處理"過程"問題時，還要注意處理好課上與課下的關系。首先，課下，自己要通過努力，

將"龍"備好畫好;期待課堂，在課上得到老師充分的幫助，點亮龍"睛"，這樣，"龍"必會

破壁飛出，整個復習就會"活"起來。其次，還有可能需要依據(jù)老師點出的"睛"，去修改完善

自己準備的"龍"。龍爪威猛，龍身騰躍，再配有灼灼雙睛，"龍"也自會飛騰而去。

五、全局想細節(jié)

①將基礎知識（語音、字形、同義詞辨析、成語、病句、文言文閱讀）安排時，既要注意專題

性，又要注意分散性。

②基礎知識中許多能力點的落實需要記憶，但不能盲目記憶，只靠工夫。如"惹是生非"中

"是"字經(jīng)常被誤寫為"事"，這主要是因為不了解“是"與"非"的關聯(lián)，"是非"在詞中是

指矛盾，爭端。再如"寒暄"中的"暄"經(jīng)常被誤寫為"喧"，仔細推究就會發(fā)現(xiàn)"寒"與宣"

是意義相反的兩個字，是指寒和暖,明白了這一點就不會再誤寫誤用了。

③對于病句，要著重注意用足例句。對精選出來的例句要堅持"辨（感性）一析（理性）一改（操

作）"三步走戰(zhàn)略：辨就是能從結構性和語義性兩個層面辨別正誤;析就是能分析錯例屬于六種病

句中的哪一類;改就是能將錯例修改正確，這一點雖然不是近年來高考的重點，但它非常有助于

我們在正誤的比照中加深對各種病句類型的理解。通過三步走戰(zhàn)略，精耕細作，務求辨得準、析

得清、改得正，從而真正做到精選精練，以一當十。只有這樣，才能跳出題海戰(zhàn)術，收到事半功

倍的復習實效.

④寫作的改善，離不升詞匯量的積累。在字詞備考的過程中，要注意進一步了解詞語意蘊,

增強對詞語的敏感力。如"水光敞湘"可以想象為描摹的是這樣的一幅圖景：最是那一片煙雨朦

朧，輕輕蕩漾在湖水中央，淺淺的暖暖的陽光溫柔的撫摸著一切，輕掬一捧清湛，看陽光目歐在

手心，反著美麗光芒……

高三語文復習學習計劃9

2月1日―2月28日

①在一輪復習的基礎上，針對自己的學生在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復習。

②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。

③本月內(nèi)30%的時間用在做題上,注意總結命題規(guī)律與特點。

3月1日―3月31日

①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。

②練習作文的寫作。

③多做模擬題。

④關注有關考綱的‘信息。

4月1日―4月30日①重點是作文。

②整個二輪復習已近尾聲，要檢測一下學生二輪復習的總體效果。

高三語文復習學習計劃10

語文的學習是一個長期的‘過程，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時"想在高考中取得不錯的成績，

既離不開平時的積累和領悟，進入高三復習階段有效的復習方法也是非常重要的。對于臨考階段

的復習方法，考生應分清輕重緩急，總結提高。分清輕重緩急：屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名

篇，可放在后期復習，復習早了容易遺忘；技能方法類考點，可放在前期進行，如古詩文閱讀、

現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容；總結提高是指最后甥巴所有復習過的考點進行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化.

高三語文復習一般分為三輪：第一輪(20xx.7—20xx.l)重在全面復習，夯實基礎；第二

輪(20xx.2—20xx.4)重在專題復習，查漏補缺；第三輪(20xx.5)重在強化訓練，提高實戰(zhàn)

能力。為了使語文復習循序漸進，富有成效，現(xiàn)制訂一個復習時間表：

高三語文復習學習計劃11

1.處理好回歸基礎與綜合訓練的關系。我們要以回歸基礎為本，以訓練為抓手，以提高能力

為目標。要統(tǒng)籌安排，給予學生一定的自主回歸基礎的時間和空間。引導學生回歸課本，回歸做

過的試題，回歸錯題本，將揄出夯實，完善知識體系。綜合訓練應是查漏補缺、用綜合題，真正

起到模擬的‘效果。

2.堅持"講一練一悟一結”的講課模式。講薄弱點、關鍵點，講方法、思路，不搞面面俱

到。"練"要練思路、練薄弱點、練技巧。變式訓練要是真正變式，要體驗成功，講什么就練

什么。要讓學生"悟"，悟知識點，悟思路，悟方法。要"結"，總結經(jīng)驗和教訓I,讓學生在成

功中提高，在教訓中進步。

3.高度重視學生的卷面和書寫的規(guī)范。在書寫問題上要"嚴"要"狠"，在三輪的綜合訓練

中要對學生的答卷規(guī)范嚴格要求，力爭1乍文卷面一字不改；翻譯、詩歌鑒賞、大閱讀善用標號分

條作答，力爭做到不修改不涂改，做到條條理清晰。

4.關注命題動態(tài)，以不變應萬變

搜集最新的高考信息，及時反饋給學生，適時調(diào)整復習計劃。要讓學生充滿信心，放穩(wěn)心態(tài)，

鼓勵他們，不論高考題目怎么變，只要腳踏實地地做了，就可以胸有成竹地走上高考考場。

高三語文復習學習計劃12

形成系統(tǒng)分階段復習

語文知識散且亂，無章可循，常常使高三學生在語文復習中抓不住重點，盲目地做了大量的

習題，不僅達不到預期效果,反而適得其反，浪費了很多寶貴的時間，這個時候就需要老師來幫

忙了。合肥八中的姜守傳老師認為，老師可以幫助學生整理一個語文知識網(wǎng)絡系統(tǒng)，并依據(jù)歷年

的高考試題和考試大綱為學生點明語文復習上的重難點。比如文言文中的實詞、虛詞可以整理出

一條線來，點到線、線到面，一個電腦窗口似的知識網(wǎng)絡形成后，語文知識較容易掌握，重難點

也^常清晰明了。在此基礎上,再明確復習思路，購買一些最具有價值的復習資料，復習起來則

相對的較有針對性和有效性。姜守傳老師建議，高三語文復習最好要分三個階段進行。第一個階

段是課本復習階段。老師指導學生認真吃透課本，一切記憶性的知識要給牢牢掌握祝第二個階段

是按照考試說