考點 06 氧氣制?。▽W生版）

考點06氧氣制?。▽W生版）★考點歸納【有筆記歸納、易錯點、容量大試題、隨時可用】歸納1氧氣實驗室制法歸納2氧氣工業(yè)制法歸納3催化劑和催化作用歸納4分解反應歸納5解題知識技巧和易錯點歸納歸納6一至二單元的重要化學反應文字表達式、符號表達式及現(xiàn)象歸納歸納7核心知識學霸筆記歸納8化學用語提前記憶歸納92018年、2019年、2020年、2021年、2022年五年化學中考試題《氧氣制取》匯編（容量大、一次下載、值得擁有）（可供考生、教師：暑期自學、學霸筆記、備課、新課、期中復習、期末復習、重點高中自主招生考試、中考備考復習、組卷等等所用）歸納1氧氣實驗室制法(1)反應原理及裝置①常溫下：___；可選用裝置___。②加熱時：___或___；可以選用裝置___。高錳酸鉀是紫黑色固體，氯酸鉀是白色固體，二氧化錳是黑色固體，過氧化氫溶液（又叫雙氧水）是無色液體。(2)實驗步驟及注意事項實驗步驟(以加熱KMnO4制取氧氣為例)：①查：檢查裝置的___，將導管的末端插入水面以下，用手緊握試管，如果___，說明裝置不漏氣。②裝：把藥品裝入試管內(nèi)。③定：將試管固定在鐵架臺上，鐵夾要夾在試管___，試管口______。④點：點燃酒精燈加熱，先對試管______，然后對準_____集中加熱。⑤收：用排水法收集氧氣時，當氣泡______冒出時開始收集；當_____時，氧氣集滿。在水下用玻璃片蓋住瓶口，將瓶子移出水槽，在桌面上。⑥離：將導氣管撤離水槽。⑦熄：熄滅酒精燈。注意事項：①加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣時，試管口應傾斜，防止，引起試管炸裂。②在實驗裝置中，導氣管應橡皮塞，便于氣體排出。③停止反應時應先__，再__，否則易使水槽內(nèi)的水倒流回試管，引起試管炸裂。(3)檢驗氧氣方法：。(4)收集方法①O2__，所以可用___法收集。②O2___，所以可用___法收集。(5)驗滿方法①若用排水法收集時，當看到___時，表明氧氣已收集滿(注意：集氣瓶應豎直正放于桌面上)。②若用向上排空氣法收集時，用帶火星的木條放在_，若_，說明氧氣已集滿。歸納2氧氣工業(yè)制法工業(yè)上常采用分離的方法制取氧氣，這一過程屬于變化。歸納3催化劑和催化作用催化劑：在化學反應中，能_其他物質的化學反應速率，而本身的_和在化學反應前后都沒有變化的物質。2.催化作用：催化劑在化學反應中起的作用。3.催化劑的特點：一變：；二不變：、__。歸納4分解反應由__物質生成__物質的反應叫做分解反應，它是化學反應的基本類型之一。歸納5解題知識技巧和易錯點歸納1、制取氧氣的實驗裝置、操作方法、各裝置優(yōu)缺點評價、注意事項及其原因：棉花⑴記住不同藥品所對應的制氧裝置（每套裝置的左半部負責制取氣體叫__，右半部負責收集氣體叫__）：用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣可選__裝置，用高錳酸鉀制氧氣可選__裝置，用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣可選__裝置。棉花ＥＣＢＡ用二氧化錳催化過氧化氫溶液制氧氣加熱高錳酸鉀制氧氣加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣Ｄ或或ＥＣＢＡ用二氧化錳催化過氧化氫溶液制氧氣加熱高錳酸鉀制氧氣加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣Ｄ或或⑵組裝上述裝置時的注意事項及優(yōu)缺點：①伸入發(fā)生裝置中的導管左端要__，伸入太長不好，原因是__。②用排水法收集氣體時，導管右端__伸入集氣瓶中過長。③用向上排空氣法收集時，導管右端要__，原因是__。④C中長頸漏斗下端要__，原因是__。⑤AB裝置中的試管必須：__，原因是__；⑥用高錳酸鉀制氧氣時應注意：__，原因是__（有可能堵住導管，也有可能進入水槽中使水槽中的水染紅了）。⑦E裝置中，分液漏斗有活塞控制，下端無須伸入液面下，而且，其優(yōu)點之一是__等。C裝置使用長頸漏斗，其優(yōu)點之一是__等；當用C裝置制取氧氣時，若反應太快，為減慢反應速率，可用的方法是__。⑶會選擇合適的發(fā)生裝置和收集裝置，及各裝置的選擇依據(jù)：棉花棉花ABCDEFGHJ若用高錳酸鉀制氧氣發(fā)生裝置應選__，若用氯酸鉀制氧氣發(fā)生裝置應選__，選擇上述兩個發(fā)生裝置的依據(jù)是__；若用雙氧水制氧氣發(fā)生裝置可選__，選擇的依據(jù)是__；收集氧氣時應選__，選擇的依據(jù)是__。⑷實驗室內(nèi)用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程、注意事項及其原因：①檢查裝置的氣密性：檢查ABC裝置氣密性的方法是__；檢查DEF氣密性的方法是__。②裝藥品后，把試管固定到鐵架臺上并連接好儀器。③加熱：先使試管__，方法是在試管下方來回移動一會兒酒精燈，然后再把火焰放在__加熱。④收集：注意事項：導管口有氣泡冒出時不宜立即收集，原因是__。當__時再開始用排水法收集。當__時說明氧氣已滿，在水下蓋上__，拿出集氣瓶__放在實驗臺上，原因是__。⑤實驗結束時，要先__，再__，目的是__。⑥小結：下列為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程，正確操作順序為__。a.裝藥品，固定、連接，b.檢查裝置氣密性，c.連接儀器，d.收集，e.加熱，f.熄滅酒精燈，g.從水中取出導管。AB2、明辨多功能裝置：右圖所示的裝置有許多用途：AB⑴用于排空氣法收集氧氣時，氧氣應從__端通入。⑵用排水法收集氧氣時，瓶中先裝滿水，氧氣應從__端通入。⑶瓶中儲存氧氣，欲用水將氧氣排出時，水應從__端通入。⑷用于干燥氧氣時，瓶中裝__作干燥劑，氧氣應從__端通入。（注：濃硫酸能吸收水蒸氣，所以常作干燥劑。）⑸醫(yī)院給病人輸氧時，瓶中放約半瓶蒸餾水，這時氧氣從__端通入。歸納6一至二單元的重要化學反應文字表達式、符號表達式及現(xiàn)象歸納1、蠟燭在空氣中燃燒文字表達式：石蠟+氧氣水+二氧化碳現(xiàn)象：在氧氣中燃燒發(fā)出白光，在空氣中燃燒發(fā)黃光，集氣瓶的內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，并生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體。2、紅磷在空氣中燃燒：文字表達式：紅磷+氧氣五氧化二磷符號表達式：P+O2P2O5現(xiàn)象：（1）發(fā)出白光（2）放出熱量（3）生成大量白煙。3、硫粉在空氣中燃燒：文字表達式：硫+氧氣二氧化硫符號表達式：S+O2SO2現(xiàn)象：A、在純的氧氣中發(fā)出明亮的藍紫火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。B、在空氣中燃燒（1）發(fā)出淡藍色火焰（2）放出熱量（3）生成一種有刺激性氣味的氣體。4、碳在氧氣中充分燃燒：文字表達式：碳+氧氣二氧化碳符號表達式：C+O2CO2現(xiàn)象：（1）發(fā)出白光（2）放出熱量（3）澄清石灰水變渾濁5、鐵在氧氣中燃燒：文字表達式：鐵+氧氣四氧化三鐵符號表達式：Fe+O2Fe3O4現(xiàn)象：（1）劇烈燃燒，火星四射（2）放出熱量（3）生成一種黑色固體注意：瓶底要放少量水或細沙，防止生成的固體物質濺落下來，炸裂瓶底。6、實驗室常溫下用混合物制取氧氣：文字表達式：過氧化氫水+氧氣符號表達式：H2O2H2O+O27、實驗室常溫下用混合物制取氧氣：文字表達式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣符號表達式：KMnO4K2MnO4+MnO2+O28、實驗室常溫下用混合物制取氧氣：文字表達式：氯酸鉀氯化鉀+氧氣符號表達式：KClO3KCl+O29、鎂在空氣中燃燒：文字表達式：鎂+氧氣氧化鎂符號表達式：Mg+O2MgO現(xiàn)象：（1）發(fā)出耀眼的白光（2）放出熱量（3）生成白色粉末10、銅在空氣中受熱：文字表達式：銅+氧氣氧化銅符號表達式：Cu+O2CuO現(xiàn)象：銅絲變黑。11、（鋁在空氣中燃燒）：文字表達式：鋁+氧氣三氧化二鋁（氧化鋁）符號表達式：Al+O2Al2O3現(xiàn)象：發(fā)出耀眼的白光，放熱，有白色固體生成。歸納7核心知識學霸筆記核心知識一、氧氣的實驗室制法制取方法高錳酸鉀制取氧氣氯酸鉀制取氧氣過氧化氫制取氧氣所用藥品高錳酸鉀（紫色固體）氯酸鉀（白色粉末）、二氧化錳（黑色粉末）過氧化氫（無色液體）、二氧化錳（黑色粉末）反應原理2KMnO4eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3eq\o\ac(\s\up6(MnO2),\s\up1(───),\s\do1(───),\s\do6(△))2KCl+3O2↑2H2O2eq\o\ac(\s\up6(MnO2),\s\up1(───),\s\do1(───))2H2O+O2↑發(fā)生裝置固體加熱型固固加熱型固液不加熱型收集裝置選擇依據(jù)：氧氣不易溶于水且不與水反應向上排空氣法向下排空氣法選擇依據(jù)：氧氣的密度比空氣大，且不與空氣各成分反應優(yōu)點稍加熱就分解，不用催化劑；反應速度適中，便于收集。反應速度適中，便于收集；和高錳酸鉀相比，藥品白色，儀器容易清洗；相同質量的KClO3和KMnO4，KClO3生成的氧氣多不用加熱，節(jié)約能源；生成物只有水，利于環(huán)保；二氧化錳容易回收缺點需要加熱，操作麻煩、浪費能源；使用紫色的高錳酸鉀，不易清洗儀器和桌面。需要加熱，操作麻煩、浪費能源；反應中生成刺激性氣味、污染空氣的氯氣作為反應物的過氧化氫不宜長時間保存且濃度太大時反應速度太快，不宜控制。檢驗方法將一根帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，如果木條復燃，證明集氣瓶內(nèi)的氣體是氧氣。驗滿方法①用向上排空氣法收集時，將一根帶火星的木條放在瓶口，如果木條復燃，證明集氣瓶內(nèi)氧氣已收集滿。②用排水法收集時，集氣瓶口出現(xiàn)大氣泡時，說明已收集滿氧氣。總之，從是否節(jié)約能源、是否利于環(huán)保、操作是否簡單等方面綜合比較，最適合在實驗室制取氧氣的方法是用過氧化氫制取氧氣的方法易錯警示1．高錳酸鉀制取氧氣，要在試管口放一團棉花的目的是為了防止加熱時粉末進入導管，而不是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。2．用排水法收集氧氣時，剛開始冒氣泡時不立即收集，因為開始冒出的氣泡是加熱膨脹出的空氣。當氣泡連續(xù)而均勻地放出時，開始收集氧氣。3．加熱氯酸鉀或高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，實驗結束時，應先從水中移出導管，然后在熄滅酒精燈，否則水倒吸進入試管使試管炸裂。知識拓展1、制取裝置（發(fā)生裝置）的選擇依據(jù)；根據(jù)反應物、生成物的狀態(tài)和反應條件選擇。如果選用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應用固體與液體反應且不需要加熱型的裝置。如果選用加熱高錳酸鉀（加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物）制取氧氣，應用固體加熱型裝置。。2、收集裝置選擇依據(jù)：根據(jù)生成氣體的性質，如水溶性、密度等。收集的方法具體分為三種：排水法：適合收集難溶于水或不易溶于水且不與水發(fā)生反應的氣體。向上排空氣法；適合收集密度比空氣大且不與空氣中的物質發(fā)生反應的氣體。向下排空氣法；適合收集密度比空氣小且不與空氣中的物質發(fā)生反應的氣體。方法技巧實驗室制取氣體時，如何確定氣體的發(fā)生裝置？確定氣體的發(fā)生裝置主要考慮反應物的狀態(tài)和反應條件：常用的氣體發(fā)生裝置如下：一般來說，“固體加熱型”常用A裝置；而“固-液不加熱”型，常用B或C裝置（其中，C裝置中的長頸漏斗便于隨時添加液體，也可以用分液漏斗或注射器代替，可通過添加液體的速率來控制反應速率）。過氧化氫制氧氣是實驗室用“固-液不加熱”裝置制氣體的典型，該發(fā)生裝置還可以用來制取氫氣和二氧化碳；而高錳酸鉀和氯酸鉀制氧氣是“固體加熱型”裝置制取氣體的典型。核心知識二、催化劑（1）定義：催化劑是指在化學反應里能改變其他物質的反應速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前后不發(fā)生改變的物質(又叫觸媒)。（2）特點：“一變兩不變”①改變化學反應速率，即可加快也可減慢。②反應前后催化劑本身的質量和化學性質不變。2、催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。易錯警示1.催化劑只能改變化學反應的速率，不能改變化學反應的產(chǎn)率。2.催化劑在化學反應前后不改變，其反應過程中有可能改變。3.不同的化學反應有不同的催化劑，同一化學反應也可能有幾種催化劑。4.MnO2不一定是催化劑，如2KMnO4eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))K2MnO4+MnO2+O2↑中MnO2是生成物，在MnO2＋4HCl(濃)eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))MnCl2＋2H2O＋Cl2↑中MnO2是反應物；催化劑也不一定是MnO2，如雙氧水制取氧氣的反應中，氧化鐵、硫酸銅、紅磚粉末、動物肝臟等也可以作催化劑。知識拓展①催化劑有專一性，也就是說某一催化劑只對某個特定的反應起作用；②催化劑的種類繁多，其中酶就是日常生活中常見的一種；③催化劑的化學性質在反應前后不變，其物理性質可能發(fā)生變化；④對于某些特定的化學反應，沒有催化劑并不意味著該反應不能進行，只是速度較慢。方法技巧①催化劑不能決定化學反應能否發(fā)生；②催化劑不能改變產(chǎn)量；③催化劑參與化學反應（降低反應的活化能）。核心知識三、分解反應1.概念：由一種反應物生成兩種或兩種以上的其他物質的反應，叫做分解反應。2.反應特點：“一變多”3.反應通式：AB→A+B4.比較分解反應和化合反應反應類型分解反應化合反應概念由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應表達式ABA＋BA＋BAB特征“一變多”“多變一”實例如：雙氧水分解如：紅磷燃燒共性都是化學變化,都屬于化學基本反應類型。核心知識四、氧氣的工業(yè)制法1．原料：原料是空氣。2．原理：利用液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低的原理。先將空氣在低溫條件下加壓變?yōu)橐簯B(tài)，再將液態(tài)空氣緩緩升溫至左右，氮氣首先達到沸點從液態(tài)空氣里蒸發(fā)出來，剩下的主要就是液態(tài)氧了。3．方法：分離液態(tài)空氣，其過程可以簡單地表示如下：4．貯存：氧氣貯存在藍色鋼瓶中。注意：工業(yè)上以空氣為原料制取氧氣，原料來源廣泛，所制得的氧氣價格較低。工業(yè)上在制取氧氣的過程中，沒有新物質生成，屬于物理變化。知識拓展近年來，出現(xiàn)了利用膜分離技術富集空氣中氧氣的方法。方法技巧氧氣的工業(yè)制法是物理變化，氧氣的實驗室制法則是化學變化。歸納8化學用語提前記憶請讀出寫出1～20號元素的名稱和符號★五年真題2022年中考真題1.（2022年黃岡市中考）下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)實驗裝置回答問題。（1）裝置A中儀器a的名稱是_______。（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳均可選用的發(fā)生裝置是_______(填字母序號)，用該裝置制取氧氣的化學方程式為_______。（3）若用裝置D收集H2，氣體應從_______(填“m”或“n”)端通入。2.（2022年福建省中考）為做好實驗室制取氧氣的實驗活動和評價，某班級師生討論并確定如下評價標準。評價標準1.是否根據(jù)實驗條件選擇實驗方案，并進行可行性論證2.是否積極參與實驗操作活動，并善于與同學合作3.是否規(guī)范取用藥品，節(jié)約藥品，保持實驗臺整潔4.是否客觀準確記錄實驗現(xiàn)象，并交流實驗成果5.是否體驗到實驗探究活動的樂趣你是某小組成員，參與完成下列實驗活動。（1）選擇實驗方案。實驗室可提供三種制取氧氣方案。A.加熱高錳酸鉀B.加熱混有二氧化錳的氯酸鉀C.催化分解過氧化氫你所選方案對應反應的化學方程式為_______。小組討論決定選用A方案。（2）進行實驗活動。小組同學分工協(xié)作完成如下任務①同學甲負責選擇組裝制取氣體裝置的儀器。她選擇了鐵架臺、帶有導管的橡膠塞、水槽、試管，還應根據(jù)下圖所提供的儀器，選擇_______、_______(填儀器名稱)。②同學乙負責取用藥品。他先檢查裝置氣密性，再用紙槽小心地把高錳酸鉀粉末送至試管_______(填“中部”或“底部”)后直立試管，抽出紙槽。③同學丙負責組裝儀器。他按“從下到上、從左到右”的順序組裝制取裝置，固定試管時注意到試管口應略_______。④你負責排水法收集氧氣。開始收集的時機是_______。收集到兩瓶氣體，均呈紅色。⑤實驗結束，待試管冷卻，將殘余物倒入指定容器，用_______(填儀器名稱)洗滌試管；整理實驗臺，報告老師后離開實驗室。（3）評價與反思。小組同學都認為體驗到了實驗活動的樂趣，但因實驗過程存在不足，同意本次活動表現(xiàn)評價為“有待改進”。針對存在的不足，你提出的一條實驗改進意見是_______。3.（2022年廣東省中考）具備基本化學實驗技能是學習化學的基礎和保證。在化學實驗操作考試中，小明和小英分別抽取了I、Ⅱ兩組試題?？晒┻x擇的實驗藥品有大理石、KC1O3、MnO2、稀鹽酸、NaOH溶液、H2O2溶液、酚酞溶液、石蕊溶液等，相關實驗裝置如圖所示。I組：O2和CO2的實驗室制?。?）儀器a的名稱是______。（2）小明想用同一套裝置分別制取O2和CO2，應選用發(fā)生裝置______和收集裝置______（填字母）。其中，制取O2的化學方程式為______。Ⅱ組：溶液酸堿性的檢驗和酸、堿的化學性質（3）為了鑒別稀鹽酸和NaOH溶液，小英要測定溶液的pH，正確的操作是______。測得pH=1的溶液為______。（4）稀鹽酸和NaOH溶液反應無明顯現(xiàn)象。為使該反應“可視化”，小英向NaOH溶液中滴加______溶液，再逐滴加入稀鹽酸至過量，觀察到溶液由______色變?yōu)闊o色。4.（2022年邵陽市中考）請根據(jù)下列裝置圖回答問題。（1）A裝置中儀器①的名稱是_______；（2）實驗室常用加熱高錳酸鉀來制備氧氣，反應的化學方程式是_______，在向試管內(nèi)裝入藥品之前，應該先_______；（3）實驗室制備并收集二氧化碳，應選擇上圖中的_______(填字母)裝置來進行實驗。5.（2022年盤錦市中考）科學探究離不開實驗活動。（1）儀器a的名稱是______。（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用于進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，最好選用的發(fā)生裝置和收集裝置是______。（3）向裝置A中加入少量氧化銅作催化劑，再向其中加入68g過氧化氫溶液，反應結束后，共產(chǎn)生1.6g氧氣，寫出該反應的化學方程式______，所用過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)為______。（4）實驗小組同學用石灰石和6%的稀鹽酸制取CO2時，發(fā)現(xiàn)固體仍有大量剩余，但不再產(chǎn)生氣泡，請寫出一種可能的原因______，并設計實驗進行驗證______。（5）以下反應均可生成NH3（極易溶于水，密度比空氣小）：①②③結合以上裝置，適合作為實驗室制取NH3的反應原理有______（填序號）。6.（2022年百色市中考）下圖是實驗室制取氣體的裝置圖，請回答下列問題：（1）儀器a的名稱為__________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________，可選用的收集裝置是__________(填字母序號)。（3）用A裝置來制取氧氣時，裝藥品前應進行的操作是__________，在試管口放一團棉花的目的是__________。（4）用排空氣法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條放在集氣瓶口，若觀察到__________，證明瓶中已充滿氧氣。（5）用B裝置制取二氧化碳氣體時，長頸漏斗下端口應伸入液面下，原因是__________。7.（2022年貴州省銅仁市中考）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題。（1）儀器a的名稱______。（2）寫出實驗室用B制取氧氣的化學方程式______；若用C裝置收集氧氣，應將氣體從導管口______（填“m”或“n”）通入，檢驗氧氣已收集滿的操作為______。（3）實驗室常用氯化銨固體與熟石灰加熱制取氨氣，同時生成水和一種鹽，寫出該反應的化學方程式______；選擇的發(fā)生裝置為______（填字母），你選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是______。8.（2022年遼寧省營口市中考）根據(jù)下圖所示的實驗回答問題：

（1）A實驗________（填“能”或“不能”）用來測定空氣中氧氣的含量；（2）B實驗現(xiàn)象說明：空氣中的氧氣含量比呼出氣體中的________（“高”或“低”）；（3）C實驗中小燈泡發(fā)亮，說明石墨具有_________性；（4）D實驗用來驗證質量守恒定律，其中氣球的作用是________。9.（2022年遼寧省營口市中考）正確選擇實驗裝置是實驗成功的關鍵。下圖所示裝置常用于實驗室制取氣體，請回答下列問題：（1）儀器a的名稱___________；（2）實驗室用一種固體藥品制取較純凈的氧氣，并用于鐵絲燃燒實驗。請從A~E中選擇制取和收集氧氣的裝置__________（填字母序號）（3）實驗室制取二氧化碳氣體通常選擇的藥品是__________（填名稱），反應的化學方程式為___________；（4）用B裝置制取氣體時，使用儀器a優(yōu)點是___________；（5）若要用F裝置收集CO2，CO2應從__________（填“b”或“c”）端通入，檢驗收集滿CO2的方法是__________（方法、現(xiàn)象，結論）。10.（2022年河南省中考）實驗案可選用如圖所示裝置制取氣體。（1）寫出利用A制取O2的化學方程式。（2）若利用B制取CO2，請將開始時所加的藥品分別填寫在圖中相應的虛線框內(nèi)。（3）若利用C收集到一瓶無色無味的氣體，猜想一種氣體并用簡單方法加以驗證。11.（2022年撫順本溪遼陽市中考）下列裝置常用于實驗室制取氣體，請回答問題。（1）儀器a的名稱是________。（2）用高錳酸鉀并選擇A、E裝置制取氧氣，該反應的化學方程式為________。當觀察到導管口有________時，開始收集。（3）制取二氧化碳時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_________（填字母）。（4）實驗室里，常用于干燥二氧化碳氣體的藥品是_________（填物質名稱）。12.（2022年吉林省中考）請根據(jù)下圖回答問題。（1）儀器a的名稱為___________。（2）實驗室制取二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是___________。（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為___________。（4）用C裝置收集O2時，集滿氧氣的標志是___________。13.（2022年湖北省恩施州中考）“神舟上九天攬月，蛟龍下五洋捉鱉”，充分展現(xiàn)了中國科技實力。航天員王亞平在“天宮課堂”上向同學們演示了“泡騰片太空溶解實驗”—“太空水球”內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡等奇妙現(xiàn)象，凸顯了化學等自然科學的魅力。某化學興趣小組的同學根據(jù)老師提供的泡騰片、蒸餾水、相關實驗儀器，結合圖1泡騰片說明書，進行實驗與探究，請你參與?！咎岢鰡栴}】泡騰片太空實驗中產(chǎn)生的氣體是什么？產(chǎn)生該氣體的反應原理是什么？【作出猜想】興趣小組的同學們作出了如下猜想：①氧氣②二氧化碳③氫氣④一氧化碳⑤氮氣（1）大家一致認為作為藥品，因一氧化碳有毒，應無一氧化碳。（2）為保證太空實驗安全，小智同學認為不可能為氫氣，理由是___________。（3）大家通過認真閱讀和分析泡騰片的說明書，認為無氮氣，理由是___________。【實驗驗證】圖2是制取氣體的常用裝置，按要求完成猜想①和②的相關實驗。

（1）圖2中儀器a的名稱是___________。（2）若要隨時取用①或②氣體，其發(fā)生裝置應選用圖2中的___________（填裝置序號）；用G裝置干燥該氣體，氣體應從___________端（填m或n）通入，收集該氣體應選用圖2中的___________（填裝置序號）。（3）同學們利用上述裝置收集了兩瓶該氣體，作如下驗證實驗。檢驗猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①或②將帶火星的木條伸入其中一瓶中。________猜想①不正確泡騰片放入水中產(chǎn)生的氣體為二氧化碳。向另一瓶中注入適量的澄清石灰水，振蕩。________猜想②正確【深入探究】圖2是檸檬酸與碳酸氫鈉反應微觀示意圖。結合上述實驗結論回答問題。（1）泡騰片溶于水的過程中，檸檬酸（H3Ci）與碳酸氫鈉反應的化學方程式___________。（2）從圖3分析H3Ci和NaHCO3反應的微觀實質是___________。14.（2022年湖北省十堰市中考）根據(jù)如圖回答問題：（1）寫出儀器a的名稱：___________。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈氧氣，反應的化學方程式是___________，選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是___________（填字母編號），若用實驗室制取CO2的裝置來制取氧氣，反應的化學方程式是___________。（3）制取CO2時，檢驗CO2已收集滿的方法是___________。15．（2022年安徽省中考）某小組用高錳酸鉀制取氧氣。下圖是實驗室中常見儀器，回答下列問題。(1)儀器①的名稱是______。(2)高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為______。組裝氧氣的收集裝置，可選用______（填序號）。(3)某同學用排水法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能是未使用______（填實驗用品名稱）。若該同學收集的氧氣不純，原因可能是______（寫出1點即可）。16．（2022年四川省成都市中考）如圖是氧氣的實驗室制取與性質實驗。(1)試管口棉花的作用是________________________。(2)檢驗氧氣集滿的方法是________________________。(3)制取氧氣的主要步驟如下，正確的順序是___________(填序號)。①裝入藥品，開始加熱

②停止加熱

③收集氣體

④組裝儀器，檢查氣密性(4)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_________。(5)根據(jù)化學方程式計算，制取0.96g氧氣，至少需要高錳酸鉀的質量是______？17．(2022年陜西省中考B卷）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。(1)寫出標有字母a的儀器名稱：___________。(2)實驗室制CO2和O2均可使用的氣體發(fā)生裝置是___________（填字母）。向裝置中加藥品前，應先檢查裝置的___________。(3)用過氧化氫溶液制取氧氣時，需加入少量二氧化錳，其作用是___________。(4)能用D裝置收集的氣體，其密度應該比空氣___________。(5)用E裝置收集CO2時，觀察到濕潤的紫色石蕊試紙變紅，使其變紅的物質是___________（填化學式）。18．（2022年湖南省衡陽市中考）如圖是實驗室的部分實驗裝置，請回答有關問題：(1)請寫出圖A中一種實驗儀器的名稱_______。(2)實驗室制取并收集CO2應選用的裝置是(填字母序號)_______；發(fā)生裝置中產(chǎn)生CO2的化學方程式是_______；用排空氣法收集CO2時，驗滿的方法是_______。(3)實驗室選用高錳酸鉀和裝置A制取O2，裝置A的試管口還缺少_______。用C裝置收集O2，當導管口的氣泡_____放出時，再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶。檢驗O2的方法是_____。19．（2022年四川省成都市中考）根據(jù)圖示實驗，回答下列問題。(1)圖1實驗制取氫氣的化學方程式為________。基本反應類型是________。(2)若要收集干燥的氫氣，應采用_______收集(填收集方法)。(3)圖2實驗點燃氫氣前，需_______。點燃后，燒杯壁上出現(xiàn)水霧，說明水是由_______組成。(4)圖3實驗測得V(a)：V(b)=1:2，要確定水分子中氫氧原子個數(shù)比，還需要的數(shù)據(jù)有_____(填序號)。a.水的相對分子質量

b.氫氣、氧氣的密度

c.氫原子、氧原子的質量(5)下圖是水分子分解示意圖，水分解過程的微觀解釋是____20．（2022年四川省達州市中考）化學是一門以實驗為基礎的自然科學。結合下列實驗裝置圖回答有關問題。(1)A裝置中儀器a的名稱是_______。(2)通常狀況下，H2S是一種密度比空氣大、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水。實驗室用塊狀的硫化亞鐵與稀硫酸發(fā)生復分解反應制取硫化氫氣體。①制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用_______(填字母序號)。②若用C裝置來收集H2S，氣體應從_______端(填a或b)進入集氣瓶。(3)某化學興趣小組用圖2裝置探究MnO2、CuO對過氧化氫分解的催化效果，設計的方案和記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：實驗序號過氧化氫溶液催化劑收集50mLO2所用時間實驗130mL2%粉末狀MnO20.2g21s實驗230mL2%粉末狀CuOag47s①表格中a的值為_______。②實驗1中制取氧氣的化學反應方程式為_______。③結論：MnO2對過氧化氫分解的催化效果比CuO好，得出該結論的依據(jù)是_______。21．（2022年甘肅省武威市中考）實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、塊狀石灰石、稀硫酸、稀鹽酸、濃鹽酸、棉花以及下列儀器及裝置。請你回答有關問題。(1)儀器①的名稱是______。(2)利用上述儀器和藥品制取氧氣，反應的化學方程式為______，利用裝置A制氧氣還需改進的地方是______。在上述收集氣體的裝置中，不能用于收集氧氣的是______（填代號）。(3)實驗室常用裝置B和______（填藥品名稱）制取CO2，其反應的化學方程式為______。若使用裝置F作為制取CO2的發(fā)生裝置。與裝置B比較，除了利用廢物的優(yōu)點外，請寫出其他一個優(yōu)點______，該裝置使用銅絲網(wǎng)面不使用鐵絲網(wǎng)盛放固體的原因是______（用化學方程式表示）。(4)若用裝置G來干燥制取的二氧化碳，則氣體應從______（填“a”或“b”）口進入。22．（2022年湖南省懷化市中考）下圖是初中化學中常用的實驗裝置，請回答下列問題。(1)寫出A裝置中儀器①的名稱___________。(2)若用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是___________，收集裝置是___________，該反應的化學方程式是___________；用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中要留少量水的原因是___________。(3)實驗室制取CO2，應選擇的發(fā)生裝置是___________，收集裝置是___________，檢驗CO2是否收集滿的操作是___________。(4)將收集到的CO2通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，該反應的化學方程式是___________。23．（2022年四川省遂寧市中考）根據(jù)下圖實驗裝置，回答問題：(1)C裝置中標有①的儀器名稱為_______。(2)實驗室某小組同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，請寫出化學方程式_______。根據(jù)該反應原理，從控制反應速率的角度考慮，請從上圖中選擇發(fā)生裝置和收集裝置制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置接口字母連接順序為_______(連接順序全對才得分)。24．（2022年四川省德陽市中考）化學是以實驗為基礎的學科?；卮鹣铝袉栴}：I、下圖是實驗室制取氣體可能用到的儀器。(1)圖中儀器D的名稱是______。(2)實驗室制取氧氣的化學反應方程式為______，根據(jù)此反應選擇圖中儀器______（填儀器下對應字母）與H組合制取并收集氧氣。(3)用H裝置收集（2）中制得的O2，則O2應從______（填“a”或“b”）端通入。Ⅱ、探究一瓶失去標簽的白色固體的組成。有一瓶失去標簽的白色固體可能為NaCl、Na2CO3和Na2SO4中的一種或多種，小明同學設計以下實驗探究其組成。取少量白色固體于兩只試管A、B中，加蒸餾水使其溶解，向A試管中加入足量BaCl2溶液，溶液中有白色沉淀生成，再加入足量稀鹽酸，沉淀全部消失，同時有氣體生成；向B試管中加入足量AgNO3溶液，有白色沉淀生成，再加入足量稀HNO3溶液，沉淀部分溶解，并有氣體生成。(4)由此證明這瓶白色固體的成分是______（填化學式），向A試管加入足量BaCl2溶液發(fā)生反應的化學方程式為______。25．（2022年四川省南充市中考）回答下列問題。(1)實驗室制取某種氣體X，X可能為氫氣、氧氣或二氧化碳?；卮鹣铝袉栴}：①圖中用于加熱試管的儀器名稱是____________。②諾將裝置A和E連接制取氣體X，A中反應的化學方程式為____________。③諾用裝置B和F制取氣體X，裝置中a和c相連，則氣體X是____________。(2)長途運輸活魚常向水中加入過氧化鈣（CaO2）固體。某探究小組對過氧化鈣進行了如下探究活動?！静倬炕顒?】①將一定量的過氧化鈣加入水中，緩慢產(chǎn)生氣泡（經(jīng)檢驗該氣體能使帶火星的木條復燃）；②取少量反應后的液體于試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅。據(jù)此得出反應的化學方程式為?！咎骄炕顒?】另?、僦猩蠈忧逡海尤隢a2CO3溶液，充分反應后有沉淀生成，生成沉淀的化學方程式為__________。過濾，得到濾渣和濾液?！咎岢鰡栴}】濾液中溶質的成分是什么？【作出猜想】猜想一：NaOH

猜想二：___________

猜想三：NaOH、Na2CO3【實驗探究】取少量濾液，向其中加入足量稀鹽酸，__________（填寫實驗現(xiàn)象），猜想三成立?！痉此冀涣鳌扛鶕?jù)以上探究事實，你認為過氧化鈣的用途有________（寫一條即可）。26．（2022年四川省涼山州中考）化學興趣班的同學準備分組進行氣體的制取與性質的探究實驗，實驗員準備了以下僅器，同學們根據(jù)所學知識完成下列題目。(1)請寫出上圖中對應字母編號為“e"的儀器名稱_______。(2)甲小組的同學準備利用過氧化氫溶液制得較多量的氧氣，同時便于添加液體試劑，應選擇上圖中的_______(選填字母編號)來組成發(fā)生裝置。生成氧氣的化學方程式為_______。(3)乙小組的同學利用甲小組組裝的發(fā)生裝置制得了二氧化碳氣體。并將氣體從圖a端通人以探究二氧化碳的性質，其中1、4為濕潤的石蕊棉球，2、3為干燥的石蕊棉球。同學們觀察到2、3棉球不變色，1、4棉球變紅，且4棉球先變紅，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出二氧化碳的物理性質是_______，二氧化碳的化學性質是(用化學方程式表示)_______。27．（2022年四川省自貢市中考）化學是一門以實驗為基礎的科學。根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題：(1)實驗室用裝置A制取氧氣時，試管中所盛的藥品是_____，若用裝置D收集產(chǎn)生的氧氣，氣體應從_____（填“a”或“b”）端進入。(2)實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣時，反應的化學方程式為_____，如果用裝置E檢驗氫氣，現(xiàn)象是_____。(3)實驗室用裝置B制取二氧化碳時，反應的化學方程式為_____，裝置C也可作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，與裝置B相比，選用裝置C的優(yōu)點是_____。二氧化碳溶于水形成碳酸，用裝置F檢驗其酸性時的現(xiàn)象是_____，圖中標有①的儀器名稱是_____。28．（2022年江西省中考）根據(jù)下圖回答有關問題：(1)圖一中儀器①的名稱是______。(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣，可從圖一中選擇的發(fā)生裝置是______(填序號)；使用裝置D收集氧氣時應從導管口______(選填“a”或“b”)通入。(3)實驗室制二氧化碳的化學方程式為______。圖一中，與裝置A相比，選用裝置B制二氧化碳的優(yōu)點是______。將產(chǎn)生的二氧化碳通入圖二裝置，觀察到試紙Ⅰ不變色而試紙Ⅱ變紅，飽和澄清石灰水變渾濁，據(jù)玻璃管中的現(xiàn)象可知二氧化碳的化學性質是_______；若試管中導管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出，但飽和澄清石灰水未變渾濁的原因是______。29．（2022年江西省中考）學習了“過氧化氫制氧氣使用二氧化錳作催化劑”，化學社團在“尋找新的催化劑”的活動中，對“硫酸銅能否作過氧化氫分解的催化劑”進行了以下探究?！緦嶒炋骄俊考淄瑢W按如下方案進行實驗。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論步驟①木條不復燃；步驟②產(chǎn)生氣泡，溶液變藍色；步驟③_______。硫酸銅能作過氧化氫分解的催化劑，反應的化學方程式為________?！驹u價改進】大家認為甲同學的實驗結論不嚴謹。若要確定該實驗結論正確，還需證明硫酸銅的______在反應前后都沒有發(fā)生改變。【繼續(xù)探究】乙同學補做以下實驗，進而確認了甲同學的實驗結論。根據(jù)上述實驗中m1：m2=_________，證明反應前后銅離子沒有發(fā)生變化；將實驗方案中的氫氧化鈉溶液換成_________溶液，再次實驗，證明反應前后硫酸根離子也沒有發(fā)生變化?！居懻摻涣鳌看蠹艺J為還可以采取另一種方法獲取上述實驗結論：在甲同學實驗的基礎上，將乙同學實驗時燒杯B中的溶液蒸發(fā)、干燥得到白色固體，再稱其質量為______g，然后將固體加入5%的過氧化氫溶液中，仍然可以加速過氧化氫分解?！就卣寡由臁勘容^硫酸銅和二氧化錳對過氧化氫制氧氣的催化效果，實驗過程中不需要控制的條件是______(填序號)。A．溶液的起始溫度

B．催化劑的質量

C．溶液的濃度

D．反應起始時間30．（2022年山東省泰安市中考）制取氣體是初中化學實驗的重要內(nèi)容，根據(jù)要求回答下列問題：(1)寫出標有序號的儀器名稱：①_______。(2)實驗室利用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，可選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母序號，下同)。(3)若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為：B→_______→_______。(4)某氣體只能用C裝置收集，則該氣體可能具有的性質為_______。a.能與水反應

b.能與空氣中的某些成分發(fā)生反應

c.密度與空氣接近(5)某興趣小組的同學連接B、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應的化學方程式為_______。31．（2022年新疆中考）如圖是實驗室常用氣體制備裝置，根據(jù)圖回答下列問題(1)寫出標有數(shù)字的儀器的名稱①_______②_______。(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為_______，發(fā)生反應的化學方程式為_______，該裝置有一不足之處，應怎樣改進_______。(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，該反應是_______(填基本反應類型)，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_______。若要制取干燥的氫氣，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接F裝置，氣體應該從_______(填“a”或“b”)導管口進入。32．（2022年云南省昆明市中考）化學是一門以實為基礎的科學。結合下圖回答問題。(1)儀器a的名稱為______。(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2，選擇的發(fā)生裝置為______（填標號），反應的化學方程式為______。(3)實驗室制取CO2的化學方程式為______。將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，可用于檢驗CO2，反應的化學方程式為______。(4)某氣體的相對分子質量為46，常溫下不與空氣成分反應。若用C裝置收集時，氣體應從______（填標號）端通入。33.某創(chuàng)新小組的同學，在用MnO2，作催化劑制取O2的實驗過程中遇到了困惑，通過老師點拔，他們厘清了思路，找到了解決問題的辦法，小華將圖像繪制在黑板上，并將方法分享給其他同學。（1）觀點分享：b曲線始終不變的原因是______。（2）展示交流：結合黑板上的試題要求，請在答題卡上寫出解題過程（最后結果精確到0.01）。實驗室用KC1O3和MnO2的混合物制取O2，其中MnO2為2g，它在固體混合物中的質量分數(shù)為25%，求KClO3完全反應后生成O2的質量。2021年中考真題一、選擇題（共21道題）：1．（2021江蘇省南京市中考）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（）A．大試管、鐵架臺 B．燒杯、玻璃棒 C．集氣瓶、酒精燈 D．導管、單孔塞2．（2021年山東省泰安市中考）構建化學基本觀念是學好化學的基礎。下列對化學基本觀念的認識不正確的是（）A．元素觀：過氧化氫和水都是由氫元素和氧元素組成的 B．結構觀：過氧化氫和水的化學性質不同是因為兩者的分子構成不同 C．微粒觀：過氧化氫是由氫分子和氧分子構成的 D．轉化觀：過氧化氫在一定條件下可以轉化為水3．（2021年山東省泰安市中考）實驗室制取某些氣體的裝置如圖，下列說法錯誤的是（）A．裝置①和④組合可以用來制取氧氣 B．裝置②和⑤組合可以用來制取氫氣 C．裝置②和③組合可以用來制取二氧化碳 D．裝置②可以隨時添加液體藥品4．（2021年寧夏中考化學試卷）下列有關實驗的操作正確的是（）A．檢查裝置的氣密性，先握住試管底部，再將導氣管放入盛有水的燒杯中 B．稀釋濃硫酸時，先將濃硫酸倒入燒杯中，再將蒸餾水慢慢沿燒杯內(nèi)壁注入燒杯中 C．用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實驗結束后先熄滅酒精燈，再把導氣管移出水面 D．測定小蘇打溶液的酸堿度時，先用玻璃棒蘸取待測液涂抹在pH試紙上，然后與標準比色卡對比5．（2021年內(nèi)蒙古通遼市中考）下列實驗操作或方法能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗操作或方法A粗鹽提純?nèi)芙狻⑦^濾、洗滌、干燥B除去硝酸鉀溶液中的硫酸鉀加入過量硝酸鋇溶液，過濾C鑒別羊毛纖維和合成纖維燃燒，聞氣味D檢驗實驗室制取的氧氣已收集滿將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察木條是否復燃A．A B．B C．C D．D6．（2021年內(nèi)蒙古通遼市中考）如圖所示四個圖像對應的變化過程正確的是（）A．氣體物質的溶解度與溫度和壓強的關系 B．濃硫酸長時間露置于空氣中 C．用等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣 D．向足量的硫酸銅溶液中加入鐵和鎂固體混合物7.（2021年湖南省永州市中考）下圖是實驗室制取氣體的典型裝置之一，能用這一裝置制取氣體的化學反應方程式是A.B.C.D.8.（2021年湖南省湘潭市中考）下列圖像不能正確反映其對應關系的是A.加熱一定質量的KMnO4固體制取氧氣B.氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液至過量C.一定質量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入足量Fe粉D.稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應過程中pH變化曲線，X表示氫氧化鈉溶液9.（2021年杭州市中考）下列有關說法正確的是A.O2具有助燃性B.鐵生銹屬于物理變化C.金屬活動性Cu比Mg強D.KClO3屬于氧化物10.（2021甘肅省蘭州市中考）下列圖像與所對應操作相符的是A.用兩份等質量的氯酸鉀制取氧氣B.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加水C.向足量相同溶質質量分數(shù)的稀硫酸中分別加入等質量Zn粉、Al粉、Mg粉D.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入燒堿溶液至過量11.（2021年荊門市中考）類比、遷移和推理是化學學習常用的思維方法，下列有關推理正確的是:A.二氧化錳在氯酸鉀和過氧化氫分解反應中都作催化劑，所以二氧化錳可作一切化學反應的催化劑B.合金是由一種金屬跟其他金屬(或非金屬)熔合而成的具有金屬特性的物質，所以所有的合金一定是混合物C.中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應D.堿溶液能使紫色石蕊溶液變藍，所以能使紫色石蕊變藍的溶液一定是堿溶液12．（2021年貴州省畢節(jié)市中考）下列圖示的實驗操作，正確的是（）A．聞氣體氣味 B．稀釋濃硫酸 C．加入大理石塊 D．氧氣驗滿13．（2021年廣西百色市中考）分析推理是化學學習中常用的思維方法，下列說法正確的是（）A．試劑瓶中的溶液在使用時不慎灑出一部分，剩余溶液的溶質質量分數(shù)減小 B．可燃物在有限空間燃燒能發(fā)生爆炸，面粉粉塵在倉庫內(nèi)遇明火也可能發(fā)生爆炸 C．氧氣、氫氣只含一種元素均屬于單質，所以含一種元素的物質一定是單質 D．二氧化錳是氯酸鉀分解反應的催化劑，任何分解反應都可用二氧化錳做催化劑14.（2021年廣西北海市中考）下列化學方程式與客觀事實相符，且書寫完全正確的是A.用過氧化氫溶液制氧氣：B.鐵絲在氧氣中燃燒：C.用稀硫酸除鐵銹：D.用澄清石灰水檢驗二氧化碳：15.（2021年廣西北海市中考）下列說法正確的是A.化學反應前后質量不變的物質一定是催化劑B.使澄清石灰水變渾濁的變化一定是化學變化C.Na+、C1-的最外層電子數(shù)均為8，則最外層電子數(shù)為8的粒子都是離子D.一定溫度下，將某物質的飽和溶液轉化為不飽和溶液時，溶液中溶質質量可能增加16.（2021年黑龍江牡丹江、雞西地區(qū)中考）下列圖示的“錯誤”操作，與相應選項“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是A.標簽受損 B.不會產(chǎn)生氧氣C.引起火災 D.讀數(shù)不正確17.（2021年貴州省黔東南州中考）化學是一門以實驗為基礎的學科，為保證實驗的安全、順利完成，要特別注意一些操作事項。下列是初中化學實驗中常見的操作事項，其中描述不正確的是A.稀釋濃硫酸，將濃硫酸沿燒杯內(nèi)壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌B.粗鹽提純中蒸發(fā)結晶，要邊用酒精燈加熱邊用玻璃棒攪拌，直到將水蒸干為止C.測定空氣中氧氣的體積，將點燃的過量紅磷迅速伸入集氣瓶（或廣口瓶）中，并塞緊橡皮塞D.用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集氣體，待氣泡連續(xù)并均勻放出，才能把導管伸入集氣瓶中18.（2021年江蘇省宿遷市中考）下列實驗操作正確的是A.加熱液體B.檢查氣密性C.點燃酒精燈D.氧氣驗滿19.（2021年四川省瀘州市中考）化學與健康息息相關，下列有關說法正確的是A.水果上市可往水果上噴灑農(nóng)藥 B.過氧化氫溶液可作消毒劑C.霉變食物洗后可繼續(xù)食用 D.壞血病是因為汞元素缺乏所致20.（2021年重慶市中考B卷）氧氣是人類活動的必需的物質之一，下列與氧氣有關的實驗裝置圖錯誤的是A.制取 B.干燥C.收集 D.驗滿21.（2021·寧夏）下列有關實驗的操作正確的是A.檢查裝置的氣密性，先握住試管底部，再將導氣管放入盛有水的燒杯中B.稀釋濃硫酸時，先將濃硫酸倒入燒杯中，再將蒸餾水慢慢沿燒杯內(nèi)壁注入燒杯中C.用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實驗結束后先熄滅酒精燈，再把導氣管移出水面D.測定小蘇打溶液的酸堿度時，先用玻璃棒蘸取待測液涂抹在pH試紙上，然后與標準比色卡對比二、填空題（簡單填空題、實驗填空題、推斷題、實驗題、探究題、計算題、工藝流程圖題）、（共60道題）：1．（2021年北京市中考）根據(jù)如圖回答問題。（1）儀器a的名稱是。（2）加熱KMnO4制取O2的化學方程式為。（3）收集O2的裝置是（填序號）。（4）將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到，說明瓶中已充滿O2。2．（2021年北京市中考）H2O2溶液常用作的消毒劑。（1）H2O2溶液屬于（填“混合物”或“純凈物”）。（2）H2O2不穩(wěn)定，易分解。H2O2分解的化學方程式為。（3）用3%的H2O2溶液對不同金屬進行腐蝕性實驗，結果如下：金屬種類不銹鋼片鋁片銅片腐蝕速度（mg/h）0.0010.0100.404下列金屬制品用該溶液浸泡消毒時，最易被腐蝕的是（填序號）。A．不銹鋼鍋B．鋁盆C．銅火鍋3.（2021年湖北省黃岡市中考）請你根據(jù)所學知識并結合如圖所示裝置回答有關問題。（1）裝置D中儀器a的名稱是______。（2）實驗室用裝置B制取氧氣，反應的化學方程式為______。（3）實驗室制取氫氣選用的裝置組合是______。（4）若用F裝置收集二氧化碳。氣體應從______（填“m”或“n”）端通入。4.（2021年遼寧省撫順市中考）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答。

用A裝置制取氧氣發(fā)生反應的化學方程式為______。

用B裝置制取氧氣所需的藥品是______。用該裝置制取氧氣時，若要得到平穩(wěn)的氣流，可將儀器更換成______。

制取二氧化碳氣體若需隨時控制反應的發(fā)生和停止，可選擇的裝置組合是______。5．（2021年湖北省十堰市中考）根據(jù)如圖裝置，結合所學化學知識回答問題。（1）寫出儀器①的名稱；（2）實驗室制取氧氣的方法有多種方法，從“低碳”角度分析，最佳方法是（用化學方程式表示）：；若用裝置C收集氧氣，驗滿的方法為：；（3）在實驗室可以用加熱固體無水醋酸鈉和固體堿石灰的方法制取甲烷。通常情況下，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是（填字母）；若用F裝置收集甲烷，氣體應從口進入（填“a”或“b”）。6．（2021年廣州市）多種物質都可催化過氧化氯分解，如MnO2、CuSO4等。實驗小組的同學探究漂白液（主要成分是NaClO和NaCl）、FeCl3、K2SO4能否催化過氧化氫分解。（1）MnO2催化過氧化氫分解的化學方程式是____________________________________。（2）如圖所示，分別向三支試管中多次加入5%過氧化氫溶液，每次2mL，如有氣泡產(chǎn)生，

則將_________伸入試管，檢驗是否有氧氣生成。結果如下表。研究對象第1次第2次第3次第4次漂白液大量氣泡較多氣泡少量氣泡無氣泡FeCl3溶液②③較多氣泡②③較多氣泡較多氣泡較多氣泡K2SO4溶液________實驗結論i．實驗中產(chǎn)生的氣體都是氧氣。（查閱得知：NaClO+H2O2==O2↑+NaCl+H2O）ii．K2SO4不能催化過氧化氫分解。iii．_______可能是過氧化氫分解的催化劑。iv．……（3）下列物質中，也可能是過氧化氫分解的催化劑的是________（填標號）。A．CuCl2B．Fe2(SO4)3C．Na2SO4D．KCl（4）探究不同催化劑催化效果的實驗方案：將等體積5%過氧化氫溶液加到不同催化劑中，比較用排水法收集50mL氧氣的快慢。請從下圖中選擇合適的儀器(每種儀器限用一次)，組成該探究的完整實驗裝置，不需要用到的是_____________（填標號）。ABCDEFGH7．（2021年湖南省長沙市中考）下列裝置常用于實驗室制取氣體，請回答下列問題。（1）寫出儀器①的名稱。（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是（填字母代號），在裝入藥品前應先檢查裝置的。（3）用裝置C收集氧氣時，其驗滿的方法是。8．（2021天津市中考真題）根據(jù)下列裝置圖回答問題。（1）寫出儀器a的名稱：。（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選用的裝置為（填序號），反應的化學方程式為。（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應選用的裝置為（填序號），反應的化學方程式為。9.（2021湖北省黃石市中考）下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。(1)圖中儀器a的名稱為_______。(2)若用裝置B制取氧氣，相應反應的化學方程式為_______，若用此法制備并收集干燥的氧氣，則裝置的連接順序為B→_______→_______。(3)實驗室用裝置A、F進行碳還原氧化銅的實驗，為了檢驗反應的產(chǎn)物，裝置F中應盛放的試劑是_______，反應過程中該裝置內(nèi)的現(xiàn)象為_______。10．（2021年福建省中考）下列裝置常用于實驗室制取氣體。（1）儀器①的名稱是。（2）用裝置甲制取氧氣，采用該收集方法的依據(jù)是。用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗，應預先在集氣瓶中加入少量的。（3）用裝置乙制取氣體，實驗結束時，為防止水槽里的水倒流，應采取的操作是。（4）在加熱條件下，用醋酸鈉（CH3COONa）固體與堿石灰中氫氧化鈉反應制取甲烷，同時生成碳酸鈉，應選用的裝置是（填“甲”或“乙”），反應的化學方程式為。11.（2021年湖南省邵陽市中考）下列圖示中，A~E為實驗裝置或儀器，請結合所學知識回答有關問題：

（1）E圖中儀器①的名稱是______；

（2）實驗室里用A裝置制備氧氣的化學方程式是______；

（3）實驗室里制備二氧化碳的化學方程式是______，請選擇圖中裝置或儀器，組裝一套實驗室里制取二氧化碳的裝置，該裝置從左至右的順序是______（填字母序號）。12．（2021年江蘇省蘇州市中考）實驗室常用溶質質量分數(shù)為6%的H2O2溶液（MnO2作催化劑）制取少量氧氣。（1）配制6%的H2O2稀溶液①計算：市售H2O2溶液溶質質量分數(shù)通常為30%。配制100g6%的H2O2溶液，需要30%的H2O2溶液質量為g。②配制：量取所需H2O2溶液和水于燒杯中，用（填儀器名稱）攪拌，充分混合。（2）制取氧氣（可能用到的部分裝置如圖）①實驗室用H2O2制取氧氣的化學方程式為，可選擇的發(fā)生裝置為（填字母）。②若用C裝置干燥氧氣，則C中盛放的試劑為。③若用D裝置收集氧氣，則氣體應從導管（填“a”或“b”）端通入。（3）拓展延伸若直接用30%的H2O2溶液制取氧氣，反應速率太快。為獲得平穩(wěn)的氣流，如圖所示發(fā)生裝置能達到最佳效果的是（填字母）。13．（2021年吉林省長春市中考）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，回答下列問題：（1）儀器a的名稱是。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，并用向上排空氣法收集。①寫出此反應的化學方程式；②可以選擇的氣體制取裝置是（選填“A”或“B”）和C。（3）選擇氣體制取裝置時，需要考慮反應物的狀態(tài)、和氣體的性質。14．（（2021年浙江省衢州市中考）科學發(fā)現(xiàn)往往源于對實驗現(xiàn)象的觀察與研究。（1）如圖甲進行白糖溶解實驗，根據(jù)圖中現(xiàn)象判斷：溶液②（填“是”“不是”或“可能是”）白糖的飽和溶液。（2）如圖乙所示，小科利用集氣瓶收集從導管導出的氧氣時，每隔一段時間，他就取出導管，再用帶火星的木條放在瓶口驗滿?？墒撬冀K沒有觀察到帶火星木條復燃，小科實驗操作中出現(xiàn)的錯誤是?！敬鸢浮浚?）可能是；（2）每隔一段時間，他就取出導管，再用帶火星的木條放在瓶口驗滿。15．（2021年四川省涼山彝族自治州中考）請同學們用如圖裝置完成相應氣體的制取?！举Y料】已知氨氣是一種密度比空氣小、極易溶于水且有刺激性氣味的氣體。以下兩個反應均可產(chǎn)生氨氣：①碳酸氫銨受熱分解：NH4HCO3H2O+CO2↑+NH3↑②熟石灰與氯化銨固體共熱：Ca（OH）2+2NH4ClCaCl2+2H2O+2NH3↑【解決問題】（1）實驗室若用加熱熟石灰與氯化銨固體混合物的方法制氨氣，其發(fā)生裝置可選用上述裝置中的（填字母代號），在用D裝置收集氨氣時可在a端放置一團蘸有酚酞試液的濕棉花，以便。在選擇制取氨氣的反應原理時，選用反應②而不選用反應①的理由是。（2）上述裝置中X儀器的名稱為，請寫出一個用A裝置制氧氣的反應的化學方程式。16．（2021年內(nèi)蒙古通遼市中考）如圖是實驗室制取氣體的有關儀器和裝置，據(jù)圖回答下列問題。（1）用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，應選擇（從A～G中選擇，填字母序號，下同）組合裝置，反應的化學方程式為。（2）實驗室制取二氧化碳，為了便于控制反應速率，組合發(fā)生裝置應選擇。將氣體通入H裝置（從m口進入），還可以進行許多實驗。下列實驗不能達到預期目的的是（填序號）。①收集二氧化碳；②H中盛澄清石灰水，檢驗二氧化碳；③H中盛滿水，n口連接量筒，測二氧化碳的體積；④H中盛氫氧化鈉溶液，除去二氧化碳中的氯化氫氣體。（3）小明同學設計一套實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置（如圖I），其突出優(yōu)點是。該發(fā)生裝置（填“能”或“不能”）用于稀硫酸和鋅粒反應制氫氣。（2021年黑龍江省伊春市中考）根據(jù)如圖實驗裝置，回答下列問題：

寫出圖中儀器a的名稱：______，儀器b的用途：______。

實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣所需的裝置為______填字母，此反應的化學方程式為______，用______檢驗該氣體。

、C裝置均可作為實驗室制取的發(fā)生裝置，與B相比，選用C裝置的優(yōu)點是______，若要收集一瓶干燥的，還需要使用裝置E，則E中盛放的物質為______填物質名稱。

若用裝置E收集，氣體從______填或端進入。18.（2021年山西省中考）（1）儀器裝完畢下一步實驗操應該是 。①實驗操作②實驗現(xiàn)象③實驗原理（用化學方程式表示）④實驗結論四個方面進行簡述。19.（2021年山東省棗莊市中考）某興趣小組通過以下實驗探究氣體的制取方法和性質。已知：白色的無水硫酸銅與水反應生成藍色的硫酸銅晶體；濃硫酸具有吸水性。（1）小清同學整理部分裝置（如圖1）。請你幫他完成下表：圖1實驗室制取氣體反應原理（寫化學方程式）發(fā)生裝置（填字母）收集裝置（填字母）二氧化碳（干燥）小華同學設計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質。Ⅰ.當打開K1，關閉K2時，利用①、②裝置可直接進行的實驗是（填字母）。過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣鋅與稀硫酸反應制取氫氣Ⅱ.實驗Ⅰ中制得的氣體不純，小明同學認為雜質可能為水蒸汽，這是科學探究中的。提出問題B.做出假設C.進行實驗D.獲得結論打開K2，關閉K1，利用①、③裝置來驗證產(chǎn)生的氣體中含有水蒸汽，此時儀器甲中盛放的物質是，可以觀察到的現(xiàn)象是。Ⅲ.儀器甲具有多種用途，小亮同學利用它制取氧氣并驗證氧氣的性質：實驗過程中觀察到的現(xiàn)象為。對反應后固體殘渣（二氧化錳）進行回收，你認為需要用到的一種操作是。20.（湖北省荊州市2021年中考）實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸、鋅粒以及下列儀器及裝置，據(jù)圖回答問題：（1）利用上述儀器和藥品制取CO2，選擇的儀器是______（填序號）。（2）利用上述儀器和藥品制取O2，還缺少一種儀器，其名稱為______。該反應的化學方程式為______。（3）如果用裝置⑨采用排空氣法收集H2，則H2從導管口______進入（填“a”或“b”）。21．（2021年黑龍江省大慶市中考）根據(jù)下列裝置，回答問題：（1）寫出圖中標號①儀器的名稱：。（2）實驗室里常用H2O2和MnO2來制取O2，應選用的發(fā)生裝置為圖中的。（填字母）（3）實驗室若用裝置D收集H2，則氣體應從導管（填“a”或“b”）端進入。（4）工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體。某同學采用裝置E也能達到分離該混合氣體的目的。操作步如下：步驟1：關閉活塞B，打開活塞A，通入混合氣體，可收集到。步驟2；然后，（填操作），又可收集到另一種氣體。22．（2021年湖南省婁底市中考）在實驗室制取氣體的研究活動中，實驗員提供了如圖所示的實驗儀器，供同學們設計制取氣體的裝置，請你參與他們的研究。（1）小華選擇用氯酸鉀和二氧化錳進行實驗，制取并收集較純凈的氧氣，你認為他應該選擇的儀器組合中除了①②⑥⑧?外還必需的兩種儀器是（選填圖中的儀器編號），反應原理用化學方程式表示為。收集完氣體后，應將裝滿氣體的集氣瓶（選填“正放”或“倒立”）在桌面上。（2）小明做實驗室制取二氧化碳的實驗時，選擇③⑦⑨儀器組合作為發(fā)生裝置，老師提醒他操作過程中長頸漏斗應伸入液面以下，理由是；用向上排空氣法收集氣體，檢驗氣體是否集滿的方法是。23.（2021年遼寧省阜新市中考）下圖是實驗室制取氣體的部分實驗裝置。（1）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可以選用裝置B，理由是______。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______。為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，常在試管口放______。（3）實驗室制取并收集一瓶干燥二氧化碳，選用裝置依次是______（填字母）。（4）驗證一瓶無色氣體是氧氣的方法是______。24.（2021年內(nèi)蒙古赤峰市中考）觀察實驗現(xiàn)象，得出實驗結論。(1)如圖所示為實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，寫出：①儀器a的名稱_____②用向上排空氣法收集氧氣的理由是_____③該反應的化學方程式為_____④檢驗氧氣是否集滿的方法是_____⑤紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應的化學方程式為_____。(2)下圖描述的是：酸溶液使指示劑變色的實驗，發(fā)現(xiàn)縈色石蕊溶液均變?yōu)榧t色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的根本原因是這兩種酸溶液都含有_______。(3)在探究影響溶質溶解快慢的因素，比較等量硫酸銅在水中溶解的快慢時，設計并進行了如下實驗：實驗實驗1實驗2實驗3完全溶解所需時間/s603555請你回答下列問題①對比實驗1和實驗2的現(xiàn)象，可以得出的結論是_______。②設計實驗2和實驗3進行對比實驗的目的是_______。(4)化學課上，教師按圖甲所示的裝置進行實驗，得到圖乙所示的現(xiàn)象，用初中階段所學化學知識不能解釋的現(xiàn)象是_______，由此可見，人們對事物的認識是一個不斷完善和提高的過程。25.（2021年黑龍江省哈爾濱市中考）實驗室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸等藥品及相關儀器和用品，請結合下列裝置回答問題：Ⅰ、用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳：（1）發(fā)生反應的化學方程式為___________。（2）實驗室通常選用的收集裝置是___________（填字母）。（3）若制取較干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接E裝置，氣體應從___________（填“b”或“c”）導管口進入。（4）B裝置中，當反應開始后，錐形瓶內(nèi)氣體增多，氣壓增大，大于外界大氣壓，導致長頸漏斗內(nèi)液面___________（填“高于”或“低于”）錐形瓶內(nèi)液面。Ⅱ、用高錳酸鉀制取氧氣：（5）儀器a的名稱是___________。（6）良好的實驗習慣及合理的做法，是實驗安全、環(huán)保和順利進行的保證。①A裝置開始加熱時，應先使試管___________受熱，然后再對藥