大班語(yǔ)言活動(dòng)：長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓

大班語(yǔ)言活動(dòng)：長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓演講人：日期：活動(dòng)背景與目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方法與手段評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)資源準(zhǔn)備與利用安全注意事項(xiàng)延伸拓展活動(dòng)建議contents目錄01活動(dòng)背景與目標(biāo)結(jié)合當(dāng)前幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，特別是大熊貓這一國(guó)寶級(jí)動(dòng)物，引發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。選題來(lái)源大熊貓圓圓的故事語(yǔ)言發(fā)展引入大熊貓圓圓作為故事主角，利用其背景知識(shí)，如出生、成長(zhǎng)、贈(zèng)臺(tái)等經(jīng)歷，豐富活動(dòng)內(nèi)容。針對(duì)大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合其認(rèn)知水平和表達(dá)能力的語(yǔ)言活動(dòng)。030201背景介紹03語(yǔ)言目標(biāo)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。01認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解大熊貓的基本習(xí)性和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)圓圓這只特殊的大熊貓。02情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情，激發(fā)其保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。目標(biāo)設(shè)定幼兒能夠積極參與活動(dòng)，對(duì)大熊貓及其故事產(chǎn)生濃厚興趣。幼兒的認(rèn)知、情感、語(yǔ)言等目標(biāo)得到有效達(dá)成，表現(xiàn)出對(duì)大熊貓的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。教師能夠根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行適時(shí)調(diào)整和優(yōu)化，提高活動(dòng)效果。預(yù)期效果02活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)故事情節(jié)故事中，長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓經(jīng)歷了許多有趣的事情。他們一起幫助其他小動(dòng)物解決問(wèn)題，一起參加森林里的各種比賽，還一起分享彼此的喜怒哀樂(lè)。故事背景在一個(gè)美麗的森林里，住著兩只可愛(ài)的大熊貓，一只叫長(zhǎng)長(zhǎng)，一只叫圓圓。他們是最好的朋友，每天都在一起玩耍、學(xué)習(xí)。故事寓意通過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓的故事，讓孩子們理解友誼、團(tuán)結(jié)和互助的重要性，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。長(zhǎng)長(zhǎng)與圓圓故事梗概123邀請(qǐng)專業(yè)人士為孩子們講解大熊貓的生活習(xí)性、保護(hù)意義等知識(shí)，讓孩子們更加了解大熊貓。熊貓科普知識(shí)講座鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，畫(huà)出自己心目中的長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓形象，培養(yǎng)孩子們的繪畫(huà)興趣和審美能力。長(zhǎng)長(zhǎng)與圓圓主題繪畫(huà)比賽引導(dǎo)孩子們利用廢舊材料制作熊貓玩偶、熊貓面具等手工作品，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。熊貓主題手工制作主題活動(dòng)安排讓孩子們扮演長(zhǎng)長(zhǎng)、圓圓等角色進(jìn)行游戲，加深孩子們對(duì)故事的理解和記憶，同時(shí)鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力。角色扮演游戲針對(duì)故事內(nèi)容、熊貓科普知識(shí)等進(jìn)行提問(wèn)，鼓勵(lì)孩子們積極回答問(wèn)題，提高孩子們的注意力和思維能力。問(wèn)答互動(dòng)環(huán)節(jié)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起閱讀關(guān)于長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓的故事書(shū)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和習(xí)慣。親子共讀時(shí)光互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置03教學(xué)方法與手段將學(xué)習(xí)內(nèi)容與幼兒熟悉的生活場(chǎng)景相結(jié)合，如在教室布置超市、餐廳等場(chǎng)景，讓幼兒在模擬的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景讓幼兒扮演不同的角色，如售貨員、顧客、服務(wù)員等，通過(guò)角色扮演來(lái)理解和表達(dá)與長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓相關(guān)的語(yǔ)言。角色扮演情境教學(xué)法應(yīng)用設(shè)計(jì)與長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓相關(guān)的趣味游戲，如“找不同”、“連連看”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)言知識(shí)。通過(guò)競(jìng)賽的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，如分組進(jìn)行搶答、接龍等游戲，讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中積極運(yùn)用語(yǔ)言。游戲化教學(xué)策略競(jìng)賽激勵(lì)設(shè)計(jì)趣味游戲利用圖片、視頻等多媒體資源向幼兒展示與長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，幫助幼兒更加直觀地理解和記憶語(yǔ)言知識(shí)。制作教學(xué)課件根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，制作具有互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)課件，吸引幼兒的注意力，提高教學(xué)效果。多媒體輔助工具使用04評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)觀察記錄在語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程中，教師需細(xì)致觀察幼兒的表現(xiàn)，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、交流等方面，并記錄典型行為?；?dòng)質(zhì)量評(píng)估師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的質(zhì)量，觀察幼兒是否能積極參與、合作分享，以及教師的引導(dǎo)和支持是否得當(dāng)。情境創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)語(yǔ)言活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)是否有利于幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境的營(yíng)造。過(guò)程性評(píng)價(jià)實(shí)施評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)后的語(yǔ)言表達(dá)水平，包括詞匯運(yùn)用、句子完整性和連貫性等方面。語(yǔ)言表達(dá)考察幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的理解程度，是否能準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題，表達(dá)出自己的見(jiàn)解。理解能力鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，評(píng)價(jià)其在活動(dòng)中的創(chuàng)意表現(xiàn)，如編故事、角色扮演等。創(chuàng)意發(fā)揮結(jié)果性評(píng)價(jià)依據(jù)個(gè)別指導(dǎo)針對(duì)個(gè)別幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面的特殊需要，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。調(diào)整教學(xué)策略根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，以更好地促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。及時(shí)反饋在活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)向幼兒反饋其表現(xiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出需改進(jìn)之處，并鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。反饋及改進(jìn)建議05資源準(zhǔn)備與利用場(chǎng)地布置及道具準(zhǔn)備場(chǎng)地選擇選擇寬敞明亮的室內(nèi)或戶外場(chǎng)地，方便幼兒活動(dòng)和交流。道具準(zhǔn)備準(zhǔn)備與“長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓”主題相關(guān)的道具，如長(zhǎng)條氣球、圓形墊子等，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。安全檢查確保場(chǎng)地和道具的安全性，避免尖銳物品和危險(xiǎn)因素的存在。圖書(shū)數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)和活動(dòng)需求，準(zhǔn)備充足的繪本圖書(shū)資源，確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)閱讀。圖書(shū)質(zhì)量確保繪本圖書(shū)的質(zhì)量，圖畫(huà)應(yīng)清晰、色彩鮮艷，文字應(yīng)簡(jiǎn)潔易懂。精選繪本選擇與“長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓”主題緊密相關(guān)的繪本圖書(shū)，如《長(zhǎng)長(zhǎng)的旅程》、《圓圓的東西》等，內(nèi)容應(yīng)富有想象力和啟發(fā)性。繪本圖書(shū)資源推薦家長(zhǎng)動(dòng)員招募家長(zhǎng)志愿者協(xié)助教師開(kāi)展活動(dòng)，如擔(dān)任道具制作、場(chǎng)地布置等任務(wù)。家長(zhǎng)志愿者家長(zhǎng)資源共享鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享與“長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓”主題相關(guān)的家庭教育資源，如家庭中的長(zhǎng)條物品、圓形物品等，豐富活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄等途徑，向家長(zhǎng)宣傳本次語(yǔ)言活動(dòng)的意義和目的，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與支持。家長(zhǎng)參與支持06安全注意事項(xiàng)檢查活動(dòng)場(chǎng)地是否安全，有無(wú)尖銳物品、滑倒等隱患。檢查道具、器材是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)，如無(wú)毒、無(wú)小零件脫落等。提前了解幼兒健康狀況，對(duì)身體不適或特殊體質(zhì)的幼兒進(jìn)行特別關(guān)照?；顒?dòng)前安全檢查教師全程參與活動(dòng)，密切關(guān)注幼兒動(dòng)態(tài)，及時(shí)制止不安全行為。合理安排活動(dòng)人數(shù)和分組，避免擁擠或爭(zhēng)搶導(dǎo)致意外發(fā)生。對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況做好預(yù)案，如幼兒哭鬧、受傷等?；顒?dòng)中安全監(jiān)護(hù)03與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注幼兒的安全成長(zhǎng)，建立家園共育的安全防線。01及時(shí)總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中的安全問(wèn)題，分析原因并提出改進(jìn)措施。02對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的重要性?；顒?dòng)后安全總結(jié)07延伸拓展活動(dòng)建議故事創(chuàng)作01鼓勵(lì)幼兒基于“長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓”的角色，創(chuàng)作新的故事，發(fā)揮想象力。角色扮演02提供道具，讓幼兒扮演長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓，進(jìn)行角色扮演游戲，加深對(duì)故事的理解。繪畫(huà)活動(dòng)03引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己心中的長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣和審美能力。園內(nèi)延伸活動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀有關(guān)“長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓”的繪本，增進(jìn)親子關(guān)系。親子閱讀利用家中的日常用品，設(shè)計(jì)與“長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓”相關(guān)的游戲，如分類游戲、尋寶游戲等。家庭游戲家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒用廢舊物品制作長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓的形象，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。手工制作家庭親子互動(dòng)建議參觀游覽