統(tǒng)編版《開滿鮮花的小路》小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版《開滿鮮花的小路》小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)“掩、逐”等生字，會(huì)寫“分、沿”等生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（3）理解課文內(nèi)容，能抓住重點(diǎn)語句，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2.過程與方法目標(biāo)（1）通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（2）通過朗讀、討論、感悟，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美能力。（3）運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實(shí)效。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。（3）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識(shí)“掩、逐”等生字，會(huì)寫“分、沿”等生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（3）理解課文內(nèi)容，能抓住重點(diǎn)語句，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。（2）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：課件、生字卡片、課文朗讀錄音。2.學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.教師出示課件，展示美麗的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教師提問：同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？為什么？3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：大自然是美麗的，我們要學(xué)會(huì)欣賞它，愛護(hù)它。（二）初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生讀音。3.學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)評(píng)。（三）精讀課文，品析語言1.學(xué)習(xí)第一自然段（1）教師提問：這段文字描寫了什么？（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：這段文字描寫了春天美麗的景色。（3）引導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)作者對春天的喜愛。2.學(xué)習(xí)第二自然段（1）教師提問：這段文字表達(dá)了什么情感？（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：這段文字表達(dá)了作者對大自然的熱愛。（3）引導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)作者的思想感情。3.學(xué)習(xí)第三自然段（1）教師提問：這段文字描寫了什么？（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：這段文字描寫了夏天美麗的景色。（3）引導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)作者對夏天的喜愛。4.學(xué)習(xí)第四自然段（1）教師提問：這段文字表達(dá)了什么情感？（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：這段文字表達(dá)了作者對大自然的熱愛。（3）引導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)作者的思想感情。（四）拓展延伸，提升素養(yǎng)1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，描繪自己心目中的四季。2.學(xué)生分享自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。（五）總結(jié)全文，布置作業(yè)1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《開滿鮮花的小路》，體會(huì)了作者對大自然的熱愛。2.布置作業(yè)：（1）熟讀課文，背誦課文。（2）收集描寫四季美景的詩詞，下周分享。（3）回家后，和家長一起賞花，