新教材高中政治 8.1 世界是永恒發(fā)展的說課稿1 新人教版必修4

新教材高中政治8.1世界是永恒發(fā)展的說課稿1新人教版必修4一、課程基本信息

1.課程名稱：新教材高中政治8.1《世界是永恒發(fā)展的》

2.教學年級和班級：高中一年級（4班）

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生運用政治學理論分析實際問題的能力，通過探討世界永恒發(fā)展的主題，提高學生的政治認同感。

2.增強學生的科學精神，使其能夠理性看待社會發(fā)展變化，理解發(fā)展是硬道理，形成正確的世界觀。

3.培養(yǎng)學生的法治意識，教育學生遵守法律法規(guī)，積極參與社會建設，推動社會和諧發(fā)展。

4.引導學生通過合作探究學習，提高其公共參與意識，學會在集體中發(fā)揮作用，為社會發(fā)展貢獻力量。三、學情分析

本節(jié)課面對的是高中一年級的學生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的政治理論基礎，能夠理解基本的哲學和政治概念。在能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和分析問題的能力，但還需進一步引導和鍛煉，以提高其深度分析問題的水平。

在素質(zhì)方面，學生具備一定的道德素養(yǎng)和社會責任感，但對于政治學科的核心素養(yǎng)如政治認同、法治意識等還需加強。學生在行為習慣上，由于年齡特點，可能存在注意力不集中、學習積極性不高的情況，需要通過多樣化的教學手段激發(fā)其學習興趣。

此外，學生在對課程學習的態(tài)度上，可能存在對政治學科的理解較為表面，對實際社會現(xiàn)象的關聯(lián)性認識不足。因此，在教學中需要結(jié)合實際案例，讓學生感受到政治學科與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們的學習積極性和主動性。針對這些學情特點，本節(jié)課將注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究，培養(yǎng)其獨立思考和批判性思維能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備新人教版必修4《政治》教材。

2.輔助材料：準備與《世界是永恒發(fā)展的》相關的多媒體資源，包括發(fā)展理論講解視頻、實例分析PPT、相關時政新聞等。

3.教室布置：根據(jù)教學內(nèi)容，提前劃分討論小組，準備白板和記號筆以便學生討論時記錄要點。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

開場以一個關于世界變化的短視頻引入，激發(fā)學生興趣。提問：“你們認為世界是靜止不變的，還是永恒發(fā)展的？”讓學生思考并簡要分享自己的看法，從而自然過渡到本節(jié)課的主題《世界是永恒發(fā)展的》。

2.講授新知（20分鐘）

a.簡要介紹發(fā)展觀的基本概念，解釋發(fā)展的實質(zhì)和特點。

b.通過PPT展示不同領域的發(fā)展案例，如科技、經(jīng)濟、文化等，讓學生理解發(fā)展是普遍存在的。

c.引導學生閱讀教材中關于發(fā)展理論的闡述，分析發(fā)展觀的科學性和實踐意義。

d.討論發(fā)展觀在個人成長和社會進步中的重要作用，鼓勵學生聯(lián)系自身實際，思考如何用發(fā)展觀看待個人發(fā)展和國家未來。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.設計幾個與教學內(nèi)容相關的問題，讓學生分組討論并給出答案。

b.邀請幾組學生代表分享他們的討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

c.通過小測驗形式檢查學生對發(fā)展觀的理解程度，確保教學目標達成。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)發(fā)展觀的重要性，并提醒學生將其應用于實際生活中?？偨Y(jié)學生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道關于發(fā)展觀的思考題，要求學生結(jié)合教材內(nèi)容和自身實際，撰寫一篇短文，闡述如何用發(fā)展觀看待個人成長和社會發(fā)展。要求字數(shù)不超過300字，下節(jié)課前交上。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解了發(fā)展的概念：學生能夠準確理解發(fā)展的科學含義，認識到發(fā)展是事物由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質(zhì)變的過程。

2.掌握了發(fā)展觀的基本理論：學生能夠闡述發(fā)展觀的三個基本特征，即普遍性、客觀性和規(guī)律性，并能夠?qū)⑦@些理論應用于分析具體的社會現(xiàn)象。

3.提升了政治認同感：通過學習，學生增強了中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，對國家的未來發(fā)展持有積極的態(tài)度。

4.培養(yǎng)了科學精神：學生能夠運用發(fā)展觀理性看待社會變革，分析社會問題，形成了科學的世界觀和方法論。

5.增強了法治意識：學生在理解發(fā)展的同時，也意識到了法治對發(fā)展的保障作用，對法律法規(guī)有了更深刻的認識。

6.提升了公共參與能力：學生通過課堂討論和作業(yè)撰寫，學會了如何在社會生活中積極發(fā)聲，參與公共事務，增強了社會責任感。

7.形成了正確的價值觀：學生能夠?qū)l(fā)展觀與個人成長相結(jié)合，正確看待個人發(fā)展與社會發(fā)展的關系，形成了積極向上的人生態(tài)度。

8.提高了分析和解決問題的能力：學生通過課堂上的實例分析和討論，提高了運用政治學理論分析實際問題的能力，能夠?qū)⒗碚撝R與實際案例相結(jié)合，解決實際問題。

9.養(yǎng)成了良好的學習習慣：學生在學習過程中，逐漸形成了主動探究、合作學習、及時復習的良好學習習慣。

10.增強了學習的興趣和動力：通過豐富多樣的教學手段和教學內(nèi)容，學生對于政治學科的學習興趣得到了提升，學習的積極性和主動性得到了增強。七、教學反思與總結(jié)

在完成《世界是永恒發(fā)展的》這一節(jié)課的教學后，我深感教學過程中的每一個環(huán)節(jié)都是至關重要的。以下是我對本次教學的一些反思和總結(jié)。

教學反思：

在設計本節(jié)課時，我力求將理論與實際相結(jié)合，通過多媒體資源和實例分析，讓學生能夠直觀地感受到發(fā)展觀在現(xiàn)實生活中的應用。在導入新課時，我使用了短視頻來吸引學生的注意力，這個方法收到了較好的效果，學生們對課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

然而，在講授新知環(huán)節(jié)，我意識到自己在講解理論時可能過于注重概念的準確性，而忽視了學生的接受能力。有些學生在理解發(fā)展觀的三個基本特征時顯得有些吃力。這讓我認識到，今后在教學中，我需要更加注重學生的實際水平，適當調(diào)整講解的深度和廣度。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在分組討論時，有些小組的合作并不順暢，討論的效果并不理想。這可能是因為我在分組時沒有充分考慮學生的性格和能力差異。今后，我需要更加細致地設計分組，以便于學生們能夠更好地合作學習。

教學總結(jié)：

從學生的反饋來看，他們對本節(jié)課的知識點掌握得較好。通過課堂討論和作業(yè)，學生們能夠?qū)l(fā)展觀的理論與實際案例相結(jié)合，分析社會現(xiàn)象，這說明他們在知識層面上取得了明顯的進步。

在技能方面，學生們的邏輯思維能力和批判性思維能力得到了鍛煉。他們在討論中學會了如何提出觀點、論證觀點，并能夠接受和反思他人的意見。

情感態(tài)度方面，學生們對政治學科的興趣明顯提升，他們對國家和社會的發(fā)展有了更加積極的態(tài)度，這節(jié)課在一定程度上培養(yǎng)了他們的社會責任感和集體榮譽感。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，我需要更加有效地控制課堂節(jié)奏，確保每個學生都能夠參與到課堂活動中來。此外，對于學生的個性化需求，我還需要更加細致的關注和指導。

改進措施和建議：

1.在備課階段，我需要更多地考慮學生的實際情況，適當調(diào)整教學內(nèi)容和難度，確保教學目標的達成。

2.在課堂