四年級道德與法治下冊 第一單元 同伴與交往 1我們的好朋友 第1課時 說說我的好朋友說課稿 新人教版

四年級道德與法治下冊第一單元同伴與交往1我們的好朋友第1課時說說我的好朋友說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的社會交往能力和情感態(tài)度，通過了解和分享自己的好朋友，提升學生的人際溝通技巧，增強合作意識，培養(yǎng)積極健康的同伴關(guān)系。具體包括：

1.培養(yǎng)學生主動交流、傾聽他人意見的能力，提高語言表達能力。

2.增強學生對友誼的認識，理解同伴之間相互尊重、互助的重要性。

3.引導學生關(guān)注同伴間的情感需求，培養(yǎng)同理心和關(guān)愛他人的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學生遵守社交規(guī)則，學會在集體中和諧相處，形成良好的社交習慣。學情分析四年級的學生處于童年中期，他們開始對同伴關(guān)系有了更深的認識，同時也具備了一定的自我表達能力和社會交往能力。在知識層面，學生們已經(jīng)掌握了一些基本的道德與法治知識，對友誼有一定的理解，但需要進一步深化對同伴交往重要性的認識。

在能力方面，學生的觀察力、思維力和表達能力正在發(fā)展，他們能夠描述自己的感受，但往往缺乏深入的思考和分析。在素質(zhì)方面，學生們初步具備合作和分享的意識，但還需加強集體意識和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

行為習慣上，四年級學生可能已經(jīng)形成了一些社交習慣，但可能存在一些自私、不合群的行為。這些行為習慣對課程學習有一定的影響，可能會影響到他們在同伴交往中的態(tài)度和行為。

針對這些學情，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們通過分享和交流，加深對好朋友的理解，同時培養(yǎng)他們的合作精神和社交能力，以促進他們在道德與法治課程學習中的全面發(fā)展。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授引入“好朋友”的概念和重要性，然后引導學生進行小組討論，分享各自的好朋友故事，以此激發(fā)學生的思考和參與。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬不同的交往場景，通過扮演不同角色來體驗和理解友誼的不同方面，增強學生的情感體驗和同理心。

3.使用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，來展示友誼的正面例子，以及不同交往方式可能帶來的后果，幫助學生形象地理解課程內(nèi)容。

4.鼓勵學生參與小組游戲，如“找朋友”游戲，通過游戲互動培養(yǎng)學生的合作精神和社交技巧。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

以輕松愉快的談話方式開始，詢問學生們：“你們都有自己的好朋友嗎？能告訴我在你們心中好朋友是什么樣的嗎？”讓學生自由發(fā)言，分享他們對好朋友的看法，從而自然引入本課主題“我們的好朋友”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示“好朋友”的定義和特征，讓學生對友誼有一個基本的認識。接著，分享一些正面的同伴交往案例，讓學生理解好朋友之間的相互支持和尊重。隨后，引導學生討論如何建立和維護友誼，以及在面對同伴沖突時如何處理。期間，教師通過提問和解答的方式，確保學生對所學內(nèi)容的理解和吸收。

3.鞏固練習（10分鐘）

將學生分成小組，每組選擇一個同伴交往的情景，讓學生通過角色扮演的方式展示如何在實際生活中運用所學知識。每個小組表演結(jié)束后，其他小組對其進行評價，教師總結(jié)并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性以及如何在日常生活中實踐良好的同伴交往。教師提問：“你們今天學到了什么？將如何用這些知識來改善你們的同伴關(guān)系？”以此引導學生思考和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置兩項作業(yè)：一是寫一篇關(guān)于“我的好朋友”的短文，描述好朋友的特點和兩人之間的美好時光；二是與家人分享本節(jié)課學到的內(nèi)容，討論如何在家中實踐良好的交往技巧。教學資源拓展1.拓展資源

-《友誼的故事》：收集一些關(guān)于友誼的經(jīng)典故事，如《高山流水》、《管鮑之交》等，讓學生了解友誼的深厚內(nèi)涵和偉大價值。

-《同伴交往技巧》：介紹一些同伴交往的基本技巧，如傾聽、表達、同理心、解決沖突的方法等，幫助學生提升社交能力。

-《心理小測試》：設(shè)計一些關(guān)于友誼和心理的小測試，讓學生通過測試了解自己在同伴交往中的性格特點和改進方向。

-《社交禮儀》：介紹在社交場合中的基本禮儀，如如何禮貌地打招呼、如何正確使用禮貌用語等，培養(yǎng)學生良好的社交習慣。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后閱讀《友誼的故事》，通過故事中的榜樣學習友誼的真諦，并在班級內(nèi)分享自己的感悟。

-安排學生在小組內(nèi)討論《同伴交往技巧》中的方法，通過角色扮演練習如何在不同的社交場合中運用這些技巧。

-讓學生參與《心理小測試》，幫助他們了解自己的社交性格，并在教師的指導下學習如何改善自己的交往方式。

-要求學生在日常生活中注意觀察和實踐《社交禮儀》中的內(nèi)容，定期進行班級交流，分享彼此的進步和體會。

-鼓勵學生在家中與家人一起討論本節(jié)課的內(nèi)容，了解家人對友誼的看法，以及如何在家庭中培養(yǎng)良好的交往氛圍。

-推薦學生閱讀一些關(guān)于友誼和同伴交往的書籍，如《朋友之間》、《如何與人相處》等，以拓寬他們的知識視野。

-定期組織班級活動，如友誼主題班會、同伴交往技巧大賽等，讓學生在實踐中學習和鞏固課程內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-友誼的定義和特征

-同伴交往的重要性

-建立和維護友誼的方法

-解決同伴沖突的策略

②重點詞匯：

-友誼

-同伴

-交往

-支持

-尊重

-沖突

-解決

③重點句