多一些理解第2課時(shí)（說(shuō)課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

多一些理解（第2課時(shí)（說(shuō)課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課圍繞“多一些理解”這一主題，結(jié)合統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材內(nèi)容，以學(xué)生生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論、情感體驗(yàn)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人，提高人際交往能力。課程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)理解他人的思考；

2.分析案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中缺乏理解的現(xiàn)象；

3.小組討論，探討如何在實(shí)際生活中做到“多一些理解”；

4.情感體驗(yàn)，通過(guò)角色扮演等方式，讓學(xué)生深刻感受理解他人的重要性；

5.總結(jié)提升，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，具體包括：1.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立尊重他人、理解他人的價(jià)值觀，培養(yǎng)同理心；2.過(guò)程與方法方面，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、合作、交流等方法，提高解決人際交往問(wèn)題的能力；3.知識(shí)與技能方面，使學(xué)生掌握理解他人、有效溝通的基本技巧，提升人際溝通能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解他人，形成積極的人際交往態(tài)度，為未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)通過(guò)日常生活和前一階段的學(xué)習(xí)，對(duì)基本的道德規(guī)范和與人交往的初步技巧有了一定的了解，例如基本的禮貌用語(yǔ)、合作意識(shí)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)游戲和故事來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)出合作精神，但個(gè)別學(xué)生可能在表達(dá)和理解他人情感方面存在一定的困難。學(xué)生傾向于通過(guò)直觀的案例和互動(dòng)體驗(yàn)來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解他人的情感和需求方面，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)經(jīng)驗(yàn)而感到困惑。此外，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如解決同伴間的沖突，可能會(huì)成為他們的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在情感表達(dá)和同理心培養(yǎng)上存在障礙，需要特別的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和情境模擬等方法。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的日常場(chǎng)景中體驗(yàn)理解他人的重要性；組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，探討理解他人的策略。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示案例，通過(guò)視頻、音頻等資源幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以“情感交流”為主題，邀請(qǐng)學(xué)生分享在家庭或?qū)W校中與人溝通的有趣經(jīng)歷，引出本節(jié)課的主題“多一些理解”。教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過(guò)多媒體課件展示生活中缺乏理解他人的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考理解他人的重要性。接著，講解理解他人的基本技巧，如傾聽(tīng)、觀察、換位思考等。最后，結(jié)合教材內(nèi)容，講解如何在不同的情境下展現(xiàn)理解他人的行為。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中遇到的理解他人的難題，并嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧解決問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)建議和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)理解他人的關(guān)鍵要點(diǎn)。學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感悟，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“如何在生活中多一些理解”的短文，字?jǐn)?shù)不限。要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，提出具體的建議和措施。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠理解并掌握“多一些理解”的概念，明確理解他人的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠列舉出幾種理解他人的方法和技巧，如傾聽(tīng)、觀察、換位思考等。

2.情感態(tài)度方面：學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)理解他人的積極態(tài)度。他們能夠認(rèn)識(shí)到理解他人有助于改善人際關(guān)系，提高溝通效果。

3.實(shí)際應(yīng)用方面：學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自身實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。他們?cè)谂c同伴、老師和家人的交往中，能夠更多地展現(xiàn)出理解他人的行為。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同探討問(wèn)題。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中積極發(fā)言，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.自我提升方面：學(xué)生在課堂小結(jié)和課后作業(yè)中，能夠反思自己在理解他人方面的不足，并制定出具體的改進(jìn)措施。他們逐漸形成自我監(jiān)督和自我提升的意識(shí)。

6.人際交往能力方面：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠更好地理解他人的情感和需求，提高人際交往能力。他們?cè)谂c同伴、老師和家人的互動(dòng)中，展現(xiàn)出更多的同理心和包容心。

7.社會(huì)適應(yīng)能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的人際關(guān)系中保持和諧。他們?cè)诿鎸?duì)沖突時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，化解矛盾，促進(jìn)和諧。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了情境模擬的教學(xué)方式，讓學(xué)生在模擬的日常場(chǎng)景中體驗(yàn)理解他人的重要性，這種方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了多媒體課件和視頻資源，使得案例展示更加生動(dòng)，有助于學(xué)生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}與他們的生活實(shí)際有一定距離，或者他們不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)方法上，我注意到講授環(huán)節(jié)可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論，而沒(méi)有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論與實(shí)際結(jié)合。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)，未能充分反映學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重選取貼近學(xué)生生活的案例，并在小組討論前給予學(xué)生更多的引導(dǎo)，幫助他們理解討論的主題，并鼓勵(lì)他們積極參與。

2.在教學(xué)方法上，我將更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分享自己的故事，使理論教學(xué)更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，比如觀察學(xué)生在日常交往中的行為變化，收集學(xué)生的反思日記等，以更全面地評(píng)估學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的成長(zhǎng)。此外，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，幫助他們建立自我反思和自我提升的習(xí)慣。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①理解他人的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解他人的定義、理解他人的意義

-重點(diǎn)詞匯：同理心、尊重、包容

-重點(diǎn)句子：“理解他人是建立和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)?！?/p>

②理解他人的方法和技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傾聽(tīng)、觀察、換位思考等理解他人的方法

-重點(diǎn)詞匯：傾聽(tīng)、觀察、換位思考

-重點(diǎn)句子：“傾聽(tīng)是理解他人的第一步，