云南省石林縣鹿阜中學七年級地理上冊 第一章 第三節(jié) 地球的自轉(zhuǎn)說課稿 （新版）商務星球版

云南省石林縣鹿阜中學七年級地理上冊第一章第三節(jié)地球的自轉(zhuǎn)說課稿（新版）商務星球版一、教材分析

“云南省石林縣鹿阜中學七年級地理上冊第一章第三節(jié)地球的自轉(zhuǎn)說課稿（新版）商務星球版”本節(jié)課主要講述了地球自轉(zhuǎn)的概念、方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。教材通過生動的實例和圖表，引導學生理解地球自轉(zhuǎn)對人類生活的影響，為后續(xù)學習地球運動的相關(guān)知識奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理實踐力、綜合思維和創(chuàng)新意識。通過探究地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，學生將能夠運用空間思維分析地球運動，培養(yǎng)觀察和描述地理現(xiàn)象的能力；同時，通過理解地球自轉(zhuǎn)對生活的影響，學生將學會將地理知識與實際生活相結(jié)合，發(fā)展解決問題的綜合思維；此外，鼓勵學生提出假設(shè)并進行驗證，激發(fā)創(chuàng)新意識，為終身學習奠定基礎(chǔ)。三

三、教學難點與重點

1.教學重點

①地球自轉(zhuǎn)的概念及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、時間差異等。

②地球自轉(zhuǎn)對人類生活和地球環(huán)境的影響。

2.教學難點

①地球自轉(zhuǎn)的方向和周期，特別是如何通過地球儀來演示和理解自轉(zhuǎn)的方向。

②地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的內(nèi)在原理，如為什么會有晝夜交替和時間差異，以及這些現(xiàn)象如何影響人們的生產(chǎn)和生活。四、教學資源

1.硬件資源：地球儀、投影儀、電腦

2.軟件資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、教學演示PPT

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

4.信息化資源：地理學科在線教育資源、地球自轉(zhuǎn)相關(guān)視頻資料

5.教學手段：小組討論、案例分析、實驗模擬五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以地球自轉(zhuǎn)的動畫視頻作為開場，引導學生觀察并提問：“你們知道地球為什么會發(fā)生晝夜交替嗎？”

回顧舊知：邀請學生回顧上一節(jié)課學習的地球的形狀和地球在宇宙中的位置。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹地球自轉(zhuǎn)的概念、方向、周期以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、時間差異等。

舉例說明：通過展示地球自轉(zhuǎn)的實例，如不同地區(qū)的時間差異，以及極晝極夜現(xiàn)象，幫助學生直觀理解地球自轉(zhuǎn)的影響。

互動探究：將學生分為小組，使用地球儀模擬地球自轉(zhuǎn)，觀察并討論自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的各種現(xiàn)象。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生獨立完成一份關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的練習題，包括判斷題、選擇題和簡答題。

教師指導：在學生完成練習題的過程中，教師巡回指導，及時解答學生的疑問，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)地球自轉(zhuǎn)對人類生活和地球環(huán)境的重要性，并提醒學生要關(guān)注地球運動對日常生活的影響。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一份作業(yè)，要求學生繪制一張地球自轉(zhuǎn)示意圖，并標注出晝夜交替、時間差異等現(xiàn)象，同時寫一篇短文，闡述地球自轉(zhuǎn)對人類生活的影響。

具體教學過程如下：

1.導入

-播放地球自轉(zhuǎn)動畫視頻，引導學生觀察并提問。

-學生自由發(fā)言，分享觀察到的現(xiàn)象和自己的想法。

-教師簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為學習地球自轉(zhuǎn)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)

-講解地球自轉(zhuǎn)的概念、方向、周期，以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-展示地球自轉(zhuǎn)的實例，如不同地區(qū)的時間差異，極晝極夜現(xiàn)象等。

-學生分組討論，使用地球儀模擬地球自轉(zhuǎn)，觀察并討論自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。

3.鞏固練習

-學生獨立完成練習題，加深對地球自轉(zhuǎn)知識的理解和應用。

-教師巡回指導，解答學生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球自轉(zhuǎn)的重要性。

-學生分享學習心得，討論地球自轉(zhuǎn)對人類生活的影響。

5.作業(yè)布置

-布置繪制地球自轉(zhuǎn)示意圖和撰寫短文的作業(yè)，鞏固課堂所學。六、學生學習效果

學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確描述地球自轉(zhuǎn)的概念、方向和周期，理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替和時間差異。

2.思維能力：通過小組討論和實驗模擬，學生的空間思維和邏輯思維能力得到提升，能夠?qū)⒌厍蜃赞D(zhuǎn)的理論知識與實際現(xiàn)象相結(jié)合，形成科學解釋。

3.實踐技能：學生在使用地球儀模擬地球自轉(zhuǎn)的過程中，掌握了操作地球儀的技能，提高了地理實踐能力。

4.應用能力：通過完成練習題和繪制地球自轉(zhuǎn)示意圖，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于解決實際問題，如計算不同地區(qū)的時間差異。

5.創(chuàng)新意識：學生在探究地球自轉(zhuǎn)對人類生活影響的過程中，能夠提出自己的見解和假設(shè)，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和探索精神。

6.學習習慣：學生在課堂上積極參與討論，主動提出問題和解決問題，養(yǎng)成了良好的學習習慣和合作精神。

7.價值觀培養(yǎng)：學生通過學習地球自轉(zhuǎn)對人類生活的影響，認識到地球運動與人類生活的緊密聯(lián)系，增強了保護地球、珍惜資源的意識。

8.綜合素養(yǎng)：學生在完成作業(yè)和參與課堂活動中，不僅提高了地理學科的核心素養(yǎng)，還提升了信息素養(yǎng)、團隊協(xié)作和溝通能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①地球自轉(zhuǎn)的概念與特征

-重點知識點：地球自轉(zhuǎn)的定義、方向（自西向東）、周期（24小時）。

-重點詞匯：自轉(zhuǎn)、方向、周期。

-重點句子：地球自轉(zhuǎn)是指地球繞著自己的軸自西向東旋轉(zhuǎn)，周期為24小時。

②地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-重點知識點：晝夜交替、時間差異、極晝極夜現(xiàn)象。

-重點詞匯：晝夜交替、時間差異、極晝、極夜。

-重點句子：地球自轉(zhuǎn)導致地球上的不同地區(qū)在不同時間經(jīng)歷晝夜，產(chǎn)生了時間差異和極晝極夜現(xiàn)象。

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