第六單元 第17課　君主立憲制的英國-（說課稿）2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史部編版（安徽）

第六單元第17課君主立憲制的英國-（說課稿）2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史部編版（安徽）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：君主立憲制的英國

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史，安徽省部編版教材

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講述英國君主立憲制的確立過程，使學(xué)生了解君主立憲制對(duì)英國政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。課程內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，注重知識(shí)性與實(shí)用性，符合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：通過分析君主立憲制確立的歷史背景和過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解能力和時(shí)空觀念。

2.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用批判性思維，評(píng)價(jià)君主立憲制對(duì)英國及世界歷史發(fā)展的影響。

3.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同政治制度對(duì)社會(huì)進(jìn)步的作用，增強(qiáng)對(duì)世界多元文化的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①英國君主立憲制確立的時(shí)間、過程及其歷史意義。

②君主立憲制對(duì)英國政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解君主立憲制確立的背景，包括英國社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化因素。

②分析君主立憲制對(duì)英國以及世界歷史發(fā)展的長遠(yuǎn)影響，特別是其政治制度創(chuàng)新對(duì)其他國家民主政治的啟示。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①采用講授法，系統(tǒng)介紹君主立憲制的歷史背景和確立過程。

②運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討君主立憲制對(duì)英國社會(huì)的具體影響。

③實(shí)施案例分析法，通過具體歷史事件，讓學(xué)生深入理解制度變革的意義。

2.教學(xué)手段：

①使用多媒體課件，展示英國君主立憲制相關(guān)歷史圖片和文獻(xiàn)資料。

②利用歷史模擬軟件，讓學(xué)生模擬英國議會(huì)的運(yùn)作，增強(qiáng)互動(dòng)性和體驗(yàn)感。

③通過網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提供更多歷史背景資料和不同視角的分析。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的歷史課題——君主立憲制的英國。請(qǐng)大家回顧一下，我們之前學(xué)過哪些與英國歷史相關(guān)的知識(shí)？（學(xué)生回答）很好，那我們就從這些知識(shí)出發(fā)，進(jìn)入今天的課程。

2.課程內(nèi)容講解

首先，我們來了解一下君主立憲制確立的歷史背景。請(qǐng)大家閱讀教材第×頁，找出君主立憲制確立的原因。（學(xué)生閱讀并回答）君主立憲制的確立，是因?yàn)橛鐣?huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，使得原有的君主專制制度無法滿足社會(huì)的需求。

3.課文主旨內(nèi)容探究

現(xiàn)在，我們來深入探討一下君主立憲制對(duì)英國社會(huì)的影響。請(qǐng)同學(xué)們思考以下問題：

①君主立憲制對(duì)英國政治的影響有哪些？

②君主立憲制對(duì)英國經(jīng)濟(jì)的影響有哪些？

③君主立憲制對(duì)英國社會(huì)的影響有哪些？

同學(xué)們可以結(jié)合教材內(nèi)容，分組討論這些問題，并在討論結(jié)束后分享你們的觀點(diǎn)。（學(xué)生分組討論并分享觀點(diǎn)）

4.突出全文側(cè)重點(diǎn)

①君主立憲制確立的歷史背景。

②君主立憲制確立的過程。

③君主立憲制對(duì)英國社會(huì)的影響。

5.課堂練習(xí)

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)大家完成以下練習(xí)：

①判斷題：君主立憲制的確立使得英國國王失去了所有權(quán)力。（學(xué)生回答）

②簡答題：請(qǐng)簡述君主立憲制對(duì)英國社會(huì)的影響。（學(xué)生回答）

6.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了君主立憲制的英國。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了君主立憲制確立的歷史背景、過程及其影響。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的歷史素養(yǎng)。

7.課后作業(yè)

請(qǐng)大家結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于君主立憲制對(duì)英國社會(huì)影響的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

8.課堂延伸

有興趣的同學(xué)可以在課后查閱相關(guān)資料，了解君主立憲制在其他國家的實(shí)踐，以及它對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英國憲法史》

-《君主立憲制的歷史演變》

-《英國政治制度的發(fā)展》

-《君主立憲制對(duì)世界政治的影響》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

同學(xué)們，為了更深入地理解君主立憲制，我建議你們?cè)谡n后進(jìn)行以下學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

①閱讀拓展材料，了解君主立憲制的歷史發(fā)展和其在英國政治制度中的地位。注意比較君主立憲制與其他政治制度的異同，以及它對(duì)英國社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

②探究君主立憲制對(duì)其他國家政治制度的影響。例如，它如何影響了美國的憲法制定，以及它在其他國家如日本、德國的實(shí)踐中有何不同。

③分析君主立憲制在英國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用。研究它如何促進(jìn)了工業(yè)革命的發(fā)展，以及它對(duì)社會(huì)階層結(jié)構(gòu)、教育、科技等方面的影響。

④通過查閱資料，了解英國君主立憲制在當(dāng)代的發(fā)展?fàn)顩r，包括它如何適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和挑戰(zhàn)。

⑤參與討論：君主立憲制是否仍然是英國政治穩(wěn)定的關(guān)鍵因素？在現(xiàn)代社會(huì)中，它面臨著哪些挑戰(zhàn)和變革？

⑥寫作活動(dòng)：基于你的研究，撰寫一篇關(guān)于君主立憲制在英國歷史中作用的論文，或探討它對(duì)其他國家政治制度可能產(chǎn)生的影響。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了歷史模擬軟件，讓學(xué)生能夠直觀地體驗(yàn)到英國議會(huì)的運(yùn)作過程，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.通過引入跨學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，如結(jié)合政治學(xué)原理來分析君主立憲制的特點(diǎn)，使得課程內(nèi)容更加豐富，有助于學(xué)生建立綜合性的知識(shí)體系。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)歷史事件的理解仍然停留在表面，缺乏深入的分析和思考。

2.課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于討論主題設(shè)置不夠貼近學(xué)生實(shí)際或討論引導(dǎo)不夠有效。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到過于依賴書面考試可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是對(duì)歷史思維能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)歷史事件理解不深入的問題，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多案例分析，引導(dǎo)學(xué)生通過具體事件來理解歷史背景和發(fā)展過程，提高他們的歷史思維和分析能力。

2.為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將調(diào)整討論主題，使其更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，并在討論前提供更多的背景信息，同時(shí)加強(qiáng)課堂討論的引導(dǎo)，確