（四川省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)賽課）3.5.3 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（反射弧結(jié)構(gòu)與反射活動(dòng)關(guān)系的探究） 說課稿-2023-2024學(xué)年濟(jì)南版生物七年級(jí)下冊(cè)

（四川省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)賽課）3.5.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（反射弧結(jié)構(gòu)與反射活動(dòng)關(guān)系的探究）說課稿-2023-2024學(xué)年濟(jì)南版生物七年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

《四川省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)賽課》3.5.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（反射弧結(jié)構(gòu)與反射活動(dòng)關(guān)系的探究）說課稿-2023-2024學(xué)年濟(jì)南版生物七年級(jí)下冊(cè)，本節(jié)課主要講述了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，通過探究反射弧結(jié)構(gòu)與反射活動(dòng)的關(guān)系，幫助學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)的功能。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，通過生動(dòng)的實(shí)例和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握反射弧的組成、功能以及反射活動(dòng)的特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和推理等方法，探究反射弧結(jié)構(gòu)與反射活動(dòng)的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方式分析問題、解決問題，理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，形成科學(xué)觀念。

3.生活聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注神經(jīng)調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生將生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解反射弧的組成和功能，掌握反射活動(dòng)的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：反射弧中各組成部分的作用及其協(xié)同工作原理，以及如何通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證反射活動(dòng)。

解決辦法與突破策略：

1.采用直觀教學(xué)，通過模型或動(dòng)畫展示反射弧的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生直觀理解各組成部分的作用。

2.設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察并記錄反射活動(dòng)的發(fā)生過程，通過實(shí)踐加深理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較分析法，對(duì)比正常反射弧與受損反射弧的反射活動(dòng)差異，從而理解反射弧的協(xié)同工作原理。

4.結(jié)合生活實(shí)例，講解反射活動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，降低學(xué)習(xí)難度。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解反射弧結(jié)構(gòu)與功能，引導(dǎo)學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

-討論法：分組討論反射活動(dòng)的實(shí)例，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)探究反射活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用動(dòng)畫和視頻展示反射弧的工作原理，增強(qiáng)直觀性。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性和時(shí)效性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是神經(jīng)調(diào)節(jié)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的圖片或視頻片段，如膝跳反射、眨眼反射等，讓學(xué)生初步感受神經(jīng)調(diào)節(jié)在日常生活中的普遍存在。

簡(jiǎn)短介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解神經(jīng)調(diào)節(jié)的定義，包括其主要組成元素如神經(jīng)元、突觸等。

詳細(xì)介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和反射弧的工作原理。

3.神經(jīng)調(diào)節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的神經(jīng)調(diào)節(jié)案例進(jìn)行分析，如條件反射的形成、神經(jīng)調(diào)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中的作用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用神經(jīng)調(diào)節(jié)原理解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論神經(jīng)調(diào)節(jié)在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如神經(jīng)調(diào)節(jié)在健康生活中的作用。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用神經(jīng)調(diào)節(jié)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)在日常生活中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-神經(jīng)系統(tǒng)的歷史發(fā)展：介紹神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展歷程，包括早期解剖學(xué)家的貢獻(xiàn)、神經(jīng)元的發(fā)現(xiàn)等。

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的現(xiàn)代研究：討論近年來神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的重要發(fā)現(xiàn)，如神經(jīng)可塑性、神經(jīng)遞質(zhì)的研究等。

-神經(jīng)調(diào)節(jié)與疾?。航榻B神經(jīng)調(diào)節(jié)異常導(dǎo)致的疾病，如帕金森病、阿爾茨海默病等，以及相應(yīng)的治療方法。

-神經(jīng)調(diào)節(jié)與心理健康：探討神經(jīng)調(diào)節(jié)在情緒調(diào)節(jié)、壓力管理等方面的作用，以及如何通過神經(jīng)調(diào)節(jié)改善心理健康。

-神經(jīng)調(diào)節(jié)與科技：介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)技術(shù)在醫(yī)學(xué)、生物工程等領(lǐng)域的應(yīng)用，如腦機(jī)接口技術(shù)、神經(jīng)康復(fù)設(shè)備等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍或文章，如《神經(jīng)科學(xué)的故事》、《腦的奧秘》等，以更深入地了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的原理和應(yīng)用。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《探索腦的奧秘》、《神經(jīng)科學(xué)前沿》等紀(jì)錄片，通過視覺化的方式加深對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的理解。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室或醫(yī)學(xué)博物館，直觀感受神經(jīng)調(diào)節(jié)的研究成果和實(shí)際應(yīng)用。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)，如觀察膝跳反射、制作神經(jīng)元模型等，通過實(shí)踐操作加深理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)健康教育活動(dòng)，如宣傳神經(jīng)調(diào)節(jié)知識(shí)、幫助老年人理解神經(jīng)退行性疾病等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-研究項(xiàng)目：支持學(xué)生開展小型的神經(jīng)調(diào)節(jié)研究項(xiàng)目，如調(diào)查不同年齡段人群的神經(jīng)反應(yīng)差異、探討生活習(xí)慣對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響等，培養(yǎng)研究能力和創(chuàng)新思維。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：反射的定義、反射的分類（條件反射和非條件反射）

-重點(diǎn)詞：反射、刺激、反應(yīng)

-重點(diǎn)句：反射是神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激的反應(yīng)過程。

②反射弧的結(jié)構(gòu)與功能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：反射弧的組成（感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器）

-重點(diǎn)詞：感受器