一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-10的加減法 人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案10的加減法人教新課標(biāo)今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的10的加減法。一、教學(xué)內(nèi)容我們選取了人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要講解了第73頁至第74頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容包括10的加法和減法運(yùn)算，通過具體實(shí)例讓學(xué)生理解10的加減法的概念，并能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握10的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠獨(dú)立完成10以內(nèi)的加減法計(jì)算，并能夠理解加減法運(yùn)算的實(shí)際意義。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握10的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解加減法運(yùn)算的實(shí)際意義，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解10的加減法，我準(zhǔn)備了實(shí)物蘋果、小卡片等教具，以及練習(xí)本、鉛筆等學(xué)具。五、教學(xué)過程我通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，拿出一堆蘋果，問學(xué)生們：“如果我有5個(gè)蘋果，然后媽媽又給了我5個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果呢？”學(xué)生們可以通過數(shù)蘋果來回答這個(gè)問題。接著，我會(huì)講解10的加法運(yùn)算規(guī)則，通過示例讓學(xué)生們理解。例如，我會(huì)拿出10個(gè)小卡片，然后讓學(xué)生們明白，將兩個(gè)10相加，就是將兩個(gè)10的集合合并在一起，一共有20個(gè)。然后，我會(huì)進(jìn)行隨堂練習(xí)，給學(xué)生們一些10的加法題目，讓他們獨(dú)立完成。同時(shí)，我會(huì)逐一講解他們的答案，確保他們能夠正確理解。我會(huì)進(jìn)行隨堂練習(xí)，給學(xué)生們一些10的減法題目，讓他們獨(dú)立完成。同樣，我會(huì)逐一講解他們的答案，確保他們能夠正確理解。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括10的加法運(yùn)算規(guī)則和10的減法運(yùn)算規(guī)則。我會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言和圖示，將加法和減法的步驟和規(guī)則展示在黑板上，方便學(xué)生們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)用蘋果或者小卡片，模擬10的加法運(yùn)算。2.請(qǐng)用蘋果或者小卡片，模擬10的減法運(yùn)算。答案：1.10的加法運(yùn)算示例：5+5=102.10的減法運(yùn)算示例：105=5八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)10的加減法有了初步的理解和掌握，但在實(shí)際操作中，仍有一些學(xué)生存在困難。在課后，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握10的加減法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在購物時(shí)，可以幫助父母計(jì)算價(jià)格，這樣可以加深他們對(duì)10的加減法的理解，并提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案10的加減法人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第一章第三節(jié)“10的加減法”。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，包括加0、減0，以及加1到加9的運(yùn)算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解加減法的運(yùn)算規(guī)律，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)0到9的數(shù)字，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.教學(xué)新課：講解10以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則，通過示例，讓學(xué)生理解加減法的運(yùn)算規(guī)律。3.課堂練習(xí)：為學(xué)生提供一些10以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流解題心得，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：10的加減法加法：0+a=a1+a=a+12+a=a+29+a=a+9減法：a0=aa1=a1a2=a2a9=a9七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用數(shù)字卡或畫出1到9的數(shù)字，讓學(xué)生進(jìn)行加減法練習(xí)。2.完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.23456789102.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了10以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和交流，通過小組討論和獨(dú)立練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同程度的學(xué)生給予了不同的指導(dǎo)和幫助?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的加減法有了較為熟練的掌握。拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取和安排教學(xué)內(nèi)容的選擇是基于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)需求來確定的。在一年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生剛剛開始接觸數(shù)學(xué)，對(duì)于數(shù)字和基本的運(yùn)算規(guī)則還比較陌生。因此，我選擇了10的加減法作為教學(xué)內(nèi)容，這是學(xué)生能夠理解和掌握的，也是為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。在安排上，我通過數(shù)數(shù)游戲復(fù)習(xí)0到9的數(shù)字，讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)有一個(gè)熟悉的背景。然后，我詳細(xì)講解了10以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則，通過示例讓學(xué)生理解加減法的運(yùn)算規(guī)律。這樣的安排既能夠讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，又能夠讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)過程的準(zhǔn)則，我設(shè)定了知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。這些目標(biāo)既涵蓋了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，也包括了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，以及學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀的形成。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以理解和掌握的部分。在這里，我設(shè)定了理解加減法的運(yùn)算規(guī)律，能夠正確進(jìn)行計(jì)算作為教學(xué)難點(diǎn)。這是因?yàn)椋m然學(xué)生可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，但不一定能夠理解背后的運(yùn)算規(guī)律，這對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)是有影響的。三、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)四、作業(yè)的布置和課后反思作業(yè)的布置是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，我布置了用數(shù)字卡或畫出1到9的數(shù)字，讓學(xué)生進(jìn)行加減法練習(xí)，以及完成練習(xí)本上的第110題。這樣的作業(yè)既能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力?？偟膩碚f，我在教學(xué)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和處理，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注我在教學(xué)內(nèi)容中詳細(xì)講解了10的加減法運(yùn)算。我認(rèn)識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解加減法的概念和實(shí)際操作是至關(guān)重要的。因此，我以具體的實(shí)例和實(shí)際的操作來讓學(xué)生們理解10的加減法。例如，我使用了實(shí)物蘋果來引入10的加法運(yùn)算。我拿著5個(gè)蘋果，然后又拿出了5個(gè)蘋果，問學(xué)生們：“一共有多少個(gè)蘋果呢？”學(xué)生們通過數(shù)蘋果，能夠直觀地理解到5加5等于10。這樣的實(shí)踐情景引入能夠讓學(xué)生們更好地理解和記憶10的加法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)關(guān)注我的教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生們能夠掌握10的加減法運(yùn)算規(guī)則，并能夠獨(dú)立完成10以內(nèi)的加減法計(jì)算，并理解加減法運(yùn)算的實(shí)際意義。我意識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，掌握加減法運(yùn)算規(guī)則是基礎(chǔ)，而能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中則是更高的要求。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)加減法運(yùn)算的實(shí)際意義的理解，通過實(shí)踐情景引入和實(shí)際操作，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注我在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到，10的加減法運(yùn)算的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。而難點(diǎn)則是讓學(xué)生理解加減法運(yùn)算的實(shí)際意義，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我使用了實(shí)物蘋果和小卡片等教具，以及練習(xí)本和鉛筆等學(xué)具。通過實(shí)際的操作和練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解加減法運(yùn)算的概念，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)關(guān)注我準(zhǔn)備了實(shí)物蘋果、小卡片等教具，以及練習(xí)本、鉛筆等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握10的加減法。通過實(shí)物蘋果，我能夠引入10的加法運(yùn)算，讓學(xué)生們通過數(shù)蘋果來理解加法的概念。而小卡片則用于展示10的減法運(yùn)算，讓學(xué)生們通過實(shí)際的操作來理解減法的概念。練習(xí)本和鉛筆則是讓學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)題目的重要工具。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)過程中，我注重每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，以確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握10的加減法。我通過實(shí)踐情景引入，拿出一堆蘋果，問學(xué)生們：“如果我有5個(gè)蘋果，然后媽媽又給了我5個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果呢？”學(xué)生們可以通過數(shù)蘋果來回答這個(gè)問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)在于讓學(xué)生們通過實(shí)際的操作來理解加法的概念。接著，我講解10的加法運(yùn)算規(guī)則，通過示例讓學(xué)生們理解。例如，我會(huì)拿出10個(gè)小卡片，然后讓學(xué)生們明白，將兩個(gè)10相加，就是將兩個(gè)10的集合合并在一起，一共有20個(gè)。這個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)在于通過具體的示例來讓學(xué)生們理解加法運(yùn)算的規(guī)則。然后，我進(jìn)行隨堂練習(xí)，給學(xué)生們一些10的加法題目，讓他們獨(dú)立完成。同時(shí)，我會(huì)逐一講解他們的答案，確保他們能夠正確理解。這個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)在于通過實(shí)際的練習(xí)來讓學(xué)生們鞏固對(duì)10的加法的理解。我進(jìn)行隨堂練習(xí)，給學(xué)生們一些10的減法題目，讓他們獨(dú)立完成。同樣，我會(huì)逐一講解他們的答案，確保他們能夠正確理解。這個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)在于通過實(shí)際的練習(xí)來讓學(xué)生們鞏固對(duì)10的減法的理解。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注在板書設(shè)計(jì)中，我注重將10的加法運(yùn)算規(guī)則和10的減法運(yùn)算規(guī)則簡(jiǎn)潔明了地展示在黑板上。我使用簡(jiǎn)潔的語言和圖示，將加法和減法的步驟和規(guī)則展示在黑板上。例如，我用加號(hào)和等于號(hào)連接兩個(gè)10的圖示，來表示10的加法運(yùn)算規(guī)則。而用減號(hào)和等于號(hào)連接10和5的圖示，來表示10的減法運(yùn)算規(guī)則。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生們直觀地理解和記憶10的加減法運(yùn)算規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重讓學(xué)生們通過實(shí)際的操作和練習(xí)來鞏固對(duì)10的加減法的理解。我給出了兩個(gè)作業(yè)題目：1.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解加減法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我注重語言的節(jié)奏和變化，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解新課時(shí)，我給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化，而在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)和小組討論。3.課堂提問：我運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)法，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我設(shè)置了不同難度的問題，以適應(yīng)不同程度學(xué)生的需求。在學(xué)生回答問題時(shí)，我注重引導(dǎo)他們表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我以數(shù)數(shù)游戲作為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)新知識(shí)的關(guān)注度。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的選取和安排，確保學(xué)生能夠逐步掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，我也設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和交流，通過小組討論和獨(dú)立練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同程度的學(xué)生給予了不同的指導(dǎo)和幫助。在作業(yè)布置方面，我設(shè)置了多樣化的作業(yè)題目，讓學(xué)生在鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的加減法有了較為熟練的掌握。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量用簡(jiǎn)單的詞語和句子來表達(dá)復(fù)雜的概念，讓學(xué)生們更容易理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我預(yù)留了充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠充分理解和掌握10的加減法。3.課堂提問：我在講解過程中積極與學(xué)生們互動(dòng)，通過提問來激發(fā)他們的思考。我會(huì)提問學(xué)生們一些相關(guān)的問題，引導(dǎo)他們思考和回答，以加深他們對(duì)10的加減法的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)踐情景引入，拿出一堆蘋果，引發(fā)學(xué)生們的好奇心和興趣。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生們更好地理解和記憶10的加減法運(yùn)算。教案反思：在教案的準(zhǔn)備和實(shí)施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識(shí)到需要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的理解和接受能力都不盡相同。因此，我在講解過程中注意觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。我意識(shí)到需要注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐。因此，我在課堂上提供了充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們通過數(shù)蘋果和完成練習(xí)題目來鞏固對(duì)10的加減法的理解。我意識(shí)到需要注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此，我在教學(xué)中注重將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓學(xué)生們能夠理解加減法運(yùn)算的實(shí)際意義，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)10的加減法有了初步的理解和掌握。然而，我也認(rèn)識(shí)到還有一些學(xué)生存在困難，因此在課后我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握10的加減法。我也會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后提升1.請(qǐng)用數(shù)字卡或畫出1到9的數(shù)字，讓學(xué)生進(jìn)行加減法練習(xí)。題目示例：1.2+3=2.52=3.7+4=答案：1.2+3=52.52=33.7+4=112.完成練習(xí)本上的第110題。題目示例：1.3+4=2.85=3.6+7=答案：1.3+4=72.85=33.6+7=133.請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些10以內(nèi)的加減法題目，并與同學(xué)互相交換解答。題目示例：1.9+2=2.46=