陜西省咸陽(yáng)市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試 歷史 含解析

2023~2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一歷史試題注意事項(xiàng)：1.本試題共8頁(yè)，滿分100分，時(shí)間90分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，監(jiān)考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試題不回收。第Ⅰ卷（選擇題共50分）一、選擇題（本大題25小題，每小題2分，共50分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1.有學(xué)者認(rèn)為，周代分封諸侯實(shí)際上是用封國(guó)的形式從組織上消化商朝遺民，并使他們成為周統(tǒng)治下的“新民”，即周公所說(shuō)的“保殷民”“作新民”。這說(shuō)明，周代分封（）A清除了商民反叛隱患 B.有利于形成政治認(rèn)同C.實(shí)現(xiàn)了國(guó)家文化統(tǒng)一 D.強(qiáng)化了宗法血緣關(guān)系2.西周的公文文種簡(jiǎn)單且劃分粗略，沒(méi)有系統(tǒng)行文關(guān)系。秦朝時(shí)，出現(xiàn)了君臣專用文種和地方行政往來(lái)文種，皇帝專用公文叫“制”和“詔”，改先秦的“上書(shū)”為“奏”，作為臣下專用文種。秦朝這一改變意在（）A.確保國(guó)家政令的暢通 B.強(qiáng)化對(duì)各級(jí)官吏的監(jiān)察C.加快推進(jìn)統(tǒng)一文字的進(jìn)程 D.適應(yīng)君主專制的需要3.漢代，漢武帝接受董仲舒的建議變更制度，其五經(jīng)博士制度為儒家發(fā)揮智庫(kù)職能提供了制度空間，博士弟子制度為儒生入仕提供了制度化途徑。據(jù)此可知漢代（）A.儒學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力源于制度建設(shè) B.制度建設(shè)與儒學(xué)發(fā)展產(chǎn)生交互影響C.儒學(xué)已影響到社會(huì)生活的各個(gè)層面 D.通經(jīng)成為士人涉足政治的最佳途徑4.秦末陳勝、吳廣揭開(kāi)反秦起義的序幕，劉邦、項(xiàng)羽等反秦勢(shì)力壯大，最終秦朝滅亡；東漢末年張角創(chuàng)立“太平道”，掀起黃巾起義，隨后軍閥割據(jù)，東漢政權(quán)名存實(shí)亡。這是中國(guó)古代封建大一統(tǒng)國(guó)家覆亡的兩種模式，這兩種模式下的斗爭(zhēng)都()A.是突發(fā)的農(nóng)民起義 B.體現(xiàn)了古代英雄史觀C.利用宗教發(fā)動(dòng)民眾 D.源于階級(jí)矛盾的激化5.如圖是唐代三省六部制示意圖，具體可知（）A.中書(shū)門下，權(quán)力最大 B.協(xié)商政務(wù)，減少失誤C.皇帝權(quán)力，嚴(yán)重削弱 D.六部分工，直屬門下6.在兩稅法下，外來(lái)戶也需按照現(xiàn)居地登記造冊(cè)，并按照家庭財(cái)產(chǎn)多少及戶等高下向國(guó)家繳稅。此外，沒(méi)有固定住處的商人也不能逃避稅收，而由所在州縣按照其收入征收三十分之一的稅。據(jù)此可知，兩稅法的推行（）A.阻礙了商品經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展 B.減輕了對(duì)農(nóng)民人身控制C.有利于增加政府財(cái)政收入 D.減緩了階級(jí)和社會(huì)矛盾7.有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，從科舉入仕者看，晚唐名族公卿占76.4%，至宋代這一比例降至13%。此外，寒族通過(guò)科舉入仕所占比例則由晚唐的9.3%增至北宋的58.4%；中等家庭的比例也由14.3%增到28.6%。這一變化表明當(dāng)時(shí)（）A.政治人才的選拔制度出現(xiàn)了革新B.貴族政治已退出歷史舞臺(tái)C.科舉制發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)階層流動(dòng)D.社會(huì)公平意識(shí)迅速發(fā)展8.元朝在行省劃分時(shí)將山川之險(xiǎn)融入?yún)^(qū)域之內(nèi)，形成了區(qū)域間犬牙交錯(cuò)，相互牽制的地理格局。這樣做（）A.徹底實(shí)現(xiàn)地區(qū)之間的和平 B.體現(xiàn)了民族歧視政策C.有利于防止地方分裂割據(jù) D.維持了地方原有劃分9.據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)存元雜劇中的包公戲多達(dá)11種，劇中包公不僅是公正法庭、廉明清官的代表，還賦予他溝通陰陽(yáng)兩界、日斷陽(yáng)夜斷陰的能力。這體現(xiàn)了元雜?。ǎ〢.真實(shí)反映元朝社會(huì)黑暗 B.承載著民眾的愿望訴求C.呈現(xiàn)哲學(xué)化思辨化色彩 D.吸收了京劇的表演風(fēng)格10.鄭和說(shuō)服明仁宗保留寶船隊(duì)時(shí)曾言：“欲國(guó)家富強(qiáng)，不可置海洋于不顧，財(cái)富取之海洋，危險(xiǎn)亦來(lái)自海上……一旦他國(guó)之君奪得南洋，華夏危矣?！睋?jù)此判斷，鄭和（）A.深受“天朝上國(guó)”觀念影響 B.強(qiáng)調(diào)海洋開(kāi)發(fā)的經(jīng)濟(jì)效益C.具有一定的海洋憂患意識(shí) D.主張奪取和控制南洋地區(qū)11.《天工開(kāi)物》附有123幅插圖，描繪了130多項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)和工具的名稱、形狀、工序。插圖單用墨色線條勾描，畫面大致符合現(xiàn)實(shí)世界中的比例關(guān)系。這反映《天工開(kāi)物》（）A.追求藝術(shù)高雅性 B.反映社會(huì)等級(jí)性 C.注重普及實(shí)用性 D.強(qiáng)調(diào)作品完整性12.顧炎武在其著作《日知錄》中提到，作本書(shū)的目的是“明學(xué)術(shù)，正人心，撥亂世，以興太平之事”，據(jù)此可知，顧炎武的學(xué)術(shù)宗旨是（）A.格物致知 B.慎明思辨 C.經(jīng)世致用 D.反對(duì)專制13.有學(xué)者認(rèn)為《海國(guó)圖志》一書(shū)雖以轉(zhuǎn)述西方歷史地理為主旨，卻代表了中國(guó)人在時(shí)代嬗變之際仁者思考，它是中國(guó)人用一場(chǎng)失敗了的血戰(zhàn)所換來(lái)的醒悟與警覺(jué)。其意在說(shuō)明該書(shū)（）A.提出了向西方學(xué)習(xí)政治制度 B.體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的本質(zhì)要求C.反映了士人挽救危局的努力 D.改變了清廷對(duì)西洋人的態(tài)度14.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)期間，西方列強(qiáng)有時(shí)對(duì)太平天國(guó)深表同情，而暗中又幫助清政府鞏固其地位。這表明列強(qiáng)對(duì)華政策的出發(fā)點(diǎn)是（）A.謀求擴(kuò)大在華權(quán)益 B.緩和與中國(guó)的矛盾C.尋求扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差 D.加緊對(duì)華商品輸出15.1870年，李鴻章在天津興辦洋務(wù)，創(chuàng)辦了北洋水師學(xué)堂和北洋武備學(xué)堂。這些新式學(xué)堂引進(jìn)西式教學(xué)課程，教授“西文西技”。此外，儒學(xué)經(jīng)典也是必學(xué)科目。據(jù)此可知，這些洋務(wù)學(xué)堂（）A.動(dòng)搖了專制統(tǒng)治的基礎(chǔ) B.意在培養(yǎng)實(shí)用性人才C.改變了人們的傳統(tǒng)觀念 D.開(kāi)啟了近代教育改革16.1895年公車上書(shū)后，康有為聲名大震，朝野名士爭(zhēng)相結(jié)納，作為帝師的翁同穌為康有為的《上清帝書(shū)》所感，不惜折節(jié)，親自上門拜訪官僅六品的康有為。這一情形（）A.促使變法運(yùn)動(dòng)獲得了廣泛支持 B.推動(dòng)了晚清新舊勢(shì)力的合流C.推動(dòng)西方民主科學(xué)思想的傳播 D.凸顯了救亡圖存的時(shí)代主題17.武昌起義發(fā)生12天后，湖南、陜西兩省隨即響應(yīng)。在接下來(lái)的一個(gè)月內(nèi)宣布獨(dú)立的還有江西、山西和云南，三個(gè)省份宣告“獨(dú)立”的時(shí)間集中在9天之內(nèi)。這表明當(dāng)時(shí)（）A.軍閥割據(jù)局面被打破 B.民族危機(jī)日益加劇C.民主共和民心所向 D.革命洪流勢(shì)不可擋18.如表呈現(xiàn)的是1913—1920年中國(guó)棉紡織業(yè)發(fā)展情況。對(duì)該如表解讀準(zhǔn)確的是（）1913年1920年增長(zhǎng)百分比紗廠紗錠數(shù)量（枚）4841001248400157.8%織布機(jī)數(shù)量（臺(tái)）20165825188.9%A.一戰(zhàn)期間民族工業(yè)發(fā)展迅速 B.棉紡織業(yè)建立起完整的工業(yè)體系C.中國(guó)近代民族工業(yè)比例失調(diào) D.穩(wěn)定的政局促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步19.1917年，胡適在發(fā)表《文學(xué)改良芻議》一文中提出：“不模仿古人”“不用典故”“不講對(duì)仗”“不避俗字俗語(yǔ)”等八項(xiàng)主張；并指出：“白話文學(xué)之為中國(guó)文學(xué)之正宗，又為將來(lái)文學(xué)必用之利器?！焙m的這一主張旨在（）A.通過(guò)文學(xué)改革助力國(guó)家革新 B.推動(dòng)?xùn)|西方文化相互交融C.強(qiáng)調(diào)文學(xué)應(yīng)反映大眾的生活 D.促進(jìn)國(guó)人文學(xué)素養(yǎng)的提高20.1919年11月，全國(guó)各界聯(lián)合會(huì)在上海成立，發(fā)表宣言：“數(shù)月以來(lái)，國(guó)內(nèi)之群眾運(yùn)動(dòng)，風(fēng)起云涌。……全國(guó)各地，知合群自救為萬(wàn)不可緩之圖?！边@反映出五四運(yùn)動(dòng)（）A.促進(jìn)了社會(huì)主義傳播 B.是一場(chǎng)凝聚民族力量的社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)C.廢除了列強(qiáng)在華特權(quán) D.成為近代中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端21.1927年7月20日，中共中央發(fā)布通告，要求“各地黨部應(yīng)當(dāng)用種種方法使農(nóng)民接受訓(xùn)練，獲得武裝”，并提出了包括“上山”在內(nèi)的具體辦法。這表明，當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨（）A.肯定了井岡山革命道路 B.確立了人民軍隊(duì)建設(shè)原則C.將工作重心轉(zhuǎn)移到農(nóng)村 D.認(rèn)識(shí)到武裝斗爭(zhēng)的重要性22.1947年，《中國(guó)土地法大綱》頒布，中共中央東北局帶領(lǐng)青年在農(nóng)村宣傳“大綱”的內(nèi)容和意義，還建立起貧雇農(nóng)委員會(huì)，作為各地區(qū)平分土地的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。這些舉措（）A.有利于提高農(nóng)民的積極性 B.推動(dòng)了國(guó)民革命的順利開(kāi)展C.促成了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最終勝利 D.徹底瓦解了國(guó)民黨的統(tǒng)治基礎(chǔ)23.如圖是發(fā)行于1953年的宣傳畫。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)（）A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)主要為抗美援朝服務(wù) B.人民群眾建設(shè)祖國(guó)的熱情高漲C.社會(huì)主義改造進(jìn)展順利 D.國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整效果明顯24.20世紀(jì)80年代初，關(guān)于香港回歸后的管理，鄧小平強(qiáng)調(diào)“一國(guó)兩制”“港人治港”“港人必須是愛(ài)國(guó)者”。這一要求（）A.解決了中英之間的歷史遺留問(wèn)題 B.踐行了另起爐灶外交基本方針C.改變了香港民眾原有的生活方式 D.體現(xiàn)了原則性和靈活性的統(tǒng)一25.新時(shí)代中國(guó)明確提出共商共建共享的全球治理觀，堅(jiān)持國(guó)家不論大小一律平等，主張各國(guó)對(duì)話協(xié)商、妥處分歧，反對(duì)單邊主義，踐行真正的多邊主義，主張各國(guó)共享全球發(fā)展與治理成果。這體現(xiàn)了新時(shí)代的中國(guó)（）A.注重發(fā)展睦鄰間友好關(guān)系 B.發(fā)展以聯(lián)合國(guó)為中心的外交C.積極構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 D.承擔(dān)起超級(jí)大國(guó)的國(guó)際義務(wù)第Ⅱ卷（非選擇題共50分）二、非選擇題（本大題4小題，共50分）26.閱讀材料，完成下列要求。材料一中國(guó)治邊思想大體形成于秦漢，發(fā)展并延續(xù)至清代。漢王朝在開(kāi)疆拓土的過(guò)程中，成功采取了一系列行之有效的邊疆政策，促進(jìn)了疆域的鞏固和發(fā)展，增強(qiáng)了國(guó)家的凝聚力。漢王朝對(duì)匈奴采取了優(yōu)待和賞賜匈奴降眾的政策，尊重他們的政治地位，保護(hù)他們的經(jīng)濟(jì)利益，使匈奴紛至沓來(lái)。尊重西域各國(guó)制度習(xí)俗，得到諸國(guó)擁護(hù)。扶植和發(fā)展邊疆的農(nóng)業(yè)，縮小了經(jīng)濟(jì)差距。漢王朝還在邊疆地區(qū)實(shí)行鼓勵(lì)文化發(fā)展、文化交流的政策，豐富了中國(guó)文化內(nèi)容，促進(jìn)了中華民族文化共同提高。——摘編自馬大正《中國(guó)邊疆經(jīng)略史》材料二唐朝在總結(jié)秦漢邊地設(shè)置郡縣得失的基礎(chǔ)上，首創(chuàng)了管理少數(shù)民族地區(qū)的羈縻府州制度。唐太宗平定突厥后，在其原地設(shè)置羈縻府州，任命該族首領(lǐng)為都督或刺史，世襲其職，讓其繼續(xù)統(tǒng)轄本族人民，但必須由中央任命，同時(shí)取消了少數(shù)民族首領(lǐng)原有的“可汗”稱號(hào)，羈縻府州賦稅不上交中央財(cái)政，戶口一般也不上報(bào)戶部。該制度在突厥實(shí)施成功后，又推廣到其他少數(shù)民族地區(qū)，唐政府在上述羈縻府州基礎(chǔ)上設(shè)立都護(hù)府，代表中央行使對(duì)羈縻府州的管理權(quán)。都護(hù)由漢人擔(dān)任，中央任命，不能世襲。唐王朝設(shè)置的羈縻府州遍布于東西南北各邊疆民族地區(qū)，邊疆的行政包括都護(hù)府、都督府、州、縣四級(jí)，共約八百多個(gè)。——摘編自韋慶遠(yuǎn)主編《中國(guó)政治制度史》等材料三1865年，中亞浩罕國(guó)阿古柏率軍侵入南疆。1867年，阿古柏悍然宣布成立“哲德沙爾汗國(guó)”。1870年，阿古柏又將侵略勢(shì)力擴(kuò)張到北疆。英國(guó)和沙俄向阿古柏提供大量武器，試圖借此染指中國(guó)新疆地區(qū)，進(jìn)一步加劇了中國(guó)的邊疆危機(jī)。沙俄還出兵強(qiáng)占了中國(guó)的伊犁地區(qū)。1876年，左宗棠率軍西征，他采取先北后南的戰(zhàn)略方針。1878年，清軍收復(fù)了除伊犁地區(qū)以外的全部新疆領(lǐng)土。1881年，中俄雙方簽訂《伊犁條約》，中國(guó)收回伊犁地區(qū)。1884年，清政府根據(jù)左宗棠的建議，在新疆設(shè)立行省。新疆建省進(jìn)一步密切了新疆與祖國(guó)內(nèi)地的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的聯(lián)系?！幾脏崕熐吨袊?guó)近代史》（1）根據(jù)材料一、概括漢代邊疆政策的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)材料二、概括唐朝羈縻府州制度的特點(diǎn)。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述清政府在新疆建省的歷史意義。27.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一宋朝政府在海外貿(mào)易中，采取一系列政策和措施，確保商人的人身和財(cái)產(chǎn)安全。例如，在海上交通中設(shè)立巡檢、通關(guān)等機(jī)構(gòu)，保護(hù)海上商貿(mào)的利益；實(shí)行“市易法”，鼓勵(lì)商人從事海上貿(mào)易和私人經(jīng)營(yíng)。同時(shí)，宋朝的市場(chǎng)需求也在不斷增加，商品的種類和質(zhì)量有了明顯提高。這為海外商人提供了廣闊的市場(chǎng)空間，也吸引了更多的外國(guó)商人來(lái)華貿(mào)易。宋朝時(shí)發(fā)明了“磁針航行”等航海技術(shù)，使得海上變通更加便捷和安全。造船技術(shù)也十分先進(jìn)，建造了大量的商船和戰(zhàn)船，使得海上貿(mào)易更加暢通和有序?！幾灾鼙爻稖\析宋朝海外貿(mào)易發(fā)展的原因》材料二縱觀清初“海禁”政策的實(shí)施，其初衷在于扼殺鄭成功等抗清力量，但在鄭氏政權(quán)消亡之后，仍屢行海禁，蓋因當(dāng)時(shí)的中國(guó)仍然是個(gè)自給自足的封建社會(huì)，清王朝統(tǒng)治者總自以為是“天朝大國(guó)”“富有四?！保鵁o(wú)視當(dāng)時(shí)的世界正在發(fā)生的深刻變化。把他們的先進(jìn)技術(shù)視為“奇技淫巧”，盲目地加以排斥。于是，就出現(xiàn)了這樣的畸形現(xiàn)象：歷史愈向前發(fā)展，清王朝就愈加腐朽、自負(fù)和保守?！幾酝鯇毶健对囌撉宄酢昂＝闭叩膶?shí)施及其社會(huì)后果》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋代海外貿(mào)易發(fā)展的原因。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明與宋代對(duì)外貿(mào)易政策相比，清初對(duì)外貿(mào)易政策的特點(diǎn)，并予以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。28.閱讀材料，完成下列要求。材料一1935年底，根據(jù)瓦窯堡會(huì)議精神，毛澤東在黨的活動(dòng)分子會(huì)議上作《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》的報(bào)告，指出“在當(dāng)前情形下，日本帝國(guó)主義威脅到了全國(guó)人民的生存，給中國(guó)一切階級(jí)和一切政治派別提出了‘怎么辦’的問(wèn)題?！伯a(chǎn)黨和紅軍不但在現(xiàn)在充當(dāng)著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)起人，而且在將來(lái)的抗日政府和抗日軍隊(duì)中必然要成為堅(jiān)強(qiáng)的臺(tái)柱子……”在此指導(dǎo)下，中共積極促成了西安事變的和平解決。在盧溝橋事變爆發(fā)后，中共中央通電全國(guó)，號(hào)召國(guó)共合作和全民族團(tuán)結(jié)，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。在中共推動(dòng)下，以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成?！幾远】∑肌恶R克思主義中國(guó)化史·第一卷》（1919—1949）材料二抗戰(zhàn)時(shí)期，八路軍、新四軍深入敵后，在堅(jiān)持黨管武裝原則的指導(dǎo)下，中共中央和各根據(jù)地逐步形成了黨的組織、政府、軍事和統(tǒng)一戰(zhàn)線“四位一體”的武裝動(dòng)員體系，并開(kāi)展與“擴(kuò)軍”相關(guān)的輔助性工作，如“雙減運(yùn)動(dòng)”“精兵簡(jiǎn)政運(yùn)動(dòng)”等。黨和軍隊(duì)在創(chuàng)建根據(jù)地的過(guò)程中，始終將發(fā)動(dòng)和組織群眾置于一切工作的中心，因此，在兵役動(dòng)員上注重培養(yǎng)民眾的國(guó)家觀念和樹(shù)立中共抗日中堅(jiān)的形象。同時(shí)，在征兵過(guò)程中“新富農(nóng)、知識(shí)分子、開(kāi)明紳士的子弟也可送入軍隊(duì)”。1941年5月，林伯渠在為《陜甘寧邊區(qū)戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員法規(guī)》所寫的序言中闡述了兵役動(dòng)員原則：“對(duì)于動(dòng)員人力物力，應(yīng)加愛(ài)惜合理，不可過(guò)于疲竭，勞逸不均。”——摘編自劉愛(ài)民《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期根據(jù)地的兵役動(dòng)員》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的背景。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨在敵后抗日根據(jù)地進(jìn)行兵役動(dòng)員的特點(diǎn)。29.閱讀材料，完成下列要求材料流行語(yǔ)的變化往往折射了社會(huì)的變遷，表2所示是改革開(kāi)放不同時(shí)期的若干流行語(yǔ)。時(shí)間流行語(yǔ)1978-1983年平反、撥亂反正、實(shí)事求是、解放思想、四化、一號(hào)文件、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、四項(xiàng)基本原則、一國(guó)兩制、大包干、個(gè)體戶、五講四美、對(duì)內(nèi)搞活、對(duì)外開(kāi)放、整頓提高1984-1989年承包責(zé)任制、廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、中外合資、外向型經(jīng)濟(jì)、債券、國(guó)庫(kù)券、名牌、精神文明、女排精神、四有新人時(shí)間流行語(yǔ)1990-1996年下海、打工、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、小康、股票、獎(jiǎng)金、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、減肥、健美、超市、物質(zhì)文明和精神、文明、第三產(chǎn)業(yè)、宏觀調(diào)控1997-2006年回歸、“三農(nóng)”問(wèn)題、執(zhí)政能力、聽(tīng)證會(huì)、“新北京，新奧運(yùn)”、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、丁克家庭、《反分裂國(guó)家法》、WTO、APEC——摘編自徐晨《流行語(yǔ)與社會(huì)文化心理嬗變研究》提取材料信息，圍繞“流行語(yǔ)與社會(huì)變遷”擬定一個(gè)論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，表述成文。）2023~2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一歷史試題注意事項(xiàng)：1.本試題共8頁(yè)，滿分100分，時(shí)間90分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，監(jiān)考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試題不回收。第Ⅰ卷（選擇題共50分）一、選擇題（本大題25小題，每小題2分，共50分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1.有學(xué)者認(rèn)為，周代分封諸侯實(shí)際上是用封國(guó)形式從組織上消化商朝遺民，并使他們成為周統(tǒng)治下的“新民”，即周公所說(shuō)的“保殷民”“作新民”。這說(shuō)明，周代分封（）A.清除了商民反叛隱患 B.有利于形成政治認(rèn)同C.實(shí)現(xiàn)了國(guó)家文化統(tǒng)一 D.強(qiáng)化了宗法血緣關(guān)系【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是周朝（中國(guó)）。據(jù)材料可知，周朝分封制下商朝遺民成為新民，可見(jiàn)分封制下，有利于促進(jìn)不同的民眾形成共同的政治認(rèn)同，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)“清除了”說(shuō)法絕對(duì),排除A項(xiàng)；材料未體現(xiàn)周代分封制維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，排除C項(xiàng)；材料未涉及宗法血緣關(guān)系,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】2.西周公文文種簡(jiǎn)單且劃分粗略，沒(méi)有系統(tǒng)行文關(guān)系。秦朝時(shí)，出現(xiàn)了君臣專用文種和地方行政往來(lái)文種，皇帝專用公文叫“制”和“詔”，改先秦的“上書(shū)”為“奏”，作為臣下專用文種。秦朝這一改變意在（）A.確保國(guó)家政令的暢通 B.強(qiáng)化對(duì)各級(jí)官吏的監(jiān)察C.加快推進(jìn)統(tǒng)一文字的進(jìn)程 D.適應(yīng)君主專制的需要【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦漢（中國(guó)）。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西周實(shí)行分封制，周王室對(duì)諸侯沒(méi)有形成集權(quán)統(tǒng)治，故往來(lái)公文較少。秦朝建立了君主專制中央集權(quán)制度，因此改變公文文種是適應(yīng)專制和集權(quán)統(tǒng)治的需要，D項(xiàng)正確；政令通暢主要靠政治制度和交通，文種本身無(wú)法起到這樣的作用，排除A項(xiàng)；“強(qiáng)化對(duì)各級(jí)官吏的監(jiān)察”與材料信息不符，排除B項(xiàng)；“加快推進(jìn)統(tǒng)一文字的進(jìn)程”與材料主旨不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3.漢代，漢武帝接受董仲舒的建議變更制度，其五經(jīng)博士制度為儒家發(fā)揮智庫(kù)職能提供了制度空間，博士弟子制度為儒生入仕提供了制度化途徑。據(jù)此可知漢代（）A.儒學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力源于制度建設(shè) B.制度建設(shè)與儒學(xué)發(fā)展產(chǎn)生交互影響C.儒學(xué)已影響到社會(huì)生活的各個(gè)層面 D.通經(jīng)成為士人涉足政治的最佳途徑【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢朝（中國(guó)）。據(jù)本題材料“其五經(jīng)博士制度為儒家發(fā)揮智庫(kù)職能提供了制度空間，博士弟子制度為儒生入仕提供了制度化途徑?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝時(shí)期接收儒家學(xué)者董仲舒的建議進(jìn)行制度變更，其五經(jīng)博士制度和博士弟子制度為對(duì)儒家發(fā)展起到重要作用，可見(jiàn)制度建設(shè)與儒學(xué)發(fā)展產(chǎn)生交互影響，B項(xiàng)正確；制度建設(shè)是儒家發(fā)展的外在動(dòng)力，排除A項(xiàng)；材料中只涉及儒學(xué)和制度建設(shè)之間的作用，不涉及生活的各個(gè)方面，排除C項(xiàng)；通經(jīng)成為士人涉足政治的途徑之一，而非最佳途徑，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.秦末陳勝、吳廣揭開(kāi)反秦起義的序幕，劉邦、項(xiàng)羽等反秦勢(shì)力壯大，最終秦朝滅亡；東漢末年張角創(chuàng)立“太平道”，掀起黃巾起義，隨后軍閥割據(jù)，東漢政權(quán)名存實(shí)亡。這是中國(guó)古代封建大一統(tǒng)國(guó)家覆亡的兩種模式，這兩種模式下的斗爭(zhēng)都()A.是突發(fā)的農(nóng)民起義 B.體現(xiàn)了古代英雄史觀C.利用宗教發(fā)動(dòng)民眾 D.源于階級(jí)矛盾的激化【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（中國(guó)）。根據(jù)材料信息“秦末陳勝、吳廣揭開(kāi)反秦起義的序幕，劉邦、項(xiàng)羽等反秦勢(shì)力壯大，最終秦朝滅亡；東漢末年張角創(chuàng)立‘太平道’，掀起黃巾起義，隨后軍閥割據(jù)，東漢政權(quán)名存實(shí)亡”并結(jié)合所學(xué)可知，“陳勝吳廣起義”的根本原因是秦朝采取強(qiáng)力手段，用嚴(yán)苛的刑法來(lái)治理天下，賦稅徭役繁重?zé)o比，使得階級(jí)矛盾和農(nóng)民矛盾不斷激化；“黃巾起義”爆發(fā)的根本原因是朝廷腐敗、宦官外戚爭(zhēng)斗不休，邊患戰(zhàn)時(shí)不斷等，苦農(nóng)民向官僚地主發(fā)起猛烈攻擊，可見(jiàn)這兩種模式下的斗爭(zhēng)都源于階級(jí)矛盾的激化，D項(xiàng)正確；這兩種模式下的斗爭(zhēng)都是農(nóng)民階級(jí)和地主階級(jí)激化的產(chǎn)物，并非突發(fā)的農(nóng)民起義，排除A項(xiàng)；歷史是由人民群眾創(chuàng)造的，并非由英雄創(chuàng)造的，排除B項(xiàng)；秦末陳勝、吳廣起義沒(méi)有用宗教發(fā)動(dòng)民眾，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.如圖是唐代三省六部制示意圖，具體可知（）A.中書(shū)門下，權(quán)力最大 B.協(xié)商政務(wù)，減少失誤C.皇帝權(quán)力，嚴(yán)重削弱 D.六部分工，直屬門下【答案】B【解析】【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問(wèn)可知，這是推斷題。時(shí)空范圍為唐代（中國(guó)）。根據(jù)材料信息“唐朝初年三省六部制示意圖”可知，中書(shū)省草擬詔令后交由門下省審議，通過(guò)后交給六部執(zhí)行，這樣的操作有利于決策的科學(xué)性，減少?zèng)Q策的失誤，B項(xiàng)正確；三省長(zhǎng)官在品軼上同為宰相，并沒(méi)有權(quán)力大小之分，排除A項(xiàng)；三省六部把相權(quán)一分為三，削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)，排除C項(xiàng)；六部屬于尚書(shū)省，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.在兩稅法下，外來(lái)戶也需按照現(xiàn)居地登記造冊(cè)，并按照家庭財(cái)產(chǎn)多少及戶等高下向國(guó)家繳稅。此外，沒(méi)有固定住處的商人也不能逃避稅收，而由所在州縣按照其收入征收三十分之一的稅。據(jù)此可知，兩稅法的推行（）A.阻礙了商品經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展 B.減輕了對(duì)農(nóng)民人身控制C.有利于增加政府財(cái)政收入 D.減緩了階級(jí)和社會(huì)矛盾【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干提示詞，可知是影響題。時(shí)空是：唐朝中國(guó)。據(jù)材料，兩稅法實(shí)行后，外來(lái)戶和沒(méi)有固定住處的商人也需要納稅，擴(kuò)大了征稅對(duì)象，有利于增加政府財(cái)政收入，C項(xiàng)正確；兩稅法規(guī)定戶稅繳納錢幣，百姓為了換錢就需要將農(nóng)產(chǎn)品、手工產(chǎn)品拿到市場(chǎng)上售賣，促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，排除A項(xiàng)；材料所述為兩稅法擴(kuò)大征稅范圍，而非將土地和資產(chǎn)作為主要征稅標(biāo)準(zhǔn)和減輕了政府對(duì)農(nóng)民的人身控制，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有百姓賦稅負(fù)擔(dān)減輕相關(guān)信息，不能得出減緩了階級(jí)和社會(huì)矛盾，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，從科舉入仕者看，晚唐名族公卿占76.4%，至宋代這一比例降至13%。此外，寒族通過(guò)科舉入仕所占比例則由晚唐的9.3%增至北宋的58.4%；中等家庭的比例也由14.3%增到28.6%。這一變化表明當(dāng)時(shí)（）A.政治人才的選拔制度出現(xiàn)了革新B.貴族政治已退出歷史舞臺(tái)C.科舉制發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)階層流動(dòng)D.社會(huì)的公平意識(shí)迅速發(fā)展【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐宋時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料“晚唐名族公卿占76.4%，至宋代這一比例降至13%”“寒族通過(guò)科舉入仕所占比例則由晚唐的9.3%增至北宋的58.4%；中等家庭的比例也由14.3％增到28.6%”及所學(xué)知識(shí)可知，伴隨著宋朝科舉制的發(fā)展和完善，科舉制錄取的人數(shù)中，中等及寒族家庭人數(shù)比重日益增加，這種趨勢(shì)反映出社會(huì)階層流動(dòng)的加速，C項(xiàng)正確；宋朝政治人才的選拔制度仍舊是科舉制，排除A項(xiàng)；伴隨著隋唐時(shí)期廢除九品中正制，實(shí)行科舉制，貴族政治就逐漸退出歷史舞臺(tái)，排除B項(xiàng)；材料反映的是科舉制的發(fā)展情況，沒(méi)有體現(xiàn)社會(huì)的公平意識(shí)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.元朝在行省劃分時(shí)將山川之險(xiǎn)融入?yún)^(qū)域之內(nèi)，形成了區(qū)域間犬牙交錯(cuò)，相互牽制的地理格局。這樣做（）A.徹底實(shí)現(xiàn)地區(qū)之間的和平 B.體現(xiàn)了民族歧視政策C.有利于防止地方分裂割據(jù) D.維持了地方原有劃分【答案】C【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是本質(zhì)題、影響題。時(shí)空是：元朝（中國(guó)）。元朝在行省劃分上采取犬牙交錯(cuò)的形式，目的是消除行省賴以自重的自然地理之險(xiǎn)，有利于防范地方割據(jù)，加強(qiáng)中央集權(quán)，C項(xiàng)正確；“徹底實(shí)現(xiàn)地區(qū)之間的和平”說(shuō)法絕對(duì)，排除A項(xiàng)；材料未提及對(duì)不同民族采取差別對(duì)待措施和“四等人制”，無(wú)法體現(xiàn)“民族歧視政策”，排除B項(xiàng)；元朝為了防范地方割據(jù)，在行省劃分上采取犬牙交錯(cuò)的形式，改變了一些歷史上原有的地域劃分，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)存元雜劇中的包公戲多達(dá)11種，劇中包公不僅是公正法庭、廉明清官的代表，還賦予他溝通陰陽(yáng)兩界、日斷陽(yáng)夜斷陰的能力。這體現(xiàn)了元雜?。ǎ〢.真實(shí)反映元朝社會(huì)黑暗 B.承載著民眾的愿望訴求C.呈現(xiàn)哲學(xué)化思辨化色彩 D.吸收了京劇的表演風(fēng)格【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：時(shí)空是元代（中國(guó)）。據(jù)材料“劇中包公不僅是公正法庭、廉明清官的代表，還賦予他溝通陰陽(yáng)兩界、日斷陽(yáng)夜斷陰的能力”，可知，元雜劇中神化和美化包公形象，一方面表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈批評(píng)的態(tài)度，另一方面也寄托了人民對(duì)人間正義強(qiáng)烈而執(zhí)著的追求，B項(xiàng)正確；藝術(shù)創(chuàng)作不一定真實(shí)反映元朝社會(huì)黑暗，排除A項(xiàng)；材料突出的是民眾的愿望訴求，并未提及哲學(xué)化思辨化色彩，排除C項(xiàng)；元朝時(shí)期，京劇尚未形成，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.鄭和說(shuō)服明仁宗保留寶船隊(duì)時(shí)曾言：“欲國(guó)家富強(qiáng)，不可置海洋于不顧，財(cái)富取之海洋，危險(xiǎn)亦來(lái)自海上……一旦他國(guó)之君奪得南洋，華夏危矣。”據(jù)此判斷，鄭和（）A.深受“天朝上國(guó)”觀念影響 B.強(qiáng)調(diào)海洋開(kāi)發(fā)的經(jīng)濟(jì)效益C.具有一定的海洋憂患意識(shí) D.主張奪取和控制南洋地區(qū)【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝（中國(guó)）。鄭和認(rèn)為，通過(guò)控制海洋可以獲得財(cái)富，維護(hù)國(guó)家安全，因此說(shuō)明他具有開(kāi)放、財(cái)富、主權(quán)和憂患意識(shí)，C項(xiàng)正確；材料未涉及“天朝上國(guó)”的理念，排除A項(xiàng)；鄭和下西洋主要還是為了宣揚(yáng)國(guó)威，“強(qiáng)調(diào)海洋開(kāi)發(fā)的經(jīng)濟(jì)效益”的說(shuō)法不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；鄭和并沒(méi)有主張奪取和控制南洋地區(qū)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.《天工開(kāi)物》附有123幅插圖，描繪了130多項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)和工具的名稱、形狀、工序。插圖單用墨色線條勾描，畫面大致符合現(xiàn)實(shí)世界中的比例關(guān)系。這反映《天工開(kāi)物》（）A.追求藝術(shù)高雅性 B.反映社會(huì)等級(jí)性 C.注重普及實(shí)用性 D.強(qiáng)調(diào)作品完整性【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明清時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料可知，《天工開(kāi)物》中的插圖，畫面大致符合現(xiàn)實(shí)世界中的比例關(guān)系，說(shuō)明其對(duì)現(xiàn)實(shí)具有指導(dǎo)作用，注重普及實(shí)用性，C項(xiàng)正確；材料描述的是實(shí)用性，而非高雅性，排除A項(xiàng)；材料中沒(méi)有體現(xiàn)出社會(huì)等級(jí)信息，排除B項(xiàng)；材料描述的是實(shí)用性，而非強(qiáng)調(diào)作品完整性，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.顧炎武在其著作《日知錄》中提到，作本書(shū)的目的是“明學(xué)術(shù)，正人心，撥亂世，以興太平之事”，據(jù)此可知，顧炎武的學(xué)術(shù)宗旨是（）A.格物致知 B.慎明思辨 C.經(jīng)世致用 D.反對(duì)專制【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，顧炎武作《日知錄》的目的是“明學(xué)術(shù)，正人心，撥亂世，以興太平之事”，也就是學(xué)以致用，材料反映了顧炎武主張做學(xué)問(wèn)必須有益于國(guó)事的“經(jīng)世致用”思想，C項(xiàng)正確；格物致知，是指窮究事物原理，從而獲得知識(shí)，這與顧炎武的學(xué)術(shù)宗旨不符，排除A項(xiàng)；慎明思辨意思是謹(jǐn)慎周密地思考，清晰明確地分辨，這與顧炎武的學(xué)術(shù)宗旨不符，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料無(wú)法判斷顧炎武的學(xué)術(shù)宗旨中是否含有反對(duì)專制思想，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.有學(xué)者認(rèn)為《海國(guó)圖志》一書(shū)雖以轉(zhuǎn)述西方歷史地理為主旨，卻代表了中國(guó)人在時(shí)代嬗變之際的仁者思考，它是中國(guó)人用一場(chǎng)失敗了的血戰(zhàn)所換來(lái)的醒悟與警覺(jué)。其意在說(shuō)明該書(shū)（）A.提出了向西方學(xué)習(xí)政治制度 B.體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的本質(zhì)要求C.反映了士人挽救危局的努力 D.改變了清廷對(duì)西洋人的態(tài)度【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國(guó)）。根據(jù)材料“雖以轉(zhuǎn)述西方歷史地理為主旨，卻代表了中國(guó)人在時(shí)代嬗變之際的仁者思考，它是中國(guó)人用一場(chǎng)失敗了的血戰(zhàn)所換來(lái)的醒悟與警覺(jué)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使魏源等愛(ài)國(guó)官員開(kāi)始睜眼看世界，主張學(xué)習(xí)西方科技來(lái)擺脫民族危機(jī)，其編寫的《海國(guó)圖志》反映了士人挽救危局的努力，C項(xiàng)正確；《海國(guó)圖志》提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”的中心思想，主張學(xué)習(xí)西方國(guó)家的科學(xué)技術(shù)，并未涉及向西方學(xué)習(xí)政治制度，排除A項(xiàng)；晚清時(shí)代發(fā)展的要求是維護(hù)民族獨(dú)立和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，而材料強(qiáng)調(diào)《海國(guó)圖志》是中國(guó)人戰(zhàn)敗后思考和警醒的表現(xiàn)，二者不相符，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是《海國(guó)圖志》引發(fā)了中國(guó)的思考和警醒，未涉及清廷對(duì)西洋人的態(tài)度變化，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)期間，西方列強(qiáng)有時(shí)對(duì)太平天國(guó)深表同情，而暗中又幫助清政府鞏固其地位。這表明列強(qiáng)對(duì)華政策的出發(fā)點(diǎn)是（）A.謀求擴(kuò)大在華權(quán)益 B.緩和與中國(guó)的矛盾C.尋求扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差 D.加緊對(duì)華商品輸出【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題設(shè)問(wèn)詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期。據(jù)題干可知，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)期間，西方列強(qiáng)對(duì)清政府與太平天國(guó)兩者的態(tài)度模棱兩可，其出發(fā)點(diǎn)是為進(jìn)一步擴(kuò)大在華侵略權(quán)益，A項(xiàng)正確；列強(qiáng)的做法并非是為了在兩者之間保持中立從而緩和與中國(guó)的矛盾，排除B項(xiàng)；尋求扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差是在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，排除C項(xiàng)；列強(qiáng)打算擴(kuò)大侵華權(quán)益，而對(duì)華商品輸出只是其中一個(gè)內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.1870年，李鴻章在天津興辦洋務(wù)，創(chuàng)辦了北洋水師學(xué)堂和北洋武備學(xué)堂。這些新式學(xué)堂引進(jìn)西式教學(xué)課程，教授“西文西技”。此外，儒學(xué)經(jīng)典也是必學(xué)科目。據(jù)此可知，這些洋務(wù)學(xué)堂（）A.動(dòng)搖了專制統(tǒng)治的基礎(chǔ) B.意在培養(yǎng)實(shí)用性人才C.改變了人們的傳統(tǒng)觀念 D.開(kāi)啟了近代教育改革【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1870年（中國(guó)）。根據(jù)材料“引進(jìn)西式教學(xué)課程，教授‘西文西技’”可知，洋務(wù)學(xué)堂培養(yǎng)的是具有西方知識(shí)的人才，B項(xiàng)正確；洋務(wù)學(xué)堂的創(chuàng)辦是為了維護(hù)清王朝的專制統(tǒng)治，排除A項(xiàng)；洋務(wù)學(xué)堂的創(chuàng)辦有利于改變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)觀念，但材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除C項(xiàng)；洋務(wù)學(xué)堂的創(chuàng)辦是近代教育改革的表現(xiàn)，而非開(kāi)啟，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16.1895年公車上書(shū)后，康有為聲名大震，朝野名士爭(zhēng)相結(jié)納，作為帝師的翁同穌為康有為的《上清帝書(shū)》所感，不惜折節(jié)，親自上門拜訪官僅六品的康有為。這一情形（）A.促使變法運(yùn)動(dòng)獲得了廣泛支持 B.推動(dòng)了晚清新舊勢(shì)力的合流C.推動(dòng)西方民主科學(xué)思想的傳播 D.凸顯了救亡圖存的時(shí)代主題【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是本質(zhì)題、影響題。時(shí)空是：19世紀(jì)末（中國(guó)）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析題干信息，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)民族危機(jī)進(jìn)一步加劇，救亡圖存成為越來(lái)越多中國(guó)人關(guān)心的問(wèn)題，維新變法運(yùn)動(dòng)興起，康有的聲名和影響主要是因?yàn)樗蔀榫S新變法運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，D項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)守舊派的力量仍然很大，“獲得了廣泛支持”說(shuō)法不恰當(dāng)，排除A項(xiàng)；當(dāng)時(shí)保守勢(shì)力反對(duì)變法，“新舊勢(shì)力的合流”說(shuō)法不恰當(dāng)，排除B項(xiàng)；新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)西方民主科學(xué)思想的傳播，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17.武昌起義發(fā)生12天后，湖南、陜西兩省隨即響應(yīng)。在接下來(lái)的一個(gè)月內(nèi)宣布獨(dú)立的還有江西、山西和云南，三個(gè)省份宣告“獨(dú)立”的時(shí)間集中在9天之內(nèi)。這表明當(dāng)時(shí)（）A.軍閥割據(jù)局面被打破 B.民族危機(jī)日益加劇C.民主共和是民心所向 D.革命洪流勢(shì)不可擋【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1911年中國(guó)。根據(jù)材料“武昌起義發(fā)生12天后，湖南、陜西兩省隨即響應(yīng)。在接下來(lái)的一個(gè)月內(nèi)宣布獨(dú)立的還有江西、山西和云南，三個(gè)省份宣告‘獨(dú)立’的時(shí)間集中在9天之內(nèi)”并結(jié)合所學(xué)可知，武昌起義發(fā)生后，相繼又有省份宣布獨(dú)立，可見(jiàn)武昌起義起到了示范效應(yīng)，革命洪流此時(shí)勢(shì)不可擋，D項(xiàng)正確;材料反映的是武昌起義后湖南、陜西等省宣布脫離清政府的統(tǒng)治，材料不涉及軍閥割據(jù)，排除A項(xiàng)；材料不涉及民族危機(jī)，材料中武昌起義涉及中華民族內(nèi)部，排除B項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)民族共和，民主共和是民心所向是辛亥革命的影響，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。18.如表呈現(xiàn)的是1913—1920年中國(guó)棉紡織業(yè)發(fā)展情況。對(duì)該如表解讀準(zhǔn)確的是（）1913年1920年增長(zhǎng)百分比紗廠紗錠數(shù)量（枚）4841001248400157.8%織布機(jī)數(shù)量（臺(tái)）20165825188.9%A.一戰(zhàn)期間民族工業(yè)發(fā)展迅速 B.棉紡織業(yè)建立起完整的工業(yè)體系C.中國(guó)近代民族工業(yè)比例失調(diào) D.穩(wěn)定的政局促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題，時(shí)空是1913年至1920年的中國(guó)。根據(jù)材料“1913—1920年中國(guó)棉紡織業(yè)發(fā)展情況”及所學(xué)可知，第一次世界大戰(zhàn)期間，歐洲列強(qiáng)忙于歐戰(zhàn)，無(wú)暇東顧，這為中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展提供了有利條件，使其出現(xiàn)了迅速發(fā)展的狀況，A項(xiàng)正確；近代中國(guó)的棉紡織業(yè)并未建立起完整的工業(yè)體系，排除B項(xiàng)；材料描述的是民族工業(yè)的短暫發(fā)展，體現(xiàn)不出比例失調(diào)的信息，排除C項(xiàng)；北洋政府統(tǒng)治時(shí)期，軍閥混戰(zhàn)，中國(guó)的政局并處于動(dòng)蕩狀態(tài)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。19.1917年，胡適在發(fā)表《文學(xué)改良芻議》一文中提出：“不模仿古人”“不用典故”“不講對(duì)仗”“不避俗字俗語(yǔ)”等八項(xiàng)主張；并指出：“白話文學(xué)之為中國(guó)文學(xué)之正宗，又為將來(lái)文學(xué)必用之利器?！焙m的這一主張旨在（）A.通過(guò)文學(xué)改革助力國(guó)家革新 B.推動(dòng)?xùn)|西方文化相互交融C.強(qiáng)調(diào)文學(xué)應(yīng)反映大眾的生活 D.促進(jìn)國(guó)人文學(xué)素養(yǎng)的提高【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1917年中國(guó)。據(jù)材料“白話文學(xué)之為中國(guó)文學(xué)之正宗，又為將來(lái)文學(xué)必用之利器?！笨芍?，胡適提倡白話文，據(jù)所學(xué)可知，新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期胡適為代表的新文化運(yùn)動(dòng)的健將提倡通過(guò)文學(xué)改良來(lái)救國(guó)，A項(xiàng)正確；據(jù)所學(xué)可知，新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，新文化運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)西方文化全盤肯定，對(duì)東方文化全盤否定，B項(xiàng)表述不符史實(shí)，排除B項(xiàng)；材料信息不涉及文學(xué)與大眾生活之間的關(guān)系無(wú)法得出胡適強(qiáng)調(diào)文學(xué)應(yīng)反映大眾的生活的認(rèn)識(shí)，排除C項(xiàng)；材料不能反映胡適主張文學(xué)改革以此來(lái)促進(jìn)國(guó)人文學(xué)素養(yǎng)的提高，材料中胡適文學(xué)改革的主張旨在通過(guò)文學(xué)改革助力國(guó)家革新，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。20.1919年11月，全國(guó)各界聯(lián)合會(huì)在上海成立，發(fā)表宣言：“數(shù)月以來(lái)，國(guó)內(nèi)之群眾運(yùn)動(dòng)，風(fēng)起云涌?！珖?guó)各地，知合群自救為萬(wàn)不可緩之圖?！边@反映出五四運(yùn)動(dòng)（）A.促進(jìn)了社會(huì)主義傳播 B.是一場(chǎng)凝聚民族力量的社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)C.廢除了列強(qiáng)在華特權(quán) D.成為近代中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，1919年11月各地群眾運(yùn)動(dòng)高漲，全國(guó)各地的群眾知道必須“合群自救”，這反映出五四運(yùn)動(dòng)喚醒了廣大群眾的愛(ài)國(guó)熱情，調(diào)動(dòng)了廣大群眾參與救國(guó)，B項(xiàng)正確；五四運(yùn)動(dòng)傳播了社會(huì)主義，但材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；列強(qiáng)特權(quán)的完全廢除是在新中國(guó)成立后，排除C項(xiàng)；材料的內(nèi)容是“合群自救”沒(méi)有表明工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)。排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。21.1927年7月20日，中共中央發(fā)布通告，要求“各地黨部應(yīng)當(dāng)用種種方法使農(nóng)民接受訓(xùn)練，獲得武裝”，并提出了包括“上山”在內(nèi)的具體辦法。這表明，當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨（）A.肯定了井岡山革命道路 B.確立了人民軍隊(duì)建設(shè)原則C.將工作重心轉(zhuǎn)移到農(nóng)村 D.認(rèn)識(shí)到武裝斗爭(zhēng)的重要性【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1927年7月20日（中國(guó)）。根據(jù)材料“1927年7月20日”“各地黨部應(yīng)當(dāng)用種種方法使農(nóng)民接受訓(xùn)練，獲得武裝”可知，大革命失敗后，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)革命路線進(jìn)行了反思，重視發(fā)展革命武裝力量，D項(xiàng)正確；此時(shí)還未開(kāi)辟井岡山革命道路，時(shí)間不符合，排除A項(xiàng)；1929年12月，中國(guó)共產(chǎn)黨在福建召開(kāi)古田會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)了南昌起義以來(lái)建軍建黨的經(jīng)驗(yàn)，確立了人民軍隊(duì)建設(shè)的基本原則，不符合材料，排除B項(xiàng)；秋收起義失敗后，中國(guó)共產(chǎn)黨逐漸將工作重心轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，但此時(shí)還未開(kāi)始秋收起義，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。22.1947年，《中國(guó)土地法大綱》頒布，中共中央東北局帶領(lǐng)青年在農(nóng)村宣傳“大綱”的內(nèi)容和意義，還建立起貧雇農(nóng)委員會(huì)，作為各地區(qū)平分土地的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。這些舉措（）A.有利于提高農(nóng)民的積極性 B.推動(dòng)了國(guó)民革命的順利開(kāi)展C.促成了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最終勝利 D.徹底瓦解了國(guó)民黨的統(tǒng)治基礎(chǔ)【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是影響題。時(shí)空是：1947年中國(guó)。宣傳《中國(guó)土地法大綱》，建立起貧雇農(nóng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)土地分配，有利于發(fā)動(dòng)農(nóng)民支持和參與解放區(qū)土地改革，提高農(nóng)民的革命積極性，A項(xiàng)正確；材料所述為解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，而非國(guó)民革命時(shí)期或抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)；“徹底瓦解了國(guó)民黨的統(tǒng)治基礎(chǔ)”夸大了材料舉措的影響，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。23.如圖是發(fā)行于1953年的宣傳畫。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)（）A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)主要為抗美援朝服務(wù) B.人民群眾建設(shè)祖國(guó)的熱情高漲C.社會(huì)主義改造進(jìn)展順利 D.國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整效果明顯【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題，時(shí)空是1953年的中國(guó)。根據(jù)材料中“1953年”“創(chuàng)造先進(jìn)工作法，提高生產(chǎn)”及所學(xué)可知，描述的是一五計(jì)劃時(shí)期人民建設(shè)祖國(guó)的熱情，B項(xiàng)正確；抗美援朝于1953年結(jié)束，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是生產(chǎn)的發(fā)展，與社會(huì)主義改造無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整發(fā)生在20世紀(jì)60年代，與材料時(shí)間不相符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。24.20世紀(jì)80年代初，關(guān)于香港回歸后的管理，鄧小平強(qiáng)調(diào)“一國(guó)兩制”“港人治港”“港人必須是愛(ài)國(guó)者”。這一要求（）A.解決了中英之間的歷史遺留問(wèn)題 B.踐行了另起爐灶外交基本方針C.改變了香港民眾原有的生活方式 D.體現(xiàn)了原則性和靈活性的統(tǒng)一【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)80年代（中國(guó)）。根據(jù)材料“一國(guó)兩制”“港人治港”可知，一國(guó)兩制制度下，香港管理仍是香港人，但卻是愛(ài)國(guó)的香港人，體現(xiàn)了原則性和靈活性的統(tǒng)一，D項(xiàng)正確；材料與歷史遺留問(wèn)題無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；另起爐灶是指不承認(rèn)國(guó)民黨政府同各國(guó)建立的舊的外交關(guān)系，在新的基礎(chǔ)上同各國(guó)建立新的外交關(guān)系，與材料無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；香港回歸后，并沒(méi)有改變香港民眾原有的生活方式，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。25.新時(shí)代中國(guó)明確提出共商共建共享的全球治理觀，堅(jiān)持國(guó)家不論大小一律平等，主張各國(guó)對(duì)話協(xié)商、妥處分歧，反對(duì)單邊主義，踐行真正的多邊主義，主張各國(guó)共享全球發(fā)展與治理成果。這體現(xiàn)了新時(shí)代的中國(guó)（）A.注重發(fā)展睦鄰間友好關(guān)系 B.發(fā)展以聯(lián)合國(guó)為中心的外交C.積極構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 D.承擔(dān)起超級(jí)大國(guó)的國(guó)際義務(wù)【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。根據(jù)材料“新時(shí)代中國(guó)明確提出共商共建共享的全球治理觀，堅(jiān)持國(guó)家不論大小一律平等，主張各國(guó)對(duì)話協(xié)商、妥處分歧，反對(duì)單邊主義，踐行真正的多邊主義，主張各國(guó)共享全球發(fā)展與治理成果。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，新時(shí)代中國(guó)注重于建立新型的國(guó)際關(guān)系，熱衷于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，C項(xiàng)正確；本題主旨為“人類命運(yùn)共同體”，而“注重發(fā)展睦鄰間友好關(guān)系”不符合材料主旨，排除A項(xiàng)；“發(fā)展以聯(lián)合國(guó)為中心的外交”在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；中國(guó)還不大“超級(jí)大國(guó)”，而“承擔(dān)起超級(jí)大國(guó)的國(guó)際義務(wù)”不符合題意，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。第Ⅱ卷（非選擇題共50分）二、非選擇題（本大題4小題，共50分）26.閱讀材料，完成下列要求。材料一中國(guó)治邊思想大體形成于秦漢，發(fā)展并延續(xù)至清代。漢王朝在開(kāi)疆拓土的過(guò)程中，成功采取了一系列行之有效的邊疆政策，促進(jìn)了疆域的鞏固和發(fā)展，增強(qiáng)了國(guó)家的凝聚力。漢王朝對(duì)匈奴采取了優(yōu)待和賞賜匈奴降眾的政策，尊重他們的政治地位，保護(hù)他們的經(jīng)濟(jì)利益，使匈奴紛至沓來(lái)。尊重西域各國(guó)制度習(xí)俗，得到諸國(guó)擁護(hù)。扶植和發(fā)展邊疆的農(nóng)業(yè)，縮小了經(jīng)濟(jì)差距。漢王朝還在邊疆地區(qū)實(shí)行鼓勵(lì)文化發(fā)展、文化交流的政策，豐富了中國(guó)文化內(nèi)容，促進(jìn)了中華民族文化共同提高?！幾择R大正《中國(guó)邊疆經(jīng)略史》材料二唐朝在總結(jié)秦漢邊地設(shè)置郡縣得失的基礎(chǔ)上，首創(chuàng)了管理少數(shù)民族地區(qū)的羈縻府州制度。唐太宗平定突厥后，在其原地設(shè)置羈縻府州，任命該族首領(lǐng)為都督或刺史，世襲其職，讓其繼續(xù)統(tǒng)轄本族人民，但必須由中央任命，同時(shí)取消了少數(shù)民族首領(lǐng)原有的“可汗”稱號(hào)，羈縻府州賦稅不上交中央財(cái)政，戶口一般也不上報(bào)戶部。該制度在突厥實(shí)施成功后，又推廣到其他少數(shù)民族地區(qū)，唐政府在上述羈縻府州基礎(chǔ)上設(shè)立都護(hù)府，代表中央行使對(duì)羈縻府州的管理權(quán)。都護(hù)由漢人擔(dān)任，中央任命，不能世襲。唐王朝設(shè)置的羈縻府州遍布于東西南北各邊疆民族地區(qū)，邊疆的行政包括都護(hù)府、都督府、州、縣四級(jí)，共約八百多個(gè)?！幾皂f慶遠(yuǎn)主編《中國(guó)政治制度史》等材料三1865年，中亞浩罕國(guó)阿古柏率軍侵入南疆。1867年，阿古柏悍然宣布成立“哲德沙爾汗國(guó)”。1870年，阿古柏又將侵略勢(shì)力擴(kuò)張到北疆。英國(guó)和沙俄向阿古柏提供大量武器，試圖借此染指中國(guó)新疆地區(qū)，進(jìn)一步加劇了中國(guó)的邊疆危機(jī)。沙俄還出兵強(qiáng)占了中國(guó)的伊犁地區(qū)。1876年，左宗棠率軍西征，他采取先北后南的戰(zhàn)略方針。1878年，清軍收復(fù)了除伊犁地區(qū)以外的全部新疆領(lǐng)土。1881年，中俄雙方簽訂《伊犁條約》，中國(guó)收回伊犁地區(qū)。1884年，清政府根據(jù)左宗棠的建議，在新疆設(shè)立行省。新疆建省進(jìn)一步密切了新疆與祖國(guó)內(nèi)地的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的聯(lián)系。——摘編自鄭師渠《中國(guó)近代史》（1）根據(jù)材料一、概括漢代邊疆政策的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)材料二、概括唐朝羈縻府州制度的特點(diǎn)。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述清政府在新疆建省的歷史意義?！敬鸢浮浚?）主要內(nèi)容：對(duì)匈奴采取優(yōu)待和賞賜等政策；尊重邊疆少數(shù)民族的制度、習(xí)俗等；扶植邊疆地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；鼓勵(lì)文化發(fā)展和交流。（答出任意兩點(diǎn)即可）（2）特點(diǎn)：吸取前代經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；重用少數(shù)民族首領(lǐng)且可以世襲；邊疆少數(shù)民族地區(qū)享有較大自主權(quán)（或不納入中原王朝的賦稅體制）；先試點(diǎn)后推廣；管理體系逐步完善；恩威并施；因俗而治。（答出任意三點(diǎn)即可）（3）歷史意義：有利于緩解邊疆危機(jī)維護(hù)國(guó)家主權(quán)；有利于中央加強(qiáng)對(duì)新疆地區(qū)的管轄；進(jìn)一步密切了新疆與祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系；有利于新疆地區(qū)社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮；有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固。（答出任意三點(diǎn)即可）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是漢代中國(guó)。主要內(nèi)容：據(jù)材料“對(duì)匈奴采取了優(yōu)待和賞賜匈奴降眾的政策”得出對(duì)匈奴采取優(yōu)待和賞賜等政策；據(jù)材料“尊重西域各國(guó)制度習(xí)俗”得出尊重邊疆少數(shù)民族的制度、習(xí)俗等；據(jù)材料“扶植和發(fā)展邊疆的農(nóng)業(yè)”得出扶植邊疆地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；據(jù)材料“在邊疆地區(qū)實(shí)行鼓勵(lì)文化發(fā)展、文化交流的政策”得出鼓勵(lì)文化發(fā)展和交流?！拘?wèn)2詳解】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是唐朝中國(guó)。特點(diǎn)：據(jù)材料“總結(jié)秦漢邊地設(shè)置郡縣得失”得出吸取前代經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；據(jù)材料“任命該族首領(lǐng)為都督或刺史，世襲其職，讓其繼續(xù)統(tǒng)轄本族人民”得出重用少數(shù)民族首領(lǐng)且可以世襲；據(jù)材料“羈縻府州賦稅不上交中央財(cái)政，戶口一般也不上報(bào)戶部”得出邊疆少數(shù)民族地區(qū)享有較大自主權(quán)（或不納入中原王朝的賦稅體制）；據(jù)材料“該制度在突厥實(shí)施成功后，又推廣到其他少數(shù)民族地區(qū)”得出先試點(diǎn)后推廣；據(jù)材料“唐王朝設(shè)置的羈縻府州遍布于東西南北各邊疆民族地區(qū)，邊疆的行政包括都護(hù)府、都督府、州、縣四級(jí)，共約八百多個(gè)”得出管理體系逐步完善；綜合上述內(nèi)容可知，唐朝對(duì)少數(shù)民族地區(qū)采取羈縻政策，既根據(jù)少數(shù)民族地區(qū)特點(diǎn)，給予特殊待遇，又加強(qiáng)管理，維護(hù)邊疆安定和國(guó)家統(tǒng)一，體現(xiàn)恩威并施、因俗而治?！拘?wèn)3詳解】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是清朝中國(guó)。歷史意義：據(jù)材料“新疆建省進(jìn)一步密切了新疆與祖國(guó)內(nèi)地的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的聯(lián)系”得出進(jìn)一步密切了新疆與祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系；此外還可以從加強(qiáng)邊疆管轄、促進(jìn)新疆發(fā)展、利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固等方面分析。27.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一宋朝政府在海外貿(mào)易中，采取一系列政策和措施，確保商人的人身和財(cái)產(chǎn)安全。例如，在海上交通中設(shè)立巡檢、通關(guān)等機(jī)構(gòu)，保護(hù)海上商貿(mào)的利益；實(shí)行“市易法”，鼓勵(lì)商人從事海上貿(mào)易和私人經(jīng)營(yíng)。同時(shí)，宋朝的市場(chǎng)需求也在不斷增加，商品的種類和質(zhì)量有了明顯提高。這為海外商人提供了廣闊的市場(chǎng)空間，也吸引了更多的外國(guó)商人來(lái)華貿(mào)易。宋朝時(shí)發(fā)明了“磁針航行”等航海技術(shù)，使得海上變通更加便捷和安全。造船技術(shù)也十分先進(jìn)，建造了大量的商船和戰(zhàn)船，使得海上貿(mào)易更加暢通和有序?！幾灾鼙爻稖\析宋朝海外貿(mào)易發(fā)展的原因》材料二縱觀清初“海禁”政策的實(shí)施，其初衷在于扼殺鄭成功等抗清力量，但在鄭氏政權(quán)消亡之后，仍屢行海禁，蓋因當(dāng)時(shí)的中國(guó)仍然是個(gè)自給自足的封建社會(huì)，清王朝統(tǒng)治者總自以為是“天朝大國(guó)”“富有四?！?，而無(wú)視當(dāng)時(shí)的世界正在發(fā)生的深刻變化。把他們的先進(jìn)技術(shù)視為“奇技淫巧”，盲目地加以排斥。于是，就出現(xiàn)了這樣的畸形現(xiàn)象：歷史愈向前發(fā)展，清王朝就愈加腐朽、自負(fù)和保守?！幾酝鯇毶健对囌撉宄酢昂＝闭叩膶?shí)施及其社會(huì)后果》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋代海外貿(mào)易發(fā)展的原因。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明與宋代對(duì)外貿(mào)易政策相比，清初對(duì)外貿(mào)易政策的特點(diǎn)，并予以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。【答案】（1）原因：政府政策支持；“抑商”政策有所松動(dòng)；國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求的擴(kuò)大；造船及航海技術(shù)的進(jìn)步；農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和手工業(yè)的進(jìn)步。（2）特點(diǎn)：嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易。評(píng)價(jià)：一方面，在一定程度上有利于抵御國(guó)內(nèi)外反清勢(shì)力的侵?jǐn)_，維護(hù)政權(quán)的穩(wěn)定。另一方面，妨礙中國(guó)海外市場(chǎng)的開(kāi)拓；抑制了新的生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展；使得中國(guó)與世隔絕，逐漸落后于世界潮流，為近代被動(dòng)挨打埋下了禍根。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題是背景類、列舉類材料分析題。時(shí)空是：宋代（中國(guó)）。原因：據(jù)材料“宋朝政府在海外貿(mào)易中，采取一系列政策和措施，確保商人的人身和財(cái)產(chǎn)安全”可知，政府政策支持；據(jù)材料“鼓勵(lì)商人從事海上貿(mào)易和私人經(jīng)營(yíng)”可知，“抑商”政策有所松動(dòng)；據(jù)材料“宋朝的市場(chǎng)需求也在不斷增加，商品的種類和質(zhì)量有了明顯提高”可知，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求的擴(kuò)大；據(jù)材料“宋朝時(shí)發(fā)明了‘磁針航行’等航海技術(shù)，使得海上變通更加便捷和安全。造船技術(shù)也十分先進(jìn)”可知，造船及航海技術(shù)的進(jìn)步；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和手工業(yè)的進(jìn)步?！拘?wèn)2詳解】本題是特點(diǎn)類、影響類、列舉類材料分析題。時(shí)空是：宋代、清朝（中國(guó)）。特點(diǎn)：據(jù)材料“海禁”及所學(xué)知識(shí)可知，海禁指的是嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易。評(píng)價(jià)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，清朝初年的“海禁”的影響可以從積極和消極兩個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明，在積極方面，一定程度上有利于抵御國(guó)內(nèi)外反清勢(shì)力的侵?jǐn)_，維護(hù)政權(quán)的穩(wěn)定。在消極方面，據(jù)材料“歷史愈向前發(fā)展，清王朝就愈加腐朽、自負(fù)和保守”及所學(xué)知識(shí)可知，妨礙中國(guó)海外市場(chǎng)的開(kāi)拓；抑制了新的生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展；使得中國(guó)與世隔絕，逐漸落后于世界潮流，為近代被動(dòng)挨打埋下了禍根。28.閱讀材料，完成下列要求。材料一1935年底，根據(jù)瓦窯堡會(huì)議精神，毛澤東在黨的活動(dòng)分子會(huì)議上作《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》的報(bào)告，指出“在當(dāng)前情形下，日本帝國(guó)主義威脅到了全國(guó)人民的生存，給中國(guó)一切階級(jí)和一切政治派別提出了‘怎么辦’的問(wèn)題。……共產(chǎn)黨和紅軍不但在現(xiàn)在充當(dāng)著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)起人，而且在將來(lái)的抗日政府和抗日軍隊(duì)中必然要成為堅(jiān)強(qiáng)的臺(tái)柱子……”在此指導(dǎo)下，中共積極促成了西安事變的和平解決。在盧溝橋事變爆發(fā)后，中共中央通電全國(guó)，號(hào)召國(guó)共合作和全民族團(tuán)結(jié)，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。在中共推動(dòng)下，以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成?！幾远】∑肌恶R克思主義中國(guó)化史·第一卷》（1919—1949）材料二抗戰(zhàn)時(shí)期，八路軍、新四軍深入敵后，在堅(jiān)持黨管武裝原則的指導(dǎo)下，中共中央和各根據(jù)地逐步形成了黨的組織、政府、軍事和統(tǒng)一戰(zhàn)線“四位一體”的武裝動(dòng)員體系，并開(kāi)展與“擴(kuò)軍”相關(guān)的輔助性工作，如“雙減運(yùn)動(dòng)”“精兵簡(jiǎn)政運(yùn)動(dòng)”等。黨和軍隊(duì)在創(chuàng)建根據(jù)地的過(guò)程中，始終將發(fā)動(dòng)和組織群眾置于一切工作的中心，因此，在兵役動(dòng)員上注重培養(yǎng)民眾的國(guó)家觀念和樹(shù)立中共抗日中堅(jiān)的形象。同時(shí)，在征兵過(guò)程中“新富農(nóng)、知識(shí)分子、開(kāi)明紳士的