浙江省紹興市柯橋區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

浙江省紹興市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評分一、班級(jí)開展“水鄉(xiāng)情寄”系列活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。（24分）1．以下是關(guān)于水鄉(xiāng)紹興的一段介紹詞，請你根據(jù)語境和拼音填寫漢字。城在水中立，水在城中行。碧波蕩漾的綠水，流淌著江南水鄉(xiāng)的gǔpǔ和詩意。交織錯(cuò)落的河道，連接著越中山水的血肉和筋骨。細(xì)密縱橫的水網(wǎng)，凝結(jié)著紹興先民的智慧和qíngwèi。水，是紹興的原色，滄桑歲月juānkè了紹興特有的歷史風(fēng)華；水，是紹興的精魂，水鄉(xiāng)文化塑造了紹興獨(dú)特的時(shí)代風(fēng)姿。2．水是舟的寄托，舟是水的精靈。舟不僅載人們遠(yuǎn)游，也載文人萬千情思。請你根據(jù)情感和提示語寫出相應(yīng)的古詩文名句。情感詩句提示語出處輕快愜意①，②。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。湖水綠，短槳起。歐陽修《采桑子》流連沉醉③，④。藕花香，忘歸去。李清照《如夢令》離鄉(xiāng)惜別⑤，⑥。故鄉(xiāng)水，送遠(yuǎn)行。李白《渡荊門送別》逍遙浪漫風(fēng)休住，⑦!駕扁舟，向仙境。李清照《漁家傲》自由灑脫⑧，任意東西。富春江，任意行。吳均《與朱元思書》識(shí)水鄉(xiāng)精靈憶水鄉(xiāng)故事父親的船王瑛家門前的河埠頭還是泊著一排水泥船。從斑駁的船身和船艙的綠苔可以看出，這些船已經(jīng)被遺棄很久了，那里有一只大水泥船特別搶眼，船身干凈，艙內(nèi)幾乎無積水。它是父親的。這是父親這輩子的第三只船。那時(shí)水鄉(xiāng)的路狹窄簡陋，坑坑洼洼。路難行，船便成了水鄉(xiāng)人出行和運(yùn)輸?shù)闹饕ぞ?。水鄉(xiāng)的船就是水鄉(xiāng)人的腿，如草原上的馬，林海雪原的雪橇。第一只小木船是父親成家后除了房子以外唯一的大宗資產(chǎn)，也是父親放下書包去生產(chǎn)隊(duì)掙工分的必備工具。父親劃著它去田間地頭，運(yùn)輸生產(chǎn)隊(duì)必需的肥料等生產(chǎn)物資。為了工分，也曾讓臟兮兮的雞鴨鵝坐過。當(dāng)然，父親最為自豪的是他劃著這只小木船，歡天喜地地接回了他的新娘——我的母親。每當(dāng)母親提起這個(gè)事，都會(huì)露出羞澀的笑，仿佛回到了那個(gè)既貧窮又浪漫的年代。母親說：“我這輩子吃最大的虧，就是讓你爸用載過雞鴨鵝的小木船把我接了過來?！彼f這話的時(shí)候，是一臉的滿足，語氣中沒有絲毫的后悔。母親的話讓父親非常享受。他總是含笑細(xì)聽，偶爾也會(huì)蹦出一句：“下次我換個(gè)大船讓你坐坐吧。”有較深記憶的是家里的第二只船——小水泥船。船上有槳，可以劃也可以蹬。一腳蹬開，便會(huì)驚動(dòng)潛伏在水草叢里的小魚，它們閃動(dòng)著黑灰色的鱗光，箭一般的四處迸射。我還愛趴在船頭，看水草依依地舒展手臂，看小魚你追我逐，看陽光在水面上跳躍。這種水泥船在水鄉(xiāng)很普通，在我眼里是移動(dòng)的家。我從小喜歡坐船，便總想著法子讓父親給我劃船。那時(shí)候去的最多的是外婆家。外婆家也是水鄉(xiāng)，從水鄉(xiāng)到水鄉(xiāng)，需要?jiǎng)潅€(gè)把小時(shí)的船。有一年春節(jié)，河面結(jié)了薄冰，小船需破冰才能前行。母親說不去了，這么遠(yuǎn)，碎冰劃船太費(fèi)時(shí)費(fèi)力。但我太想念外婆家那口裝滿零食的大木櫥，哭鬧著一定要去。沒料想，父親說，天氣好，走吧——大不了多劃半小時(shí)。這一次，父親破例主動(dòng)讓母親劃船，自己則拿著一柄更為厚實(shí)的木槳跪在船頭破冰。父親奮力把船頭的冰用木槳擊碎推開，母親則在船尾用力劃上幾下。如此反復(fù)，船行進(jìn)得很慢。好在快到外婆家時(shí)，河面豁然開闊。冰層消失了，河面上飄動(dòng)著騰騰熱氣。父親迫不及待要把母親換下來。母親擦了一把額頭的汗說：“都快到了，還換什么?！备赣H早就脫光了厚衣服，內(nèi)衣也濕了，他笑著說：“你每次起槳都敲得船沿啪啪響，再這樣敲打下去，我怕我的船幫要保不住嘍?！蹦赣H也笑了，佯嗔道：“你的心里只有船?！痹谖沂畾q那年，家里的小水泥船賣掉了。那天，父親一大早起了床，把水泥船的船肚打掃得干干凈凈，買主把船劃走后，父親仍呆呆地站在河埠頭盯著船緩緩遠(yuǎn)去，許久許久，揚(yáng)起的手才垂下來。賣掉小水泥船后，父親似乎變了一個(gè)人，常常呆坐在河埠頭，一語不發(fā)，默默地吸著他的煙。一天早上，母親去了外婆家，傍晚還未歸。父親又呆坐在河埠頭，大口地抽著煙，那背影孤寂得像岸邊的老槐樹。遠(yuǎn)處的河面，一艘船在向河埠頭靠近，慢慢停在了父親邊上。父親抬頭，夕陽下，一個(gè)弱小的身影正用一根粗大的幕桿在泊船，這瞬間迎面的夕陽差點(diǎn)灼傷父親的眼。是母親！父親扔掉快燃到指尖的煙頭，站起身，一個(gè)箭步跨進(jìn)船，接過母親手上的篙桿，問怎么回事。母親看了父親一眼，說：“喏，這船是你的了?！备谀赣H身后的父親一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)落水，急聲問母親：“你說啥？”“這船是你的了！”母親大聲跟父親嚷道。父親先是一臉的錯(cuò)愕，接著像個(gè)小孩子，跳進(jìn)船艙上躥下跳，摸摸船頭，又看看船尾。原來，母親是湊錢買船去了。這次，父親聽從母親的安排，在船尾裝了臺(tái)柴油發(fā)動(dòng)機(jī)。父親駕船的姿勢，儼然是一個(gè)指揮千軍萬馬的將軍。母親站在岸邊，一臉幸福地對我說：“船是你父親的命。”船大了，又裝了柴油發(fā)動(dòng)機(jī)，父親常常以河為路，以船為家，農(nóng)閑的時(shí)候就用船搞運(yùn)輸掙錢。到了年底，結(jié)婚辦喜事的人家多。有次，村里一戶人家要接新娘，自家的船太小，村里也沒有別的帶動(dòng)力的大船。于是，主人家找到父親，問能不能借用一下大船接親。父親想都沒想，立馬答應(yīng)。主人家走后，父親開始翻箱倒柜。母親問他找什么，父親說：“我記得你有一條大紅被面從沒用過，幫我找找。”母親好看的眉眼皺了一下，說：“你用紅被面做什么？”父親說：“接新娘要喜慶點(diǎn)，接你時(shí)沒這條件，現(xiàn)在我得把船裝點(diǎn)裝點(diǎn)?！闭业奖荒赣H壓在箱底的紅被面后，父親又去街上買了些彩帶彩旗，砍了幾根竹子，在大水泥船的船頭上扎了個(gè)喜氣洋洋的彩棚。到了約定的日子，父親開著船來到主人家門口的船埠頭，聞?dòng)嵆鰜淼闹魅思覛g喜得連聲道謝。用扎了彩棚的船接親，這在我們村還是第一次。原來用船接親也可以如此喜慶啊。父親的這次創(chuàng)舉，給他帶來了租船接親的“商機(jī)”。開始父親是友情出船，后來再有借船接親的，主人家都會(huì)多多少少給些報(bào)酬。父親卻每每拒絕，他總說，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，不用了，你們能看得上我這位“老伙計(jì)”，給它沾點(diǎn)喜氣，就是它的福分了。扭不過父親的鄉(xiāng)親們，最后總會(huì)笑嘻嘻地把喜糖遞上，父親也樂呵呵地接過，再互道一聲“謝謝”。后來，我成家、有孩子了。父母親不再年輕，大水泥船也老了。父親已好多年沒再劃船，他和母親跟著我一起住進(jìn)了城里的高樓。老家門口這條熟悉的河變得冷冷清清了，河面上很少能再聽到“突突突”的馬達(dá)聲，船孤獨(dú)的身影橫亙在寧靜的河水中，也停泊在了我的記憶里。偶爾，我們回到鄉(xiāng)下老家，父親就會(huì)下到停在河埠頭的水泥船上，摸一摸拆去了柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的船尾甲板，舀一舀去積在船艙中的雨水，再拿把掃把，把船打掃得干干凈凈。做完這一切，他就蹲在船頭抽煙，仿佛在和一個(gè)久違的老朋友促膝長談。（選自《野草》2023年第4期，有刪改）3．船在變，故事也在變，請閱讀全文，補(bǔ)全與船有關(guān)的故事。（每處不超過10個(gè)字）故事①：運(yùn)輸物資掙工分故事③：趴在船頭看風(fēng)景故事⑤：以船為家搞運(yùn)輸故事②：故事④：故事⑥：4．本文文字精純，情意豐沛。請選擇一個(gè)角度品析下面句子。父親抬頭，夕陽下，一個(gè)弱小的身影正用一根粗大的篙桿在泊船，這瞬間迎面的夕陽差點(diǎn)灼傷父親的眼。________________________________________________________________________________________5．文中有三處寫到父親“抽煙”這一細(xì)節(jié)，父親的心理一樣嗎？請結(jié)合文中畫線句，說說其異同之處。________________________________________________________________________________________6．母親說“船是你父親的命”，文章結(jié)尾也說：父親回到老家，就會(huì)下到“水泥船上”把船打掃得干干凈凈。還寫道：“做完這一切，他就蹲在船頭抽煙，仿佛在和一個(gè)久違的老朋友促膝長談?！备赣H為什么會(huì)如此惜船？請結(jié)合全文闡釋原因。________________________________________________________________________________________二、班級(jí)開展“經(jīng)典傳響”系列活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。（33分）閱讀下面一段話，回答問題。在我五六歲的時(shí)候，有一天我光著腳丫子站在我們的田地前面的荒地上，粗糙的石子刺痛了我。我把臉轉(zhuǎn)向太陽，那眩目的光輝使我心醉。這種光輝對我的吸引力相當(dāng)于光對于任何一只蛾子的吸引力甚至還要大得多，當(dāng)我這樣站著的時(shí)候，我的腦海里就突然冒出一個(gè)問題：我究竟在用哪個(gè)器官來欣賞這燦爛的光輝？是嘴巴？還是眼睛？請讀者千萬不要見笑，這的確算得上一種科學(xué)的懷疑。我把嘴也張得大大的，又把眼睛閉起來，光明消失了；我張開眼睛閉上嘴巴：光明又出現(xiàn)了。這樣反復(fù)試驗(yàn)了幾次，結(jié)果都是一樣。于是我的問題被我自己解決了：我確定我看太陽用的是眼睛。這是一個(gè)多么偉大的發(fā)現(xiàn)?。⊥砩衔遗d奮地把這件事告訴大家。對于我這種幼稚和天真，只有祖母慈祥地微笑著，其余的人都大笑不止。——節(jié)選自《昆蟲物語》7．成長探秘：法布爾最終成為科普作家，寫成巨著《昆蟲記》。你能發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？請根據(jù)上述文段試作探究。________________________________________________________________________________________8．斯諾曾說：“人是為了某種信仰而活著，因?yàn)樾叛觯麄冞@些人身上就有了超越個(gè)人得失悲喜，與集體共榮辱的氣質(zhì)。”請從下列人物中選擇的一位（群），結(jié)合閱讀體驗(yàn)簡要談?wù)勊▊儯π叛龅嫩`行。備選對象：抗日劇社成員工程師朱作其紅小鬼徐特立林伯渠________________________________________________________________________________________品名家詩文悟古人情志（甲）答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（乙）題逸樂子卷?xiàng)罹S楨①煙水風(fēng)塵外，先生一草堂。干時(shí)無戰(zhàn)策，卻老有丹方。蒲方抄書短，松花釀酒香。有時(shí)歌數(shù)乃，小艇在滄浪。（丙）壺月軒記（節(jié)選）楊維楨江陰李生恒，字守道。先廬毀于兵，辟地上海之漁莊，以耕釣為業(yè)。業(yè)暇輒讀書，考典故，習(xí)法書名畫。家雖窶②，不肯茍仕進(jìn)為干沒③計(jì)。新筑草堂數(shù)楹，堂之偏別構(gòu)一軒，顏曰“壺月”。余放舟黃龍浦，達(dá)海，必道過其門。過必觴余于軒，翻校典籍，鑒辨書畫，已則乞題其顏，而并以記請。昔延平先生以經(jīng)術(shù)德行師表百代。退而屏居閩山，簞瓢屢空，晏如也。時(shí)稱其人品為冰壺秋月，以其所學(xué)與所履，瑩徹而無瑕也。吾聞生之先裔由閩而臺(tái)、由臺(tái)而淞也，不敢多上以祖延平，獨(dú)取其“冰壺秋月”以對越于軒。壺清而以冰，益瑩；月朗而以秋，益皦。生景行先哲清于中無愧于壺明于外無愧于月。侗祖何人，希之則是。【注釋】①楊維楨（1296—1370）：字廉夫，號(hào)鐵崖、鐵笛道人等，紹興諸暨人，元末明初詩人、文學(xué)家、書畫家。②窶（jù）：貧窮。③干沒：同“乾沒”，投機(jī)圖利。9．參考提示的方法，解釋下列加點(diǎn)的字詞。語句方法釋義與其奇者課內(nèi)聯(lián)系法：未復(fù)有能與其奇者。業(yè)暇輒讀書成語參考法：目不暇接。考典故查閱詞典法：①老，年紀(jì)大。②考核，考試。③考察，推究。④敲打；敲擊。（填序號(hào)）過必觴余于軒語境推測法：聯(lián)系上下文推斷。10．用“/”給文中畫橫線的句子斷句，限斷4處。生景行先哲清于中無愧于壺明于外無愧于月。11．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。退而屏居閩山，簞瓢屢空，晏如也。________________________________________________________________________________________12．班級(jí)同學(xué)在理解詩歌查找資料的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)頸聯(lián)還有一個(gè)版本，你認(rèn)為哪個(gè)版本的頸聯(lián)更合理？請闡釋你的觀點(diǎn)。________________________________________________________________________________________甲：蒲方抄書短，松花釀酒香。乙：蒲方抄書短，松花釀酒日。13．請結(jié)合甲內(nèi)兩文內(nèi)容，分析陶弘景、楊維楨分別贈(zèng)文于謝中書和李生恒的原因。________________________________________________________________________________________看宗師列傳議文化熱點(diǎn)訪一代宗師尋千年文脈由韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏組成的“唐宋八大家”，堪稱中華文脈中的“最強(qiáng)文化天團(tuán)”之一。由中央廣播電視總臺(tái)推出、央視綜合頻道打造的大型文化綜藝節(jié)目《宗師列傳·唐宋八大家》于2023年11月10日開播?！静牧弦弧抗?jié)目播出后，《韓愈篇》兩期首播觀眾規(guī)模在全天各頻道綜藝節(jié)目中排名第一，比第二名高45%。節(jié)目在新媒體端引發(fā)熱烈關(guān)注。全國熱搜98個(gè)首期當(dāng)天全國上星頻道綜藝觀眾規(guī)模TOP1全端累計(jì)觸達(dá)人次破10億首期當(dāng)天央視頻總觀看量破120萬主話題及相關(guān)話題總閱讀量破2.7億微博綜藝影響力榜熱播榜TOP1——公眾號(hào)“中國農(nóng)業(yè)銀行”2023.11.13【材料二】節(jié)目中，撒貝寧組建“文脈探訪團(tuán)”以“今人”身份穿越千年以前，開啟第一視角，走入千年前宗師生活的現(xiàn)場，訪宗師傳奇人生，揭示名篇佳作誕生歷程。宗師又將以“古人”之姿，跟隨主持人撒貝寧一起穿越千年之后，來到現(xiàn)代城市故地重游，再訪河清海晏，一睹國泰民安。古今“雙向穿越”的巧思，為觀眾營造了“文心相通、古今共鳴”的文化磁場，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)銜接。——“新浪新聞”2023.11.10【材料三】節(jié)目通過電影級(jí)高質(zhì)感的拍攝制作，“把藝術(shù)創(chuàng)造力和中華文化價(jià)值融合起來”，讓觀眾在高吟淺唱中捕捉大唐的心跳，于亭臺(tái)樓閣間觸摸大宋的指紋，以力求真實(shí)生動(dòng)地還原八位宗師的生活場景，再現(xiàn)宗師的傳奇人生故事。在文史知識(shí)的把控上，為了保障史實(shí)的權(quán)威性，亦最大限度還原歷史細(xì)節(jié)，《宗師列傳·唐宋八大家》邀請到國家文物局、中國歷史研究院、北京大學(xué)等院校機(jī)構(gòu)近百位專家學(xué)者組成強(qiáng)大“后援團(tuán)”，在臺(tái)本創(chuàng)作、腳本撰寫等方面進(jìn)行指導(dǎo)，從文學(xué)、史學(xué)、服裝、美術(shù)、禮儀等不同領(lǐng)域?qū)訉影殃P(guān)，小到街角攤位，大到亭臺(tái)樓閣，確保節(jié)目每個(gè)環(huán)節(jié)有據(jù)可考、有理可依?！靶吕诵侣劇?023.11.10【材料四】《中國青年報(bào)》：節(jié)目立足于對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，從觀眾耳熟能詳?shù)慕?jīng)典詞句入手，再現(xiàn)了千古名篇背后的故事。北京大學(xué)電視研究中心副主任呂帆：除了文學(xué)造詣，《宗師列傳·唐宋八大家》還特別呈現(xiàn)出宗師們的情懷與趣味。正是這樣豐富、深邃、灑脫的靈魂，令人由衷感慨，這是值得當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的榜樣。慕醉藕花深處（網(wǎng)友）：何冰演的太好了，臺(tái)詞功底也強(qiáng)，很有代入感！古代場景的每一幀畫面都好美?。〕铰叮涸瓉砗腿鲐悓幰黄鸪鲅莸挠泻芏喽际菍＜夷?，有中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼，韓愈研究會(huì)副會(huì)長、中國人民大學(xué)國學(xué)院教授谷曙光。——公眾號(hào)“中國農(nóng)業(yè)銀行”2023.11.1314．以下說法符合上述材料意思的一項(xiàng)是（）A．大型文化綜藝節(jié)目《宗師列傳·唐宋八大家》觀眾規(guī)模在全天各頻道綜藝節(jié)目中排名第一。B．古今“雙向穿越”的巧思，為觀眾營造了“文心相通、古今共鳴”的文化磁場，完全實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的無縫銜接。C．為保障史實(shí)的權(quán)威性，最大限度還原歷史細(xì)節(jié)，節(jié)目組邀請了專家學(xué)者組成強(qiáng)大“后援團(tuán)”，在臺(tái)本創(chuàng)作、腳本撰寫等方面進(jìn)行指導(dǎo)，確保各環(huán)節(jié)有據(jù)可考。D．《宗師列傳·唐宋八大家》宗師的扮演者都是專業(yè)的演員，咖位十足。15．《宗師列傳·唐宋八大家》首播就被催更（催促更新），網(wǎng)友更是留言：坐等下期！結(jié)合材料，你能說說網(wǎng)友急切催更背后的原因嗎？________________________________________________________________________________________16．此節(jié)目一經(jīng)播出，深受學(xué)生喜歡。小陳同學(xué)更是表示：“既然這么好看，我們語文課多看看這樣的視頻就行了，不必再去學(xué)習(xí)和讀背唐宋八大家的詩文！”你同意他的觀點(diǎn)嗎？結(jié)合材料和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶?。________________________________________________________________________________________三、班級(jí)開展“新聞學(xué)習(xí)”系列活動(dòng)，請你完成以下活動(dòng)。（43分）17．新聞圖片我來評2023年10月11日杭州亞運(yùn)會(huì)男子百米冠軍、亞洲“飛人”謝震業(yè)來紹興柯橋?yàn)閷W(xué)弟學(xué)妹“傳經(jīng)送寶”，分享“戰(zhàn)術(shù)秘籍”?？聵騾^(qū)團(tuán)委準(zhǔn)備發(fā)布此新聞，同時(shí)打算用右圖作為活動(dòng)現(xiàn)場插圖，你覺得這張圖片合適嗎？請說明理由。18．閱讀下面文字，按要求寫作。（卷面分5分）謝震業(yè)在本屆亞運(yùn)會(huì)上奪得了男子100米和4×100米接力兩枚金牌。金牌背后有著怎樣的故事？據(jù)悉，此次杭州亞運(yùn)會(huì)是謝震業(yè)時(shí)隔九年在亞運(yùn)會(huì)賽場上第二次參加這個(gè)項(xiàng)目。為了參加4×100米接力，作為男子200米亞洲紀(jì)錄保持者，謝震業(yè)放棄了他的主項(xiàng)200米，改為專攻100米和接力?！敖恿κ侵袊飶狡鞄眯缘臇|西，我不允許這面旗幟倒塌。”謝震業(yè)告訴記者，不僅是他自己，嚴(yán)海濱也同樣為接力放棄了200米?！安荒軉螁慰吹侥骋粋€(gè)人的放棄，一個(gè)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)都不是一個(gè)人能成就的。”——《央視新聞》2023.10.9上面的新聞人物故事，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請你寫一篇文章。要求：①題目自選，文體自定；②有真情實(shí)感，有自己的理解和感觸；③字?jǐn)?shù)不少于500（如寫詩歌，則不能少于16行）；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

答案解析部分1．【答案】古樸；情味；鐫刻【解析】【分析】本題考查字形。

古樸：讀音是gǔpǔ，意思是質(zhì)樸而有古代的風(fēng)格；

情味：讀音是qíngwèi，意思是情趣；

鐫刻：讀音是juānkè，意思是雕刻。

故答案為：古樸情味鐫刻

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對字音的拼讀能力和漢字的識(shí)記書寫能力。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，還要注意形近字和易錯(cuò)字的寫法2．【答案】①輕舟短棹西湖好；②綠水逶迤；③興盡晚回舟；④誤入藕花深處；⑤仍憐故鄉(xiāng)水；⑥萬里送行舟；⑦蓬舟吹取三山去；⑧從流飄蕩【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯(cuò)的字詞有：棹、逶迤、藕、蓬、飄。

故答案為：①輕舟短棹西湖好②綠水逶迤③興盡晚回舟④誤入藕花深處⑤仍憐故鄉(xiāng)水飄⑥萬里送行舟⑦蓬舟吹取三山去⑧從流蕩【點(diǎn)評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識(shí)記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對問題選對句子并默寫正確?！敬鸢浮?．②歡天喜地接新娘；④碎冰劃去外婆家；⑥飾扎彩棚幫接親4．示例一：該句采用對比的修辭（用詞精妙），弱小的身影與粗大的篇桿，一大一小，在夕陽下形成一種鮮明的對比，生動(dòng)刻畫了母親撐船、泊船的艱難，寫出了母親對父親失船后失落心情的理解和支持，表現(xiàn)了母親對父親的深沉的愛。示例二：該句采用夸張的手法（情景交融/以景襯情），表面上寫出夕陽的明亮差點(diǎn)灼傷眼睛，其實(shí)是表現(xiàn)出父親見到母親撐回船時(shí)內(nèi)心的驚喜、激動(dòng)。（角度：對比、夸張、用詞精妙、情景交融/以景襯情等，言之有理皆可）5．同：三處抽煙的細(xì)節(jié)描寫都體現(xiàn)了父親失船后的失落、不舍。第一處還表現(xiàn)父親賣掉水泥船的手足無措、不適應(yīng)。第二處還有著對妻子未歸家的焦急和擔(dān)憂。第三處抽煙時(shí)父親已是老人，有為船已不再能發(fā)揮當(dāng)年作用的無奈之感，也有對船的往事的美好回憶。6．因?yàn)榇d過生產(chǎn)物資，它承載了父親美好的青春：因?yàn)榇d過我的母親，它承載了父親美好的愛情：因?yàn)榇d過童年的我，它承載了父親對孩子的疼愛；因?yàn)榇d過鄰居新娘，它承載了美好的鄰里溫情，【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查故事情節(jié)的梳理和概括的基本能力。故事情節(jié)，是文中展示人物性格、表現(xiàn)人物間關(guān)系的一系列事件的發(fā)展過程。

（2）本題考查學(xué)生對語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。

（3）此題考查對小說中人物的心理活動(dòng)的理解能力。做題要注意從以下方面進(jìn)行分析：①結(jié)合人物活動(dòng)的具體情境，揣摩人物的內(nèi)心世界或情感變化。②聯(lián)系上下文，結(jié)合情節(jié)發(fā)展揣摩人物的心理情感變化。③抓關(guān)鍵詞，結(jié)合外部表情體會(huì)人物內(nèi)心變化。

（4）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。3．本題考查故事情節(jié)梳理。故事②：根據(jù)第⑤段中“當(dāng)然，父親最為自豪的是他劃著這只小木船，歡天喜地地接回了他的新娘——我的母親”，可以概括為：歡天喜地接新娘。故事④：根據(jù)第⑦段中“有一年春節(jié)，河面結(jié)了薄冰，小船需破冰才能前行。母親說不去了，這么遠(yuǎn)，碎冰劃船太費(fèi)時(shí)費(fèi)力。但我太想念外婆家那口裝滿零食的大木櫥，哭鬧著一定要去。沒料想，父親說，天氣好，走吧——大不了多劃半小時(shí)。這一次，父親破例主動(dòng)讓母親劃船，自己則拿著一柄更為厚實(shí)的木槳跪在船頭破冰。父親奮力把船頭的冰用木槳擊碎推開，母親則在船尾用力劃上幾下”，可以概括為：碎冰劃去外婆家。故事⑥：根據(jù)第?段中“到了約定的日子，父親開著船來到主人家門口的船埠頭，聞?dòng)嵆鰜淼闹魅思覛g喜得連聲道謝。用扎了彩棚的船接親，這在我們村還是第一次。原來用船接親也可以如此喜慶啊”，可以概括為：飾扎彩棚幫接親。故答案為：歡天喜地接新娘碎冰劃去外婆家飾扎彩棚幫接親4．本題考查句子賞析。描寫角度：作者以細(xì)膩的筆觸描繪了夕陽下的場景，通過“夕陽下，一個(gè)弱小的身影正用一根粗大的篙桿在泊船”的描寫，將讀者帶入了一個(gè)具體而生動(dòng)的畫面中。這種描寫方式不僅增強(qiáng)了文字的可讀性，還使讀者能夠更直觀地感受到夕陽、父親和兒子之間的關(guān)系。作者還特別強(qiáng)調(diào)了“弱小的身影”和“粗大的篙桿”之間的對比，這種對比進(jìn)一步突出了兒子在面對困難時(shí)的堅(jiān)韌和毅力。修辭角度：作者巧妙地運(yùn)用了比喻手法，將夕陽的強(qiáng)烈光線比作“差點(diǎn)灼傷父親的眼”，這種比喻不僅生動(dòng)形象地描繪了夕陽的燦爛，還巧妙地表達(dá)了父親在看到兒子努力泊船時(shí)的震撼和感動(dòng)。此外，作者還通過夸張的手法，將夕陽的光線描述為“差點(diǎn)灼傷”，這種夸張進(jìn)一步增強(qiáng)了文字的表達(dá)力，使讀者更加深刻地感受到父親內(nèi)心的震撼和感動(dòng)。用詞角度：作者在選詞上非常精準(zhǔn)，如“夕陽下”“弱小的身影”“粗大的篙桿”等，這些詞語不僅生動(dòng)地描繪了場景，還傳達(dá)了作者的情感。此外，作者還通過一些情感色彩豐富的詞語，如“灼傷”“震撼”等，進(jìn)一步增強(qiáng)了文字的情感表達(dá)力，使讀者能夠更深刻地感受到父親對兒子的關(guān)愛和敬佩。示例：該句采用夸張的手法（情景交融/以景襯情），表面上寫出夕陽的明亮差點(diǎn)灼傷眼睛，其實(shí)是表現(xiàn)出父親見到母親撐回船時(shí)內(nèi)心的驚喜、激動(dòng)。

故答案為：示例一：該句采用對比的修辭（用詞精妙），弱小的身影與粗大的篇桿，一大一小，在夕陽下形成一種鮮明的對比，生動(dòng)刻畫了母親撐船、泊船的艱難，寫出了母親對父親失船后失落心情的理解和支持，表現(xiàn)了母親對父親的深沉的愛。示例二：該句采用夸張的手法（情景交融/以景襯情），表面上寫出夕陽的明亮差點(diǎn)灼傷眼睛，其實(shí)是表現(xiàn)出父親見到母親撐回船時(shí)內(nèi)心的驚喜、激動(dòng)。5．本題考查推測人物心理。在第⑧段：“在我十歲那年，家里的小水泥船賣掉了……賣掉小水泥船后，父親似乎變了一個(gè)人，常常呆坐在河埠頭，一語不發(fā)，默默地吸著他的煙”這段描述中，父親在賣掉船后變得沉默寡言，常常呆坐在河邊抽煙。這里體現(xiàn)了父親對船的深厚情感，以及失去船后的失落和不舍。同時(shí)，也暗示了父親對賣掉船這一決定的手足無措和不適應(yīng)。在第⑨段：“一天早上，母親去了外婆家，傍晚還未歸。父親又呆坐在河埠頭，大口地抽著煙，那背影孤寂得像岸邊的老槐樹?！痹谶@一段中，父親在母親外出未歸的情況下，再次呆坐在河邊抽煙。這里的抽煙行為不僅反映了父親對妻子的擔(dān)憂和焦急，也加深了我們對父親孤獨(dú)、失落的情感狀態(tài)的感受。在第?段：“偶爾，我們回到鄉(xiāng)下老家，父親就會(huì)下到停在河埠頭的水泥船上。做完這一切，他就蹲在船頭抽煙，仿佛在和一個(gè)久違的老朋友促膝長談?！痹谶@段描述中，父親在回到鄉(xiāng)下老家并打掃了船之后，蹲在船頭抽煙。這一行為展現(xiàn)了父親對船的深厚感情，以及船已經(jīng)老去、不能再發(fā)揮當(dāng)年作用的無奈。同時(shí)，抽煙也成為了父親回憶過去、與船這個(gè)“老朋友”交流的方式。因此，三處抽煙的細(xì)節(jié)描寫都體現(xiàn)了父親失船后的失落和不舍。而每一次抽煙背后的心理狀態(tài)又因?yàn)榍榫车牟煌兴町?，第一次的手足無措、不適應(yīng)，第二次的對妻子的擔(dān)憂和焦急，以及第三次的無奈和對往事的回憶。這些復(fù)雜的情感狀態(tài)共同構(gòu)成了父親對船這一重要物品的深厚情感。

故答案為：同：三處抽煙的細(xì)節(jié)描寫都體現(xiàn)了父親失船后的失落、不舍。第一處還表現(xiàn)父親賣掉水泥船的手足無措、不適應(yīng)。第二處還有著對妻子未歸家的焦急和擔(dān)憂。第三處抽煙時(shí)父親已是老人，有為船已不再能發(fā)揮當(dāng)年作用的無奈之感，也有對船的往事的美好回憶。6．本題考查內(nèi)容理解。首先，船是父親運(yùn)輸生產(chǎn)物資的重要工具。在文章④中，我們了解到父親劃著小木船去田間地頭，運(yùn)輸肥料等生產(chǎn)物資，這顯示了船對于水鄉(xiāng)人生產(chǎn)活動(dòng)的重要性。這種使用場景使得船成為父親辛勤勞動(dòng)和付出的象征，也承載了他美好的青春歲月。其次，船是父親迎娶母親的交通工具。在文章⑤中，父親劃著小木船接回了他的新娘——母親。這艘船不僅見證了父母之間美好的愛情，也成為了他們共同回憶的一部分。每當(dāng)母親提起這個(gè)場景，都會(huì)露出羞澀的笑，這表明船對于他們的愛情歷程有著特殊的意義。再者，船也是父親陪伴孩子成長的伙伴。在文章⑦中，描述了父親和我在船上的互動(dòng)，如破冰劃船、劃船去外婆家等場景。這些經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我們之間的親子關(guān)系，也使得船成為了我童年記憶中不可或缺的一部分。最后，船還是父親服務(wù)鄉(xiāng)親、傳遞溫情的媒介。在文章?至?中，父親用船為鄉(xiāng)親們接親，甚至后來還發(fā)展出了租船接親的“商機(jī)”。這些行為不僅展現(xiàn)了父親的善良和樂于助人，也使得船成為了傳遞鄰里溫情的橋梁。

故答案為：因?yàn)榇d過生產(chǎn)物資，它承載了父親美好的青春：因?yàn)榇d過我的母親，它承載了父親美好的愛情：因?yàn)榇d過童年的我，它承載了父親對孩子的疼愛；因?yàn)榇d過鄰居新娘，它承載了美好的鄰里溫情?！敬鸢浮?．他會(huì)好奇并反復(fù)試驗(yàn)“哪個(gè)器官欣賞光輝”可見他：幼年時(shí)他就有對大自然強(qiáng)烈的好奇心、有觀察實(shí)踐精神、有堅(jiān)持不懈、樂于研究的精神，這些精神是他能成為科學(xué)家并撰寫《昆蟲記》的基石。8．示例一：抗日劇社成員相信自己是在為中國人民和中國工作，所以盡管津貼非常少，但還是非常愉快地演出。示例二：吳起鎮(zhèn)電氣工程師朱作其，放棄年收入一萬元的工作，丟下家庭到陜西，為共產(chǎn)黨貢獻(xiàn)自己的才智，受祖父的影響，他要把一生貢獻(xiàn)給提高人民大眾的文化水平。示例三：很多紅小鬼年齡很小，盡管條件艱苦，衣食短缺，但他們剛毅堅(jiān)忍、忠誠不二、愉快樂觀地參軍打仗。他們認(rèn)為：紅軍是我們自己的軍隊(duì)，是幫窮人打仗，是為無產(chǎn)階級(jí)作戰(zhàn)。示例四：徐特立曾去法國留學(xué)，學(xué)有所成。50歲有人請他入黨，他高興地哭了，想不到自己對建設(shè)新世界有用。于是在西北，地球上文化最黑暗的角落負(fù)責(zé)蘇區(qū)的教育。示例五：財(cái)政人民委員林伯渠，他是孫中山同盟會(huì)的成員，1927年后，放棄個(gè)人的名譽(yù)地位，每月拿非常少的津貼，來幫助共產(chǎn)黨解決財(cái)政問題。他把自己的命運(yùn)與共產(chǎn)黨人結(jié)合在一起。（大意對即可）空余，有空．閑暇喝酒／飲酒【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著《昆蟲記》內(nèi)容理解及探究能力。閱讀名著，感知作品內(nèi)容，了解故事情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達(dá)到高潮且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等，了解人物性格及主題思想都是在情節(jié)的發(fā)展演變過程中逐漸展現(xiàn)出來的。

（2）本題考查名著《紅星照耀中國》的人物形象和拓展延伸?！都t星照耀中國》原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。7．本題考查名著《昆蟲記》內(nèi)容理解及探究能力。根據(jù)“在我五六歲的時(shí)候，有一天我光著腳丫子站在我們的田地前面的荒地上，粗糙的石子刺痛了我。我把臉轉(zhuǎn)向太陽，那眩目的光輝使我心醉。這種光輝對我的吸引力相當(dāng)于光對于任何一只蛾子的吸引力甚至還要大得多”可知，幼年法布爾有對大自然強(qiáng)烈的好奇心，有觀察實(shí)踐精神；根據(jù)“我究竟在用哪個(gè)器官來欣賞這燦爛的光輝？是嘴巴？還是眼睛？請讀者千萬不要見笑，這的確算得上一種科學(xué)的懷疑”可知，幼年法布爾樂于研究，具有懷疑精神；根據(jù)“這樣反復(fù)試驗(yàn)了幾次，結(jié)果都是一樣。于是我的問題被我自己解決了”可知，幼年法布爾有堅(jiān)持不懈的精神?！独ハx記》是法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作，該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。幼年法布兒會(huì)好奇并反復(fù)試驗(yàn)“哪個(gè)器官欣賞光輝”可見他：幼年時(shí)他就有對大自然強(qiáng)烈的好奇心、有觀察實(shí)踐精神、有堅(jiān)持不懈、樂于研究的精神，這些精神是他能成為科學(xué)家并撰寫《昆蟲記》的基石。故答案為：他會(huì)好奇并反復(fù)試驗(yàn)“哪個(gè)器官欣賞光輝”可見他：幼年時(shí)他就有對大自然強(qiáng)烈的好奇心、有觀察實(shí)踐精神、有堅(jiān)持不懈、樂于研究的精神，這些精神是他能成為科學(xué)家并撰寫《昆蟲記》的基石。8．本題考查名著《紅星照耀中國》的人物形象和拓展延伸?！都t星照耀中國》原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍將領(lǐng)的情況。根據(jù)“請從下列人物中選擇的一位（群），結(jié)合閱讀體驗(yàn)簡要談?wù)勊▊儯π叛龅嫩`行”可知，需要選擇1位（群）人物，主要寫他們對“信仰”如何踐行；結(jié)合“斯諾曾說：‘人是為了某種信仰而活著，因?yàn)樾叛?，他們這些人身上就有了超越個(gè)人得失悲喜，與集體共榮辱的氣質(zhì)?！笨芍?，需要突出人物“因?yàn)樾叛觥薄俺絺€(gè)人得失悲喜，與集體共榮辱的氣質(zhì)”。故答案為：示例一：抗日劇社成員盡管知道津貼非常少，但他們認(rèn)為是在為中國人民服務(wù)，所以還是非常認(rèn)真地演出。

示例二：吳起鎮(zhèn)電氣工程師朱作其，受祖父的影響，他毅然放棄高薪，離開家長到陜西，為黨貢獻(xiàn)自己的才智，為提高人民大眾的文化水平貢獻(xiàn)力量。

示例三：很多紅小鬼年齡很小，但為了幫窮人打仗，為無產(chǎn)階級(jí)作戰(zhàn)，他們無畏生活艱苦，愉快樂觀地參軍打仗。他們作戰(zhàn)勇敢，剛毅堅(jiān)強(qiáng)，值得人們歌頌。

示例四：年過半百的徐特立冒著殺頭的危險(xiǎn)，毅然加入中國共產(chǎn)黨。他為中國教育事業(yè)做了大量工作，中共中央評價(jià)他是“杰出的無產(chǎn)階級(jí)教育家”“偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士”。

示例五：人民委員林伯渠，早年加入同盟會(huì)、中華革命黨，追隨孫中山先生參加革命活動(dòng)，在革命實(shí)踐中逐步接受馬克思主義。他辛勤工作，為祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，嘔心瀝血，在政權(quán)建設(shè)和統(tǒng)一戰(zhàn)線工作方面的貢獻(xiàn)尤為顯著?！敬鸢浮?．欣賞；空閑；③；請人喝酒10．生景行先暫/清于中/無愧于壺/明于外/無愧于月。11．（先生）從官場退下后，隱居住在閩山，窮得連飯籃和水瓢經(jīng)?？罩?，可他依然安然自如。關(guān)鍵詞：晏如12．甲版本更加合理?！安椤弊旨扰c全詩“堂、方、浪”等詞語形成押韻，韻腳為“ang”，與前詩的“短”皆為形容詞，詞性對應(yīng)，使全詩富有律詩的韻律美和形式美。同時(shí)結(jié)合詩句內(nèi)容“香”更能表現(xiàn)出先生對草堂抄書、釀酒愜意聞適生活的陶醉。更添畫面美和情感美。乙版本則無此表達(dá)效果，所以甲版本更佳。13．陶弘景寫信給謝中書：是為向謝宋書傳達(dá)自己沉醉（欣賞）山水的得意之情，②也期待謝中書能成為自己的一位山水知己。從山川之美，古來共談。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。中可以看出。楊維楨贈(zèng)文：一方面是李生恒新筑草堂，求取題記；另一方面也是楊維楨對李生恒學(xué)習(xí)勤勉、精于書畫、不屑仕途鉆營、有清明高尚人格的欣賞。從“已則乞題其顏，而并以記請?！薄皹I(yè)暇輒讀書，考典故，習(xí)法書名畫?！薄凹译m褰，不肯茍仕進(jìn)為干設(shè)計(jì)”“生景行先哲，清于中，無愧于壺：明于外，無愧于月。”等句中可以看出?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記能力。文言實(shí)詞的理解，重在平時(shí)積累，但也不能死記硬背，記憶時(shí)要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。

（2）此題考查文言文的斷句能力。文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標(biāo)志。

（3）本題考查文言文句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（4）此題考查把握詩歌韻律的能力。朗誦時(shí)，一方面要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容；另一方面，要合理地運(yùn)用各種藝術(shù)手段，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的內(nèi)在含義。

（5）本題考查內(nèi)容理解。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

參考譯文：

【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

【乙】遠(yuǎn)離塵世的喧囂和紛擾，先生在一間草堂中安度時(shí)光。在世間紛爭中，他沒有戰(zhàn)斗的策略，但在抗衰老方面，他卻有獨(dú)特的秘方。他常常在蒲團(tuán)上抄書，時(shí)間短暫，用松花釀酒，香氣讓人陶醉。有時(shí)他會(huì)唱起悠揚(yáng)的歌聲，小艇在浩渺的滄浪水上蕩漾。

【丙】江陰的李生恒，字守道。他的故居在戰(zhàn)亂中被毀，于是就在上海的漁莊開墾了一塊地，以耕種和垂釣為業(yè)。在閑暇的時(shí)候，他就讀書，考證古代的典故，學(xué)習(xí)書法和名畫。他家雖然貧困，卻不肯為了謀取官職而做不義之事。他新建了幾間草堂，在草堂的一側(cè)又建了一個(gè)小屋，命名為“壺月”。我每次乘船經(jīng)過黃龍浦，通往大海，必定會(huì)經(jīng)過他的門前。每次經(jīng)過，他都會(huì)在軒中設(shè)酒款待我，一起?？钡浼b賞書畫，然后他會(huì)請求我為他的“壺月”題字，并且請我為它寫一篇記。

以前，延平先生以經(jīng)學(xué)造詣和德行作為后世的楷模。他隱居在閩山，雖然經(jīng)常缺衣少食，卻安然自得。當(dāng)時(shí)的人們稱贊他的人格如冰壺秋月，因?yàn)樗膶W(xué)識(shí)和操行都晶瑩剔透，毫無瑕疵。我聽說李生的先祖是從福建遷移到臺(tái)灣，又從臺(tái)灣遷移到淞江的。李生雖然不敢直接以延平先生為祖先，但他卻選取了“冰壺秋月”這個(gè)稱號(hào)來命名他的小屋。冰使壺更加清澈，月使秋夜更加明亮。李生的行為景仰古代的賢哲，內(nèi)心純潔無愧于“冰壺”的稱呼，外在表現(xiàn)明亮無愧于“秋月”的稱呼。至于我本人，是誰的后代并不重要，我只希望我能像李生一樣追求高尚的品德。9．本題考查文言實(shí)詞的意思。（1）“未復(fù)有能與其奇者”句意為：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與：欣賞；（2）“目不暇接”意思是東西太多，眼睛看不過來。暇：空閑；“業(yè)暇輒讀書”句意為：在閑暇的時(shí)候，他就讀書。暇：空閑；（3）句意為：考證古代的典故。應(yīng)選第③項(xiàng)；（4）句意為：每次經(jīng)過，他都會(huì)在軒中設(shè)酒款待我。結(jié)合上下文“余放舟黃龍浦，達(dá)海，必道過其門。過必觴余于軒，翻校典籍，鑒辨書畫，已則乞題其顏，而并以記請”意思是我每次乘船經(jīng)過黃龍浦，通往大海，必定會(huì)經(jīng)過他的門前。每次經(jīng)過，他都會(huì)在軒中設(shè)酒款待我，一起校勘典籍，鑒賞書畫，然后他會(huì)請求我為他的“壺月”題字，并且請我為它寫一篇記。觴：請人喝酒。故答案為：欣賞空閑③請人喝酒10．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：李生的行為景仰古代的賢哲，內(nèi)心純潔無愧于“冰壺”的稱呼，外在表現(xiàn)明亮無愧于“秋月”的稱呼?！吧靶邢葧骸笔侵髦^句，與后文斷開，“清于中”修飾“無愧于壺”，“明于外”修飾“無愧于月”，“清于中/無愧于壺”與“明于外/無愧于月”是并列結(jié)構(gòu)。

故答案為：生景行先暫/清于中/無愧于壺/明于外/無愧于月。11．本題考查文言文句子的翻譯。重點(diǎn)字詞意思：屏居：退隱；簞瓢屢空：盛糧食和酒水的器皿常常是空的，指缺衣少食；晏如：坦然的樣子。故答案為：（先生）從官場退下后，隱居住在閩山，窮得連飯籃和水瓢經(jīng)常空著，可他依然安然自如。關(guān)鍵詞：晏如12．本題考查詩歌常識(shí)。甲更合理。甲“松花釀酒香”最后一個(gè)字是“香”，與全詩“先生一草堂”“卻老有丹方”“小艇在滄浪”中“堂、方、浪”等詞語形成押韻，韻腳為“ang”；“松花釀酒香”與“蒲方抄書短”形成對偶?！八苫ā睂Α捌逊健?，都是名詞；“釀酒”對“抄書”都是動(dòng)詞；“香”對“短”，都是形容詞；“松花釀酒香”意思是用松花釀酒，香氣讓人陶醉，“香”形象表現(xiàn)了先生對草堂抄書、釀酒愜意聞適生活的陶醉，具有畫面感和美感。乙“松花釀酒日”最后一個(gè)是“日”，沒有以上表達(dá)效果。故答案為：甲版本更加合理?！安椤弊旨扰c全詩“堂、方、浪”等詞語形成押韻，韻腳為“ang”，與前詩的“短”皆為形容詞，詞性對應(yīng)，使全詩富有律詩的韻律美和形式美。同時(shí)結(jié)合詩句內(nèi)容“香”更能表現(xiàn)出先生對草堂抄書、釀酒愜意聞適生活的陶醉。更添畫面美和情感美。乙版本則無此表達(dá)效果，所以甲版本更佳。13．本題考查內(nèi)容理解。陶弘景寫信給謝中書原因：結(jié)合甲“山川之美，古來共談”可知他們共同對山水自然的熱愛與向往，結(jié)合“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”可知陶弘景作為一位隱士，對自然和隱逸生活有著深厚的感情，他欣賞謝中書的才華和對自然的熱愛，因此贈(zèng)文以表達(dá)共鳴和友情，期待謝中書能成為自己的一位山水知己。楊維楨贈(zèng)文原因：結(jié)合“過必觴余于軒，翻校典籍，鑒辨書畫，已則乞題其顏，而并以記請”可知是因?yàn)槔钌阈轮萏?，求取題記；結(jié)合“已則乞題其顏，而并以記請”“業(yè)暇輒讀書，考典故，習(xí)法書名?！薄凹译m褰，不肯茍仕進(jìn)為干設(shè)計(jì)”“生景行先哲，清于中，無愧于壺：明于外，無愧于月”可知楊維楨贈(zèng)文于李生恒的原因還在于他們對高雅生活的共同追求和對李生恒才情的贊賞。李生恒在文中表現(xiàn)出對高雅生活的向往，他讀書、考典故、習(xí)書法名畫，并在家中新筑草堂，命名為“壺月”，展現(xiàn)了他的藝術(shù)品味和生活情趣。楊維楨作為一位文學(xué)家和藝術(shù)家，對李生恒的才情和品味表示贊賞，贈(zèng)文以表達(dá)對其高雅生活的認(rèn)同和贊賞。故答案為：陶弘景寫信給謝中書：是為向謝宋書傳達(dá)自己沉醉（欣賞）山水的得意之情，②也期待謝中書能成為自己的一位山水知己。從山川之美，古來共談。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。中可以看出。楊維楨贈(zèng)文：一方面是李生恒新筑草堂，求取題記；另一方面也是楊維楨對李生恒學(xué)習(xí)勤勉、精于書畫、不屑仕途鉆營、有清明高尚人格的欣賞。從“已則乞題其顏，而并以記請?！薄皹I(yè)暇輒讀書，考典故，習(xí)法書名畫。”“家雖褰，不肯茍仕進(jìn)為干設(shè)計(jì)”“生景行先哲，清于中，無愧于壺：明于外，無愧于月。”等句中可以看出。【答案】14．C15．①節(jié)目古今“雙向穿越”的巧思，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)銜接；②拍攝制作有電影級(jí)高質(zhì)感的水準(zhǔn)，畫面美，獨(dú)具匠心；③最大限度還原歷史細(xì)節(jié)，文史知識(shí)把控到位：④節(jié)目呈現(xiàn)出宗師們的文學(xué)造詣和家國情懷與趣味；⑤節(jié)目立足于對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，是對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新體現(xiàn)和另類呈現(xiàn)；⑥演員陣容強(qiáng)大，演技扎實(shí)深厚，畫面呈現(xiàn)引發(fā)觀眾共情。16．我不同意小陳的看法。節(jié)目雖然精彩，可以豐富我們對唐宋八大家的認(rèn)識(shí)，提升我們的文化修養(yǎng)，確實(shí)值得多看。但是光看這些是不夠的，我們還需在語文課上深度學(xué)習(xí)這些古詩文，既加深對這些經(jīng)典詩文和對宗師們生平經(jīng)歷和創(chuàng)作的理也可以通過吟誦等方法培養(yǎng)古詩文的語感，掌握解讀古詩文的基本方法。解作者生命的角度。此外，大量的詩文比較閱讀，還可以增強(qiáng)我們對中國傳統(tǒng)文化了解，獲得文化始激的情感自豪感歸屬感，最終形成我們的文化基因?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查迅速學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。

（3）本題考查觀點(diǎn)看法。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。14．本題考查信息的篩選與辨析。A.結(jié)合【材料一】“節(jié)目播出后，《韓愈篇》兩期首播觀眾規(guī)模在全天各頻道綜藝節(jié)目中排名第一”可知《韓愈篇》兩期首播排名第一，而非“《宗師列傳·唐宋八大家》”，表述錯(cuò)誤；B.結(jié)合【材料二】“古今‘雙向穿越’的巧思，為觀眾營造了‘文心相通、古今共鳴’的文化磁場，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)銜接”可知“完全實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的無縫銜接”表述有誤，多了“完全”二字，太絕對；D.結(jié)合【材料四】“原來和撒貝寧一起出演的有很多都是專家呢，有中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼，韓愈研究會(huì)副會(huì)長、中國人民大學(xué)國學(xué)院教授谷曙光”可知“宗師的扮演者都是專業(yè)的演員”表述有誤，扮演者有很多專家；故答案為：C。15．本題考查信息的提取和概括。結(jié)合【材料二】“古今‘雙向穿越’的巧思，為觀眾營造了‘文心相通、古今共鳴’的文化磁場，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)銜接”可知節(jié)目古今“雙向穿越”的巧思，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)銜接；結(jié)合【材料三】“節(jié)目通過電影級(jí)高質(zhì)感的拍攝制作，‘把藝術(shù)創(chuàng)造力和中華文化價(jià)值融合起’，讓觀眾在高吟淺唱中捕捉大唐的心跳，于亭臺(tái)樓閣間觸摸大宋的指紋，以力求真實(shí)生動(dòng)地還原八位宗師的生活場景，再現(xiàn)宗師的傳奇人生故事”可知拍攝制作有電影級(jí)高質(zhì)感的水準(zhǔn)，畫面美，獨(dú)具匠心；結(jié)合【材料三】“在文史知識(shí)的把控上，為了保障史實(shí)的權(quán)威性，亦最大限度還原歷史細(xì)節(jié)，《宗師列傳·唐宋八大家》邀請到國家文物局、中國歷史研究院、北京大學(xué)等院校機(jī)構(gòu)近百位專家學(xué)者組成強(qiáng)大‘后援團(tuán)’，在臺(tái)本創(chuàng)作、腳本撰寫等方面進(jìn)行指導(dǎo)，從文學(xué)、史學(xué)、服裝、美術(shù)、禮儀等不同領(lǐng)域?qū)訉影殃P(guān)，小到街角攤位，大到亭臺(tái)樓閣，確保節(jié)目每個(gè)環(huán)節(jié)有據(jù)可考、有理可依”可知最大限度還原歷史細(xì)節(jié)，文史知識(shí)把控到位；結(jié)合【材料四】“除了文學(xué)造詣，《宗師列傳·唐宋八大家》還特別呈現(xiàn)出宗師們的情懷與趣味。正是這樣豐富、深邃、灑脫的靈魂，令人由衷感慨，這是值得當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的榜樣”可知節(jié)目呈現(xiàn)出宗師們的文學(xué)造詣和家國情懷與趣味；結(jié)合【材料四】“節(jié)目立足于對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，從觀眾耳熟能詳?shù)慕?jīng)典詞句入手，再現(xiàn)了千古名篇背后的故事”可知目立足于對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，是對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新體現(xiàn)和另類呈現(xiàn)；結(jié)合【材料四】“慕醉藕花深處（網(wǎng)友）：何冰演的太好了，臺(tái)詞功底也強(qiáng)，很有代入感！古代場景的每一幀畫面都好美??！辰露：原來和撒貝寧一起出演的有很多都是專家呢，有中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼，韓愈研究會(huì)副會(huì)長、中國人民大學(xué)國學(xué)院教授谷曙光”可知演員陣容強(qiáng)大，演技扎實(shí)深厚，畫面呈現(xiàn)引發(fā)觀眾共情。故答案為：①節(jié)目古今“雙向穿越”的巧思，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)銜接；②拍攝制作有電影級(jí)高質(zhì)感的水準(zhǔn)，畫面美，獨(dú)具匠心；③最大限度還原歷史細(xì)節(jié)，文史知識(shí)把控到位：④節(jié)目呈現(xiàn)出宗師們的文學(xué)造詣和家國情懷與趣味；⑤節(jié)目立足于對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，是對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新體現(xiàn)和另類呈現(xiàn)；⑥演員陣容強(qiáng)大，演技扎實(shí)深厚，畫面呈現(xiàn)引發(fā)觀眾共情。16．本題考查觀點(diǎn)看法。不同意?！蹲趲熈袀鳌ぬ扑伟舜蠹摇饭?jié)目非常精彩，可以讓我們對這些文化更感興趣，豐富我們的知識(shí)，提升我們的文化修養(yǎng)，使我們愛上文學(xué)。但是光看不能深入的學(xué)習(xí)，那么我們對這些知識(shí)的掌握就只是皮毛，我們必須系統(tǒng)的深入的學(xué)習(xí)，才能把這些知識(shí)真的刻進(jìn)大腦，融入血液。學(xué)習(xí)語文的方法有很多，觀看節(jié)目只是其中一種。對于古詩文的學(xué)習(xí)，我們需要朗讀，熟讀成誦，了解每篇古文背后的故事，了解他們的創(chuàng)作經(jīng)歷等等，這些都需要在語文課上系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。此外，大量的詩文比較閱讀，還可以增強(qiáng)我們對中國傳統(tǒng)文化了解，獲得文化始激的情感自豪感歸屬感。故答案為：我不同意小陳的看法。節(jié)目雖然精彩，可以豐富我們對唐宋八大家的認(rèn)識(shí)，提升我們的文化修養(yǎng)，確實(shí)值得多看。但是光看這些是不夠的，我們還需在語文課上深