幼兒園大班日計(jì)劃美術(shù)神奇的動(dòng)物活動(dòng)反思

幼兒園大班日計(jì)劃美術(shù)神奇的動(dòng)物活動(dòng)反思幼兒園大班日計(jì)劃美術(shù)神奇的動(dòng)物活動(dòng)反思篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫出動(dòng)物的基本形象，感知?jiǎng)游锏幕窘Y(jié)構(gòu)特征。2、探索用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動(dòng)物的身體和四肢。3、在創(chuàng)作過程中，感知體驗(yàn)線描畫特有的民間風(fēng)格。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊(cè)。2、黑板、粉筆?；顒?dòng)過程：1、欣賞《神奇的動(dòng)物》，感知?jiǎng)游镅b飾畫。-引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知?jiǎng)游镅b飾畫。-教師：你看見了哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物有哪幾部分組成?這些動(dòng)物的身上有什么?是什么樣子的?-教師：你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?為什么?2、探索如何裝飾動(dòng)物。-教師在黑板上畫一個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)物，清晰地再現(xiàn)動(dòng)物的基本外形特征(頭-身體-四肢)-啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動(dòng)物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動(dòng)物形象。-教師對(duì)幼兒的裝飾進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、幼兒裝飾繪畫活動(dòng)。--鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的動(dòng)物，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。4、幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動(dòng)物及其原因。-教師從動(dòng)物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面，評(píng)價(jià)幼兒的作品。-音樂活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動(dòng)物的形象和特征。教學(xué)反思：通過這節(jié)課，我明白了，一味的控制可能會(huì)在很多方面利于教師教學(xué)，可是孩子才是主體，才是最重要的。對(duì)此，我想我應(yīng)該學(xué)會(huì)相信孩子們，相信他們有能力，真正地對(duì)他們放手。我想這也是對(duì)我自己的“放手”。幼兒園大班日計(jì)劃美術(shù)神奇的動(dòng)物活動(dòng)反思篇二預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、用不同的材料畫出不同的動(dòng)物的特征。2、體驗(yàn)“排水畫”作畫的樂趣。3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水粉顏料（紅、綠、藍(lán)）、調(diào)色盤、排筆人手一份。2、鉛畫紙、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、白水彩筆人手一份。3、展板一塊、擦手毛巾若干。活動(dòng)過程：一、發(fā)現(xiàn)隱身動(dòng)物。1、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。師：有一群調(diào)皮的動(dòng)物藏在了這張白紙上，你們想知道它們是誰嗎？老師有個(gè)好辦法，能讓它們現(xiàn)身。老師帶來了小刷子和顏料來讓小動(dòng)物們現(xiàn)身。2、刷出小動(dòng)物的頭部，感知小動(dòng)物的頭部特征。（1）小動(dòng)物們的耳朵刷出來了，圓圓的耳朵會(huì)是誰呢？（分別猜測(cè)各種形狀的耳朵會(huì)是哪種小動(dòng)物的？）（2）眼睛又出來了，大大的眼睛是哪個(gè)小動(dòng)物呢？（分別猜測(cè)各種形狀的眼睛會(huì)是哪種小動(dòng)物的？）（3）嘴巴又出來了，彎彎的嘴巴會(huì)是誰的呢？（分別猜測(cè)各種形狀的嘴巴會(huì)是哪種小動(dòng)物的？）3、小結(jié)。師：小動(dòng)物們都現(xiàn)身了，你們覺得神奇嗎？我告訴你們這其中的奧妙，我就是選這些材料里的一種畫了小動(dòng)物們的頭像，再用顏料刷出來的。二、自主探索，感知“油水分離”的現(xiàn)象。1、介紹作畫材料。師：你們想認(rèn)識(shí)這些神奇的材料嗎？我們來看看都有哪些材料？2、提出作畫要求。師：請(qǐng)你們選其中的一種材料畫上你最喜歡的小動(dòng)物的頭像，畫好以后再用刷子刷上你喜歡的顏色，看看你畫的小動(dòng)物變出來了嗎？這里有四個(gè)標(biāo)記，表示四種不同的材料，你畫好以后把你的畫貼在你用的這種材料標(biāo)記的下面。畫完以后請(qǐng)小朋友把材料物歸原處。3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。4、小結(jié)“油水分離”的現(xiàn)象。師：小朋友剛才嘗試的作品，哪些材料能讓小動(dòng)物現(xiàn)身？哪些材料不能讓小動(dòng)物現(xiàn)身？三、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。1、提出第二次作畫要求。師：剛才沒有成功的小朋友這一次知道了要選這兩種材料里的一種來畫畫，剛才已經(jīng)成功地小朋友可以換另外一種能夠讓小動(dòng)物現(xiàn)身的材料再來畫一畫和剛才不同的小動(dòng)物頭像。你畫的小動(dòng)物表情還可以更有趣，頭像可以畫得更大一些，再裝飾一些螺旋形的花紋，你的畫面就會(huì)更漂亮了。2、幼兒再次作畫，教師巡回指導(dǎo)。3、小結(jié)。師：所有的動(dòng)物都現(xiàn)身了，我們都成功了，真開心呀。你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，它什么地方最有趣？四、延伸活動(dòng)。教學(xué)反思：從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面