思政課收獲模板

思政課收獲思政課收獲篇一非常榮幸能夠有機(jī)會(huì)到石家莊第十八中學(xué)參加河北省思想品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，觀摩來自各地精英老師的精彩課堂，聆聽多位專家的精彩點(diǎn)評(píng)，感覺收獲頗豐。收獲一：目標(biāo)確定很重要。通過觀摩幾位教師的精彩課堂，我深深地認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好課，首先要認(rèn)真研讀，依據(jù)課標(biāo)定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)課標(biāo)定方向，參照課標(biāo)定標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課標(biāo)改教材。其次就是聯(lián)系實(shí)際情況和學(xué)生接受能力深思熟慮定位教學(xué)目標(biāo)，不宜定得過高、過多。在本次活動(dòng)中，所有老師的教學(xué)手段雖各不相同，但都體現(xiàn)了非常明確的教學(xué)目標(biāo)，所有的老師都通過各種方式朝這個(gè)目標(biāo)努力。收獲二：保證活動(dòng)有實(shí)效。通過學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施靠教學(xué)活動(dòng)，怎樣設(shè)計(jì)活動(dòng)呢？必須在目標(biāo)的調(diào)控下來設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)，重點(diǎn)還得考慮到活動(dòng)能否收到實(shí)效。為了保證活動(dòng)的實(shí)效性，還得設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣、肯投入的活動(dòng)，設(shè)計(jì)學(xué)生能親身參與、實(shí)踐的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，張家口五中的張志君老師的課讓我印象非常深刻，同時(shí)也受到了所有老師的一致好評(píng)。她的教學(xué)內(nèi)容是初一年級(jí)《感悟青春》。結(jié)合學(xué)生的心理，把課堂交給學(xué)生，設(shè)置情境真正讓學(xué)生的思維動(dòng)起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性自然提高許多。在整個(gè)的課堂中，張老師以輕松、活潑、親切的方式，合作討論探究，暢談青春。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，在快樂中學(xué)習(xí)，在相互討論中詳細(xì)了解了該課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果相當(dāng)好。收獲三：提高課堂調(diào)控能力。教師需要通過提高自己的課堂調(diào)控能力使課堂高效落到實(shí)處。調(diào)控好自己的情緒，用自己的情緒感染學(xué)生；調(diào)控課堂，隨機(jī)應(yīng)變?nèi)ヒ龑?dǎo)學(xué)生；調(diào)控教材，“萬變不離其宗”、“形雖散卻要神聚”，不能脫離教材、偏離教學(xué)目標(biāo)。從這些課中也讓我有了更深的體會(huì)：1、課堂須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，讓品德課回歸孩子們的本真生活。用專家的話就是要思品生活化，取材生活化，設(shè)問生活化，處處滲透最真實(shí)的生活氣息。2、為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，為上課而上課的傾向是不可取的，將課上成生活體驗(yàn)的模式才是品德課的理想目標(biāo)。老師盡量引導(dǎo)，不去追求設(shè)計(jì)的完整，而是追求活動(dòng)的實(shí)效性，落實(shí)的高效性?！安磺笮问剑磺髮?shí)效”。3、注意老師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)不是提問，是適時(shí)地創(chuàng)設(shè)情境。4、教學(xué)反思再深些，它應(yīng)該記錄教師在課前準(zhǔn)備的課上沒有說到的、課上說到的課前沒有想到的、課前想好的課上出錯(cuò)的、出錯(cuò)后的糾錯(cuò)方法。總之，通過學(xué)習(xí)、聽課，收獲了很多理論知識(shí)，提高了我的認(rèn)識(shí)，我會(huì)不懈努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)實(shí)踐，真正的做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。思政課收獲篇二“我校大學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究”心得體會(huì)本次實(shí)踐課我們組選的課題是“我校大學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究”。從調(diào)查之初到調(diào)查結(jié)束，我們小組展開了多次會(huì)議進(jìn)行討論協(xié)商。大家根據(jù)老師給的調(diào)查課題商量決定最終我們要完成的題目。老師給的題目也都是具有針對(duì)性并且有實(shí)際意義的課題，有可操作性。這樣也就為我們選題節(jié)省了很大的時(shí)間和精力。在上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《社會(huì)調(diào)查》這門專業(yè)課，并完成了一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，所以對(duì)開展社會(huì)調(diào)查的步驟和注意事項(xiàng)也都有了一定的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在確定好調(diào)查課題之后，我們小組內(nèi)部根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行了分工，具體分配落實(shí)了各個(gè)成員的任務(wù)：收集資料、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、問卷調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告。然后組長(zhǎng)組織大家一起討論了研究方案，明確研究方向和研究大致過程，然后按實(shí)施方案具體分配落實(shí)任務(wù)。最后組員們一起行動(dòng)：收集資料、跑圖書館和上網(wǎng)、記錄、寫稿、修訂、整理匯總資料、撰寫調(diào)查報(bào)告每個(gè)過程都很認(rèn)真，很仔細(xì)地完成，遇到困難齊力解決，有意見分歧就共同探討論證，或請(qǐng)教指導(dǎo)老師，直到意見基本達(dá)成一致。我主要負(fù)責(zé)的是后期調(diào)查報(bào)告的撰寫。在調(diào)查小組的成員調(diào)查完成并整理好數(shù)據(jù)后，我們調(diào)查報(bào)告撰寫小組開始收集資料，并根據(jù)問卷的數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析整合，我們兩個(gè)人關(guān)鍵的問題就是最后寫作風(fēng)格的統(tǒng)一，我們經(jīng)過研究商討，吸取對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，最后整合出一份最終的調(diào)查報(bào)告。在撰寫過程中，一定要注意調(diào)查報(bào)告的真實(shí)性，每一個(gè)觀點(diǎn)都要有材料支撐，而且材料來源一定要注意其真實(shí)性和合理性。在分工各司其職的同時(shí)，我們還相互幫助，通力合作，這樣節(jié)約了整體操作的總時(shí)間，使我們能夠?qū)r(shí)間集中在更為困難的問題調(diào)查上去。個(gè)人的成功是寓含于集體的成功中的。個(gè)人的成功與他人的成功、集體的成功是統(tǒng)一的。競(jìng)爭(zhēng)，是在合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是在公平的原則下展開的。人人都應(yīng)該有獲取成功的機(jī)遇。我們不能因?yàn)樽约盒枰晒Χ运降鼐芙^幫助他人。其實(shí)在競(jìng)爭(zhēng)中幫助他人就是在幫助自己。這種團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造出和諧的人際關(guān)系。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們深深體會(huì)到在這種和諧的人際關(guān)系中學(xué)習(xí)工作，沒有內(nèi)耗，讓人全身心地投入到調(diào)查工作中去，其效率是極高的?？傊?yàn)榫哂辛藞F(tuán)隊(duì)精神，我們調(diào)查小組的工作才能順利進(jìn)行，是團(tuán)隊(duì)精神將我們這個(gè)小組凝聚得更緊密，這也是我們學(xué)習(xí)的最大收獲。思政課收獲篇三回想起來，思修課我們已經(jīng)上了一段時(shí)間了，這段時(shí)間過的很快，但是回想起來真的是有著很多的收獲，也有著很深的感悟。老師的講課很有深度，同時(shí)不失樂趣。老師每次上課的時(shí)候不僅僅實(shí)在對(duì)著ppt念給我們聽，而是結(jié)合一些經(jīng)典的案例，讓我們根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的活生生的事跡去感受去領(lǐng)悟。我很喜歡老師講課的一個(gè)部分是，在課堂上播放視頻，都是一些教育意義很深的新聞或者是視頻，老師愿意花這部分時(shí)間給我們，讓我們更深動(dòng)的了解到這方面的知識(shí)，這個(gè)不僅增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的樂趣和興趣，同時(shí)也增強(qiáng)了我們的視野。因?yàn)槲覀冊(cè)谙聦W(xué)之后是不太可能去看這些的，所以上課的時(shí)候就很好的彌補(bǔ)了這部分的知識(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候，自發(fā)的形成了一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的小組學(xué)習(xí)法，一開始的時(shí)候，我們小組很少匯聚在一起開會(huì)，對(duì)于用什么方式什么內(nèi)容都沒有具體的計(jì)劃，這樣對(duì)于我來說就很難提起熱情了，也就失去的動(dòng)力。但是后來通過投票的方式?jīng)Q定還是以視頻的方式來進(jìn)行，等到真正實(shí)施的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)的每個(gè)人的角色很難很好的銜接在一起，后來我就想到，能不能以小場(chǎng)景的方式，每個(gè)人的倡導(dǎo)，最后一起合唱，點(diǎn)題收尾。我當(dāng)時(shí)就把我的想法說了出來，大家當(dāng)時(shí)都一致同意了，最后的結(jié)果是我們很好的完成了這個(gè)任務(wù)。這段時(shí)間的思修課程我學(xué)習(xí)到了很多，尤其是我們小組的討論過程中出現(xiàn)的分歧，出現(xiàn)困難的時(shí)候我們都在想辦法，我覺得這是超越了這個(gè)任務(wù)本身之外的，在我們很好的完成了這次的任務(wù)的時(shí)候，大家都想起了熱烈的掌聲，這是對(duì)我們的肯定，我們的努力沒有白費(fèi)，這是我覺得這次學(xué)習(xí)中最珍貴的。最后，當(dāng)然要感謝我們的老師，給了我們這樣的機(jī)會(huì)去展示自己，去學(xué)習(xí)怎么去投入，怎么去共同完成一件事情，只要努力了只要付出了就會(huì)有收獲！思政課收獲篇四谷愛凌世界最高難度的的1620空中轉(zhuǎn)體，蘇翊鳴大跳臺(tái)的93分第二跳，羽生結(jié)弦冰上芭蕾的“4A”挑戰(zhàn)，徐夢(mèng)桃高喊我是第一圓夢(mèng)冬奧賽場(chǎng)上，北京冬奧會(huì)不斷締造著冰雪傳奇。截至19日下午，隨著即將閉幕的20__北京冬奧會(huì)，中國(guó)隊(duì)共收獲8金4銀2銅的好成績(jī)。賽場(chǎng)外，以“綠色”為首位辦奧理念，讓“綠科技”成為北京冬奧會(huì)的閃光點(diǎn)為全世界人們記憶。北京冬奧會(huì)無疑是綠色科技的領(lǐng)先踐行者，也是環(huán)保意識(shí)的世界倡導(dǎo)者。在以主題為冬奧中的“綠科技”的“冰雪上的思政課”中，北京建筑大學(xué)環(huán)境與能源工程學(xué)院李____為我們聲情并茂的講述了我國(guó)如何將“綠色辦奧”的可持續(xù)發(fā)展理念融入冬奧設(shè)施建設(shè)，如何充滿“智慧”地為賽事提供綠色保障。該講座從生態(tài)文明思想與雙碳戰(zhàn)略為引導(dǎo)，展開了對(duì)冬奧會(huì)生態(tài)賽區(qū)、科技節(jié)能、低碳管理、可持續(xù)的臨時(shí)設(shè)施等9個(gè)部分的詳盡闡述。其中，我認(rèn)為“綠色辦奧”的理念最直觀地踐行在實(shí)踐中的便是實(shí)施低碳管理：所有場(chǎng)館100%使用的綠色電力能源、小型客車100%使用的純電動(dòng)和天然氣車輛交通、全面滿足綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)且可持續(xù)發(fā)展的低碳場(chǎng)館，讓全世界看到了中國(guó)作為東道主為“綠色”理念做出的誠(chéng)意與努力。在報(bào)道北京冬奧會(huì)時(shí)，“綠色”也成為外媒使用最多的形容詞之一。BBC稱，中國(guó)正在以比任何其他國(guó)家更快的速度變得更加綠色。法新社認(rèn)為，中國(guó)通過北京冬奧會(huì)，展現(xiàn)出其綠色特質(zhì)。在中國(guó)向世界交出亮眼“綠色成績(jī)單”時(shí)，作為新時(shí)代的青年，我們不僅要學(xué)習(xí)中國(guó)奧運(yùn)健兒所堅(jiān)持的青年力量和體育精神，更要為“美麗中國(guó)”增添底色，就像李院長(zhǎng)所說的那樣，青年學(xué)生要做“綠色奧運(yùn)”的倡導(dǎo)者，讓可持續(xù)發(fā)展深入人心;要做“綠色科技”的推動(dòng)者，讓新技術(shù)利用加快推進(jìn);要做“綠色生活”的實(shí)踐者，讓低碳生活理念成為時(shí)尚。我們將以?shī)^發(fā)昂揚(yáng)的心態(tài)、自主創(chuàng)新的能力、綠色低碳的生活，一起向未來！思政課收獲篇五我心中的思政課，也是我所期望的就是讓我們的思政課成為國(guó)家精品課程之一。正所謂十年樹木，百年樹人。育樹，在于建筑可造之材，讓才有所用；育人，在于塑造可用之人，讓學(xué)生有所長(zhǎng)，能所用，而這也是我對(duì)我們的思政課給予的要求。國(guó)家對(duì)精品課程的定義是具有一流教師隊(duì)伍，一流教學(xué)內(nèi)容，一流教學(xué)方法，一流教材，一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。但我認(rèn)為打造精品課程不一定需要一流的教師隊(duì)伍和一流的教材，反而應(yīng)該打破這種界限才能在教學(xué)上有所突破，理由有以下幾點(diǎn)。一，打造不是一流教師照樣教出一流課程的概念。作為大一新生，思政課學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)，我很榮幸能夠受教于黃老師，她上課呢有種特別的魅力，可以調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的情緒，營(yíng)造一種你問我答，積極發(fā)言的熱烈氣氛，富有明顯的節(jié)奏感。她在上課前，有時(shí)會(huì)先給我們講一些生活中剛發(fā)生的事情，并讓我們各抒己見，有的時(shí)候甚至?xí)鹜瑢W(xué)們的劇烈辯論，有時(shí)會(huì)播放一段音樂或者有教育意義的短視頻，有時(shí)講個(gè)笑話等等?？傊貌煌男问轿覀?，給我們時(shí)時(shí)刻刻一種好奇，新穎的感覺，讓我們帶著好奇心和探求新知識(shí)的欲望進(jìn)入課堂。此外，在黃老師的課中，熱烈而又輕松的氣氛，師生關(guān)系融洽，相互尊重，相互信任，暢所欲言，我認(rèn)為這才是每一個(gè)學(xué)生所期待的課堂。讓我印象最深的一件事是，在大一上學(xué)期我參加了一個(gè)演講比賽，要用到翻頁(yè)筆，但我沒有，想到黃老師有，就給她打了個(gè)，接通后，和老師說明來意，但老師說她那個(gè)已經(jīng)借給其他老師了，就在我失望之際，黃老師說她可以替我借借其他老師的，但那時(shí)已經(jīng)是午睡時(shí)間了，黃老師也回家了，就在我說不用麻煩的時(shí)候，老師說她立即來學(xué)校幫我借，讓我等她消息，說完就掛了。二十幾分鐘后，老師打跟我說已經(jīng)幫我借到了，讓我去辦公室拿。當(dāng)我來到辦公室時(shí)，老師正在梳妝，我才知道，老師為了我的事情臉啥的都顧不得洗就來了，當(dāng)時(shí)真的特別感動(dòng)，只有不住地說謝謝。我想，黃老師不僅是我學(xué)習(xí)上的老師，更是我生活里的導(dǎo)師，在這里再次向黃老師說聲謝謝您，老師，學(xué)生讓您操心了。同時(shí)，我覺得，這才是一流課程的真正含義，共勉共進(jìn)，師生情厚。二，不拘泥于教材，打破課本限制。我在大一的下學(xué)期思政課老師是張新剛張老師，他這個(gè)人呢一上課就給我一種煥然一新的感覺，打扮青春干練，上課時(shí)那時(shí)時(shí)刻刻幽默俏皮的風(fēng)格，無不在調(diào)動(dòng)著學(xué)生們的興趣，還有那略顯撇腔的普通話給人一種親切溫和的錯(cuò)覺，沒錯(cuò)，就是錯(cuò)覺，因?yàn)樗趯W(xué)術(shù)上是很嚴(yán)格的哦，對(duì)我們要求很嚴(yán)。還有就是他那別具特色的講課內(nèi)容，很容易讓作為學(xué)生的我們記憶深刻，很長(zhǎng)時(shí)間之后還能想起他說的話。每次他都會(huì)找一些重點(diǎn)題作業(yè)，讓我們制作PPT并上臺(tái)講課，這樣每一次上臺(tái)講課之前我都會(huì)精心籌劃，自己規(guī)劃重難點(diǎn)，有時(shí)為僅僅上臺(tái)的十幾分鐘會(huì)在臺(tái)下準(zhǔn)備的積極性，可能導(dǎo)致某些學(xué)生在學(xué)習(xí)思政課抱有聽聽就可以了的不良心態(tài)。甚至一些高校為節(jié)省經(jīng)費(fèi)，采取思政課大課教學(xué)模式，更有甚者可以一個(gè)老師教幾十個(gè)班級(jí)，導(dǎo)致教師沒有時(shí)間批改作業(yè)，沒有時(shí)間與學(xué)生交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，沒有時(shí)間完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式，只能一復(fù)一日地重復(fù)著相同高度水平的教育方式，這樣老師又怎能提高自己的教學(xué)能力呢？學(xué)生在久而久之地學(xué)習(xí)這一老師上的課之后會(huì)不會(huì)感到厭倦呢？就像夫妻之間，丈夫面對(duì)一個(gè)毫無性沖動(dòng)的妻子時(shí)，第一次還會(huì)有新鮮感，但第二次，第三次，無數(shù)次之后呢，還會(huì)有興趣嗎？