我愛我的幼兒園主題活動計劃

我愛我的幼兒園主題活動計劃我愛我的幼兒園主題活動計劃篇一活動目標：1、理解歌詞內容，初步學習用自然聲音愉快的歌唱。2、嘗試邊唱歌，邊根據歌詞內容自由做動作。3、積極參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂。活動準備：幼兒在園內的生活照片四張、幼兒園主建筑照片一張、小朋友做游戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友跳舞的照片一張。活動過程：1、欣賞小朋友在幼兒園的生活照片，傾聽教師范唱歌曲。――教師共同分享照片的內容，啟發(fā)幼兒說說：照片上是什么？――教師邊指照片，邊范唱歌曲一遍。――教師以愉快的情緒邊做動作邊示范唱歌曲兩遍。2、學唱歌曲。――教師用留白的方式提問歌詞，引導幼兒有重點的學唱。教師：我愛我的……，幼兒園里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真快樂。――引導幼兒跟唱，并盡可能帶領幼兒邊唱邊做相應的動作。3、師生共同演唱歌曲。每唱到“大家一起真快樂“，引導幼兒和周圍的好朋友摟一摟、抱一抱。4、和朋友一起，分享幼兒園里哪些好玩的玩具呢？現在，讓我們和好朋友一起去玩，好嗎？在準備工作中看照片部分我改成：課前帶領孩子參觀校園環(huán)境，讓孩子熟悉幼兒園，感受幼兒園優(yōu)美的環(huán)境?；顒臃此迹罕净顒邮切“嗌蠈W期的第一次音樂活動，因此，在整個活動設計中，主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲為主，幼兒通過動作的參與來體驗音樂活動的愉快。活動中對幼兒的動作表現和演奏技巧沒有提出一定的要求，目的是給幼兒寬松的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下，自然地投入到音樂活動中，更好地促進幼兒接納新生活。這里也體現和滲透了社會適應性的話題。在活動實踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書，理解歌詞，學唱歌曲，活動時可以讓幼兒欣賞教師演唱，在反復欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎上，學唱歌曲，就相對容易接受。我愛我的幼兒園主題活動計劃篇二一、活動目標：反復感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內容，喜歡唱歌。二、活動重點：知道歌曲名稱，初步了解內容。活動難點：了解歌曲的內容。三、活動準備：1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。2、表現歌曲內容的掛圖一幅。3、木偶娃娃一個。四、活動過程：1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗)，聽音樂表演小動物律動，在教師的帶領下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒。3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。(1)觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)(2)觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！4、感受歌曲的內容。(1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。我是中班的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們在幼兒園有些什么高興的事。(2)欣賞哥哥姐姐表演。教師提問，幼兒回答后出示相應的圖片，并唱出相應的歌詞。誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)(3)教師邊指點圖片邊唱。(4)哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏。5、跟著大班幼兒表演，進一步理解內容，體驗歡快的情緒。(1)在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗集體活動的快樂。(2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。我愛我的幼兒園主題活動計劃篇三設計思路：剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。而對集體生活還不太適應的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子?；顒幽繕耍?、能夠主動地和不同的人打招呼2、體驗與人打招呼的快樂。3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。活動準備：1、情景表演（邀請大班孩子表演）2、錄相活動過程：（一）情景導入，和小動物打招呼1、今天來了幾個新朋友，他們會發(fā)生什么事情呢？2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。3、你看見誰了？（逐一請出小動物）4、誰愿意來和小動物打招呼？（二）和幼兒園里的大朋友打招呼1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂）3、小結：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。（三）分享打招呼的快樂――吃糖果1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。教學反思：此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。我愛我的幼兒園主題活動計劃篇四活動目標：1、初步認識新來的老師，知道老師們都很關心、愛護小朋友，并教小朋友學習很多本領。2、懂得遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。3、萌發(fā)對老師的喜愛和尊敬之情?；顒訙蕚洌?、幼兒已學會兒歌《老師本領大》、歌曲《我愛我的幼兒園》。2、玩具電話一臺。活動過程：一、談話導入，啟發(fā)幼兒談談自己班上的老師。師提問：是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？二、了解班上老師，知道老師們都很關心、愛護小朋友，并教小朋友學習很多本領。1、知道老師很關心、愛護他們。2、老師會教小朋友學習很多本領。師：我們在幼兒園學會了哪首兒歌，是誰教小朋友的？（念兒歌《老師本領大》）我們在幼兒園還學會了什么歌？是怎么學會的？（唱一唱已學會的歌，如《我愛我的幼兒園》）看！這是小朋友畫的圖畫，是誰教你畫的？3、教師小結。師：班上新來的老師，她們都很喜歡、關心小朋友；誰有什么困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領，也教小朋友玩好玩的游戲。三、玩游戲“打電話”。師：喂，小朋友好，我是Ｘ老師。師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？師小結：當你遇到困難時，可以找老師幫忙，或打電話和老師說一說自己開心與不開心的事兒！活動延伸：萌發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情?；顒臃此迹捍舜位顒又形乙苍O計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等。一個個問題下來，孩子們都答的非常好，當被問及你喜歡的好老師是誰，長什么樣時，有的孩子說是楊老師，長長的頭發(fā)，教我們畫畫、給我們講故事等，還有的說是小張老師，圓圓臉的，教我們唱歌，跳舞，還有張老師，給我們送飯，分餐點等等。孩子們的表達能力都有了很大的進步，但更讓我感動的是孩子們那感恩的心。我們不要以