寫作 學(xué)習(xí)改寫2024-2025學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)同步說課稿（河北專版）

寫作學(xué)習(xí)改寫2024-2025學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)同步說課稿（河北專版）一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力為核心，結(jié)合2024-2025學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)（河北專版）教材內(nèi)容，通過改寫練習(xí)，讓學(xué)生掌握文章結(jié)構(gòu)的調(diào)整、表達(dá)方式的變換、語言風(fēng)格的把握等技巧。課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和語言表達(dá)能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)改寫，提高寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)定位于語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過改寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)思想的能力，提升語言運(yùn)用水平；訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性；同時(shí)，通過對(duì)不同風(fēng)格文章的鑒賞與模仿，提高學(xué)生的審美意識(shí)和文學(xué)創(chuàng)造力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生全面提高語文素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握文章改寫的基本方法和技巧，包括句式變換、段落重構(gòu)、風(fēng)格轉(zhuǎn)換等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)給定文本進(jìn)行有效的改寫，提升語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并掌握不同文體的語言特點(diǎn)和表達(dá)方式，特別是在改寫過程中保持原文意的準(zhǔn)確傳達(dá)。

②在改寫過程中，如何恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法和文學(xué)手段，增強(qiáng)文本的藝術(shù)性和感染力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)》（河北專版）教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與改寫相關(guān)的文章案例，包括不同風(fēng)格和體裁的文本，以及改寫前后的對(duì)比材料，使用投影儀或電子屏幕展示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀、白板和書寫工具，確保教學(xué)過程中能夠順利展示和記錄學(xué)生的改寫作品。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前劃分討論區(qū)域，以便學(xué)生分組討論和展示改寫成果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——改寫。改寫是一種重要的寫作技巧，它可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用語言，提高我們的寫作水平。在這節(jié)課中，我們將通過改寫練習(xí)，來提升我們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

（2）首先，請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過的文章，思考一下，如何通過改寫來讓文章煥發(fā)新的生命力？請(qǐng)大家自由分享一下自己的想法。

2.文本分析

（1）接下來，我們來分析一篇課文，這篇文章是我們課本中的《XXX》（具體課文名稱），請(qǐng)大家先自主閱讀，注意理解文章的主旨和結(jié)構(gòu)。

（2）閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們回答以下問題：文章的主題是什么？文章的結(jié)構(gòu)是如何安排的？文章的語言風(fēng)格有哪些特點(diǎn)？

（3）根據(jù)大家的回答，我來進(jìn)行總結(jié)。文章的主題是……，結(jié)構(gòu)上采用了……，語言風(fēng)格上……。接下來，我們將這篇文章作為一個(gè)改寫的例子，來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的改寫。

3.改寫技巧學(xué)習(xí)

（1）在改寫之前，我們需要了解一些基本的改寫技巧。首先，改寫不是簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼，而是要在保持原文主旨的基礎(chǔ)上，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、語言、風(fēng)格等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

（2）接下來，我給大家介紹幾種常見的改寫技巧：①句式變換，比如將陳述句改為疑問句、祈使句等；②段落重構(gòu)，對(duì)文章的段落進(jìn)行重新組合，使結(jié)構(gòu)更加清晰；③風(fēng)格轉(zhuǎn)換，根據(jù)需要改變文章的語氣、情感等。

（3）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這些改寫技巧，嘗試對(duì)《XXX》這篇文章進(jìn)行改寫。大家可以自由發(fā)揮，也可以與同桌討論。

4.改寫實(shí)踐

（1）在同學(xué)們進(jìn)行改寫的過程中，我會(huì)在教室巡回指導(dǎo)，幫助大家解決改寫過程中遇到的問題。

（2）改寫完成后，請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品展示給大家，其他同學(xué)可以對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

（3）針對(duì)同學(xué)們的改寫作品，我會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給出具體的建議。

5.課文主旨內(nèi)容探究

（1）通過改寫練習(xí)，我們不僅提高了寫作技巧，還能更深入地理解課文的主旨內(nèi)容?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家結(jié)合自己的改寫作品，談?wù)剬?duì)《XXX》這篇文章的理解。

（2）同學(xué)們，你們認(rèn)為這篇文章想要傳達(dá)給我們的最重要的信息是什么？請(qǐng)大家分享一下自己的看法。

（3）根據(jù)大家的回答，我來進(jìn)行總結(jié)。文章的主旨是……，它告訴我們……，通過改寫，我們能夠更深刻地體會(huì)到這些主旨內(nèi)容。

6.總結(jié)與作業(yè)布置

（1）同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了改寫的技巧，并通過實(shí)踐加深了對(duì)課文的理解。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的寫作能力。

（2）作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家選擇一篇自己感興趣的課文，嘗試進(jìn)行改寫練習(xí)，并寫一篇關(guān)于改寫的心得體會(huì)。

（3）下節(jié)課，我們將分享和討論大家的改寫作品，希望大家能夠積極參與，共同進(jìn)步。

（4）最后，感謝大家的積極參與和認(rèn)真學(xué)習(xí)，希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，成為優(yōu)秀的寫作小能手！下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）文學(xué)作品選讀：選取一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，讓學(xué)生通過閱讀原著，感受不同的寫作風(fēng)格和改寫技巧。

（2）寫作指導(dǎo)書籍：推薦一些關(guān)于寫作技巧的書籍，如《怎樣寫好一篇文章》、《寫作這回事》等，幫助學(xué)生掌握更多的寫作方法和技巧。

（3）優(yōu)秀作文集：收集一些同齡學(xué)生的優(yōu)秀作文，特別是那些在改寫上有獨(dú)到之處的作文，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。

（4）語文期刊雜志：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《語文建設(shè)》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等語文期刊，了解當(dāng)前語文教學(xué)的研究動(dòng)態(tài)和學(xué)生優(yōu)秀作品。

（5）在線課程和講座：介紹一些在線教育平臺(tái)上關(guān)于寫作和改寫的課程和講座，如“寫作大師課”、“改寫技巧解析”等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

（1）文學(xué)作品深度閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一本自己喜歡的文學(xué)作品，進(jìn)行深度閱讀，分析作品的寫作技巧和改寫方法，嘗試對(duì)某些章節(jié)進(jìn)行改寫練習(xí)。

（2）寫作小組討論：建議學(xué)生組成寫作小組，定期交流寫作心得，相互批改和討論改寫作品，以提高寫作水平。

（3）參加寫作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)的寫作比賽，通過比賽鍛煉自己的寫作能力和改寫技巧。

（4）日常寫作練習(xí)：要求學(xué)生每天進(jìn)行一定時(shí)間的寫作練習(xí)，可以是日記、短文或改寫練習(xí)，以培養(yǎng)寫作習(xí)慣。

（5）利用假期時(shí)間：在假期中，學(xué)生可以有更多的時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫作，建議學(xué)生利用這個(gè)時(shí)間閱讀更多經(jīng)典文學(xué)作品，并進(jìn)行相應(yīng)的改寫練習(xí)。七、板書設(shè)計(jì)

1.文章結(jié)構(gòu)

①文章主旨：明確文章的中心思想，用簡(jiǎn)潔的語言概括。

②文章結(jié)構(gòu)：梳理文章的篇章結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾部分。

③段落層次：劃分文章的段落，并標(biāo)注每個(gè)段落的主題句或關(guān)鍵句。

2.改寫技巧

①句式變換：列出文章中使用的不同句式，如陳述句、疑問句、祈使句等。

②修辭手法：總結(jié)文章中使用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。

③語言風(fēng)格：描述文章的語言風(fēng)格，如正式、輕松、幽默等。

3.重點(diǎn)詞匯

①關(guān)鍵詞匯：挑選文章中的關(guān)鍵詞匯，包括生僻詞、專業(yè)術(shù)語等。

②近義詞：列出關(guān)鍵詞匯的近義詞，以拓展學(xué)生的詞匯量。

③反義詞：標(biāo)注關(guān)鍵詞匯的反義詞，幫助學(xué)生理解詞義。

4.經(jīng)典句子

①精彩句子：摘錄文章中的經(jīng)典句子，展示語言的魅力。

②句子結(jié)構(gòu)：分析經(jīng)典句