2024年新人教版1年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件 第5單元 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法 課時(shí)3 5、4、3、2加幾

第五單元20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課時(shí)35、4、3、2加幾復(fù)習(xí)導(dǎo)入9+5＝9+3＝8+5＝8+3＝9+4＝9+2＝8+4＝7+5＝6+5＝

141213111311121211探索新知一你是怎樣計(jì)算的？把你的想法整理一下，和同學(xué)們交流。5＋8＝5＋8＝321013在計(jì)算5加8時(shí)，可以把8湊成10，也可以把5湊成10。要湊10的數(shù)不同，分出的數(shù)就不同。5＋8＝5310137＋5＝125＋7＝12我是這樣想的。（教材P93試一試）9+5=9+4=8+3=9+2=5+9=4+9=3+8=2+9=1414131311111111你發(fā)現(xiàn)了什么？我會(huì)用1.（教材P93做一做）5+6=7=8=9=4+7=8=9=111213141112133+8=9=11122.

5、4、3、2加幾的計(jì)算方法：（1）利用“湊十法”計(jì)算，可以“拆大數(shù)，湊小數(shù)”，

也可以“拆小數(shù)，湊大數(shù)”；（2）利用“交換加數(shù)的位置，和不變”的規(guī)律計(jì)算。歸納總結(jié)5＋611新知應(yīng)用1.看圖列式。

你能說(shuō)說(shuō)這幅圖的圖意嗎？2.摘水果。1611121314155＋93＋84＋75＋83＋97＋88＋66＋74＋96＋67＋92＋9這節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)到了哪些知識(shí)？課堂總結(jié)5、4、3、2加幾9+5=145+9=145+8=13謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿(mǎn)了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課后作業(yè)作業(yè)：