9 從百草園到三味書(shū)屋 同步練習(xí)（含答案） 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

9《從百草園到三味書(shū)屋》同步練習(xí)一、課內(nèi)跟蹤（建議用時(shí)15分鐘）【基礎(chǔ)存盤(pán)】1.給下列加點(diǎn)字注音。確鑿（）倘若（）輕捷（）倜儻（）秕谷（）宿儒（）2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.如果要鑒賞古代皇家園林，北京頤和園就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。B.新來(lái)的語(yǔ)文老師既年輕、漂亮，又和藹、博學(xué)，深得同學(xué)們的喜愛(ài)。C.樹(shù)林旁邊是一處院子，那里人跡罕至，雜草叢生，冷清蕭條。D.星期天早上，媽媽喊我起床的聲音真是人聲鼎沸，吵得我受不了。3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.截至現(xiàn)在，獲國(guó)家貧困生資助金項(xiàng)目資助的學(xué)生已經(jīng)超過(guò)了2億多人次。（刪去“多”）B.學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的安全月宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造了師生共筑安全屏障。（在句末加上“的濃厚氛圍”）C.時(shí)代的進(jìn)步要求人們開(kāi)闊的視野、良好的情操和創(chuàng)新的思維。（將“開(kāi)闊”改為“開(kāi)放”D.重視不重視，落實(shí)不落實(shí)，決定了道法課在立德樹(shù)人中發(fā)揮關(guān)鍵作用。（在“發(fā)揮”前加上“能否”）4.七（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展“我們都是追夢(mèng)人”的主題活動(dòng)，閱讀下列材料，然后答題。材料一：李子柒不止一次登上《人民日?qǐng)?bào)》，備受關(guān)注的她其實(shí)一路走來(lái)并不容易。她從小和奶奶相依為命，14歲便只身外出打工，回到四川老家后，她才開(kāi)始嘗試用鏡頭記錄生活，把傳統(tǒng)文化和田園生活拍成視頻上傳網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)海內(nèi)外關(guān)注。材料二：云南深山老林里的布朗族小伙巖坎香因在村里小河里踢球的視頻一下子“火”了，許多人認(rèn)為他天賦異稟，是個(gè)足球奇才。之后的一年他奮發(fā)努力備戰(zhàn)高考，從“一?！?00多分到高考400多分，考取了云南民族大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)。★（1）請(qǐng)概括以上兩則材料中所列舉的追夢(mèng)人的共同特點(diǎn)。______________________________________________________________________________________________________________________________（2）下面是班級(jí)為此次活動(dòng)所擬寫(xiě)的一段結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)你仿照前兩句也續(xù)寫(xiě)一句。夢(mèng)想，猶如一團(tuán)溫暖的火焰，點(diǎn)亮了心中的黑暗。夢(mèng)想，猶如一盞明亮的電燈，照明了前行的道路。______________________________________________________________________________________________________________________________【課內(nèi)精讀】閱讀課文第1段到第8段，回答下面的問(wèn)題。5.這部分文字寫(xiě)了作者小時(shí)候在百草園的經(jīng)歷，請(qǐng)你擬個(gè)簡(jiǎn)潔恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。______________________________________________________________________________________________________________________________6.品讀下面句子中的加點(diǎn)詞。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。______________________________________________________________________________________________________________________________★7.這段文字中寫(xiě)美女蛇的故事，屬于哪種敘述順序？有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________二、跟蹤遷移【拓展閱讀】那些年棗樹(shù)上的星星與月亮重李①每年返鄉(xiāng)，看著祖母院子里那塊曾經(jīng)栽種過(guò)棗樹(shù)的空地，我心中就泛起陣陣涼意。②六歲那年，祖母家里養(yǎng)了一只橘貓，還種下了這棵棗樹(shù)。我總愛(ài)爬上棗樹(shù)，在某種程度上，棗樹(shù)已然和我成為無(wú)言的兄弟。我總是倚靠著它，傾聽(tīng)它無(wú)聲的訴說(shuō)和歌唱。也許它也有自己的心事兒。③棗樹(shù)破土生長(zhǎng)，枝干慢慢變得粗壯，最后兩個(gè)孩子圍成圈才能抱住它。太陽(yáng)在群山中落下，天是昏黃的，我總愛(ài)踩著坑洼的地爬上去，抓著它的樹(shù)干，越爬越高。它的枝干微微發(fā)抖，葉子左右搖晃著，我沒(méi)有感受到它的痛苦，自顧自地抱著橘貓坐在樹(shù)上。④站在樹(shù)頂處，我能觀(guān)察屋頂，屋頂貼滿(mǎn)了瓦片，黑灰的瓦片組成了一個(gè)隱蔽的世界。這里藏著倒掛著的蜘蛛、昏睡的爬蟲(chóng)，還有獨(dú)自生長(zhǎng)的白色花朵。樹(shù)在風(fēng)的吹拂中晃悠起來(lái)，我像坐在秋千上，享受著別樣的游玩樂(lè)趣。⑤次年秋天，棗樹(shù)更加高大，結(jié)滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的果子。從村口望去，能看見(jiàn)祖母院中綠中帶紅的別樣景象。⑥紅透的棗子打在地上，祖母彎腰撿起，直到裝滿(mǎn)竹筐，她才緩步進(jìn)屋。這時(shí)的棗樹(shù)屹立在院中，如直通云霄的巨塔。當(dāng)我再次爬上棗樹(shù)時(shí)，有些費(fèi)勁了，嘴里不停喘著熱氣。熱氣在茂密的葉子上蒸騰，結(jié)成薄霧，最后消散。棗樹(shù)依舊沉默地陪伴、寵愛(ài)著我，它沒(méi)有再顫抖，也沒(méi)有再晃悠。棗樹(shù)異常穩(wěn)重，風(fēng)掠過(guò)時(shí)，樹(shù)葉只是禮貌性地抖一抖，似乎只是拂去身上沾染的細(xì)灰。濃蔭之下，樹(shù)上的我的視野被完全遮擋，總有熟透的棗子掉落到我身上，逗得我樂(lè)呵呵的。⑦這時(shí)的我能在棗樹(shù)上看見(jiàn)世界。我看見(jiàn)耕田的水牛擺動(dòng)著尾巴，在田里激蕩起一陣陣渾濁的水花；一只公雞跳上木門(mén)，撲棱著翅膀，“咯咯”地叫著，叫聲響亮，傳遍了村里的每個(gè)地方；一行大雁自天際飛來(lái)，我不知道它們?nèi)ネ畏?，身后的棗?shù)也不知道。遠(yuǎn)處，群山連綿，一片霧繚繞而過(guò)，群山由墨綠色漸變成灰色，而大雁也逐漸遠(yuǎn)去。⑧兒時(shí)夏夜里，我總愛(ài)爬上棗樹(shù)頂乘涼。熱風(fēng)吹得我和棗樹(shù)癢癢的，我打了個(gè)噴嚏，而棗樹(shù)落下還未成熟的果子。我把果子放進(jìn)嘴里一嘗，苦澀的滋味沖擊我的味蕾。草叢里的蟋蟀聲、樹(shù)上的知了聲、田里的蛙聲一一響起，猶如天然的交響樂(lè)，在四面八方奏響。螢火蟲(chóng)不時(shí)飛過(guò)，為黑夜增添了幾分明亮的色彩，世界是那樣美好。⑨后來(lái)，我進(jìn)城學(xué)習(xí)，不再撫摩棗樹(shù)，也不再倚靠在棗樹(shù)上仰望整個(gè)世界。棗樹(shù)仿佛也通人性，它情緒低落，不再開(kāi)花，不再結(jié)果，像是泄了氣。在我眼里，棗樹(shù)彎著腰，和清晨的霧融為一體，是蒼白色的。再后來(lái)，我考上高中的那年春節(jié)，祖母的院子已經(jīng)沒(méi)有了棗樹(shù)的身影。祖母說(shuō)棗樹(shù)枯死了，所以砍掉了。⑩正如歲月一樣，棗樹(shù)和過(guò)往的腳步都已漸行漸遠(yuǎn)，可我多想再看一次那些年棗樹(shù)上的星星與月亮。8.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（溫馨提示：閱讀全文，把握敘述人稱(chēng)“我”和描寫(xiě)對(duì)象“棗樹(shù)”，并抓住表示時(shí)間的詞句進(jìn)行概括）______________________________________________________________________________________________________________________________★9.文中第③⑥段都寫(xiě)了“我”爬上棗樹(shù)的經(jīng)歷，這兩次爬樹(shù)的感受有何不同？有什么表達(dá)作用？（溫馨提示：找出相關(guān)語(yǔ)句，感受棗樹(shù)由弱變強(qiáng)的成長(zhǎng)，從對(duì)比的角度詳細(xì)作答）__________________________________________________________________________________________________________________________10.從修辭的角度賞析文中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句。（溫馨提示：把握“猶如”一詞，判斷修辭手法，再體會(huì)句子的表達(dá)效果）______________________________________________________________________________________________________________________________11.本文表達(dá)了作者怎樣的感情？（溫馨提示：結(jié)合全文敘述兒時(shí)生活的內(nèi)容，把握結(jié)尾段中的關(guān)鍵詞句并進(jìn)行概括）______________________________________________________________________________________________________________________________《從百草園到三味書(shū)屋》同步練習(xí)【基礎(chǔ)存盤(pán)】1.záotǎngjiétìbǐrú2.D（人聲鼎沸：形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。此處形容媽媽一個(gè)人的聲音，不恰當(dāng)）3.C（應(yīng)在“人們”后面加上“具有”）4.★（1）都是平凡普通人；都有夢(mèng)想并為之努力；都?xì)v經(jīng)艱辛并獲得成功。（2）示例：夢(mèng)想，猶如一座明亮的燈塔，指引著光明的前途?！菊n內(nèi)精讀】5.示例：五彩繽紛的樂(lè)園。6.一系列動(dòng)詞的運(yùn)用，準(zhǔn)確、生動(dòng)地寫(xiě)出捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，也寫(xiě)出了捕鳥(niǎo)時(shí)的興奮驚喜之情，不寫(xiě)樂(lè)園，卻樂(lè)在其中?！?.插敘；美女蛇的故事給百草園增添了更多的神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂(lè)園的情趣?！就卣归喿x】8.記