班主任中職工作總結(jié)（17篇）

班主任中職工作總結(jié)（17篇）

班主任中職工作總結(jié)（通用17篇）

班主任中職工作總結(jié)篇1

本學年10中職計算機⑴班班主任工作。在這一學年以來我

以《畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院班主任考核制度》為根據(jù)，嚴格執(zhí)行學校

要求的工作方案，開展班級管理，推行素質(zhì)教育，努力使10計⑴

班的學生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上、愛學習的風氣。

一、對學生進展思想品德教育

充分利用班會，對學生進展思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，

心理素質(zhì)教育，學習態(tài)度教育，利用課余時間跟學習或紀律差的

學生進展談心，講道理，并在必要時與學生家長聯(lián)絡，獲得家長

的配合，從而方便了老師的教育工作的開展。

二、班集體建立

自從第一學期的籃球競賽開場我就理解到：該班學生的集體

榮譽感較差，對班上的事務不關心，少數(shù)班干的管理才能差，不

敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我們根

據(jù)平時的表現(xiàn)及科任老師的評價，重新選了學習委員、生活委員

和團支書。并想出盡可能的方法來調(diào)動學生的積極性，讓大家都

來為這個班出一分力。首先，經(jīng)常組織班干開班委會，與學生接

觸交談，理解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么缺乏之處

就給予指導，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責任，

通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來

To第二，在班內(nèi)確立正確的集體言論。大力表揚好人好事或?qū)W

習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶

這樣的小事我也在全班表揚，不斷開掘?qū)W生的‘閃光點，讓這些小

星星為其他同學樹立典范；批評抵抗錯誤的思想行為和歪風邪氣,

這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使越來越多

的同學敢于揭露和批評不良行為。

三、嚴格執(zhí)行班規(guī)班紀。

良好的班風是管理好班級的前提，我們班一直有一個班級情

報員對班里曠課、遲到、違背課堂紀律的學生進展記錄，我定期

對記錄進展檢查，并對相關的同學進展處理。逃課是一種習慣，

只要能抑制住他們，久而久之，他們也就習慣不逃課了，因此我

們班的課堂紀律和出勤率都得了科任老師的表揚。

四、鼓勵學生積極參與各種活動

利用班會時間開展各種活動進步學生的積極性，如為了選拔

學生參與禮儀知識競賽，我班利用班會開展演講比賽，對學生的

演講提出建議，使其不斷進步演講才能，本次競賽中鄭紅梅獲得

了優(yōu)秀獎。為了學生參加學院組織的“黨旗下的成長”和“感恩

的心”的征文競賽，我要求我們班的每個同學都寫了兩個主題的

文章各一篇，并幫其修改，找出比擬好的參與競賽，其中陳姍和

王亞娟獲得了一等獎，楊艷獲得了三等獎，因此，學生們都有了

興趣和積極性去參加競賽，上學期學院組織的活動中幾乎都有我

們班同學的身影，并且表現(xiàn)都很好。

雖然本班級整表達象良好，但是由于我的經(jīng)歷還很欠缺，所

以在管理和處理一些現(xiàn)象的過程中仍然存在很多的問題，在今后

的班級管理中要不斷汲取經(jīng)歷教訓，不斷學習，把班主任的管理

工作做得更好。

班主任中職工作總結(jié)篇2

一學期已經(jīng)完畢了，回首這學期的班主任工作，我感慨萬分，

因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，我可以問心無愧地說，

我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因為我的學生進步了，更因

為她們都可以順利畢業(yè)了?？粗麄兠刻斓狞c滴進步，我無時無

刻不在享受著收獲的喜悅。在學校指導的正確指導下，在指導和

同志們的關心幫助下，我不僅圓滿地完成了教學任務，還在思想

業(yè)務程度上有了很大的進步。現(xiàn)將有關方面總結(jié)如下：

一、實行經(jīng)常家訪的措施

每個學期開學初我都要逐一對學生進展家訪，及時理解學生

在假期的生活和心理的動態(tài)，對那些有輟學想法的學生協(xié)同家長

做好他們的思想工作，有了家長的支持，多數(shù)學生會重返校園。

平時也要多與這些孩子及家長溝通，讓每個學生感受到老師的愛,

感受到學校就是自己的家。有時看似簡單的話語，在家長和學生

的心里卻是暖融融的，同時也拉近了老師和學生以及家長的間隔。

在孩子的世界里，比擬有影響力的就是老師和家長，所以與家長

進展良好溝通是減少學生輟學可能性的最直接必要的措施之一。

二、班會課延伸，樹立良好的班級言論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都要根據(jù)本班的實際情

況進展相關主題的思想教育，樹立好的典范與典型，使學生具有

集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。

下面，我例舉自我感覺上得比擬成功的一堂班會課。例如：

在上學期5月份的一次班會課，我班圍繞母親節(jié)為主題開展了一

堂“感恩一母親節(jié)”為主題的班會課。記得在課堂上，其中我給

學生播放了一個視頻叫“天堂的午餐”，視頻內(nèi)容主要是講述兒

子給去世的媽媽做了一頓盼望已久的午餐，卻只能是送往天堂的

午餐。看完這個視頻后我要求同學們發(fā)表感想和各自分享一些自

己與父母之間真實的小故事，在分享的過程中，我也把我事先從

他們父母理解到某些同學本身不知道的一些感人故事，在課堂上

我轉(zhuǎn)述給全班同學，無論是故事當中的主角或其他同學們，也包

括我自己在內(nèi)都被這一個又一個感人的故事感動得淚流滿面。課

后，我安排了兩個任務給孩子們利用周末兩天時間回家去完成，

第一，親自制作一張賀卡送給母親；第二，親自去買菜，然后親自

下廚做一頓假菜給自己的母親或家人品味。

事后，我利用周末兩天晚上的時間，通過方式一一聯(lián)絡到孩

子們的家長，詢問他們的孩子有沒有按要求去完成該項任務。讓

我出乎意料的是，通過各家長確實認，全班33位孩子都可以按要

求去完成這項任務（有個別單親家庭的學生回來還告訴我，老師,

雖然我的母親不在，但我同樣親手做了一頓晚餐給我的父親品味,

因為我的父親給了雙倍的愛給我），還有個別家長，還沒等得及我

打過去詢問，她們已經(jīng)主動打過來，說要感謝老師，感謝班主任

安排了這項任務給她的孩子，看似簡簡單單的一頓假菜，卻圓了

母親十多年來的一個心愿。同學們的行為，不但感動了她的母親

及她的家人，更深深地感動了我。從最終的效果來看，讓我覺得

這是一節(jié)非常成功的主題班會課。因為通過對家長的回訪，確認

最終的目的到達了，同時，通過這次班會課也努力喚回學生回報

愛心的良知，學會感恩，用實際行動報答父母、老師和社會。

三、給班級營造一個良好的學習氣氛。

新學期開場，學生進入了一個全新的.環(huán)境，要獨立面對學習

和生活，難免產(chǎn)生了恐懼情緒，還有一些同學還沒有進入學習就

產(chǎn)生煩躁情緒。因此，為孩子們營造一種良好的學習氣氛以及培

養(yǎng)學生對在校學習生活的向往和喜歡的良好心態(tài)成為工作的重點。

首先，注重班級文化氣氛建立，讓同學們在一定的文化環(huán)境

熏陶中成長起來。通過利用班會課，由班干部組織全班同學共同

參與、討論出符合我班現(xiàn)狀的班級目的一一標準、和諧、向上的

學習型班集體。然后，大家共同用智慧和雙手把課室布置變成為

溫馨的小家園。在我們課室黑板兩邊各一條標語：（左邊）打造優(yōu)

秀集體，（右邊）不讓一個人落伍。這就是我們的《班級理念》，在

課室布置上左邊的是海洋世界，右邊是松林公園，我們班的同學

們都說，在課室上課就像在幼兒園的感覺一樣，都是花花綠綠的

世界，但感覺很踏實，很快樂。其實，班級的文化氣氛建立，它能

把班級成員的個人利益與班級的命運和前途緊緊相聯(lián)，使學消費

生“這是我的班級，我是這個班級的學生”的意識。

其次，需要建立和諧向上的班集體。在班級的各項活動中，

想方設法盡量讓那些對學習不太感興趣的學生參加，讓學生感受

到自己在班中的地位，感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個

人才華時機，有了展示個人才能的平臺，感覺到自己是班集體一

個重要組織成員，增強學生的集體榮譽感。另外，在班級中教育

全體學生要一視同仁，讓每位學生在班級中都能表到達自己的尊

嚴。不會因為學習或生活的困難而產(chǎn)生輟學的念頭。

四、關心貧困生。

首先鼓勵他們要有自信心，每個班級都會有一局部學生家庭

經(jīng)濟比擬困難，對于這些學生以及單親家庭的學生，我會在生活

上多關心，也會經(jīng)常鼓勵他們多參與社會理論工作，通過自己的

勞動付出所獲得的收獲，來補充自己在校所需的最根本的伙食費。

我班大局部學生都利用暑假（周末）期間參加社會理論工作，在本

學期開學初通過方式逐一向家長理解到大局部同學在暑假期間都

能積極參加社會理論工作，有個別同學回來告訴我說，假期做了

兩個月的工作，賺來的錢就為了買一臺手機，但大局部同學都說

這學期生活費根本可以自己解決。通過他們在假期參加工作的經(jīng)

歷，他們回校后寫下參加社會理論的工作心得，同時，利用班會

課讓大家共同分享一些心得體會。

五、學生參加頂崗實習，穩(wěn)定學生情緒，分析力學生的整體

思想動態(tài)。

從學校到企業(yè)，從學生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學生需要

一個過程，要平息學生情緒和思想的波動，使學生盡快適應工作

環(huán)境和要求，需要進步同學們的思想認識，同時也要解決他們實

際的問題。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，

完成實習的任務。為了使同學們端正對實習的態(tài)度，實習前期我

們積極地每天晚上都走訪每一個學生宿舍，跟同學們談心、交流，

理解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮。除了

思想教育之外，我們還盡可能為學生解決各種各樣的困難和問題,

使學生安心工作。一周之后我回到了學校，實習跟蹤工作難度又

加大了，所以實習后期只能實行“遠程控制”，我的做法是保證

每天一個，我們班學生剛好分配在6間宿舍，我在每一個宿舍找

一個責任心強的學生，并保持每周至少一次的聯(lián)絡，剩下的一天

打給班長。讓我欣慰的是每當我打過去，宿舍的其他同學都會搶

著聽，就這樣整個宿舍的同學都輪了個遍，也就能及時理解掌握

該宿舍的動態(tài)，并詢問其他宿舍的特殊情況，當然，對于“爆料”

的內(nèi)容最好是用信息來交流。另外，我每天都會關注學生的QQ和

微信的更新，理解學生最真實的想法及思想動態(tài)。

作為一個班主任，時常與孩子們一起相處，產(chǎn)生了一種很自

我的感覺一一那是幸福的，也許在常人眼里看來是一件很尋常的

小事，但在體驗者的心里就是一種幸福，從中可以品出快樂的滋

味。如：早晨走進教室，聽到瑯瑯的讀書聲，我是幸福的；看到學

校常規(guī)評比，班級獲得了流動紅旗，我是幸福的；看到經(jīng)過師生的

共同努力，被評為“文明班級”，我是幸福的；看到頑劣異常的學

生有了轉(zhuǎn)變也認識到他要好好讀書時，我也是幸福的；看到學生在

隨筆中對老師的一句稱贊，我更是幸福的……雖然時常感覺當班

主任很累，但每天看到孩子們的進步，所有的付出和辛酸都值得，

因為都融化在這幸福之中了。這時的我會滿懷欣喜地說：“我是

一個幸福的班主任！”

回憶本學期的班主任工作，在班級管理方面，都存在著這樣

或那樣的缺乏。希望在今后的工作中，不斷學習和進修，改良工

作的方式和方法，進步班主任管理的藝術(shù)和程度，堅持以積累工

作經(jīng)歷為目的。

班主任中職工作總結(jié)篇3

假如說擔任高中班主任工作是一種才能的鍛煉，那么擔任職

專班主任工作不僅是才能的鍛煉，更是一種心理的考驗一一考驗

愛心和恒心。一個好的班主任，對于學生的成長至關重要。昔日

后進的學生在一個好的班主任的耐心引導下，能使他們從做人和

學習的缺乏陰影中看到自己身上的閃光點，看到前途的光明，走

向“新生”，擁抱成功。

要做好職專班主任工作，首先必須讓自己高尚的品德對學生

形成潛移默化的影響，引領他們進步、安康成長。班主任工作要

堅持“育人為本”的理念。為了使學生的身心都能得到安康開展,

可以采取鼓勵教育、關愛教育和情感教育等方式對學生進展正確

而有序的引導，培養(yǎng)他們安康的心理素質(zhì)。為了把班集體建立成

為師生共同的精神家園，我認為做好班主任工作可以從以下方面

著手：

一、制定班級奮斗目的，營造良好集體氣氛

目的對人的思想、行為具有導向和促進的作用，因此，一個

班集體假設想形成強大的凝聚力，首先就要制定好班集體共同的

奮斗目的，以此來激發(fā)同學們的良好動機，借以引導和標準他們

的思想及言行。為了進步學生學好科學文化知識的自信心，在接

任職專班主任工作的時候，要針對學生的實際情況，給班級制訂

相應的奮斗目的?？梢耘囵B(yǎng)學生“團結(jié)、友愛、互助，自信、上

進”的良好品質(zhì)，它為全班同學指明了努力的方向。為了進步學

生的學習積極性和思想上的進取心，適當?shù)亻_拓班級的“學習園

地”“榮譽欄”或者專題欄等，對班級管理也很有幫助，在組與

組之間引進競爭機制，利于催促學生進步。這其中無不包含著集

體教育和團隊協(xié)作的內(nèi)容。而這一舉措不僅可以讓學生的才能有

比擬充分的展示，還可以讓他們品味到一些個人努力的成就感，

體會到因為進取而獲得的榮譽感，同時在和睦的氣氛中感受老師

及同學的關心和集體的溫暖，從而有力地增強了班集體的凝聚力

和吸引力。

班集體的奮斗目的不僅可以為全班同學明確方向，而且也可

以較好地統(tǒng)一班級全體同學的意見，使得每位同學都能按既定目

的逐步塑造和養(yǎng)成進取的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習慣。

二、強化班級管理，調(diào)動學生干部參與班級管理

學生干部在班集體建立中能起到一定的特殊作用，他們能較

及時準確地反映班級的總體情況以及同學們的愿望和要求，是班

主任教育管理中的好幫手，尤其在學校的.標準檢查和德育工作方

面能起到積極的先鋒模范和帶頭作用。充分發(fā)揮班干部的積極性、

主動性和創(chuàng)造性，利用班干部的集體智慧，班級實行”層層抓，

抓層層；人人管，管人人”的管理方法，從學習管理、常規(guī)檢查等

方面入手，層層落實。每周有班干部對各組管理情況，每天總結(jié)，

每周評比。這樣分工明確，責任到人，干部負責，學生認真，心往

一處想，勁往一處使，形成自覺性和指導性相結(jié)合的群體協(xié)作的

優(yōu)良風氣。

三、重視班級言論宣傳的教育作用

在一個健全的班集體中，安康、向上的言論宣傳能扶正壓邪、

鼓舞人心，反映班集體的利益及道德程度，能使班集體保持一種

精神飽

滿、積極向上、人人爭先的態(tài)勢，且能對每位同學的言行進

展有力的約束和合理的評價，使正確的言行得到支持與贊揚，使

錯誤的言行受到抵抗與譴責。

讓學生在鼓勵中成長，可以較為有效地培養(yǎng)他們的自信心，

鑒于此，班主任對班級中出現(xiàn)的好勢頭，如：學習努力、勞動負

責、思想進步、關心同學、禮貌待人、助人為樂等諸多方面，注意

抓住每一個小細節(jié)，及時鼓勵。對在某一方面表現(xiàn)欠佳的同學進

展適時教育，以期及時糾正并使之自新，以便進步學生明辨是非

的才能，為形成安康的人格奠定根底。

做好班主任工作，尤其是職專班主任工作，可以不斷進步我

們多方面的素質(zhì)和才能，繼續(xù)堅持不懈地工作，就可以為社會經(jīng)

濟開展培養(yǎng)更多合格的技能型人才，所以說，做好職專班主任工

作，桃李也芬芳！

班主任中職工作總結(jié)篇4

一、認真學習先進的教育教學理念和班級管理理論。

要搞好班主任工作,就得多學習。利用業(yè)余時間，我認真地研

讀各種書籍、報刊雜志，從中獲取豐富的教育理論知識。我特別

愛看指導班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育

教學論著，《班主任之友》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收

獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。我深

感活學活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松活潑而高

效。

二、努力做到“為人師表”。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，

雖令不從?！苯處熞o學生作出榜樣，這是做好工作的前提。

榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷

地加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格

魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準要求，凡是我要求

學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從

不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認真對待，堅持跟間操與自習，

不做與工作無關的事情，大清掃時，親自動手和學生一起干。在

我的帶領下，班內(nèi)形成了一種積極向上的良好班風和學風。

三、對學生要捧出一顆火熱的心。

我懂得，要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學

生的知心人，只有對學生感情深，工作才能細、方法才能對頭。

我認為愛學生是全方位的，包括學生的學習，生活的方面；包括

優(yōu)等生、中等生、后進生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等

生、富裕生、關系生贏得教師的愛比較多，而后進生、貧困生往

往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任應該把愛的陽光灑向每一

個角落，后進生、貧困生更需要我們傾注愛心，一味偏愛好學生

則會使他們變得驕傲，變得孤立，也會使他同學產(chǎn)生一種對立情

緒。我們是不是經(jīng)常碰見自己曾“倍加呵護”的優(yōu)等生連招呼都

不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非?？蜌獾膱雒鎲?？

因此要平等地愛學生，只有這樣，在班級才能順利地開展好班主

任工作。

形式多樣的中隊活動，如“安全在我們身邊”、“與誠實握

手”、“學會寬容”等隊員們自編自演，自己主持，在參與中獲

得知識和能力。

現(xiàn)代教師應是一個聰明的思想者和科學的實干家。我發(fā)現(xiàn)有

不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩。針對這些問題我及時地給學生

進行心理輔導，采用辯論和故事的形式進行。我曾以“免費”為

主題，讓孩子們辯論做家務該不該收勞務費；再以“免費”為主

題，講述了一位兒子因為做了一些分內(nèi)的小事而問媽媽要勞務費,

而媽媽從小到大做的一切都是免費的故事，孩子們很有感觸，為

剛才大喊勞動應該有勞動報酬而慚愧；接著還以“免費”為主題,

請同學們想想自己的媽媽為自己免費做了些什么事；最后仍以

“免費”為題，說說你將為媽媽做哪些你認為是免費的事。尊敬

長輩的教育自然而然地滲透在同一主題、不同的形式中。在游戲

中滲透道德教育，自然而深刻。小小的游戲使學生淺顯地明白深

刻的'做人道理。

四、充分發(fā)揮班干的主觀能動性，實施自我管理。

在班級日常管理上，為了喚起學生的主人翁意識，充分調(diào)動

學生參與班級管理的積極性，經(jīng)過學習，摸索，我實行了一系列

大膽的改革：將情感管理、目標管理、制度管理以及具有凝聚力

的班隊活動滲透在工作中。我設計了一些訓練學生獨立性、自立

性心理品質(zhì)的教育活動，如“自己的事情自己做”、“我當一天

家”，讓學生學做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級

的組織紀律、各項活動都由學生自己管理和組織，如班會全由班

委會主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，內(nèi)容豐富，

形式新穎，學生踴躍參加，鍛煉了個人的能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)

動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我

想方設法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個

學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、

提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促

使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

每一屆，每一年度的新學年開始時，班主任通過一段時間的

觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核

心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年

來的實踐，這一辦法效果良好。

五、善于反思，不斷總結(jié)班主任工作。

平時，我還擠出點滴時間，用筆認真記錄自己的班級工作，

反思自己的班級管理。幾年來，我撰寫了大量工作日記、教育隨

筆。

班主任中職工作總結(jié)篇5

這個學期我擔任初二（9）班的班主任，這里常聽人說：班主

任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。

教書生涯邁進第十七個年頭，今學期再嘗班主任之職，可謂是在

艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。這學期的接的班在初一時是

個紀律不怎么樣的班，問題學生和班級管理都存在很大的問題，

下面談一下一個學期以來的班任心得：

一、一學期來的工作情況：

1、重視班干部的信任培養(yǎng)。

原來擔任班干部的同學我沒有改變，還是繼續(xù)擔任班干部，

如英語課代表黃佩珊同學每天早讀領讀英語很認真負責，朱妙玲

同學負責班內(nèi)紀律盡心盡責。要求他們努力學習，團結(jié)同學、以

身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。

一開學就召開了班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),

有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的

方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。特

別的鼓勵他們要好好的起到帶頭作用，給班級一個表率作用。

2、深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學

習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。針對我班學習

上不認真的學生，我多次找他們談心，給他們重新樹立信心，

3、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。這里

主要是班級幾個問題學生和老大難問題學生，主要是通過電話聯(lián)

系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長

來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學

習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。如我班后進生陳沛

輝，由于基礎原因，導致心理思想不太健康，我就和他家長一道

加強疏導和教育，已經(jīng)有很好的改進?，F(xiàn)在物理考試都能及格了。

二、心得體會：班風的培養(yǎng)與建設

班風，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等

方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形

成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班

集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一

體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：（1）培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和

團體感。我所擔的班在初一時是一個紀律不好的班，但是是一個

很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，但我相信這樣

的班級，應該會是一個全能的班。我讓他們對班充滿信心，自然

而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（9）班的。

并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。

慢慢的，一個班就組合起來了。（2）重視課外活動。一個班想要

有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、

班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更

團結(jié)。如在?；@球運會期間，運動員與非運動員彼此合作,

沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個

同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完

成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

雖然男生籃球全軍覆沒，但男生們得士氣，意志，精神卻是沒有

輸?shù)模嗤瑢W都在為“勇士們”吶喊助威。

三、經(jīng)驗教訓

這學期我對同學們給予寬松和諧的管理模式，讓一部分同學

在思想上放松了，學習上也似乎放松了。這是我在下學期必須調(diào)

整的管理模式。力爭做到高標準。嚴要求，嚴慈相濟。

通過一學期我和全班同學的努力，我班無論在紀律還是在學

習成績等方面都取得長足進步，當然那只能代表過去，那只能激

勵我去把班主任工作做得更好。當班主任很辛苦，但也很充實，

有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使

自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒

有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回

報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的

回報還要來的珍貴。

班主任中職工作總結(jié)篇6

為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不

管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、習慣的培養(yǎng)

1、一般學習習慣的培養(yǎng)

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、

作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。

我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在

訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，

再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于

頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,

以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課

前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導

學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，

等著老師把課上?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細心做作業(yè)。”

又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨

會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過

兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈

筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放?！逼淙?，注意

了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度

看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為

班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅

旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習

行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之

形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌

自然得到了發(fā)展。

2、特殊學習習慣的培養(yǎng)

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各

不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為特殊

的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生

一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、

運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到

“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能

力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有

哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師

長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師

要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要

求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學科的老師需要什么，

有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢

查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓特殊習慣

的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習

慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，

我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，

吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就

是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班

貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊

密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，

而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。

由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在

學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，

不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他

寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個

聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大

的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削

鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大

小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我

們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，

不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性

才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。

我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、

拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，

一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)

成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一

些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報

開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面

的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核

心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地

通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團

結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學

生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要

放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部

的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服

等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的

得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作

能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本

班特色的優(yōu)良班風。

四、成績總結(jié)

在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣

播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了

一人獲一等獎、一人二等獎、一人三等獎的好成績，在八榮八恥演講

比賽中_人得三等獎，?？谒惚荣愔?人得一等獎，一人二等獎，

一人三等獎。

當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免

不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你

看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂

的談笑，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子

變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去

感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要

想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付

出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一

個美麗的世界！工作著是美麗的！

班主任中職工作總結(jié)篇7

從九月開學到現(xiàn)在，我在金塘中學擔任班主任的時間已一月

有余。這段時間，我想我最大的收獲就是從第一天報到時的毫無

頭緒甚至焦頭爛額到現(xiàn)在班級已初步建立了規(guī)章制度。

剛剛進入新的學校，自己還在適應新環(huán)境新同事的情況下被

任命為初一6班的班主任，還記得第一天報到學生們家長們好奇

打量的目光，內(nèi)心是忐忑而又恐懼的。做班主任的這一個多月，

在不斷請教和摸索中，更多的是真切感受到了班主任的艱辛和壓

力。

做任課老師可能更多的關注學生在本科的成績，自己課上的

紀律等等，可做了班主任才發(fā)現(xiàn)這些遠遠不夠。剛進入初一，全

新的學習環(huán)境，陌生的老師同學，較之于小學更重的課業(yè)負擔，

很多學生對于未知的初中生活甚至是充滿恐懼的，這更讓我感受

到了班主任責任的重大，大到學生的學習成績，小到班級的桌子

排列整齊與否。

班干部的培養(yǎng)，我認為是班級管理工作的重中之重。在開學

之前我仔細翻閱了學生的檔案，初步確立了適合做班干部的同學

名單。但是開學后，在任命班干部的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學有

所推托，不愿意擔任班干部，仔細詢問后發(fā)現(xiàn)他們覺得初中學習

比較緊張，做班干部會影響學習。

我找他們一個一個談話，告訴他們做班干部很鍛煉一個人的

能力，而且無形之中對自己也是一種約束作用，更加能促進自己

的學習。在后來的班級管理中，這些班干部表現(xiàn)十分優(yōu)異，無論

實在學習上還是日常行為習慣上都起了帶頭作用。

其次，是班級衛(wèi)生的管理。第一次排值日時，我將班級43個

人分成6個組，并且細化了每個人的職責，誰擦黑板，誰打掃包

干區(qū)，都由我指定。但是，接下來的一個星期，有好幾個同學和

我反映，“老師，我不想打掃包干區(qū)，我想拖地”，“老師，我不

喜歡倒垃圾，我喜歡擦黑板”。

于是在午休時我給各個值日小組長開了個簡短的會，告訴他

們從現(xiàn)在開始我不再指定每個人的職責，由你們組內(nèi)自己協(xié)商決

定，當出現(xiàn)無法順利完成值日時再由我指定。一個月以來，班級

的衛(wèi)生情況良好，很少出現(xiàn)要由我出面指定值日任務的情況出現(xiàn)。

初一的學生最大的優(yōu)點是單純但是卻充滿熱情。適逢開學，

學校開辦了教師節(jié)賀卡制作評比活動、“與夢同行”演講比賽等,

我動員每個同學都嘗試著做賀卡，寫演講稿，讓他們感受到初中

生活不僅僅只有繁重的課業(yè)，還有很多不同的活動來展示、鍛煉

自己。

另外上個月末學校組織了大合唱比賽，我不斷強調(diào)這是進入

中學后第一次全班性的集體活動，是我們展示班級風采的機會，

調(diào)動全班的班集體榮譽感。在副班主任的幫助下，我們不斷練習，

在大合唱中取得了優(yōu)異的成績。更加值得高興的是通過這次活動,

同學之前的.感情有了進一步的加深，有了更強的班級歸屬感。

由于各種原因，班里好多學生的同學的學習習慣非常差，有

的同學所有作業(yè)都抄襲，或者干脆不交作業(yè)。為了讓他們養(yǎng)成按

時認真獨立完成家庭作業(yè)的習慣，我每天堅持在早自習之前到教

室監(jiān)督，定時發(fā)校訊通提醒家長監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)。

一個多月的班主任生活讓我感受到的是工作的繁瑣和艱辛，

但與此同時也讓我更快融入新的工作環(huán)境，和學生之間的感情也

日漸加深，希望在接下來的日子里，不斷向老班主任請教，不斷

加強自己的鍛煉，爭取做一個更合格的班主任。

班主任中職工作總結(jié)篇8

做事，喜歡跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特別重，脾氣特

別躁，屬于班級內(nèi)特別難管理的人。我讓其擔任了班干部之后，

使其認識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴格要求自己，

同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個同學在這學期

的表現(xiàn)中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把

教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部。

同樣，采用揚其長，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委

員小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)出色，調(diào)動每一個學生

的積極性，讓每個學生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學生都不斷

進步，帶到整個班級積極向上。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為

表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生

這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同

學來關注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。以前我也

把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒。

班主任中職工作總結(jié)篇9

因高老師請假，自6月1日，我接手八七班，此前是副班主

任又教該班英語，自然和學生關系處地較為融洽，以至，班級的

各項工作開展地都較為順利。

一、近期的工作情況：

1、樹立班級目標

我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀

律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的優(yōu)秀班集體。

1）樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境

來影響每一個班級成員。

2）對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個

別處理。如通過誠懇的談話等形式交流。

3）對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改

不良習慣，甚至采取必要的懲罰措施，如隨手扔漬紙、不按時交

作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

4）班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽

滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使學生自信、熱愛

生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

2、重視和搞好班干部的扶持和培養(yǎng)。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了

讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作

熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部

形象，從而幫他們樹立威信。我還定期（每周一）開班干會，一方

面從他們身上了解到更多的班級動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期

班級好與不好的方面及下星期要改進的方向；另一方面給他們指

導工作方法，幫助他們提高工作能力。

3、深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學

習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。最后這一段，

我時常進班轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，悉心觀察學生的言行，以便遇到問題及時化

解。

4、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，積極爭取作好合力教育工作。主要

是通過電話、校信通等形式聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近

的學習情況等，有時邀請家長來學校面談。與家長取得了共識，

學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

二、心得體會：

1、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的

學習習慣。我總是不厭其煩、耐心教育，學生每取得一點進步，

都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。

2、認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分

重視，做到提前到校，勤進班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注

意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。利用好每一節(jié)班會課，對學生

進行思想教育。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要

求學生，此外，我還利用父親節(jié)的機會，適時地對學生進行感恩

教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話、打一個電話或送一

件自制的禮物。

3、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響

作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地

各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生

積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在

學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,

樹立班級形象的心理素質(zhì)。

事實證明，我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效，學生現(xiàn)在

能經(jīng)常和我開心交流，我們八七班的班級學習和班級管理都走上

了正軌。

班主任中職工作總結(jié)篇10

一、經(jīng)常賞識和鼓勵學生

能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業(yè)，成為

對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責任，也是我們的

教育所希望達到的目標。而把賞識教育運用到班級管理中將起到

事半功倍的作用，及時恰當?shù)膶W生進行表揚和鼓勵。每次考試

的成績分析，他總是鼓勵多過批評，并且非常注意措辭用語。這

樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進生，都會信心滿滿、干勁十足的迎

對下一次考試。

在擔任六⑵班見習班主任工作將近一年的時間里，我越來越

深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更

是一門藝術(shù)。擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，

它帶給我們的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與

欣慰。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提高，為自己早日成為

一名正式的班主任而努力奮斗。

二、班主任工作情況

1、加強學習提升自己的理論素養(yǎng)。平時我比較注意學習，閱

讀了相關的理論知識，積極思考針對學校的學生如何開展心理健

康教育等內(nèi)容，力求使自己的素質(zhì)不斷提升。

2、積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件,

關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式,

從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

3、積極參加學校組織的班主任例會，從不遲到、請假。通過

參加例會，了解學校的工作安排，積極配合班主任做好班級工作。

4、利用多種形式，了解學生心理，做好學生的心理疏導工作，

使他們更快的適應學校生活、城市生活。

三、主要收獲與心得

1、真心對待學生

莫老師一早就告訴我，六⑵班的孩子和其他班比起來，基礎

稍差。我明白，越是如此情況，越是難以管理，問題學生自然不

少。有些學生學習態(tài)度很散漫，對于教師的管教表現(xiàn)出厭煩情緒，

遇到這種情況，我心里很生氣，但我硬是把火氣壓住，和他們平

靜地做了一次長談。我這才知道，他們的基礎太差，聽課很吃力，

就想放棄，認為自己的學習無須老師過問。我從人生的理想上面

慢慢開導他們，讓他們逐漸認識到自己的價值，重拾起學習的信

心。我們應該堅信，沒有問題學生，關鍵是自己有沒有放真心在

他們手心。

2、時刻做好準備

作為見習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的。一

開始，我就遇到了難題。因為我在六(2)班只是任課，和孩子們密

切接觸的時間自是不多，所以不太了解班內(nèi)情況。作為一個不了

解班級情況的見習班主任是沒有辦法開展任何工作的。所以，我

硬是在3節(jié)課內(nèi)記住了全班41名同學的名字。當我能夠不用點名

冊和孩子們交談時，可以感覺到他們內(nèi)心的感動。同時，我向莫

老師及本班的其他任課老師了解班級的具體情況，從掌握的信息

中分析班級特點。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進行

溝通和討論。漸漸地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好

班級輔助管理工作做好了準備。

班主任中職工作總結(jié)篇11

工作三年整了，第一年和第三年的工作中的種種讓我感觸最

深。第一年的日子每天過的都很快樂而充實。那時的我不知道怎

么做老師，不知道怎么上好課。但是和學生的關系很近，甚至被

學生壓在身底下，總之那時的一切都給我留下了極深的印象。

第三年的班主任工作讓我真實的體會到一個老師的艱辛?；?/p>

想起以前的日子感覺只是半個老師，第三年我才真正的做一回完

整的老師。

之前我總以為班主任的工作是帶帶學生吃飯，打掃打掃衛(wèi)生

那么簡單。事實上要比我想的難的多。我們班家庭特殊的孩子特

別多，兩個離異，兩個單親的。還有一個在遙遠的浙江。這些孩

子不了解情況的，你會覺得他與其他孩子沒什么區(qū)別，相處久了

你就發(fā)現(xiàn)他們心里裝滿了事。如我們班的樓啟棟家在浙江，除了

五一十一能回趟家。其他的時間都在學校。小小的年紀很堅強也

有很多心事。曾經(jīng)因為一次偷竊行為他的父母引導不當給他小小

的心靈留下了陰影。在學校常常悶悶不樂。為了讓他跟其他的孩

子一樣的快樂?？臻e時間常找他聊天，花時間去了解他的喜好。

跟他"請教"怎么去玩一個他比較擅長的游戲?；艘还?jié)課去和班

里的學生討論怎樣讓他快樂起來。讓孩子們出謀劃策，又花了一

節(jié)演講課讓孩子們?nèi)フf一說自己以后準備怎么做?，F(xiàn)在班里的孩

子有什么好吃的好玩的都會第一個想到樓啟棟。他也因此得名為

"三(1)班的小寶貝"劉家昊在學習上極聰明也很踏實和認真。在

學習上真的無可挑剔?？赡苁鞘芨改鸽x異的影響與同學相處時總

是斤斤計較，而且特別容易激怒。孩子的家長也極配合老師的工

作。經(jīng)過一個學期的努力孩子轉(zhuǎn)變了很多。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主

任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作

才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。在鼓勵干部大膽工作，指點他

們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得

更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶

頭作用。

班主任中職工作總結(jié)篇12

一、班級管理和思想方面：

1、開好民主、和諧的班會，自查、自糾，使之成為全體同學

共同發(fā)展的橋梁。

班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進

行思想交流。

通過班會，班委實施管理，通過班會，學生進行自我教育。

開好班會，是一個班主任履行職責的重要內(nèi)容。

首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原計劃，一方

面，根據(jù)當前狀況，或根據(jù)學校的具體安排。其次是充分調(diào)動學

生和班委，要求學生、班委做好事前準備。

班會上，堅持做好每周小評，由班長、紀律委員做點評，表

揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。

實踐證明，開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法，特別是對

于高三的復習過程來講，它能促進學生之間的良性競爭和自我管

理。

二、紀律方面：

1、首先帶動班委，抓好常規(guī)管理。

建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提

高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工

作，根據(jù)本班的實際情況，我主要是落實班委責任，由班干具體

實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。

平時注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實到位;

及時聽取班委的工作匯報，對違紀現(xiàn)象及時批評教育。

2、態(tài)度決定高度，紀律保證成績。

進入高三以來，在班級的管理上我一直堅持一個原則：紀律

是取得好成績的保障。

因此，我堅持把維持學習，生活的正常秩序作為班級管理工

作的中心。

始終強調(diào)：

1、按時到教室上課，上自習，不遲到，不早退等。

2、自習紀律自覺復習，不得隨意調(diào)換座位，不做影響他人學

習的違紀行為，從而在確保自習課紀律的前提下，培養(yǎng)學生自覺

學習的好習慣，為學習成績的大面積提高掃清道路。

班主任中職工作總結(jié)篇13

（一）踏踏實實立足于本職工作

作為一名教師，只有踏踏實實立足于本職工作，才能作到稱

職。

一個學期以來，我教學嚴謹，工作務實。課前，堅持認真?zhèn)?/p>

好每一節(jié)課，精心設計教案；上課，力求根據(jù)不同的學生，設計各

種適宜各層次學生都能接受的問題，以求得發(fā)揮教學的最好效果。

課后，及時批改作業(yè)。根據(jù)近年來，中考試卷擴大課外現(xiàn)代文和

文言文閱讀比重的趨向，我因此特別注重對學生閱讀能力的培養(yǎng)。

利用課余時間，尋找大量的資料，并不辭辛勞地把它們打印成，

印發(fā)給學生，及時在課堂上讓學生進行比較閱讀，培養(yǎng)學生對知

識的遷移能力。

（二）勤勤懇懇致力于對優(yōu)生的培養(yǎng)

教學質(zhì)量是關系學校前途的重要因素，也是衡量每一個教師

教學工作的一把重要尺子。而初三又是一段特殊而又關鍵的階段,

本學期，我改變了對班級優(yōu)差生同步抓的策略，把全部的精力致

力于對班級中有升學希望的中等生和優(yōu)秀生的培養(yǎng)。

平時，犧牲自己的空閑時間，利用每星期一的午休為學生做

免費的輔導或在教室里監(jiān)督他們學習，在一定程度上幫助學生營

造了“爭分奪秒”的學習氣氛；為了在短期內(nèi)盡快提高學生的作

文水平，堅持每星期至少額外布置一篇寫作任務，如有佳作，就

不怕麻煩，花費一定的時間把它們打印成文貼在教室里，供學生

品讀，并以此達到鼓勵學生的目的。

這樣做雖然很辛苦，但取得了很好的效果：（3）班的余一勝，

余一和（7）班的葉.西，葉—茶、余一紅等部分同學的寫作能力有明顯

進步，寫作興趣大大提高了，出現(xiàn)了“被動寫作到主動寫作”的

可喜轉(zhuǎn)變，我對此感到由衷的高興。

（三）時時刻刻不忘繼續(xù)學習

教育是創(chuàng)造未來的事業(yè)，它決定了一個有使命感的教師必須

有創(chuàng)新意識。沒有創(chuàng)新意識，必然缺乏競爭精神，所以教師必須

要“活到老，學到老”。

初三的教學任務雖然繁忙而又緊張，但是，為了及時吸收先

進的教學信息，關注教學新動態(tài)，一有時間我就看一些教育教學

書刊，上網(wǎng)找優(yōu)秀教案……。并積極外出聽課，讓自己隨時充電，

吸收新鮮血液，從而提高教學水平和管理能力，為了給學生“傳

道授業(yè)解惑”作好更充分的準備。

當然，在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想，

這將是我以后努力的方向。

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

初中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好

奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加

強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一

顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干

好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班

主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏

得學生的信任和家長的放心。

二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯

基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生

是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們

帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把

“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的

座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯

了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，

對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重

要方面就在這部分學生身上。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努

力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛

心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷

歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任

制，指訂責任目標，調(diào)動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定

期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既

全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管

理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生

把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是

身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學，科學的意義在于求

真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，才能適

應新形勢下的班主任工作。

人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。

班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。

十年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教

師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨

香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，

為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！

班主任中職工作總結(jié)篇14

著名教育家葉圣陶先生曾說過：“教育是什么，往簡單方面

說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”什么是習慣？習慣就

是長時期里逐漸養(yǎng)成的一時不容易改變的行為。班集體是學生成

長的重要園地，在班集體中培養(yǎng)學生的行為習慣非常重要。但是，

良好的行為習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，而是在日常生活中一

點一滴積累起來的。

本學期我定的目標是：重視養(yǎng)成教育，從身邊小事做起。

1、重視禮貌用語：

(1)“看見老師問聲好”

利用晨會課時間，教育學生看見老師要主動打招呼，遇到認

識的老師要加上姓，稱之“某老師好”，遇到不認識的老師，只

要稱之“老師好”。遇到有客人老師參觀我們學校時，也要主動

向客人老師問好。放學回家的時候要和老師說再見。

(2)讓學生學會有了錯誤一定要講“對不起”，還要寬容別人。

學生來報告時，只會講“他，怎么怎么惹我了?！笨偸窃谡?/p>

別人的原因，要轉(zhuǎn)化成找自己的原因。因此，學生來報告時，我

要求學生首先要講“我怎么和同學發(fā)生矛盾了，我錯在哪

里？”“沒關系不要緊，就是寬容別人?！薄肮恼谱ＹR”。平心靜

氣地處理，經(jīng)常這樣，班級慢慢形成良好的班風，這就是和諧。

2、物品安放整齊，自己事自己做一一培養(yǎng)自理自立能力

重視教室的整潔，這是環(huán)境育人的重要組成部分。對學生們

提出的標準是：課桌椅擺放整齊，橫豎對齊。以一排為標準。三

凈一靠攏：地面掃干凈，桌面上干凈，桌肚里干凈。桌椅要靠攏。

勞動工具按固定地點放好。黑板講臺、教學用具擦干凈，按固定

地點放好。值日生勞動結(jié)束后在自己的位置前站好，請組長檢查

勞動成果。

3、分階段提出養(yǎng)成教育重點。

學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的。我們可以分階段

提出養(yǎng)成教育的重點，在一個階段，重點養(yǎng)成一種良好的行為習

慣。通過一個又一個養(yǎng)成教育重點目標的實現(xiàn)，使學生在許多方

面養(yǎng)成良好的行為習慣。除了學校每周提出的本周目標，我還制

訂一些個性化的目標，比如在開學初，為了養(yǎng)成專心聽講，認真

完成作業(yè)的習慣，我提出了“上課認真傾聽，作業(yè)整潔干凈”的

養(yǎng)成教育重點。天冷了，有些同學上學遲到，我便提出了“早起

幾分鐘，不做遲到生”的養(yǎng)成教育重點。其它的諸如“站如松，

坐如鐘”“說話輕輕，走路輕輕”等等。需要注意的是，各個階

段養(yǎng)成教育重點的提出，可根據(jù)學生的學習、生活實際情況而定，

做到語言精練，易讀易記。

4、如何實現(xiàn)養(yǎng)成教育教育重點。

分階段提出養(yǎng)成教育重點以后，絕大多數(shù)學生能主動自覺地

去做，但也會有少數(shù)學生反應冷漠，有的學生甚至違反規(guī)定，這

就需要老師從以下幾個方面做起：

①教師率先垂范。

黑格爾說：“教師是孩子心中最完美的偶像?！苯處煹囊谎?/p>

一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。常聽到孩子說：“這是我

們老師說的”“我們老師就這樣做的?！币虼?，教師要利用孩子

這種特殊的心理，在養(yǎng)成教育重點提出來以后做出表率，給學生

以積極的影響。比如，看到地面有紙屑，教師要放下架子，彎腰

撿起。

②加強個別教育。

在個別學生不按養(yǎng)成教育的重點要求去做，違反規(guī)定，犯了

錯誤時，教師不能憑一時的怒氣大發(fā)雷霆，更不能諷刺挖苦，要

講究方法。讓批評轉(zhuǎn)個彎。養(yǎng)成教育是一場持久戰(zhàn)，每一個小細

節(jié)都會決定著戰(zhàn)爭的成敗。要想取得最后的勝利，就要重視每一

件小事，小是大的基礎，大是小的積累。改用老子的一句話：天

下難事，必做于易；教育大事，必做于細。孩子的心是塊奇怪的田

地，播下思想的種子，獲得行為的收獲；播下行為的種子，獲得習

慣的收獲；播下習慣的種子，獲得品德的收獲；播下品德的種子，

獲得命運的收獲。

班主任中職工作總結(jié)篇15

20_-20_年期間，我擔任—學院機電工程系機電一體化0724

班、電氣自動化0708班，共計106名學生的教育管理工作。在學

生工作處和系部領導的正確領導下，在學院老師和同事們的關懷

與協(xié)助下，我盡職盡責，認真完成各項工作任務，取得了一定的

成效，積累了不少經(jīng)驗?，F(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、思想方面

我在思想上注重加強政治理論知識的學習，不斷提高政治修

養(yǎng)，認真參加組織活動，做好學習筆記，并在工作實際中努力貫

徹落實。在政治上，我積極學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平

理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀理論，做為一名黨員，

積極參與學院保持黨員先進性教育，使自己的政治思想理論素養(yǎng)

有了一定的提高，在平常的一言一行中始終以一名優(yōu)秀輔導員的

標準嚴格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。

按照學院黨委要求，認真做好新生黨員培養(yǎng)和組織學習等各

項工作，對新生黨員進行先進性教育，日常支部工作中，注重做

到支部工作與學生工作的相輔相成，將黨員的培養(yǎng)與學生干部的

培養(yǎng)緊密結(jié)合，讓黨性教育培養(yǎng)貫穿于學生管理工作各個環(huán)節(jié)。

二、班級的班風、學風建設方面

針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生多，中低分

學生少，學生不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉等等，這些對學生

成長而言是一個大的障礙，針對學生思想上都積極要求進步的特

點，從入學伊始，我提出了團結(jié)，緊張，活潑，共進的班風口號。

班風建設的措施如下：⑴抓好學生的思想教育工作，正面引導為

主，個別談話為輔，在班集體中形成了良好的奮進，團結(jié)的氛圍，

通過班會和主題團日，努力幫助學生樹立正確地人生觀，價值觀，

尋找制定適合自己的人生目標，樹立學習的自信心。幫助學生正

確認識現(xiàn)在的人才需求形勢，初步建立合理的學涯規(guī)劃。⑵發(fā)揮

班委會學生骨干力量，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)他們?nèi)阅?/p>

力，通過學生干部培訓和班干部會議，不斷傳授學生干部工作方

法和注意事項，通過主題團日給學生干部足夠廣闊的展示平臺，

幫助學生干部快速成長，擔當起班級學風、班務建設的重任。⑶

針對本班學生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點，組織學生開

展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，組織學生參加年級會組織

的各項活動，進一步增強了與學生之間的感情交流，增強了班級

凝聚力。為他們以后走向社會，在社會上互幫互助構(gòu)建良好平臺。

⑷考慮到學生大部分是來自外地，盡量關心他們的日常生活，更

注意關心貧困學生的衣食住行，盡全力、想辦法，為他們提供可

能的幫助，盡最大努力將各類資助發(fā)放到需要的學生。⑸嚴格一

日生活制度，按照新生部要求，做好早操、早自習、晚自習檢查，

做好宿舍內(nèi)務衛(wèi)生檢查，堅持每周一次大掃除，每周巡查一遍學

生宿舍，將在宿舍樓的檢查與教室抽查、點名相結(jié)合，幫助學生

養(yǎng)成良好的一日生活習慣。⑹加強校紀校規(guī)教育，利用周點名對

學生手冊進行了集中學習，通過各種案例加強學生人身、財產(chǎn)、

交通安全意識，加強學生防騙、防傳銷意識，嚴查夜不歸宿和通

宵上網(wǎng)，嚴查各類安全隱患。⑺文明宿舍建設方面，我在班級設

立了樣板宿舍，對黨員宿舍也進行了標識，強化思想，統(tǒng)一認識，

讓學生從內(nèi)心深刻理解文明宿舍對于自身成長成才的重要性，要

求學生黨員和學生干部以身作則搞好宿舍衛(wèi)生。加強監(jiān)督檢查，

宿舍衛(wèi)生出現(xiàn)問題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即整改。⑻以開學初的獎學金評定

為契機，引導學生熟悉綜合測評和學校獎學金評定規(guī)則，以評促

建，加強學風班風建設。

三、心理健康方面

在工作中，我發(fā)現(xiàn)所帶班級大部分學生具有強烈的責任心，

但是卻缺乏理想和目標，他們表面堅強，內(nèi)心脆弱，自尊心強，

表現(xiàn)欲望強烈，很多學生在順境中成長，抗挫折能力存在潛在問

題，并且部分學生在中學已經(jīng)開始談戀愛，上大學后直接面臨嚴

峻的情感問題。針對學生群體共同特點，我在各班有針對性地開

展了感恩父母珍愛生命奉獻社會主題教育活動，在各班設置心理

委員，通過辦干部例會、走訪宿舍、個別學生談話，及時發(fā)現(xiàn)問

題。針對部分學生網(wǎng)癮問題采用教育與檢查相結(jié)合，學校工作與

家長配合相結(jié)合的方式，并取得一定的效果。

四、幫助學生適應大學生活、養(yǎng)成良好學習生活習慣

我組織高年級優(yōu)秀學長在班級開展經(jīng)驗交流，幫助新生準確

定位自己，合理規(guī)劃大學生活，糾正錯誤觀念，盡快融入大學生

活。同時，加強檢查監(jiān)督，幫助學生養(yǎng)成良好的一日生活制度和

學習生活習慣。

五、貧困生工作

對班級貧困學生進行摸底，梳理名單，對貧困生專門召集開

會，

進行了貧困生誠信教育，鼓勵學生積極面對今后人生，通過

自己的奮斗和努力戰(zhàn)勝貧困。本學期各類獎助貸資助工作我嚴格

按照流程進行，全程進行監(jiān)督，所有資助政策及時宣傳到每一個

學生，然后經(jīng)過學生提交書面申請、班級資助評議小組評議、結(jié)

果公示、遺留問題處理等環(huán)節(jié)，確保各類資助公開、公平、公正

發(fā)放到每一個需要的學生。

六、工作態(tài)度

本學期工作中，我認真對待學生教育管理中出現(xiàn)的各種問題,

及時溝通解決學生中存在的各種問題，及時深入學生，積極宣講，

正面引導，確保學生安全意識和校園穩(wěn)定。我認真做好周點名，

切實發(fā)揮好周點名的教育作用，對學生干部進行教育培訓，發(fā)揮

學生干部的三自作用。

一個班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學生面前反

復強

調(diào)的一點。當然，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足，由于日

常工作繁雜，投入到學生管理的時間與之前專職相比大大減少，

和學生的交流還很不夠深入，在今后的工作中我會努力克服這些

缺點。

最后再一次感謝長期以來關心、支持和指導我工作的學校、

學院、

新生部各級領導和老師，我會總結(jié)和保持學生工作帶給我的

經(jīng)驗和磨練，認真對待自己的工作，無愧于學校對我的信任和培

養(yǎng)。

班主任中職工作總結(jié)篇16

一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，

讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一

切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途

徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，

了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的

個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)

境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的

文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是

值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主

任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作

才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍

的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，

要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事